七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)教案

七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)教案七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)教案七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)教案七年級下冊信息技術(shù)教學(xué)教案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教室相關(guān)制度規(guī)定課型新授總課時(shí)32第1＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)學(xué)生計(jì)算機(jī)室管理制度課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一計(jì)算機(jī)室學(xué)生管理員職責(zé)與權(quán)限（1）設(shè)立兩名同學(xué)作為計(jì)算機(jī)室管理員，代表學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《計(jì)算機(jī)室管理制度》，對計(jì)算機(jī)室的財(cái)產(chǎn)、設(shè)備、安全、紀(jì)律和衛(wèi)生實(shí)施全面管理；負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)室鑰匙的保管，按時(shí)開、關(guān)門、燈、電扇、電源及窗戶。（2）有權(quán)對違反《計(jì)算機(jī)室管理制度》的人和事進(jìn)行指正、并記錄在案，必要時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。環(huán)節(jié)二對使用計(jì)算機(jī)學(xué)生的要求（1）嚴(yán)守《校產(chǎn)登記制度》，計(jì)算機(jī)室所有設(shè)備系學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不得攜帶出室或外借。（2）每臺計(jì)算機(jī)都有編號，不得私自調(diào)換機(jī)位，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)停止上機(jī)。（3）嚴(yán)禁攜帶易燃易爆、有攻擊性等有安全隱患或有精神污染的物品進(jìn)入計(jì)算機(jī)室。（4）嚴(yán)禁在本室使用除計(jì)算機(jī)以外的電器。（5）保持室內(nèi)的安靜整潔，不得隨地吐痰，亂扔紙屑；嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙等。環(huán)節(jié)三計(jì)算機(jī)室開放時(shí)間每節(jié)上課前10分鐘拓展鞏固學(xué)習(xí)以提問的方式讓學(xué)生鞏固這節(jié)課內(nèi)容彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教室相關(guān)制度規(guī)定課型新授總課時(shí)32第2＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教室管理制度課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一中學(xué)學(xué)生上機(jī)守則1、上機(jī)實(shí)習(xí)前要認(rèn)真作好預(yù)習(xí)，明確實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、要求、步驟和注意事項(xiàng)。2、上機(jī)操作前須認(rèn)真聽取教師講解有關(guān)實(shí)習(xí)項(xiàng)目及要求。3、操作過程要嚴(yán)格按照教師要求進(jìn)行，不準(zhǔn)隨意拉動鍵盤、扭動顯示器方向和用手觸摸顯示屏。未經(jīng)教師許可，嚴(yán)禁對硬盤（軟盤）自設(shè)密碼和初始化，嚴(yán)禁對系統(tǒng)文件更改名稱、內(nèi)容和地址等。4、上機(jī)過程中要積極動手操作，認(rèn)真分析和思考，同學(xué)之間密切配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力提高實(shí)習(xí)效率，實(shí)事求是作好實(shí)習(xí)記錄。5、上機(jī)實(shí)習(xí)要特別注意安全，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象和不安全因素時(shí)，要立即停止操作并及時(shí)向教師報(bào)告，不得自行處理，以免發(fā)生事故。6、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要按順序關(guān)好主機(jī)、顯示器和輔助設(shè)備電源。將椅凳放回指定位置。認(rèn)真填寫好計(jì)算機(jī)使用記錄冊，經(jīng)教師檢查允許后，方可離開計(jì)算機(jī)室。環(huán)節(jié)二電腦對應(yīng)編號宣讀學(xué)生應(yīng)對的電腦編號環(huán)節(jié)三微機(jī)室值日安排宣讀機(jī)房值日生安排表拓展鞏固學(xué)習(xí)以提問的方式讓學(xué)生鞏固這節(jié)課內(nèi)容彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題信息與信息技術(shù)課型新授總課時(shí)32第3＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)了解一下什么是信息課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一你能舉一個(gè)例子說說你身邊的信息嗎信息的概念：信息就是某個(gè)事物所要表達(dá)的意思或內(nèi)容。【拓展】怎樣得到有用的信息哪些是有益的信息，哪些是有害的信息環(huán)節(jié)二了解信息技術(shù)師：舉個(gè)例子，有十個(gè)人，兩兩傳遞一句話，“我告訴你一句話！”到第十個(gè)人那里的時(shí)候，可能聽到的是這樣的，“火車什么時(shí)候出發(fā)”這說明什么問題呢耳提面命，兩兩傳遞，語言失真！一句同樣的話，經(jīng)過十個(gè)人，九次傳遞，面目全非。那么我們就需要有工具來記載并正確的傳遞信息，大家能不能說說看，有哪些事物在給我們傳遞著信息呢我們平時(shí)可以從哪獲得新知識呢【小組討論】

