大學(xué)英語新生課1要求課程設(shè)置課件

大學(xué)英語新生課1要求課程設(shè)置課件12richandcolourfulvsdullandboring

CampusLife:Whichdoyouprefer?2richandcolourfulvsdulland23Whataretheydoing?3Whataretheydoing?34Whatcanwedo?Whyishedoingso?4Whatcanwedo?Whyishedoin45WhatIsCollegeEnglish?6what’sWhatis“college/university”?Whatis“college/universitystudent”?Whatis“English”?Whatis“CollegeEnglish”?Whatis“l(fā)earning”?Whatis“Task-basedLearning”?atthecollege/tertiarylevel:Objectives,Contents,Methods,RequirementsAssessment,Criteria5WhatIsCollegeEnglish?6wha56Whatdoyouthinkofthesaying?“Collegeisafountain.”somestudentscometodrink.somestudentscometosip.somestudentscometogargle.Sip:drinkslowly,takingverysmallmouthfuls慢慢品嘗Gargle:washyourmouth漱漱口“Luckandpreparationarealwaystogether.”“Luckfavoursthosewhoareprepared.”6Whatdoyouthinkofthesayi67WhatisCollege?ModernHigherEducational

Missions

LearntoknowknowledgeLearntodoskill/abilityLearntolivetogetherattitude/strategiesLearntobequality7WhatisCollege?Learn78

learntoknow:Knowledge:

linguistic,cultural(ChineseandWestern,English-speakingcountries,cross-culturalcommunication),commonknowledgeonscienceandarts,etc.

learntodo:Skills/methods,capabilities:learntolearn.learntodothings(writing,presenting,debating,questioning,arguing,organizing,dealingwithproblems,copingrelationships,handlingmatters,etc.todevelopyourcapabilities,personalandinterpersonal,academicandsocial

learntolivetogether:Attitude:

teamspirit,learncooperatively,completetasks/projects

learntobe:Quality:

Well-educatedandcultivatedhumanbeing,qualifiedhumanresources,talents8learntoknow:Knowledge:89Whataretheuniversitystudents?Higher-educatedhumanresourcesHighly-qualifiedHumanbeing:intellectualbeing,thinkingbeing,emotionalbeing,intelligentbeing,creativebeing,productivebeing,socialbeing,culturalbeing,globalbeing,valuablebeing

Studentswhowantto,haveto,areabletousetheinternationallanguageeffectivelyforfutureinternationalcommunicationintheworkplaceoracademicfield9Whataretheuniversitystude9一般要求、較高要求和更高要求一般要求是高等學(xué)校非英語專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求。較高要求或更高要求是為有條件的學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)定位、類型和人才培養(yǎng)目標(biāo)所選擇的標(biāo)準(zhǔn)而推薦的。大學(xué)階段三個(gè)層次的英語能力要求

一般要求、較高要求和更高要求大學(xué)階段三個(gè)層次的英語能力要求10一般要求聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯聽力：

聽懂英語授課，聽懂日常英語談話和一般性題材的講座，聽懂語速較慢（130-150詞）的英語廣播和電視節(jié)目，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)，能運(yùn)用基本的聽力技巧。一般要求11口語表達(dá)：

能在學(xué)習(xí)過程中用英語交流，能就某一主題進(jìn)行討論，能就日常話題用英語交談，能經(jīng)準(zhǔn)備后就熟悉的話題做簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語音語調(diào)基本正確，能在交談中使用基本的會(huì)話策略?？谡Z表達(dá)：12閱讀理解能力：

基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料是達(dá)到每分鐘100詞。能就閱讀材料進(jìn)行略讀和尋讀，能借助詞典閱讀本專業(yè)的英語教材和題材熟悉的英文報(bào)刊文章，掌握中心大意，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，能讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體的材料。能使用有效的閱讀方法。

閱讀理解能力：13書面表達(dá)能力：

能完成一般性寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫常見的應(yīng)用文，能在半小時(shí)內(nèi)就一般性話題或提綱寫出不少于120詞的短文，內(nèi)容基本完整，中心思想明確，用詞恰當(dāng)，語意連貫。能掌握基本的寫作技能。書面表達(dá)能力：14翻譯能力：

