幼兒園消防安全教育活動策劃方案

幼兒園消防安全教育活動策劃方案中小學(xué)生是祖國將來的花朵。中小學(xué)消防平安教育不僅在學(xué)校，青少年平安意識和逃命實力的提高更離不開家庭與社會對平安教育的關(guān)注。以下是我細心收集整理的幼兒園消防平安教育活動，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園消防平安教育活動1

設(shè)計背景

孩子有著劇烈的求知欲和新奇心，對熠熠生輝的火光總感到新奇，總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)問，不懂得平安用火，時時因為新奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必需依據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些管用的學(xué)問，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火實力。

活動目標

1、讓幼兒了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有根本的平安學(xué)問。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡潔緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力

重點難點

重點：了解防火學(xué)問，懂得火不能玩，有根本的平安學(xué)問。

難點：初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力。

活動打算

消防標記，火災(zāi)逃命視頻，兒歌視頻。

活動過程

一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

1.相識火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了，思思和東東好開心，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了!”)

(1)探討“你怎么知道著火了?”

(2)著火了我們該怎么辦呢?

重點教育幼兒,盡實力離開火源，找大人尋求幫助。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告知幼兒119是火警電話。因為小摯友年齡還小，當有火災(zāi)時，要趕快離開火源，告知大人請他們幫助。

二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把全部的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危急呀，那我們在生活中?yīng)當怎樣做才能幸免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，相識“防火”標記。(附屬圖片，加深相識)

1.預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能隨意燃放煙花爆竹。

4.提示爸爸不亂扔煙頭。

5.相識“嚴禁煙火”，平安出口，滅火器等標記。

三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命

1、觀看視頻。

2、探討逃命的初步方法方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

3、幼兒練習(xí)逃命的方法。

四、播放消防學(xué)問兒歌完畢。

教學(xué)反思

一、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安教育也應(yīng)把握時機。兩個小摯友春節(jié)開心放鞭炮引起火災(zāi)，教師抓住這一生活例子并對幼兒進展了一系列的平安教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單承受。

二、活動中，就幼兒生活經(jīng)歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、找尋日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。開展幼兒語言表達實力，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小造就平安意識。最終，兒歌完畢，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)問。

三、要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，須要家長，社會的全體支持。以后我我更加踴躍的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的開展和安康成長起到的作用。

幼兒園消防平安教育活動2

教學(xué)目標：

1、幼兒了解根本的防火、救火常識，增加幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作。

教學(xué)打算：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，

3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

教學(xué)過程：

一、溝通收集的照片

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不得的地方，引起愛好。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、探討(1)為什么會起火?

(2)假如你是消防員，你會怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

4、小結(jié)

三、嬉戲“小小消防員”

1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，須要大家去幫助救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

探討：怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片，讓幼兒了解根本的救火常識。

老師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，探討：除了水，還能用什么救火?

3、嬉戲：小小消防員

(1)、交待角色：師“變”成_長，幼兒變成_員?？焖俅骱孟罉擞?。

(2)、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到旁邊的小河找“水”救“火”，每個_員每次救出一個小動物。

(3)、_員起先行動，_長指揮_員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

老師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進展分類，并送回相應(yīng)家中。

(5)、進展其次次嬉戲，再次復(fù)習(xí)認讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。

(6)、_長小結(jié)活動，評價_員今日的表現(xiàn)。

幼兒園消防平安教育活動3

活動目標

1、讓幼兒駕馭著火時自救的方法。

2、造就幼兒的平安意識。

3、造就幼兒敏銳的視察實力。

4、初步造就幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的實力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：加強幼兒對火的平安意識。

教學(xué)難點：正確駕馭著火逃命的方法。

活動打算

掛圖一幅(著火逃命的正確方法)、火警警報聲、碟片(幼兒園著火的小故事)、小毛巾(一人一張)、電話

活動過程

一、導(dǎo)入

1、老師播放火警警報聲，問：是什么聲音?怎么了?

幼兒答復(fù)：火警的聲音，著火了。

2、老師：“是嗎?我們一起來看看是不是著火了?！?/p>

二、活動過程

1、播放碟片，讓幼兒細致看。

2、看完后，老師問幼兒：這是哪兒著火了?

幼兒：幼兒園

老師：那小摯友怎么了?

幼兒：有的哭了，有的在桌子下面。

老師：后來怎么樣了?

