《書(shū)信》教案設(shè)計(jì)

《應(yīng)用文?書(shū)信》教案教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)一般書(shū)信的寫(xiě)作格式和方法。.學(xué)習(xí)專(zhuān)用書(shū)信的寫(xiě)作格式和方法。.通過(guò)練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)，實(shí)踐一般書(shū)信和專(zhuān)用書(shū)信的寫(xiě)作。教學(xué)重難點(diǎn)：.掌握一般書(shū)信的寫(xiě)作格式和內(nèi)容措辭。.掌握實(shí)用的專(zhuān)用書(shū)信的寫(xiě)作格式。一、導(dǎo)入（用“鴻雁傳書(shū)”的故事導(dǎo)入書(shū)信的寫(xiě)作。）鴻雁是書(shū)信的代稱(chēng)，有時(shí)亦代稱(chēng)郵遞員。何以“鴻雁”代稱(chēng)書(shū)信和郵遞員？據(jù)《史記》記載，漢朝時(shí)，蘇武出使匈奴，被單于流放北海去放羊。10年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢，并且謊稱(chēng)蘇武已死。與蘇武一起出使匈奴的?；?，把蘇武的情況密告漢使，并給他出主意，讓漢使對(duì)單于講：漢朝皇帝打獵射得一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書(shū)，證明蘇武確實(shí)未死，只是受困，在某個(gè)沼澤地帶牧羊。單于聽(tīng)后，匈奴單于再也無(wú)法謊稱(chēng)蘇武已死，只有讓蘇武回漢。后來(lái)，人們就用鴻雁比喻書(shū)信和傳遞書(shū)信的人。從此，“鴻雁傳書(shū)”的故事便流傳成為千古佳話(huà)。而鴻雁，也就成了信差的美稱(chēng)。另一種更為人所知所喜歡的是民間流傳的故事：唐朝薛平貴遠(yuǎn)赴西涼征戰(zhàn)，妻子王寶釧（chuM）苦守寒冷、貧困的窯洞十?dāng)?shù)年，矢（shT）志不移。一日，王寶釧正挑野菜，忽然聽(tīng)到空中鴻雁（大雁）連聲呼喚，就請(qǐng)求其代為傳書(shū)于她的夫君薛平貴，然一時(shí)難尋筆墨，情急之下，撕下羅裙，咬破指尖，寫(xiě)下血淚書(shū)信，傾訴對(duì)愛(ài)情忠貞和盼望夫妻團(tuán)圓的心情。信，傾訴對(duì)愛(ài)情忠貞和盼望夫妻團(tuán)圓的心情。前者是對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，后者是對(duì)感情的堅(jiān)貞，這兩個(gè)故事的流傳，讓“鴻雁”成為古代通信的使者，也讓這兩個(gè)故事本身成為一段千古佳話(huà)。二、欣賞歌曲《一封家書(shū)》，引出一般書(shū)信格式的教學(xué)大家看一個(gè)MV,注意聽(tīng)一下歌詞，猜猜這其實(shí)是什么東西呢？明確：有“此致”“敬禮”，是一封書(shū)信。展示歌詞的word文檔，指名學(xué)生按照書(shū)信的正確格式，在電腦上把這封家書(shū)排版一下，并添上標(biāo)點(diǎn)。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)耗銈兒脝?？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛。雖然我很少寫(xiě)信，其實(shí)我很想家。爸爸每天都上班吧？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。我買(mǎi)了一件毛衣給媽媽?zhuān)瑒e舍不得穿上吧。以前女兒不太聽(tīng)話(huà)，現(xiàn)在懂事她長(zhǎng)大了。哥哥姐姐?；貋?lái)嗎？替我問(wèn)候他們吧。有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣的。爸爸媽媽多保重身體，不要讓女兒放心不下。今年春節(jié)我一定回來(lái)。好了先寫(xiě)到這吧！此致敬禮你們的兒子：XXX1993年10月18日結(jié)合《一封家書(shū)》和課本P185"案例：毛澤東家書(shū)”，講解書(shū)信的格式要求。書(shū)信，一般包括稱(chēng)謂、問(wèn)候語(yǔ)、正文、結(jié)尾、署名和日期。（P187）稱(chēng)呼：第一行頂格寫(xiě)，稱(chēng)呼后加冒號(hào)。稱(chēng)呼方式由寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系確定。課本上的例子：“岸英、岸青二兒”。對(duì)方是親人，稱(chēng)呼就是“親愛(ài)的義義”。一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱(chēng)呼，信中就怎樣稱(chēng)呼。寫(xiě)給長(zhǎng)輩的，一般照輩份稱(chēng)呼，不寫(xiě)名字直寫(xiě)稱(chēng)呼，例如，“義老師”、“敬愛(ài)的義老師”。