《地理信息系統(tǒng)原理及其海洋應(yīng)用》課程教學(xué)大綱

《地理信息系統(tǒng)原理及其海洋應(yīng)用》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱地理信息系統(tǒng)原理及其海洋應(yīng)用課程英文名稱PrincipleandApplicationofOceanographicGeographicInformationSystem課程編號33311605課程模塊￡思想政治理論課￡通識教育課￡專業(yè)基礎(chǔ)課eq\o\ac(□,√)專業(yè)課課程性質(zhì)eq\o\ac(□,√)必修￡限選￡專業(yè)任選￡任選總學(xué)時48講授學(xué)時48實驗（專題輔導(dǎo)）學(xué)時0總學(xué)分3開課單位電子與信息工程學(xué)院開課系（室）海洋技術(shù)系授課對象本科生適用專業(yè)海洋技術(shù)先修課程大學(xué)物理、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、海洋技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論、海洋測繪等二、課程簡介和教學(xué)目標(biāo)1．課程簡介《地理信息系統(tǒng)原理及其海洋應(yīng)用》是海洋技術(shù)專業(yè)本科生的一門專業(yè)必修課，該課程主要介紹地理信息系統(tǒng)（GeographicInformationSystem，GIS）的原理、方法及應(yīng)用等知識，主要內(nèi)容包括空間數(shù)據(jù)采集與管理，空間數(shù)據(jù)處理與分析，GIS的建立和其海洋應(yīng)用等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握GIS的概念、組成和基本功能；掌握空間參考系統(tǒng)和地圖投影等概念和分類；掌握空間數(shù)據(jù)模型分類和概念；掌握GIS數(shù)據(jù)采集、編輯、組織、管理、處理、分析和輸出等空間數(shù)據(jù)處理流程和方法；掌握應(yīng)用GIS分析和解決實際科學(xué)問題的能力；了解GIS的發(fā)展趨勢及其海洋中的應(yīng)用，開拓專業(yè)領(lǐng)域，為海洋科學(xué)研究、海洋資源管理和海洋信息提供新的思路、方法和服務(wù)。2.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1：在知識方面，掌握GIS的概念、組成和基本功能；掌握空間參考系統(tǒng)和地圖投影等概念和分類；掌握空間數(shù)據(jù)模型分類和概念；掌握GIS數(shù)據(jù)采集、編輯、組織、管理、處理、分析和輸出等處理流程和方法；掌握應(yīng)用GIS分析和解決實際科學(xué)問題的能力；了解GIS的發(fā)展趨勢及其海洋中的應(yīng)用，為GIS在海洋中的開發(fā)應(yīng)用打下理論基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)2：在能力方面，圍繞地理信息系統(tǒng)專業(yè)技能，掌握海洋空間數(shù)據(jù)采集、編輯、組織、管理、處理、分析和輸出的能力，具有解決海洋地理空間數(shù)據(jù)信息提取等復(fù)雜問題的能力、溝通能力、終生學(xué)習(xí)能力和國際視野等。教學(xué)目標(biāo)3（課程思政）：在素質(zhì)方面，將新時代課程思政的具體要求融入地理信息系統(tǒng)及其海洋應(yīng)用課程的教學(xué)過程之中，完善學(xué)生的健全人格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。3．教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐關(guān)系教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求對應(yīng)指標(biāo)點教學(xué)目標(biāo)12，3，4教學(xué)目標(biāo)23，4，6，9，10，11教學(xué)目標(biāo)36，9，10，11三、理論教學(xué)表1理論教學(xué)安排序號章節(jié)（學(xué)時）學(xué)習(xí)內(nèi)容（含重點、難點）教學(xué)方法、手段支撐教學(xué)目標(biāo)其他1緒論（2）GIS基本概念（）GIS組成（）GIS的功能（）GIS與相關(guān)學(xué)科的技術(shù)關(guān)系GIS應(yīng)用范疇GIS發(fā)展歷程教師講授1,2,32地理空間數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（4）地球空間概述空間數(shù)據(jù)投影（）空間坐標(biāo)轉(zhuǎn)換（）空間尺度地理格網(wǎng)教師講授1,2,33空間數(shù)據(jù)模型（4）地理空間與空間抽象空間數(shù)據(jù)的概念模型空間數(shù)據(jù)的邏輯模型空間數(shù)據(jù)與空間關(guān)系（）教師講授1,2,34空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（4）矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（）柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（）矢量數(shù)據(jù)與柵格數(shù)據(jù)的融合與轉(zhuǎn)換鑲嵌數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)多維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（）教師講授1,2,35空間數(shù)據(jù)組織與管理（4）空間數(shù)據(jù)庫概述空間數(shù)據(jù)庫設(shè)計（）空間數(shù)據(jù)特征與組織（）空間數(shù)據(jù)管理空間數(shù)據(jù)檢索教師講授1,2,36空間數(shù)據(jù)采集與處理（4）數(shù)據(jù)采集（）數(shù)據(jù)編輯與拓?fù)潢P(guān)系（）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)變換（）數(shù)據(jù)重構(gòu)圖形拼接數(shù)據(jù)壓縮數(shù)據(jù)質(zhì)量評價與控制數(shù)據(jù)入庫教師講授1,2,37GIS基本空間分析（4）空間分析概述空間對象的基本度量方法疊置分析（）緩沖區(qū)分析（）窗口分析（）網(wǎng)絡(luò)分析（）教師講授1,2,38DEM與數(shù)字地形分析（4）DEM與數(shù)字地形分析基本概念DEM建立（）數(shù)字地形分析（）教師講授1,2,39GIS空間統(tǒng)計分析（4）空間統(tǒng)計概述基本統(tǒng)計量探索性空間數(shù)據(jù)分析（）空間數(shù)據(jù)常規(guī)統(tǒng)計與分析（）空間數(shù)據(jù)插值（）空間統(tǒng)計分析與空間關(guān)系建模（）教師講授1,2,310地理信息可視化（2）地理信息可視化概述地理信息輸出方式與類型（）可視化的一般原則可視化表現(xiàn)形式（）教師講授1,2,311地理信息系統(tǒng)工程（4）GIS設(shè)計GIS設(shè)計的模式（）GIS設(shè)計與開發(fā)步驟（）用戶需求分析GIS軟硬件配置設(shè)計用戶界面設(shè)計GIS評價GIS人員配置GIS標(biāo)準(zhǔn)化（）采用分組研討的教學(xué)方式和教師講授相結(jié)合，將學(xué)生分成若干個小組，用PPT展示匯報；匯報展示后，教師點評，全體學(xué)生進(jìn)行討論交流，并進(jìn)一步進(jìn)行講授1,2,312地理信息系統(tǒng)的發(fā)展和趨勢（4）網(wǎng)絡(luò)GIS（）組件式GIS（）三維和多維GIS（）“3S”集成（）開放式GIS其他新技術(shù)應(yīng)用教師講授1,2,313海洋地理信息系統(tǒng)（4）海洋GIS的概念海洋GIS的特點（）海洋GIS的功能（）海洋GIS的應(yīng)用（）采用分組研討的教學(xué)方式和教師講授相結(jié)合，將學(xué)生分成若干個小組，用PPT展示匯報；匯報展示后，教師點評，全體學(xué)生進(jìn)行討論交流，并進(jìn)一步進(jìn)行講授1,2,3四、實驗教學(xué)表2實驗教學(xué)安排序號實驗項目名稱（學(xué)時）實驗內(nèi)容實驗類型支撐教學(xué)目標(biāo)其他1無2……五、考核與成績評定方法表3課程考核及評價細(xì)則成績組成考核/評價環(huán)節(jié)分值考核/評價細(xì)則支撐教學(xué)目標(biāo)平時成績（30%）上課表現(xiàn)10根據(jù)學(xué)生平時上課的出勤率、課堂表現(xiàn)及互動情況，視其對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度及積極程度，按10%計入課程總成績。1,2,3平時作業(yè)10根據(jù)學(xué)生提交作業(yè)提交次數(shù)和完成質(zhì)量，按10%計入課程總成績。1,2,3隨堂測試10根據(jù)學(xué)生在隨堂測試的參與和成績，按10%計入課程總成績。1,2,3考試成績（70%）考試的卷面分?jǐn)?shù)70根據(jù)學(xué)生考試成績，按60%計入總成績1,2,3六、建議教材及相關(guān)教學(xué)資源[1]湯國安、劉學(xué)軍、閭國年、盛業(yè)華、王春、張婷