七年級下冊語文8修改病句方法及練習(xí)題

七年級下冊語文8修改病句方法及練習(xí)題七年級下冊語文8修改病句方法及練習(xí)題七年級下冊語文8修改病句方法及練習(xí)題V:1.0精細整理，僅供參考七年級下冊語文8修改病句方法及練習(xí)題日期：20xx年X月七年級語文修改病句方法及練習(xí)題一、病句及類型就是指句子不完整或句子詞語之間的聯(lián)系有毛病的句子。病句常見的現(xiàn)象有以下幾種。1、成份殘缺。一個完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份。（主、謂、賓），造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。例1、在老師的教育下，進步得很快。例2、雄偉美麗的天安門城樓。例3、老師向全班同學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè)。2、詞類誤用。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。例1：今天氣候晴朗。3、詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。例：愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。4、搭配不當(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。例1：我的家鄉(xiāng)是增城市人。例2：我們在山坡上種滿了果園。例3：我們把教室打掃得整整齊齊。5、重復(fù)累贅。過多地動用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。例1：在班隊會上，張軍首先第一個發(fā)言。6、詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句。例1：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷。二、修改病句的方法首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點符號運用是否正確。1、成分殘缺。一個完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確。例1：這種不愛護公物應(yīng)該受到批評。例2：“他穿著一件灰色上衣，一頂藍色帽子?！?、用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。

例1：“她喜歡一個人在平靜的環(huán)境里看書?！崩?：“校園里屹立著一棵棵白楊樹?！崩?：“升旗儀式開始了，鮮紅的五星紅旗徐徐上升。

3、搭配不當(dāng)。句子中一對詞不能搭配或違反語言習(xí)慣就是搭配不當(dāng)。

例1：“早晨，金燦燦的太陽光從地平線上冉冉升起?！崩?：“中國殘疾人藝術(shù)團在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上演出的大型音樂舞蹈《千手觀音》，接受了全國觀眾的好評。”4、語義重復(fù)。語義重復(fù)就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現(xiàn)使用，造成句子的表意重復(fù)啰嗦。

例1：“上課時，同學(xué)們都全神貫注、聚精會神地聽講?！崩?：那個房間非常寬敞得很。例3：松樹屹立在陡峭的險峰上。例4：那個三條邊的三角形畫好了。分類不當(dāng)。歸類不當(dāng)是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。

例1：“《中國少年報》《小主人報》《兒童時代》等報紙，我都很喜歡?！崩?：“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的名勝古跡?！?、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。

例1：“開班會前三分鐘，全班同學(xué)基本上全部到齊了?！崩?：“昨天傍晚下了一夜大雨?！?/p>

7、詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。

例1：“我們必須發(fā)揚和堅持刻苦學(xué)習(xí)的精神?！崩?：“同學(xué)們邁著整齊的步伐，排著整齊的隊伍向大操場走去。”8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。例1：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。例2：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。溫馨提示：人稱代詞〔我、你、他（她、它）、我們……〕，指示代詞〔這、那、這里、那兒……〕和疑問代詞〔誰、哪里〕三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。

9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。

例1：他異口同聲地說：“這里的風(fēng)景真美”。例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。三、修改病句練習(xí)（請同學(xué)們在句子上直接修改）1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。我站在操場上，仔細地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。異口同聲地說：“贊成！”在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》等課外書。改革開放以后，人們的生活越來越富強。春天的景色我覺得十分美麗。老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。你必須一定要認真負責(zé)。李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。實施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。我們來到公園，觀賞美麗的情景。他的語文作業(yè)基本上全部完成。我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。我敢肯定，明天大概要下雪。大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。河水倒映在云朵里，顯得更白了。香山的秋天是令人向往的地方。不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。26、已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。27、經(jīng)過教育，我端正了學(xué)習(xí)目的，明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。上課時，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由?，斏┲患{色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。今晚天空月圓如鏡，烏云滿天，多美的夜景啊！廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。

35、經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

36、改革開放以來，在中國發(fā)生了很大的變化。聽了老師的一番話，很受教育。頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點點地到處都是。他聚精會神地坐在那里，專心地聽老師講課。作文寫好以后，我們要學(xué)會把不正確的錯別字改正過來。在勞動中，我們的雙手弄臟了泥土。聽到這個消息，我小聲地議論起來。44、這次到會的只有72人左右。

45、他的一雙手幾乎完全凍僵了。46、校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。

47、