六年級第一次模擬考試試卷分析

六年級第一次模擬考試試卷分析六年級第一次模擬考試試卷分析六年級第一次模擬考試試卷分析資料僅供參考文件編號：2022年4月六年級第一次模擬考試試卷分析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：六年級數(shù)學第一次模擬考試試卷分析一、年級成績概況二、試卷概況：本套試卷共七大題第一大題填空共40分，其中第1、2、5、9、13為必考題型。第1小題主要檢測學生對比例、分數(shù)和百分數(shù)的互化；第2小題主要考查學生對數(shù)的讀寫以及改寫的掌握情況；第5小題主要檢測每份數(shù)和每段數(shù)的區(qū)別；第9小題主要檢測學生對四舍五入的掌握；第13小題主要檢測學生對圓錐體積公式的應用。第二大題判斷共12分，其中第6小題失分學生較多：兩個棱長5厘米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的棱長和是120厘米。此題是錯的，拼成的長方體的棱長總和應是80厘米，學生空間思維能力欠缺，不知道拼成的長方體的長、寬、高的長度，導致判斷出錯。第三大題：選擇。失分較多的是第1小題和第3小題，第1小題應該至少8個完全一樣的小正方體才可以拼成一個大正方體，而不是4個，學生對正方體的特征還是沒掌握，空間思維能力欠缺。第3小題學生不理解題意，不知道題目是要求干什么的，導致失分，實際就是計算一下圓的周長，學生學知識太死板，不能靈活應用所學知識解決實際問題。第四大題：計算。失分較多的是36:24=，結果應寫成比值，而不是化成最簡比，平時口算沒碰到過此類型題，講評試卷時需給學生強調(diào)。簡便計算的第5小題好多學生也失分了，原因是對減法的性質(zhì)不會應用，后續(xù)教學需加強這方面的練習。第五大題：操作題。大部分學生已經(jīng)掌握此類型題，少數(shù)學生需再單獨指導。第六大題：只列式不計算。此類型題考察的是學生的綜合能力，多數(shù)學生不能正確列出綜合算式，還停留在分布計算上，后續(xù)教學需加強此類型題的練習和指導。第七大題：解決問題。失分較多的是第1小題、第3小題、第6小題。第1小題失分的原因是：沒有認真審題，題目要求是兩天一共運了多少噸？多數(shù)學生只計算了第二天運了多少噸，導致失分。第3小題：學生不理解題意，算術方法不會列式，用方程做，只會列方程，不會解方程，學習方法較死板，不能靈活運用。第6小題：空間思維能力欠缺，表面積增加的其實就是兩個長方形的面積，面積除以2算出一個長方形的面積，用面積再除以長就算出長方形的寬即圓柱的直徑，知道圓柱的直徑和高計算體積即可。三、存在問題和努力方向存在問題：從此次考的情況看，數(shù)學概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分教多，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤，習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數(shù)量關系能力較差，胡亂應用。部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，可以看出應用知識解決數(shù)學問題和生活實際問題的能力還須在今后教學中通過理解、比較、反復練習中獲得提高。今后努力方向：1、加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

和學習態(tài)度。平時的教學中，注意培養(yǎng)學生細心審題、認真做題和

進行檢驗的良好習慣。

2、加強基本功訓練。要注重培養(yǎng)學生知識的運用能力，提高學生解答簡單實際問題的能力。

3、在剩余不多的時間里，全年級數(shù)學老師會認真復習每個知識點，并加強學生的練習，提高學生的基礎計算能力，培養(yǎng)學生仔細認真思考分析的能力，不求“一步登天”，只求腳踏實地的做對每一道會做的題。4、根據(jù)學生實際情況,從最基本的每一個知識點抓起,扎實掌握點點滴滴的小知識,分層次要求學生完成作業(yè),每個人必須掌握基本的計算、概念及解決簡單的問題!5、針對學困生，要經(jīng)常和他們個別交流，查漏補缺及時進行輔導，和家長達