問(wèn)候語(yǔ)：書(shū)信通常以問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)頭。第二行空兩格開(kāi)始寫(xiě)。例如，歌詞中的“你們好嗎？”“很久沒(méi)有寫(xiě)信了，很是想念，特寫(xiě)信問(wèn)候?！薄澳愫?！”正文：寫(xiě)主體文，要把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)簡(jiǎn)潔、要注意措辭。措辭，即認(rèn)真斟酌詞語(yǔ)。應(yīng)該怎樣措辭，這要依據(jù)書(shū)信的內(nèi)容和與受信人的關(guān)系而定：或尊敬，或誠(chéng)懇，或鄭重，或親切，或直言不諱，或委婉含蓄。講究措辭，是為了增強(qiáng)書(shū)信的表達(dá)效果，決不可無(wú)端地堆砌詞藻，或故意玩弄辭令，這樣做不僅會(huì)影響書(shū)信的表達(dá)效果，還會(huì)引起受信者的反感。書(shū)寫(xiě)要工整、清楚，萬(wàn)不可潦草，以免誤事。結(jié)尾：要加深收信人的印象?！凹鼻械嘏瓮愕幕匦拧！薄昂昧讼葘?xiě)到這吧?！弊詈笠凶ｍ炚Z(yǔ)，可以獨(dú)立成段，例如，另起一段寫(xiě)“祝心想事成”、“祝你健康”、“祝工作順利”、“愿你進(jìn)步”、“希你努力工作”、“祝節(jié)日快樂(lè)”。（P189“書(shū)信常用頌語(yǔ)”）也可以另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，另起一行頂格寫(xiě)“敬禮”。署名和日期：在正文的右下方署名和寫(xiě)日期。三、學(xué)習(xí)信封的寫(xiě)法下發(fā)信封練習(xí)，學(xué)生寫(xiě)信封，結(jié)束后選擇學(xué)生作品投影。收信人：李大奎收信人地址：黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)八區(qū)街24號(hào)哈爾濱市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校男子冰壺隊(duì)寄信人：梁小葵寄信人地址：廣東省東莞市東城區(qū)匯京路39號(hào)東莞體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校田徑隊(duì)信封：書(shū)信一般要寫(xiě)信封。信封寫(xiě)法分四部分：（1）填寫(xiě)郵政編碼。東莞的郵編：523000。（2）收信人地址。在橫式信封郵政編碼的下方，另一起一行寫(xiě)收信人的詳細(xì)地址。要寫(xiě)得準(zhǔn)確、清楚、具體。如“哈爾濱市”不要寫(xiě)“哈市”?？h名之前，要加上省名，因?yàn)椴煌》莸目h有同名的。一行寫(xiě)不完，轉(zhuǎn)行時(shí)不要把一個(gè)名稱(chēng)折開(kāi)寫(xiě)。（3）收信人的稱(chēng)呼。在橫式信封地址下一行，用稍大的字，拉開(kāi)一定距離寫(xiě)上收信人的姓名和稱(chēng)呼。（4）寄信人地址。在橫式信封收信人姓氏下一行寫(xiě)上寄信人的詳細(xì)地址，一是便于對(duì)方回信，二是萬(wàn)一投遞不到可以退回，所以，要寫(xiě)清楚、詳細(xì)。四、作業(yè)：寫(xiě)一封信，對(duì)象：你的任何一位老師（班主任或者科任老師）。內(nèi)容自擬。五、書(shū)信傳情達(dá)意的作用一般書(shū)信，除了有互通信息的作用，而且是人們溝通情感的工具。現(xiàn)在，通信手段空前發(fā)達(dá)，電話(huà)、電子郵件、手機(jī)、短信、即時(shí)通信軟件（QQ、MSN）、國(guó)外的facebook、tweeter、國(guó)內(nèi)的微博我們可以通過(guò)這么多種方式與別人溝通。但是不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些通信工具傳遞信息的時(shí)候，我們可以聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的聲音，看見(jiàn)對(duì)方在鍵盤(pán)上敲的字，但似乎缺少了一種“溫度”、“溫情”。能面對(duì)面談話(huà)固然是最有溫度的，而不能面談的時(shí)候，由對(duì)方親筆書(shū)寫(xiě)的書(shū)信，當(dāng)我們撫摸著信紙上面由對(duì)方所寫(xiě)下的印記的時(shí)候，尤其是對(duì)方寫(xiě)字手勁兒比較大的時(shí)候，我們仿佛能夠看見(jiàn)對(duì)方正在用心地給你寫(xiě)信。在假期的時(shí)候，收到對(duì)方親筆寫(xiě)的信，或者親筆寫(xiě)的明信片，比收到大堆的重復(fù)的“罐頭短信”，來(lái)得更有意義，因?yàn)檫@是對(duì)方真正地把你放在心上。一般書(shū)信更具有傳情達(dá)意、溝通情感的作用。假如你是真正在意這個(gè)朋友的話(huà)，寫(xiě)信溝通是一個(gè)很感人的交流方式了。