師：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲信息、處理信息時(shí)所使用的技術(shù)（工具）的總稱

比如說衛(wèi)星測控、精密儀器加工、繪制DNA圖譜、預(yù)測天氣、強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫、會計(jì)財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)分析

因此計(jì)算機(jī)成為了我們最重要的信息處理工具！環(huán)節(jié)三學(xué)生討論舉例說明3、信息的特性

(1)

可識別性

(2)

可存儲性

(3)可擴(kuò)充性

(4)可壓縮性

(5)可傳遞性

(6)可轉(zhuǎn)換性

(7)特定范圍有效性拓展鞏固學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲信息的方式，知道了計(jì)算機(jī)是最重要的一種信息處理工具，它已經(jīng)在我們的身邊，時(shí)刻為我們提供服務(wù)，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課就讓我們認(rèn)識計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)一起交朋友！彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題信息與信息技術(shù)課型新授總課時(shí)32第4＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一人工智能人工智能（AI）是一門極富挑戰(zhàn)性的科學(xué)，從事這項(xiàng)工作的人必須懂得計(jì)算機(jī)知識，心理學(xué)和哲學(xué)。人工智能是包括十分廣泛的科學(xué)，它由不同的領(lǐng)域組成，如機(jī)器學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)視覺等等，總的說來，人工智能的目的就是讓計(jì)算機(jī)這臺機(jī)器能夠象人一樣思考。人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域包含以下幾個(gè)方面。環(huán)節(jié)二邏輯推理與定理證明邏輯推理是人工智能研究中最持久的領(lǐng)域之一，其中特別重要的是要找到一些方法，只把注意力集中在一個(gè)大型的數(shù)據(jù)庫中的有關(guān)事實(shí)上，留意可信的證明，并在出現(xiàn)新信息時(shí)適時(shí)修正這些證明。對數(shù)學(xué)中臆測的題。定理尋找一個(gè)證明或反證，不僅需要有根據(jù)假設(shè)進(jìn)行演繹的能力，而且許多非形式的工作，包括醫(yī)療診斷和信息檢索都可以和定理證明問題一樣加以形式化，因此，在人工智能方法的研究中定理證明是一個(gè)極其重要的論題。環(huán)節(jié)三自然語言處理自然語言的處理是人工智能技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際領(lǐng)域的典型范例，經(jīng)過多年艱苦努力，這一領(lǐng)域已獲得了大量令人注目的成果。目前該領(lǐng)域的主要課題是：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)如何以主題和對話情境為基礎(chǔ)，注重大量的常識——世界知識和期望作用，生成和理解自然語言。這是一個(gè)極其復(fù)雜的編碼和解碼問題。拓展鞏固學(xué)習(xí)智能信息檢索技術(shù)。受"()*+(*)技術(shù)迅猛發(fā)展的影響，信息獲取和精化技術(shù)已成為當(dāng)代計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究中迫切需要研究的課題，將人工智能技術(shù)應(yīng)用于這一領(lǐng)域的研究是人工智能走向廣泛實(shí)際應(yīng)用的契機(jī)與突破口。第1單元信息大世界一、單元概述本單元學(xué)習(xí)信息、信息技術(shù)相關(guān)的知識，讓學(xué)生正確理解“信息”概念，明確信息通過載體來傳播，了解載體的常見形式，消除學(xué)生對信息概念的模糊認(rèn)識；明確信息技術(shù)的內(nèi)含，簡單了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史，了解現(xiàn)代社會信息技術(shù)的相關(guān)產(chǎn)品及用途，明確信息技術(shù)對社會進(jìn)步的重要推動作用；深入了解信息技術(shù)的核心設(shè)備——計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)的硬件、軟件組成，消除學(xué)生對計(jì)算機(jī)的神秘感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本單元圍繞信息及信息技術(shù)概念這個(gè)主題，安排了二課內(nèi)容，通過大量精美的圖片、簡潔的表格展示認(rèn)識的對象及學(xué)習(xí)任務(wù)，力求引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第1課是“信息新社會”，通過精美的圖片及文字解說，介紹信息的含義，同時(shí)明確信息通過這些載體來傳播，并進(jìn)一步認(rèn)識常見的信息載體形式，讓學(xué)生透過現(xiàn)象看到“信息”的本質(zhì)，將正確的概念根植于學(xué)生的大腦之中；通過案例列舉及圖片展示，讓學(xué)生簡單、直觀地了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史，明確信息技術(shù)在當(dāng)今社會發(fā)揮重要的作用，簡單了解信息技術(shù)研究的內(nèi)容。第2課“信息新技術(shù)”，主要介紹計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，硬件部分通過圖形、圖片和表格讓學(xué)生了解組成計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的五大功能模塊、計(jì)算機(jī)工作流程及硬件功能、樣式，進(jìn)一步消除學(xué)生對計(jì)算機(jī)的神密感，對學(xué)生自主判別計(jì)算機(jī)的性能也有一定的幫助；軟件部分用類比的方法介紹軟件的地位及擔(dān)當(dāng)重要的作用，并簡單了解軟件的分類。本單元各課除了基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)外，每課都安排了一些相關(guān)的知識鞏固、延伸內(nèi)容，分布在“DIY”、“視野拓展”和“活動天地”欄目中，目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識面，給學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)提供幫助。教師在教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)具體情況來處理教材。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步了解信息、信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識。2、初步理解信息及其載體的關(guān)系，認(rèn)識常見的信息載體。3、初步了解計(jì)算機(jī)軟、硬件組成，明確軟硬件之間的關(guān)系。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、認(rèn)識并理解信息、信息技術(shù)的含義。2、認(rèn)識計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)及組成。難點(diǎn)：1、信息及其載體的關(guān)系。2、計(jì)算機(jī)工作流程，軟件與硬件的關(guān)系。四、學(xué)時(shí)安排建議安排2-4課時(shí)。第1課1-2課時(shí)，第2課2課時(shí)。