能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300個(gè)英語單詞，漢英譯速為每小時(shí)約250個(gè)漢字。譯文基本準(zhǔn)確，無重大的理解和語言表達(dá)錯(cuò)誤。翻譯能力：15推薦詞匯量掌握：約4795個(gè)單詞和700個(gè)詞組（含中學(xué)應(yīng)掌握的），其中約2000個(gè)單詞為積極詞匯，即在認(rèn)知的基礎(chǔ)上再口頭和書面表達(dá)兩個(gè)方面熟練運(yùn)用的詞匯推薦詞匯量16二中南大學(xué)大學(xué)英語課程

課程定位：大學(xué)英語課程是我校大學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課。教學(xué)目標(biāo)：全面培養(yǎng)以英語聽說能力為基礎(chǔ)的綜合應(yīng)用能力、綜合文化素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)具有與中國一流大學(xué)的大學(xué)生相適應(yīng)的外語水平，在工作和社會(huì)交往中能有效地使用英語進(jìn)行口頭和書面的信息交流，滿足我國社會(huì)發(fā)展和參與國際競(jìng)爭(zhēng)的需要。二中南大學(xué)大學(xué)英語課程

課程定位：大學(xué)英語課程是我校大學(xué)17

教學(xué)原則和要求

根據(jù)分級(jí)分類教學(xué)的原則，結(jié)合我校的地位和我校學(xué)生的實(shí)際，中南大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生英語水平30%左右應(yīng)達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中的更高要求、60%左右應(yīng)達(dá)到較高要求、10%左右達(dá)到一般要求。教學(xué)原則和要求18課程設(shè)置

基礎(chǔ)英語階段：按照“優(yōu)生優(yōu)教、因材施教”的原則，

實(shí)行分級(jí)分類教學(xué)——必修課

高級(jí)英語階段：通過開設(shè)系列選修課，培養(yǎng)學(xué)生在中

外文化交流、學(xué)術(shù)會(huì)議交流等方面的

語言綜合運(yùn)用能力——選修課課程設(shè)置

基礎(chǔ)英語階段：按照“優(yōu)生優(yōu)教、因材施教”的原則，

19大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)課程設(shè)置及學(xué)分安排總表大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)課程設(shè)置及學(xué)分安排總表20高級(jí)英語階段系列選修課課程類型課程名稱人文用途英語英語國家概況英美名篇選讀中西文化專題英語影視作品賞析英語辯論英語演講英漢翻譯英語測(cè)試特殊用途英語通用學(xué)術(shù)英語學(xué)術(shù)英語交流（視聽說）學(xué)術(shù)英語交流（讀寫譯）專門學(xué)術(shù)英語科技英語基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)英語文獻(xiàn)閱讀醫(yī)學(xué)英語視聽說醫(yī)學(xué)英語閱讀商務(wù)英語（聽說）商務(wù)英語（寫作）新聞?dòng)⒄Z視聽英語報(bào)刊選讀職場(chǎng)英語商務(wù)職場(chǎng)英語成功職場(chǎng)英語人文職場(chǎng)英語理工職場(chǎng)英語高級(jí)英語階段系列選修課課程類型課程名稱人文用途英語英語國家概21三大學(xué)英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)和模式自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合《讀寫譯》采用《新時(shí)代交互英語－讀寫譯》教材。首先由學(xué)生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；然后教師在課堂對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)、擴(kuò)展、補(bǔ)充，在擴(kuò)大輸入量的同時(shí)提高學(xué)生閱讀、寫作和翻譯水平。

因此，課前通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)是完成外語學(xué)習(xí)任務(wù)的前提，沒有課前的自主學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)就不可能順利進(jìn)行。三大學(xué)英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)和模式自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合22教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容23外語學(xué)習(xí)成績的評(píng)估與考核大學(xué)英語學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)采用形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方式大學(xué)英語成績構(gòu)成一覽表外語學(xué)習(xí)成績的評(píng)估與考核大學(xué)英語學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)采用形成性評(píng)估24讀寫譯平時(shí)成績考核細(xì)則(百分制)讀寫譯平時(shí)成績考核細(xì)則(百分制)25期末考試試卷描述期末考試試卷描述26重要英語賽事重要英語賽事27重要英語考試重要英語考試28學(xué)習(xí)網(wǎng)站國內(nèi)《新時(shí)代交互英語》在線學(xué)習(xí)網(wǎng)

