電大?？茖W(xué)前教育《學(xué)前兒童社會(huì)教育》試題與答案

********2012第一學(xué)期幼三社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)畢業(yè)會(huì)考試卷班級(jí)姓名成績一、名詞解釋：（10分）1、幼兒園社會(huì)教育教師按照國家的教育目標(biāo)和一定的社會(huì)價(jià)值取向， 在幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，泰國歌之友誼式的活動(dòng)不斷的向幼兒施加多方面的教育影響， 發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為技能， 使他們逐漸成長為能夠很好地適應(yīng)社會(huì)生活具有自身特點(diǎn)的健康個(gè)體的教育活動(dòng)。2、角色扮演法角色扮演是一種情景模擬活動(dòng)。如教師講解案例 “我做小主人”從中體驗(yàn)角色所應(yīng)有的情感。二、填空：（15分）1、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)包括五大領(lǐng)域的內(nèi)容，即 社會(huì) 領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)語言領(lǐng)域，藝術(shù)領(lǐng)域，健康領(lǐng)域。TOC\o"1-5"\h\z2、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容包括 集體?；?、_2識(shí)自我 、同伴交往 、蹲守規(guī)則 、 自務(wù)、 社會(huì)環(huán)境 和爰國教育七個(gè)方面。3、幼兒園社會(huì)教育的方法主要有 觀察 講 、 、 、―角色表演 。4、幼兒社會(huì)性的發(fā)展是在 社會(huì)環(huán)境 的影響下，在與周圍的人的一共中*****.*逐漸實(shí)現(xiàn)的。5、幼兒園專門社會(huì)教學(xué)活動(dòng)的形式有 參觀、 社會(huì)實(shí)踐、游戲、談話、。6、學(xué)前兒童社會(huì)認(rèn)知教育活動(dòng)的類型 同伴交往的認(rèn)知活動(dòng)、社會(huì)規(guī)則認(rèn)知活動(dòng)、對(duì)性別角色的認(rèn)知活型 、 到的認(rèn)知活動(dòng) ，對(duì)兒童親社會(huì)行為的認(rèn)知活動(dòng)。三、判斷題：（10分）1、社會(huì)行為可以分為親社會(huì)性行為和反社會(huì)行為。幼兒年齡小，沒有反社會(huì)行為，只有親社會(huì)行為。（錯(cuò)）TOC\o"1-5"\h\z2模仿是幼兒進(jìn)行社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式。 （對(duì)）3幼兒期是兒童社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容。 （對(duì)）4孟母三遷”的故事說明社區(qū)環(huán)境對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響。 （對(duì)）5幼兒之間的社會(huì)交往，大多是在游戲中發(fā)生的。 （對(duì)）6大班幼兒能夠開始學(xué)習(xí)為他人服務(wù)，學(xué)做值日生，形成初步的責(zé)任感。（對(duì)）7形成良好的人際關(guān)系，是社會(huì)性發(fā)展的重要內(nèi)容。 （對(duì)）8境教育和扮演活動(dòng)都是“假”的，不利于幼兒了解真實(shí)的社會(huì)生活，因此不宜采用這種形式開展社會(huì)教育。 （錯(cuò)）9、中班幼兒能以他人的要求調(diào)控自己的行為，說明他們的情緒開始發(fā)展。（對(duì)）10、知成人對(duì)自己的關(guān)愛， 懂得尊重為自己服務(wù)的人， 是小班年齡階段社會(huì)教育的目標(biāo)之一。（錯(cuò)）四、連線題（5分）喜歡班集體，有初步的集體榮譽(yù)感 同伴交往體驗(yàn)并感激父母及親人對(duì)自己的愛 小班 自我服務(wù)********能判斷一些簡單行為的對(duì)與錯(cuò) 集體生活培養(yǎng)幼兒豁達(dá)樂觀的性格，能接納原諒別人 遵守規(guī)則有初步的責(zé)任感，做事認(rèn)真，有始有終 中班 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境中的設(shè)施和常見的標(biāo)記 愛國教育知道自己是中國人，認(rèn)識(shí)國旗 大班 社會(huì)環(huán)境1:大班，集體生活。