六、學(xué)習(xí)專(zhuān)用書(shū)信的格式相比起一般書(shū)信，專(zhuān)用書(shū)信顯得“專(zhuān)業(yè)”不少。專(zhuān)用書(shū)信是針對(duì)特定事物或滿(mǎn)足特定需要的，有專(zhuān)門(mén)用途的書(shū)信。專(zhuān)用書(shū)信種類(lèi)繁多。（P187）課本上為我們列舉了幾種專(zhuān)用書(shū)信，如感謝信、慰問(wèn)信、表?yè)P(yáng)信、邀請(qǐng)信、求職信、申請(qǐng)書(shū)等。我們從名字就能看出一種專(zhuān)用書(shū)信的用途，例如，感謝信，就是表示衷心感謝的信件；申請(qǐng)書(shū)，當(dāng)然就是在表達(dá)某種愿望、提出某種要求用的專(zhuān)用書(shū)信。課本給出了好幾種專(zhuān)用書(shū)信的范文。我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)感謝信和申請(qǐng)書(shū)這兩種專(zhuān)用書(shū)信的寫(xiě)法。七、學(xué)習(xí)感謝信的格式感謝信是指收到他人關(guān)懷、支持、幫助的單位或個(gè)人向?qū)Ψ奖硎靖兄x和敬意的書(shū)信。現(xiàn)在屏幕上顯示的是一封感謝信，但是格式有點(diǎn)亂。感謝信也是屬于書(shū)信的一種，現(xiàn)在請(qǐng)大家按書(shū)信的格式把這封信整理成正確的格式。（學(xué)生上臺(tái)操作整理屏幕上顯示的感謝信。）我們觀察一下，感謝信有哪些組成部分？（以此為例子分析感謝信要怎么寫(xiě)）感謝信由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、敬語(yǔ)、署名和日期組成。（一）標(biāo)題：第一行居中，標(biāo)明“感謝信”或“致義義的感謝信”。（二）稱(chēng)謂：第二行頂格，寫(xiě)被感謝的單位、個(gè)人，要用適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，表示尊敬和親切。（三）正文：寫(xiě)明因?yàn)槭裁词虑楦兄x對(duì)方。這部分要詳寫(xiě)，要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果。要具體真切。寫(xiě)明要感謝對(duì)方的什么品質(zhì)、精神。在陳述事實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)對(duì)方所作的事情給予評(píng)論，例如被救的，頌揚(yáng)其“救死扶傷，見(jiàn)危相助的人道主義精神”，或者“見(jiàn)義勇為”等。這部分不必寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)。要寫(xiě)出決心。這部分寫(xiě)對(duì)方行為給自己造成的影響，表示今后如何以實(shí)際行動(dòng)向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)。（四）敬語(yǔ)：一般寫(xiě)“此致敬禮”等表示敬意和謝意的話(huà)。格式同前。（五）署名和日期：在右下方寫(xiě)上單位、個(gè)人姓名和具體的年月日。八、練習(xí)：病文析改（學(xué)生完成學(xué)案：這封感謝信在格式上有問(wèn)題，有內(nèi)容上有遺漏。請(qǐng)?jiān)谠纳习迅袷絾?wèn)題圈出來(lái)，并說(shuō)明如何改正，在本頁(yè)下面空白處把遺漏的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。）感謝信義義出租汽車(chē)公司：12月1日下午，我乘坐貴公司“義義義義義”號(hào)出租車(chē)時(shí)，不慎將皮包丟失，內(nèi)有人民幣8萬(wàn)余元、身份證一個(gè)、護(hù)照一本、空白支票三張及各種票據(jù)若干張。在我們焦急萬(wàn)分之時(shí)，貴公司司機(jī)義義義先生主動(dòng)將撿到的皮包送到我公司，使我公司避免一次重大損失。為此，我們?cè)偃硎靖兄x并拿出一萬(wàn)元作為酬謝，義義義先生卻說(shuō)：“這是我應(yīng)當(dāng)做的”，表示不能接受。在此特致函貴公司，深表謝意。步步高公司經(jīng)理XXX2018年12月15日錯(cuò)誤：1.稱(chēng)謂“**出租汽車(chē)公司”沒(méi)有頂格。2.2.只文中說(shuō)“在此特致函貴公司，深表謝意”，但究竟是對(duì)貴公司深表謝意呢，還是對(duì)貴公司司機(jī)XX*先生表示感謝，并不明確。缺寫(xiě)表示向***先生學(xué)習(xí)的態(tài)度和決心的文字。缺寫(xiě)敬語(yǔ)“此致敬禮”。九、學(xué)習(xí)申請(qǐng)書(shū)的格式申請(qǐng)書(shū)，就是當(dāng)你要像某個(gè)部門(mén)或者上級(jí)表達(dá)愿望，提出要求時(shí)寫(xiě)的書(shū)信。