中國日?qǐng)?bào)

瘋狂英語

普特網(wǎng)

可可英語

旺旺英語

滬江英語

愛思英語21世紀(jì)

口譯網(wǎng)/huayuan/english百分網(wǎng)

英語通學(xué)習(xí)網(wǎng)站國內(nèi)29國外////wrrrld/style.html國外30雅思及出國留學(xué)

無憂雅思網(wǎng)/雅思官網(wǎng)/雅思考試網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)站

中國留學(xué)網(wǎng)

太傻網(wǎng)

留學(xué)e網(wǎng)雅思及出國留學(xué)31學(xué)好大學(xué)英語的要求1、盡快熟悉《大學(xué)英語》的課程要求和教材使用方法2、熟練掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)3、科學(xué)安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，確保按時(shí)完成課前自主學(xué)習(xí)的任務(wù)4、積極主動(dòng)地參與課堂討論、積極發(fā)言學(xué)好大學(xué)英語的要求1、盡快熟悉《大學(xué)英語》的課程要求和教材3233Teaching&LearningWays

traditionalway33Teaching&LearningWaystra3334YourknowledgeaboutELT

Traditionalapproach

ModernapproachTeacher:Learner:Classroom:Outofclass:(inagroupoffour,trytoworkoutthepointsandcollecttheideas,thenpresent/sharetheminclass)34YourknowledgeaboutELT3435Traditional

ModernTeacher-centredvslearner-centredInstruction/text-basedvstask-basedLanguageknowledgefocusedvsskillfocusedPapertestvsperformancetestMark-mindedvsabilitydevelopedIndividuallearningvscooperativelearningSpoon-feedingbyteachervsautonomouslearning“Classroomese”exercisesvsreal-worldlikepractice

“Bookworm”vshumanresources/talentsThefeaturesoftheELTinSummary35ThefeaturesoftheELTin35Assignment1.PreviewUnit1,finishtheonlinelearning2.writeanessaytitled“MyExpectationofcollegelife”3.Eachweek2studentsarerequiredtomakeapresentation,thetopicofnextweekisabout“ChineseDragon”Assignment1.PreviewUnit136只要給力只要給力37一定能取得好成績！一定能取得好成績！38大學(xué)英語新生課1要求課程設(shè)置課件3940richandcolourfulvsdullandboring

CampusLife:Whichdoyouprefer?2richandcolourfulvsdulland4041Whataretheydoing?3Whataretheydoing?4142Whatcanwedo?Whyishedoingso?4Whatcanwedo?Whyishedoin4243WhatIsCollegeEnglish?6what’sWhatis“college/university”?Whatis“college/universitystudent”?Whatis“English”?Whatis“CollegeEnglish”?Whatis“l(fā)earning”?Whatis“Task-basedLearning”?atthecollege/tertiarylevel:Objectives,Contents,Methods,RequirementsAssessment,Criteria5WhatIsCollegeEnglish?6wha4344Whatdoyouthinkofthesaying?“Collegeisafountain.”somestudentscometodrink.somestudentscometosip.somestudentscometogargle.Sip:drinkslowly,takingverysmallmouthfuls慢慢品嘗Gargle:washyourmouth漱漱口“Luckandpreparationarealwaystogether.”“Luckfavoursthosewhoareprepared.”6Whatdoyouthinkofthesayi4445WhatisCollege?ModernHigherEducational

Missions

LearntoknowknowledgeLearntodoskill/abilityLearntolivetogetherattitude/strategiesLearntobequality7WhatisCollege?Learn4546

learntoknow:Knowledge:

linguistic,cultural(ChineseandWestern,English-speakingcountries,cross-culturalcommunication),commonknowledgeonscienceandarts,etc.

