鑒賞詩歌中的景物形象講義

鑒賞詩歌中的景物形象講義鑒賞詩歌中的景物形象講義鑒賞詩歌中的景物形象講義鑒賞詩歌中的景物形象講義編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:鑒賞詩歌中的景物形象講義鳳翔縣彪角中學陳鵬錄一、知識整合景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩中的景物形象是情中之景，有單個景物形象，也有多個景物形象組合成的一種意境。二、直擊考點（一）考什么本考點在篩選出景物形象的基礎(chǔ)上，常?？疾榭忌鷮拔镄蜗筇攸c的整體把握能力，或者對某種意境的特點的概括能力。具體而言，常會涉及到以下內(nèi)容：概括詩歌描繪的畫面。分析詩歌描繪的畫面特征或景象特點，把握詩歌營造的氛圍特點或環(huán)境特征。將景物形象和表達技巧綜合起來考察。將景物形象和人物形象綜合起來考察。將景物形象和作者情感綜合起來考察。分析意境特點。怎么考本考點常以主觀簡答題的形式考查。問題的設(shè)問角度主要有以下幾種：請概括某句、某聯(lián)、某闋、篇描繪的畫面內(nèi)容。某句、某聯(lián)、某闋、篇描繪了什么樣的景象怎樣的畫面營造了怎樣的氛圍怎樣的環(huán)境表達了作者怎樣的情感（情景關(guān)系是怎樣的）某句、某聯(lián)、某闋、篇是從哪個角度寫景的寫景時用了哪種（哪些）方法某句、某聯(lián)、某闋、篇通過寫景塑造了什么樣的任務(wù)形象請分析某句、某聯(lián)、某闋、篇的意境特點。三、怎么辦（一）典題例析1、閱讀下面這首詩，完成后面的題目。瑯玡溪①(宋)歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。【注】①此詩寫于作者被貶滁州(在今安徽省境內(nèi))期間?，槴e溪在滁州瑯玡山。②槎(chá)：這里指拼扎而成的簡易木橋。這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面表達了作者怎樣的情感2、閱讀下面這首宋詩，回答問題。吳松【注】道中二首(其二)晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許霜月系楓橋?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿?，江名。(1)開頭兩句描寫了怎樣的景色營造了怎樣的氛圍(2)請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。3、閱讀下面這首詩，回答問題。郊行即事程顥芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分勸，只恐風花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍莫①忘歸。【注】①莫：通“暮”。簡析頷聯(lián)所描繪的意境。援例說法請同學們在完成上面三道題的基礎(chǔ)上，思考并回答下面問題：“鑒賞詩歌中的景物形象”類題目的解題步驟是什么怎樣通過描繪的景物形象體察作者的情感“鑒賞詩歌中的景物形象”類題目規(guī)范法答題的方法和步驟是什么知識儲備概括氛圍特點（畫面特征、景象特點、環(huán)境特點）的術(shù)語有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。寫景的方法：寫景的方法從大的方面可分為兩方面：正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫，就是直接對景物進行描繪，它包括觀察角度變化描寫、白描、工筆、細節(jié)、點面結(jié)合描寫等描寫方法。側(cè)面描寫即用對其他事物的描繪來烘托所要著力表現(xiàn)的對象，從而使這一對象的特點更加鮮明突出，也叫側(cè)面烘托。往往與正面描寫相結(jié)合，在正面描寫的基礎(chǔ)上加以運用。側(cè)面描寫包括渲染（色彩的渲染）、烘托、動靜結(jié)合、虛實相生等。具體而言如下：1）烘托，借描繪別的事物以突出主要對象。烘托又叫襯托，分正襯和反襯兩種。2）動靜結(jié)合，主要有以靜寫動、以動寫靜、以動襯靜等手法。動靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)。3）虛實結(jié)合，所謂實，就是正面寫，直接寫，寫跟前所見所聞；所謂虛，就是側(cè)面寫，間接寫，寫想象中的，寫所感。詩歌中的“虛”包括：①神仙鬼怪世界和夢境。②已逝之景之境。③設(shè)想的未來之境。④對面落筆。EQ\o\ac(○,5)留白之境。白描，用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對象的特征，如實地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌。5）工筆，對事物進行精雕細刻、濃墨重彩地描繪。視角的變化，作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高低、俯仰、遠近；聽覺、視覺、觸覺等的變化。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認識，獲得更完美的感受。從修辭角度看，寫景的手法有比喻、擬人、夸張等。（3）情景關(guān)系：從大的方面看情景關(guān)系只要有三種：借景抒情（寄情于景），觸景生情（因景生情），情景交融。借景抒情又包括四種：A．以樂景寫樂情。B．以哀景寫哀情。C．以樂景寫哀情。D．以哀景寫樂情。四、鞏固練習1、閱讀下面這首宋詞，回答問題。千秋歲①秦觀水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池②會，鷺③同飛蓋。攜手處，今誰在日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海。【注】①千秋歲：詞牌名。此詞作于詞人被貶處州時。②西池：汴京(今開封)金明池。③鷺：兩種鳥，這里借指同游的同僚、朋友。詞的開頭四句描寫了怎樣的景象請簡要描述。2、閱讀下面這首詞，回答后面的問題。山花子·春恨陳子龍①楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘②。寂寞景陽宮外月，照殘紅。蝶化彩衣③金縷盡，蟲街畫粉玉樓空。惟有無情雙燕子，舞東風！【注】①陳子龍：明末清初愛國名士，史家稱譽“生而文章名世，沒而忠義傳世”。②五更鐘：亡國喪音。③蝶化彩衣：《羅浮山志》載有葛洪成仙，遺衣化彩蝶的故事，此處形容明皇族貴胄死后的蕭瑟悲涼。詞的前兩句描寫了哪些景象營造了一種什么意境3、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次石湖①書扇韻姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ竣偈耗纤卧娙朔冻纱?1126～1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。②姜夔(1154～1221)：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽(今江西鄱陽縣)人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。這首詩描繪了一幅什么樣的畫面是由哪些景物構(gòu)成的請簡要敘述。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。贈闕下裴舍人錢起二月黃鶯飛上林，春城紫禁曉陰陰。長樂鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深。陽和不散窮途恨，霄漢長懷捧日心。獻賦十年猶未遇，羞將白發(fā)對華簪。(1)這首詩表達了什么樣的思想感情前四句的景物描寫對表達這種思想情感有什么作用(2)“窮途恨”和“捧日心”對舉，意義何在如何理解“羞將白發(fā)對華簪”這一句請簡要分析。5、閱讀下面這首古詩，然后回答問題。古意王融①霜氣下孟津，秋風度函谷。念君凄已寒，當軒卷羅縠②。纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沭。千里不相聞，寸心郁紛蘊。況復飛螢夜，木葉亂紛紛?！咀ⅰ竣偻跞?467–493)：字元長，南齊瑯邪臨沂(今山東臨沂)人。②羅縠hú：一種絲織品。主人公“廢裁縫“罷膏沐”的原因是什么“寸心郁紛蘊”飽含了人物什么樣的復雜心情(5分)這首詩的開頭和結(jié)尾分別是如何處理情景關(guān)系的請具體分析。(6分)6、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。武昌懷古

棲一

戰(zhàn)國城池盡悄然，昔人遺跡遍山川。笙歌罷吹幾多日，臺榭荒涼七百年。

蟬響夕陽風滿樹，雁橫秋島雨漫天。