三角形圖形的運動教案

第第頁三角形圖形的運動教案三角形圖形的運動教案1

教學目標：

1、進一步認識圖形的對稱軸，探究圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

2、會在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

教學重、難點：

1、認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。

2、能畫出平移后的圖形。

教學建議：

1、留意讓同學真正地、充分地進行活動和探究。

2、恰當把握教學目標。

3、留意知識的科學性。

章節(jié)名稱圖形的運動(二)課時

課標要求

教學目標1、進一步認識圖形的對稱軸，探究圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

2、會在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

內(nèi)容分析

同學在二班級已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認識了軸對稱圖形,能在方格紙上畫簡約的軸對稱圖形,在此基礎上,本單元讓同學進一步認識圖形的軸對稱，探究圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，進展空間觀念。

學情分析在二班級同學已經(jīng)認識了日常生活中的對稱現(xiàn)象，有了軸對稱圖形的概念，并能畫出一個軸對稱圖形的對稱軸和它的另一半,這里是進一步認識兩個圖形成軸對稱的概念，探究圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。本單元教材先設計了畫對稱軸，觀測軸對稱圖形的特征和畫出一個軸對稱圖形的另一半的活動,加深對軸對稱圖形特征的認識，從而讓同學在已有的知識基礎上探究新知識。

教學重點1、認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。

2、能畫出平移后的圖形。

教學難點1、認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。

2、能畫出平移后的圖形。

同學課前需要做的預備工作

三角形圖形的運動教案2

教學目標：進一步認識圖形的對稱軸，探究圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。

教學重難點：認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。

教學環(huán)節(jié)問題情境與

老師活動同學活動媒體應用設計意圖

目標達成

導入新課一、創(chuàng)設情境

出示軸對稱圖片

師：這些圖片好看嗎?為什么好看?在我們生活中有很多由于對稱而讓人覺得美的物體，今日我們就一起來討論這些漂亮的對稱圖形。(板書：軸對稱圖形)

二、復習舊知

1、你還見過哪些軸對稱圖形?

2、什么樣的圖形是軸對稱圖形?

3、看書中圖片，畫出對稱軸。

三、學習新知

1、出例如1

(1)這幅圖對稱嗎?

(2)中間這一條直線表示什么?

(3)點A和點A在這幅圖中是兩個對應點，它們到對稱軸的距離都是()個小格。

(4)點B和點()是對應點，它們到對稱軸的距離都是()個小格。

(5)點C和點()是對應點，它們到對稱軸的距離都是()個小格。

(6)我發(fā)覺：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸的距離()。

2、小結：在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等。我們可以用這性格質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形?；蛘弋媽ΨQ圖形。

2、出例如2

(1)引導同學思索：

A、怎樣畫?先畫什么?再畫什么?

B、每條線段都應當畫多長?

(2)在思索的基礎上，用鉛筆試畫。

(3)小結：

1、找出所給圖形的關鍵點。

2、數(shù)出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離。

3、在對稱軸的另一側找出關鍵點的對稱點。

4、根據(jù)所給圖形，順次連結各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。

三、課堂練習：P84做一做

四、課堂小結：這節(jié)課你有什么收獲?

三角形圖形的運動教案3

一、單元教學內(nèi)容

圖形的運動(二)P82——P89

二、單元教學目標

1、能夠進一步認識圖形的軸對稱，探究圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個軸對稱圖形的另一半。

2、進一步認識圖形的平移，探究圖形平移的特征和性質(zhì)，能利用圖形的平移解決相關的數(shù)學問題。

3、通過觀測、操作、想象，經(jīng)受一個簡約圖形經(jīng)過軸對稱或平移變換成繁復圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，進展空間觀念。

4、經(jīng)受運用軸對稱或平移進行圖案設計的過程，能敏捷運用軸對稱和平移在方格紙上設計圖案，并運用圖形的平移解決數(shù)學問題。

5、通過觀測、操作活動，進展同學的空間觀念，培育同學的觀測技能和動手操作技能，并學會觀賞數(shù)學美。

三、單元教學重、難點

能夠進一步