learntodo:Skills/methods,capabilities:learntolearn.learntodothings(writing,presenting,debating,questioning,arguing,organizing,dealingwithproblems,copingrelationships,handlingmatters,etc.todevelopyourcapabilities,personalandinterpersonal,academicandsocial

learntolivetogether:Attitude:

teamspirit,learncooperatively,completetasks/projects

learntobe:Quality:

Well-educatedandcultivatedhumanbeing,qualifiedhumanresources,talents8learntoknow:Knowledge:4647Whataretheuniversitystudents?Higher-educatedhumanresourcesHighly-qualifiedHumanbeing:intellectualbeing,thinkingbeing,emotionalbeing,intelligentbeing,creativebeing,productivebeing,socialbeing,culturalbeing,globalbeing,valuablebeing

Studentswhowantto,haveto,areabletousetheinternationallanguageeffectivelyforfutureinternationalcommunicationintheworkplaceoracademicfield9Whataretheuniversitystude47一般要求、較高要求和更高要求一般要求是高等學(xué)校非英語專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求。較高要求或更高要求是為有條件的學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)定位、類型和人才培養(yǎng)目標(biāo)所選擇的標(biāo)準(zhǔn)而推薦的。大學(xué)階段三個(gè)層次的英語能力要求

一般要求、較高要求和更高要求大學(xué)階段三個(gè)層次的英語能力要求48一般要求聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯聽力：

聽懂英語授課，聽懂日常英語談話和一般性題材的講座，聽懂語速較慢（130-150詞）的英語廣播和電視節(jié)目，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)，能運(yùn)用基本的聽力技巧。一般要求49口語表達(dá)：

能在學(xué)習(xí)過程中用英語交流，能就某一主題進(jìn)行討論，能就日常話題用英語交談，能經(jīng)準(zhǔn)備后就熟悉的話題做簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語音語調(diào)基本正確，能在交談中使用基本的會(huì)話策略?？谡Z表達(dá)：50閱讀理解能力：

基本讀懂一般性題材的英文文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料是達(dá)到每分鐘100詞。能就閱讀材料進(jìn)行略讀和尋讀，能借助詞典閱讀本專業(yè)的英語教材和題材熟悉的英文報(bào)刊文章，掌握中心大意，理解主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，能讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體的材料。能使用有效的閱讀方法。

閱讀理解能力：51書面表達(dá)能力：

能完成一般性寫作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫常見的應(yīng)用文，能在半小時(shí)內(nèi)就一般性話題或提綱寫出不少于120詞的短文，內(nèi)容基本完整，中心思想明確，用詞恰當(dāng)，語意連貫。能掌握基本的寫作技能。書面表達(dá)能力：52翻譯能力：

能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英漢譯速為每小時(shí)300個(gè)英語單詞，漢英譯速為每小時(shí)約250個(gè)漢字。譯文基本準(zhǔn)確，無重大的理解和語言表達(dá)錯(cuò)誤。翻譯能力：53推薦詞匯量掌握：約4795個(gè)單詞和700個(gè)詞組（含中學(xué)應(yīng)掌握的），其中約2000個(gè)單詞為積極詞匯，即在認(rèn)知的基礎(chǔ)上再口頭和書面表達(dá)兩個(gè)方面熟練運(yùn)用的詞匯推薦詞匯量54二中南大學(xué)大學(xué)英語課程

課程定位：大學(xué)英語課程是我校大學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課。教學(xué)目標(biāo)：全面培養(yǎng)以英語聽說能力為基礎(chǔ)的綜合應(yīng)用能力、綜合文化素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)具有與中國一流大學(xué)的大學(xué)生相適應(yīng)的外語水平，在工作和社會(huì)交往中能有效地使用英語進(jìn)行口頭和書面的信息交流，滿足我國社會(huì)發(fā)展和參與國際競(jìng)爭(zhēng)的需要。二中南大學(xué)大學(xué)英語課程