例如“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”。展示一封“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”的范例，學(xué)生按照屏幕上顯示的入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，指出申請(qǐng)書(shū)的構(gòu)成。入團(tuán)志愿書(shū)尊敬的團(tuán)組織：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。我叫XXX,就讀于XX學(xué)校X年級(jí)。我是一名普通的青年人，同每一名青年人一樣，有著理想和抱負(fù)，向往著美好的未來(lái)，而這開(kāi)始都需要有一個(gè)指路的標(biāo)燈，團(tuán)組織就是青年人前進(jìn)道路上的航標(biāo)，所以我迫切要求加入共青團(tuán)組織。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)先進(jìn)青年的群眾組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的有力助手，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是偉大領(lǐng)袖毛主席親自締造和培育的，它在不同的條件下，各個(gè)歷史時(shí)期都有著自己的任務(wù)，四化建設(shè)中它是長(zhǎng)征的英勇突擊隊(duì)，它仿佛是一個(gè)大熔爐，有志向的青年人都應(yīng)在這個(gè)大熔爐中鍛煉成長(zhǎng)。回顧共青團(tuán)的成長(zhǎng)歷史，無(wú)不感到自豪和驕傲。從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)，共青團(tuán)員始終站在最前列，始終不懈的捍衛(wèi)著毛主席的偉大旗幟，完成這崇高的職責(zé)。因此我們要把自己培養(yǎng)成為一個(gè)有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化的勞動(dòng)者，熱愛(ài)祖國(guó)、忠于人民、有知識(shí)、守紀(jì)律、體魄健壯、勤勞勇敢、朝氣蓬勃、不怕任何困難的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人就必須加入共青團(tuán)組織，時(shí)刻用馬列主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)武裝頭腦，在三大革命中鍛煉成長(zhǎng)。成為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員一直是我的夢(mèng)想，我將在團(tuán)組織的教導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)和政治思想覺(jué)悟，培養(yǎng)自己高尚的情操，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新一代的接班人。如果團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，使我成為一名光榮的共青團(tuán)員，我將按照?qǐng)F(tuán)的章程，認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，堅(jiān)決執(zhí)行團(tuán)組織的決議，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。懇請(qǐng)團(tuán)組織批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。此致敬禮申請(qǐng)人：XXXXXXX年*月*日申請(qǐng)書(shū)包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)語(yǔ)、落款。（一）標(biāo)題。標(biāo)題可直接標(biāo)明文種“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”，首行居中位置。（二）稱(chēng)呼。寫(xiě)單位名稱(chēng)或聯(lián)系人、負(fù)責(zé)人姓名。在第一行頂格單獨(dú)寫(xiě)，稱(chēng)呼后要用冒號(hào)，表示下面有話(huà)要說(shuō)。一般寫(xiě)“尊敬的團(tuán)組織”，這個(gè)要頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。（三）正文。在稱(chēng)呼下一行空兩格寫(xiě)“我志愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)”。然后開(kāi)始鋪陳內(nèi)容。（1）介紹個(gè)人和入團(tuán)動(dòng)機(jī)。主要介紹自己的姓