第2單元動物新視野一、單元概述本單元開始學(xué)習(xí)MicrosoftOffice2010中的Excel應(yīng)用軟件，該軟件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析功能強(qiáng)大，應(yīng)用廣泛。本單元主要是通過對動物的速度、力量、體重等數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析案例，學(xué)習(xí)Excel的啟動、界面組成、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)運(yùn)算、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)表修飾、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)的圖形化表達(dá)等多個(gè)方面的基礎(chǔ)知識和基本操作。通過學(xué)習(xí)初步了解Excel的強(qiáng)大功能，體驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基本方法和過程，提高操作技能，感受Excel的魅力，激發(fā)學(xué)生的探索精神，進(jìn)一步提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。本單元安排了4課內(nèi)容：第3課“動物的速度”，學(xué)習(xí)Excel的啟動、界面組成及數(shù)據(jù)的錄入等基礎(chǔ)知識與操作，主要是為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備；第4課“動物的力量”，學(xué)習(xí)Excel中公式及函數(shù)的使用，主要是讓學(xué)生了解Excel的計(jì)算功能，公式、函數(shù)是Excel中常用的計(jì)算方法，感受自動運(yùn)算的方便、快捷與準(zhǔn)確；第5課“動物的體重”，學(xué)習(xí)Excel中數(shù)據(jù)的編輯及數(shù)據(jù)表的修飾，主要是讓學(xué)生對報(bào)表進(jìn)行修改與美化，形成可以發(fā)布的報(bào)表，增強(qiáng)報(bào)表的可讀性與美感；第6課“動物的聚會”，學(xué)習(xí)Excel中數(shù)據(jù)的常用統(tǒng)計(jì)分析方法，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序、分類統(tǒng)計(jì)及制作圖表等數(shù)據(jù)分析方法，了解數(shù)據(jù)發(fā)掘的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)探索的能力。本單元各課均以關(guān)于動物的趣味數(shù)據(jù)為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，通過詳細(xì)的操作步驟的描述與清晰典雅的圖解指引，講授學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求適應(yīng)學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意了操作的基礎(chǔ)性和典型性。課本引用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)都來自于專業(yè)科普網(wǎng)站或科研論文，真實(shí)可信，有利于學(xué)生了解真實(shí)的動物體能數(shù)據(jù)，構(gòu)建自己的知識系統(tǒng)。通過案例的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生舉一反三，掌握規(guī)律，提高技能，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。本單元各課除了基本的操作任務(wù)外，每課都安排了一些有關(guān)Excel或動物的知識，這些知識分布在“DIY”、“視野拓展”和“創(chuàng)作天地”中，目的是為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)提供幫助，教師在教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)具體情況來處理教材。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識Excel，了解其用途，體驗(yàn)其運(yùn)算的便捷與準(zhǔn)確。2、掌握Excel的基礎(chǔ)知識，掌握常見的單元格操作方法。3、掌握簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析操作方法，感受其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能。4、了解各類動物的一般體能，感知自然與生命之美。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識Excel組成，掌握Excel的各類基本操作方法，感受Excel的強(qiáng)大功能。2、掌握Excel的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析方法。四、學(xué)時(shí)安排建議安排14課時(shí)，3、5每課4課時(shí)4、6課2課時(shí)。