課程定位：大學(xué)英語課程是我校大學(xué)55

教學(xué)原則和要求

根據(jù)分級(jí)分類教學(xué)的原則，結(jié)合我校的地位和我校學(xué)生的實(shí)際，中南大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生英語水平30%左右應(yīng)達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中的更高要求、60%左右應(yīng)達(dá)到較高要求、10%左右達(dá)到一般要求。教學(xué)原則和要求56課程設(shè)置

基礎(chǔ)英語階段：按照“優(yōu)生優(yōu)教、因材施教”的原則，

實(shí)行分級(jí)分類教學(xué)——必修課

高級(jí)英語階段：通過開設(shè)系列選修課，培養(yǎng)學(xué)生在中

外文化交流、學(xué)術(shù)會(huì)議交流等方面的

語言綜合運(yùn)用能力——選修課課程設(shè)置

基礎(chǔ)英語階段：按照“優(yōu)生優(yōu)教、因材施教”的原則，

57大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)課程設(shè)置及學(xué)分安排總表大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)課程設(shè)置及學(xué)分安排總表58高級(jí)英語階段系列選修課課程類型課程名稱人文用途英語英語國家概況英美名篇選讀中西文化專題英語影視作品賞析英語辯論英語演講英漢翻譯英語測(cè)試特殊用途英語通用學(xué)術(shù)英語學(xué)術(shù)英語交流（視聽說）學(xué)術(shù)英語交流（讀寫譯）專門學(xué)術(shù)英語科技英語基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)英語文獻(xiàn)閱讀醫(yī)學(xué)英語視聽說醫(yī)學(xué)英語閱讀商務(wù)英語（聽說）商務(wù)英語（寫作）新聞?dòng)⒄Z視聽英語報(bào)刊選讀職場(chǎng)英語商務(wù)職場(chǎng)英語成功職場(chǎng)英語人文職場(chǎng)英語理工職場(chǎng)英語高級(jí)英語階段系列選修課課程類型課程名稱人文用途英語英語國家概59三大學(xué)英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)和模式自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合《讀寫譯》采用《新時(shí)代交互英語－讀寫譯》教材。首先由學(xué)生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；然后教師在課堂對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)、擴(kuò)展、補(bǔ)充，在擴(kuò)大輸入量的同時(shí)提高學(xué)生閱讀、寫作和翻譯水平。

因此，課前通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)是完成外語學(xué)習(xí)任務(wù)的前提，沒有課前的自主學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)就不可能順利進(jìn)行。三大學(xué)英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)和模式自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合60教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容61外語學(xué)習(xí)成績的評(píng)估與考核大學(xué)英語學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)采用形成性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的方式大學(xué)英語成績構(gòu)成一覽表外語學(xué)習(xí)成績的評(píng)估與考核大學(xué)英語學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)采用形成性評(píng)估62讀寫譯平時(shí)成績考核細(xì)則(百分制)讀寫譯平時(shí)成績考核細(xì)則(百分制)63期末考試試卷描述期末考試試卷描述64重要英語賽事重要英語賽事65重要英語考試重要英語考試66學(xué)習(xí)網(wǎng)站國內(nèi)《新時(shí)代交互英語》在線學(xué)習(xí)網(wǎng)

中國日?qǐng)?bào)

瘋狂英語

普特網(wǎng)

可可英語

旺旺英語

滬江英語

愛思英語21世紀(jì)

口譯網(wǎng)/huayuan/english百分網(wǎng)

英語通學(xué)習(xí)網(wǎng)站國內(nèi)67國外////wrrrld/style.html國外68雅思及出國留學(xué)

無憂雅思網(wǎng)/雅思官網(wǎng)/雅思考試網(wǎng)上報(bào)名網(wǎng)站

中國留學(xué)網(wǎng)

太傻網(wǎng)

留學(xué)e網(wǎng)雅思及出國留學(xué)69學(xué)好大學(xué)英語的要求1、盡快熟悉《大學(xué)英語》的課程要求和教材使用方法2、熟練掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)3、科學(xué)安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，確保按時(shí)完成課前自主學(xué)習(xí)的任務(wù)4、積極主動(dòng)地參與課堂討論、積極發(fā)言學(xué)好大學(xué)英語的要求1、盡快