2:中班，認(rèn)識(shí)自我。3:小班，遵守規(guī)則。4:小班,同伴交往。5:大班，自我服務(wù)。6:中班，社會(huì)環(huán)境。7:小班，愛國教育。四、簡答題：（10）1、簡答幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)。（一）引導(dǎo)幼兒初步形成良好的自我意識(shí)。 二）引導(dǎo)幼兒遵守最基本的規(guī)則培養(yǎng)幼兒基本的社會(huì)技能。 （三）引導(dǎo)幼兒初步接觸、觀察和關(guān)心周圍的社會(huì)環(huán)境及社會(huì)活動(dòng)。（四）引導(dǎo)幼兒逐步適應(yīng)并喜歡集體生活 產(chǎn)生初步的愛集體的（五）初步培養(yǎng)幼兒的良好品德行為和習(xí)慣 培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。 （六）激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛勞動(dòng)的情感 以及初步的愛好和平的情感。 （七）引導(dǎo)幼兒初步感受中華民族和世界的優(yōu)秀文化 激發(fā)幼兒初步的熱愛民族文化的情感2、試制定“參觀郵局”這一活動(dòng)的社會(huì)教育目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道郵局在人們生活中的作用，并通過實(shí)際操作，幫助幼兒了解寄信的過程。2、知道郵局是收發(fā)信件、包裹，匯款，訂報(bào)紙、雜志的地方3、初步培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬郵遞員的情感。五、分析題。1、小杰在午睡后想和小瑞一起玩，不巧的是小瑞剛剛醒，只想單獨(dú)呆著，出于沮喪，小杰變得有了攻擊性， 最終訴諸身體接觸來引起小瑞的注意， 行為輕輕碰升級(jí)為用力推，然后就的打，小瑞嚎啕大哭起來。如果你是老師，你會(huì)如何幫助他們，請(qǐng)說明理由。處理建議： 當(dāng)小瑞哭的時(shí)候，老師要及時(shí)去安慰中。 （2分） 因?yàn)樾∪鸫藭r(shí)不能用語言表達(dá)他個(gè)人的需要， 所以老師最好選擇讓小杰離開， 并解釋說他不能讓小杰打小瑞。老師可以冷靜地把小杰帶到隔壁的方面說： “打人會(huì)痛的。”并告訴孩子：“等你準(zhǔn)備好了用你的語言而不是拳頭后， 你就可以回去了。小瑞受到傷害了，他需要感到安全?！保?分） 這樣老師并沒有命令小杰多長時(shí)間不許接近小瑞，也沒有利用成人的權(quán)利來作所有的決 定，相反老師可以讓孩子自己把握需要多少時(shí)間。 并讓小瑞反思自己的行為， 并判斷何時(shí)控制自己的感情。這種方式可以幫助小杰為自己負(fù)責(zé)并且能變得更加自律。 （3分****2請(qǐng)為中班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容為“玩具大家一起玩”的教案。 （40分）要求：（1）教案完整、詳細(xì)。結(jié)合幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的原則、特點(diǎn)、方法。簡歷姓 名： 簡歷模板 http：//TOC\o"1-5"\h\z性 別： 男出生日期：1989年2月年 齡： 37歲戶口所在地：上海政治面貌： 黨員畢業(yè)生院校：專 業(yè)：地 址：電 話：E-mail:?教育背景, 1983/08--1988/06華東理工大學(xué) 生產(chǎn)過程自動(dòng)化 學(xué)士?個(gè)人能力, 這里展示自己有什么的特長及能力―,專業(yè)課程, 《課程名稱（只寫一些核心的）》：簡短介紹《課程名稱》：簡短介紹2002/06--2002/10 某培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和維護(hù) 上海市勞動(dòng)局頒發(fā)的初級(jí)證書1998/06--1998/08 某建筑工程學(xué)校 建筑電氣及定額預(yù)算 上海建筑工程學(xué)校頒發(fā)—.實(shí)習(xí)經(jīng)歷. 2011年5月一一現(xiàn)在某（上海）有限公司 XX職位【公司簡單描述】屬外資制造加工企業(yè) ，職工1000人，年產(chǎn)值6000萬美金以上。主要產(chǎn)品有：五金制品、設(shè)備制造、零部件加工、繞管器【工作職責(zé)】【工作業(yè)績】?語言能力英語：熟練英語等級(jí)：大學(xué)英語考試四級(jí)?IT技能?WindowsNTV