第3單元桌面DIY一、單元概述本單元開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖形圖像的處理及相關(guān)知識，以使用圖像處理工具Photoshop加工處理圖片為主要操作任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)圖形圖像的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和使用Photoshop工具的能力。相對于以前學(xué)生接觸的圖處理軟件，Photoshop是一個(gè)專業(yè)的、使用非常廣泛的有代表性的圖形圖像處理軟件，它的功能強(qiáng)大，操作比較復(fù)雜，軟件本身和它所涉及的知識，特別是數(shù)字圖像知識很多、也比較難。本單元作為入門學(xué)習(xí)，注意安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容和操作技能力避繁雜，以制作任務(wù)為主線，來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在有關(guān)的計(jì)算機(jī)圖形圖像知識方面，根據(jù)任務(wù)的內(nèi)容，采取操作過程中出現(xiàn)什么，就講什么，不追求系統(tǒng)性和完整性，同時(shí)注意了通俗易懂。這樣做有利于讓同學(xué)們對計(jì)算機(jī)圖形圖像處理有個(gè)最基本的學(xué)習(xí)和了解，形成對計(jì)算機(jī)圖形圖像處理的基本知識和基本技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，也為他們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本單元圍繞制作計(jì)算機(jī)桌面背景圖片這個(gè)主題，安排了四課內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)力求對學(xué)生有吸引力同時(shí)也有趣味，能滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。這4課分別是第7課“企鵝相隨”，首先簡要介紹計(jì)算機(jī)圖形圖像處理及其工具Photoshop，然后的制作任務(wù)主要是通過置入外部圖片，再選擇顏色并填充背景來制作作品。第8課“窗外風(fēng)景”，學(xué)習(xí)建立選區(qū)和對選區(qū)的操作，結(jié)合圖案填充工具的使用以及圖層處理。第9課“貓咪湊趣”，學(xué)習(xí)“摳圖”和圖像合成。第10課“悅目月歷”，學(xué)習(xí)在圖像中添加文字以及對文字進(jìn)行設(shè)置調(diào)整和修飾。以上各課的制作任務(wù)明確，制作方法相對簡單，操作大多不很復(fù)雜。各課體現(xiàn)了根據(jù)任務(wù)安排軟件功能學(xué)習(xí)這個(gè)原則，而不是為了學(xué)習(xí)軟件而設(shè)計(jì)任務(wù)。各課所制作的作品，都可以應(yīng)用到實(shí)際中去。本單元各課均以范例為引導(dǎo)，范例的選擇力求適應(yīng)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展，注意了基礎(chǔ)性和典型性，注意了趣味性。學(xué)生通過范例這個(gè)窗口，看到更廣闊的場景，有助于學(xué)生舉一反三，掌握規(guī)律，提高技能，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。本單元各課除了基本的操作任務(wù)外，每課都安排了一些有關(guān)圖形圖像的知識，這些知識分布在“DIY”、“事業(yè)拓展”和“創(chuàng)作天地”中，目的是為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識面，給學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)提供幫助。教師在教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)具體情況來處理教材。此外，各課的范例，都可以結(jié)合時(shí)間、地域、文化等情況，進(jìn)行修改、補(bǔ)充或替換。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步了解計(jì)算機(jī)圖形圖像處理以及圖形圖像的基礎(chǔ)知識。2、初步學(xué)習(xí)圖形圖像處理軟件Photoshop的使用。3、體驗(yàn)制作圖片的過程和基本的圖片制作技術(shù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理的基本知識。2、Photoshop的基本知識和常見功能的使用。3、圖片處理的一般過程和簡單手段。難點(diǎn)：1、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理的基本知識。2、Photoshop的基本知識和基本使用。四、學(xué)時(shí)安排建議安排8課時(shí)。