教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)-62

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、填空題在教學史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有：____、____、分組教學和道爾頓制等。等參考答案:個別教學班級教學本題解釋:參考解析：個別教學班級教學2、簡答題感覺參考答案:【答案】感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。3、簡答題簡述班級授課制的優(yōu)越性。參考答案:參考解析：【參考答案】第一，有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才：第二，有利于發(fā)揮教師的主導作用：第三，有利于發(fā)揮學生集體的作用：第四，有利于學生多方面的發(fā)展。4、簡答題德育原則參考答案:參考解析：德育原則是根據(jù)教育目的、德育目標和德育過程規(guī)律提出的指導德育工作的基本要求。5、單選題下列哪個學制提出根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律劃分教育階段，小學年限為6年，初中與高中分別為三年？_____參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：六三三學制又稱為“1922年學制”，“壬戌學制”，“新學制”。1922年效法美國制定的新學制根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律劃分教育階段，小學年限為6年，初中與高中分別為三年。6、判斷題課堂教學是以知識技能的掌握及能力的培養(yǎng)為主要目的，所以教師人格特征對教學工作無足輕重。_____參考答案:D參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：課堂教學是以知識技能的掌握及能力的培養(yǎng)為主要目的，但教師人格特征對教學工作并非無足輕重。7、多選題以下屬于發(fā)散思維的特征是_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】B,C,D解析：發(fā)散思維的特征有流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。其中變通性又稱靈活性。8、簡答題幼兒園全面發(fā)展教育參考答案:本題解釋:【答案】幼兒園全面發(fā)展教育：是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對幼兒實施全面發(fā)展教育是我國幼兒教育的基本出發(fā)點，也是我國幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務。9、多選題教育應當根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢利導，下列有關敘述正確的有_____。A:黏液質(zhì)的人沉著冷靜，但易固執(zhí)呆板，教育起不了什么作用，要順其自然B:多血質(zhì)的人活潑靈活，易于教育，但要防止重蹈覆轍C:膽汁質(zhì)的人精力充沛，但易暴躁任性，應當采取暗示性教育，以防引起逆反心理D:抑郁質(zhì)的人細心但較敏感，教育者引導其積極思想，防止其自卑心理參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。10、單選題班級授課制的特征可以用以下幾個字概括_____。參考答案:B本題解釋:【答案】D。解析：班級授課制是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。它的特征是班、課、時。11、單選題在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育代言人的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：杜威的教育理論是現(xiàn)代教育理論的代表，由此杜威也被認為是現(xiàn)代教育的代言人。12、單選題對于學生課堂上玩MP4，下列較好的教育方式是_____。A:大聲喝止．公開批評B:毫不留情，罰站上課C:不聞不問，任其自然D:先暗示制止，課后再教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：對于上述情況，較好的處理方式應是先暗示制止，課后再教育。大聲喝止，公開批評的教育方式較為粗暴，可能傷害到學生的自尊心。毫不留情、罰站上課的教育方式屬于體罰學生，不符合相關法律法規(guī)。不聞不問，任其自然的教育方式對學生不負責任。13、單選題強調(diào)“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”的教育家是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：陶行知是中國著名的教育家和思想家，他提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張，其中“生活教育理論”是陶行知教育思想的理論核心。因此，正確答案選A。14、單選題教師突然中斷講課，引起分心學生的注意。這種注意是_____。本題解釋:參考解析：【答案】上課本題解釋:參考答案：B。參考解析：無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的注意。教師在上課的時候突然停頓，就是引發(fā)學生的無意注意。15、簡答題終身教育參考答案:參考解析：終身教育是指包括教育的各個方面、各個部分，從一個人出生的瞬間一直到生命終結(jié)的整個過程的不間斷的發(fā)展；也包括在教育發(fā)展過程中各個階段之間緊密而相互依存的內(nèi)在聯(lián)系。16、單選題_____是學習者通過親自接觸和廣泛了解教育現(xiàn)狀，對取得的第一手資料進行分析和研究，以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問題的學習方法。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：調(diào)查研究法的定義即為學習者通過親自接觸和廣泛了解教育現(xiàn)狀，對取得的第一手資料進行分析和研究，以發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律或傾向性問題的學習方法。