小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第六組地震中的父與子 省賽獲獎(jiǎng)

執(zhí)教教師：袁正勇萬(wàn)源市新店鄉(xiāng)中心小學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文·上新課標(biāo)[人]

第6組17地震中的父與子視頻導(dǎo)入返回在幾分鐘不到的時(shí)間里，房倒屋塌成千上萬(wàn)的人受到傷害1994年在美國(guó)洛杉磯一帶發(fā)生大地震，在幾分鐘的時(shí)間里，房屋倒塌，成千上萬(wàn)的人受到傷害。讀一讀二、初讀課文，自學(xué)生字新詞1、輕聲自由的讀課文，把課文讀通讀順，借助工具書自學(xué)生字、新詞。我會(huì)認(rèn)shānjīhùnxī杉磯混昔xūmàn墟曼疾jí爆bàolìzá礫砸顫chàn學(xué)著寫一寫杉磯混

昔墟曼疾爆礫砸顫你是最棒的！洛杉磯阿曼達(dá)混亂昔日廢墟疾步爆炸瓦礫砸倒顫抖luòshānjīhùnxīxū千萬(wàn)不要錯(cuò)呀！jíbàozhàlìzáchàn一片廢墟38個(gè)小時(shí)里，危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在！爆炸再讀課文，感知文章主要內(nèi)容1、默讀課文，想一想：課文寫了一件什么事？事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果如何1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，有一位父親奮不顧身地挖了38個(gè)小時(shí)，終于救出了自己的兒子和兒子的同學(xué)。

面對(duì)大地震這樣的災(zāi)難,人類如同螞蟻般渺小,生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅,可就在這樣的災(zāi)難中,這對(duì)父子卻創(chuàng)造了生命的奇跡,請(qǐng)同學(xué)根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的了解,你怎樣評(píng)價(jià)課文中這一對(duì)父子？

這對(duì)____________的父與子。了不起

這對(duì)____________的父與子,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。了不起父親的了不起他猛然想起自己常對(duì)兒子說(shuō)過(guò)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”從這句話中，你能體會(huì)到什么？

無(wú)私偉大

(2)這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問(wèn)道:“誰(shuí)愿意幫助我?”

眼睛是心靈的窗戶，從這位父親“直直”的雙眼中，你看出他在想什么？

此時(shí)渴望得到幫助的急切心情

(3)他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時(shí),他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音……作者不厭其詳?shù)匕驯硎緯r(shí)間的詞羅列起來(lái)，從中你們讀懂了什么？

(1)挖到第38小時(shí),他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”

兒子的了不起:兒子為什么認(rèn)為來(lái)救他們的人是他的爸爸?

不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。

(2)“不!爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生了什么,我知道你總會(huì)跟我在一起?！眱鹤拥脑挶憩F(xiàn)了他什么品質(zhì)？勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私通過(guò)剛才的品讀,你能發(fā)現(xiàn)這對(duì)了不起的父子身上到底有著怎樣可貴的品格？

父親的執(zhí)著、堅(jiān)持、不怕困難、不畏危險(xiǎn)的可貴品質(zhì),兒子的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私的可貴品質(zhì)。之所以能體現(xiàn)出這些可貴的品質(zhì),緣于他們心中有愛(ài)。

地震之中見真情!一位平凡的父親,憑著偉大的父愛(ài)和堅(jiān)定的信念,終于救出了兒子;一個(gè)普通的孩子,憑著對(duì)父親的深深信任,面對(duì)災(zāi)難,勇敢樂(lè)觀,并鼓勵(lì)同學(xué),最后終于等到了父親的救助。讓我們向這對(duì)了不起的父與子致敬!返回板書

17地震中的父與子父子堅(jiān)持執(zhí)著先人后己愛(ài)了不起布置作業(yè)1.火眼金睛,辨字組詞。杉衫昔惜墟虛曼漫爆瀑礫爍杉樹襯衫昔日可惜廢墟虛心曼谷漫長(zhǎng)爆炸瀑布瓦礫閃爍2.找出文中反復(fù)出現(xiàn)的那句父親曾經(jīng)對(duì)兒子說(shuō)過(guò)的話,讀一讀,品一品,體會(huì)其在文中的作用。返回

不論發(fā)生什么