幼兒：教師讓小摯友排好隊，一只手拿著毛巾，一只手扶著欄桿排隊下樓。

3、老師重復(fù)講一遍故事：有一天在依依的幼兒園里突然起火了，依依班上的小摯友有的嚇的哭了，有的嚇的躲在桌子下面，這時教師叫小摯友們不要焦急，不要慌，趕快拿小毛巾弄濕捂住鼻子和嘴巴排好隊彎著腰一個一個快速下樓，然后打119電話報警。

4、出示掛圖，和幼兒一起學(xué)習(xí)著火時應(yīng)當怎么做。

(首先，不要驚慌，不要到處跑;然后去取毛巾弄濕捂住鼻子和嘴巴;最終，排好隊彎著腰一個一個快速下樓，撥打火警電話119報警，留意報警時要說清晰地址。

5、學(xué)三字經(jīng)

著火逃命

著火時，勿擁擠

濕毛巾，掩口鼻

不慌亂，聽指示

平安道，速逃離

三、嬉戲

1、下面我們就來學(xué)學(xué)著火逃命的方法吧。

2、老師：著火了，快取毛巾弄濕捂住嘴巴和鼻子。(幼兒操作)

3、老師：彎腰排好隊快速下樓，然后報警。(幼兒操作)

重復(fù)玩2到3次，加深幼兒映像。

幼兒園消防平安教育活動4

活動目標：

1、通過演習(xí)，訓(xùn)練老師和幼兒在緊急狀況下有序地通過平安疏散通道。

2、教育幼兒遇到危急時才能聽從教師的指揮，作出根本的自救行為。

3、造就老師和幼兒相關(guān)的平安意識和愛護實力。

活動打算：

1、知道火災(zāi)中自救的根本常識。

2、熟識本班的逃命路途。

活動過程：

1、警報響起，老師快速做好打算工作。

2、老師即刻停頓一切活動，組織幼兒快速按規(guī)定的疏散線路帶著幼兒有序下樓，集中到操場平安地帶，再清點人數(shù)。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、平安、有序地脫離受災(zāi)地點，做到無遺漏、無喪失、無損害。

《消防演習(xí)》反思

3月26日-30日是我市第一平安教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉辦了消防演習(xí)活動。

在上個星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)平安防火的生活經(jīng)歷。在此根底上，我們開展了消防演習(xí)活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，必須要采納平安的逃命方法，才能幸免造成人身損害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提示身邊的人不玩火，留意用火平安，懂得愛護自己。

3月27日，依據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進展了火災(zāi)中的自救演習(xí)方法。一聲哨響之后，幼兒馬上進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。

快速撤離

當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮動顏色艷麗的毛巾求救協(xié)助。

當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。

3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正謹慎地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的狀況下，我班幼兒在老師驚慌有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去…。在演習(xí)完以后孩子們特殊興奮，各自探討著剛剛逃命的情景。

在這次消防演習(xí)活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增加了自救實力，也加強了對消防平安學(xué)問和應(yīng)急實力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習(xí)的經(jīng)歷，導(dǎo)致幼兒沒有謹慎地投入扮演角色。而且內(nèi)容比擬單一，聲音比擬小，只有報警聲，沒有其它的內(nèi)容(如人造化的火災(zāi)實景)，缺乏火災(zāi)的真實性，假如在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

幼兒園消防平安教育活動5

活動目標

1、讓幼兒正確的相識和了解火，以及火災(zāi)的危害。

2、讓幼兒學(xué)會根本的逃命本事，記住火警119。

3、讓幼兒能踴躍主動的參加到集體活動中來。

4、考驗小摯友們的反響實力，熬煉他們的個人實力。

5、加強幼兒的平安意識。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會正確的逃命方法

活動打算

1、打算蠟燭和打火機

2、為幼兒打算濕毛巾

3、有關(guān)火災(zāi)的錄像

活動過程

1、拿出蠟燭，引起幼兒的愛好。

點燃蠟燭讓幼兒想方法熄滅。

2、小摯友在家玩火嗎?例如爸爸的打火機?

請小摯友觀看影片，影片里的小摯友怎么樣就引起火災(zāi)了呢?

3、小摯友都不能玩火，發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了，房屋都被燒毀了，還有那么多的人受傷。

火災(zāi)發(fā)生了，我們怎么去救火呢?

影片里的小摯友怎么樣救火的呢，他們做的對不對呢?

小結(jié):火小的狀況下,我們可以采納開窗,用水、沙子、濕