17、單選題將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性聯(lián)系的學習是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有意義學習是指將符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。18、填空題____是全部教學工作的中心環(huán)節(jié)。參考答案:上課19、單選題王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴。受理申訴的機構(gòu)應當是_____。B縣人民政府參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益、或者對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故王某應該向?qū)W校所在地的教育行政部門提出申訴，即當?shù)乜h教育局。20、簡答題某校班主任李老師在批改作業(yè)時。發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件。李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某的家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說；“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系?！?1)李老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)李老師的解釋是否正確？為什么？參考答案:考解析：(1)李老師私自拆閱學生高某信件的行為和在班會上宣讀高某信件的行為是不正確的。其行為違反了《未成年人保護法》第三十條和第三十一條的規(guī)定。(2)李老師的解釋不正確，因為李老師有對學生進行教育和管理的職責，但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎上。《教師法》規(guī)定，教師要“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”尊重學生、平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借日教育和愛護學生而侵犯學生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當?shù)慕逃绞綄W生高某的離家出走負有不可推卸的責任。21、填空題埃拉斯墨斯正式提出____一詞。參考答案:班級本題解釋:【答案】班級22、判斷題以學得的經(jīng)驗為基礎的認知能力是流體智力。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：以學得的經(jīng)驗為基礎的認知能力是晶體智力。23、單選題關于攻擊性行為的特點，下列說法不正確的是_____。A:攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇B:懲罰對于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性C:父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣D:懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】懲罰并非一定是抑制攻擊性行為的有效手段，只有適當?shù)臅r候才是。故選D。24、多選題根據(jù)有關專長發(fā)展的研究，有哪些特征可以將專家教師與新手教師區(qū)分開來？_____A:由于新手教師的學科經(jīng)驗不如專家教師豐富，所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能B:由于專家教師的思維活動較復雜，所以比新手教師有更多的短時記憶加工活動C:新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學實踐活動，而專家教師使用“最優(yōu)化”的教學方法D:從教育心理學研究中所得到的一個結(jié)論是：專家教師是批判性思維者E:專家教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并具有預見性參考答案:ABCDE本題解釋:參考答案：ABCDE。參考解析：新手型教師與專家型教師在課前計劃、課堂教學過程、課后評價等方面存在差異。選項中所列的都是新手型教師和專家型教師的不同。25、單選題美國心理學家研究認為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】同伴的相互作用對兒童同情等能力的形成起著決定性作用。故選B。26、單選題某教師對喜歡打小報告的學生采取故意不理會的方式，這是一種_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。27、單選題學生相信自己有能力學好某門課程，因而對該課程認真學習并在期未取得好的成績。學生對自己能力的這種判斷屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：班杜拉的自我效能理論認為人的行為受行為的先行因素和結(jié)果因素的影響，先行因素就是一種期待，該期待包括結(jié)果期待和效能期待(自我效能感)。結(jié)果期待：人對自己的某一行為會導致某一結(jié)果(強化)的推測。效能期待：人對自己能夠進行某一行為的實施能力的推測或判斷。學生對自己能力的判斷屬于效能期待。28、填空題學校安全管理遵循積極預防、____、社會參與、____的方針。參考答案:依法管理各負其責本題解釋:【答案】依法管理，各負其責29、簡答題幼小銜接參考答案:參考解析：幼小銜接：指幼兒園與小學直接過渡的特定階段。學前階段與小學階段存在不同的教學特點，主導活動、作息制度、師生關系、環(huán)境布置、社會期望等都存在差異，導致兒童的生理、心理和社會性方面都出現(xiàn)不適應狀態(tài)。幼小銜接是個長期的、整體性的工作，需要各個環(huán)節(jié)的密切配合。30、多選題對學生的評價方式主要有_____。C性評價參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：對學生的評價方式主要有：診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價，以及絕對評價、相對評價與個體內(nèi)差異評價法。31、單選題個性心理特征包括_____。A:認知過程、情感過程和注意過程B:能力、氣質(zhì)和性格C:感知覺、記憶、想象和思維D:心理過程、心理狀態(tài)和能力傾向參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：個性心理特征，就是個體在社會活動中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的成分，包括能力、氣質(zhì)和性格。32、多選題新課改所倡導的學習方式是_____參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：新課程倡導的學習方式是合作學習、探究學習和自主學習。因此，選擇ABC。33、單選題《學記》提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，這句話強調(diào)_____。A:課內(nèi)與課外相結(jié)合B:德育與智育相結(jié)合C:教師與學生相結(jié)合D:教師與家長相結(jié)合參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的意思是按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學，休息的時候也必須有各種與課堂學習相關的課外活動。故這句話強調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。34、填空題我國教育法律法規(guī)的“母法”是____。參考答案:《中華人民共和國教育法》本題解釋:參考解析：【答案】《中華人民共和國教育法》。解析：《中華人民共和國教育法》是教育的根本大法，是教育法律法規(guī)體系中的“母法”，具有最高的法律權(quán)威。35、單選題南水北調(diào)中線京石段工程第_____次通水于2014年4月5日正式結(jié)束。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：南水北調(diào)中線京石段工程第四次通水于2014年4月5日正B36、單選題“得不到葡萄而得到檸檬時，就說檸檬是甜的”屬于人的哪一種自我防御機制？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我防御機制包括：否認、壓抑、合理化、移置、投射、反向形成、過度代償、抵消、升華、幽默和認同等很多的形式。合理化，指無意識地用一種似乎有理的解釋，實際上站不住腳的理由，來為其難以接受的情感、行為辯護。合理化有兩種表現(xiàn)：一是酸葡萄心理，即把得不到的東西說成是不好的，得不到我就不稀罕;二是甜檸檬心理，當?shù)貌坏狡咸讯挥袡幟蕰r，就說檸檬是甜的。兩者均掩蓋其錯誤或失敗，以保持內(nèi)心的安寧。故本題選A。37、單選題我國當代教師的根本任務是_____。C:進行思想品德教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師的根本任務是教書育人，全面實現(xiàn)教育目的。我國學校教師現(xiàn)階段為實現(xiàn)這一根本任務，就要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，為提高民族素質(zhì)奠定良好基礎。38、單選題根據(jù)學習的定義，下列現(xiàn)象屬于學習現(xiàn)象的是_____。A:吃了酸的東西流唾液D:兒童模仿電影中人物的行為參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。39、單選題我們平時評價學生的智商高低或是否聰明，指的是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：能力按照構(gòu)造不同，分為一般能力和特殊能力。一般能力是在不同活動中表現(xiàn)出來的共同能力，是從事一切活動所必備的能力的綜合，也叫做智力。如觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等。特殊能力指從事某種專業(yè)活動所必備的能力的綜合，它是順利完成某一項專業(yè)活動的心理條件。我們通常說的智商高低主要指的就是一般能力。40、單選題兒童學習語言發(fā)音最容易的年齡階段是_____。A:2~3歲B:3~4歲C:4~5歲D:5~6歲參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】隨著幼兒生理上的成熟，言語知覺的發(fā)展，幼兒的發(fā)音能力也迅速發(fā)展，特別是3~4歲期間發(fā)展尤為迅速，是幼兒學習語言發(fā)音最容易的年齡階段。故選B。41、多選題學習包括知識的哪幾個過程？_____參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：學習包括知識的獲得、轉(zhuǎn)化、評價過程。42、單選題個體因勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要，是指_____。B提高內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。43、簡答題馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容有哪些？參考答案:參考解析：(1)生理需要；(2)安全需要：(3)愛和歸屬需要；(4)尊重需要：(5)求知需要；(6)審美需要；(7)自我實現(xiàn)需要。44、判斷題《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，初中每班不超過50人。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：《安徽省中小學辦學行為規(guī)范(試行)》規(guī)定，控制班額和班級數(shù)。小學每班不超過46人，初中不超過56人。45、多選題斯滕伯格的“三元智力”包括_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案