第4單元設(shè)計(jì)的魅力一、單元概述本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)圖形圖像的處理，繼續(xù)學(xué)習(xí)PS技術(shù)。第三單元主要是模仿制作，側(cè)重圖像處理，本單元側(cè)重圖像的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，意圖培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，初步了解和體驗(yàn)圖像的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提高技能，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。本單元安排了4課內(nèi)容：第11課“花團(tuán)錦簇”，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作圖案；第12課“方寸美圖”，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作郵票圖案；第13課“詩情畫意”，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作條幅圖案；第14課“生日祝?！?，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作賀卡。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和作品特點(diǎn)，本單元的第11課和第12課主要學(xué)習(xí)了畫筆的使用，畫筆的使用比較靈活，同時(shí)PS中的畫筆具有很好的開放性，所以具有豐富多彩的筆刷。功能強(qiáng)大的畫筆是進(jìn)行圖像設(shè)計(jì)和制作的極好工具。這兩課任務(wù)都是創(chuàng)作作品，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中，體會設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的過程。第13課，是通過對現(xiàn)有圖片素材的加工，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作作品；第14課的設(shè)計(jì)制作除利用了外部圖片素材，同時(shí)也需要自己創(chuàng)作圖案，加上圖案填充、文字的添加和設(shè)置等，是綜合設(shè)計(jì)制作的課程，為全部兩個(gè)單元的計(jì)算機(jī)圖形圖像處理的學(xué)習(xí)做個(gè)小結(jié)。本單元各課均以范例為引導(dǎo)，范例的選擇力求適應(yīng)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展，注意了基礎(chǔ)性和典型性，注意了趣味性。學(xué)生通過范例這個(gè)窗口，看到更廣闊的場景，有助于學(xué)生舉一反三，掌握規(guī)律，提高技能，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。本單元各課除了基本的操作任務(wù)外，每課都安排了一些有關(guān)圖形圖像的知識，這些知識分布在“DIY”、“事業(yè)拓展”和“創(chuàng)作天地”中，目的是為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)提供幫助，教師在教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)具體情況來處理教材。此外，各課的范例，都可以結(jié)合時(shí)間、地域、文化等情況，進(jìn)行修改、補(bǔ)充或替換。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會計(jì)算機(jī)圖形圖像的設(shè)計(jì)和制作。2、學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)制作圖像中使用畫筆工具。3、學(xué)習(xí)使用“自定義圖形”創(chuàng)作圖形。4、了解圖像設(shè)計(jì)和圖像制作的關(guān)系。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、體會計(jì)算機(jī)圖形圖像的設(shè)計(jì)和制作。2、畫筆的使用和利用“自定義圖形”工具創(chuàng)作圖案。四、學(xué)時(shí)安排建議安排6課時(shí)，11-12每課2課時(shí)，13-14課1課時(shí)。

彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題計(jì)算機(jī)的硬件與軟體課型新授總課時(shí)32第5＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)P9計(jì)算機(jī)的主機(jī)部分課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入臺式計(jì)算機(jī)從外觀上由哪幾部分組成計(jì)算機(jī)多種多樣，但從設(shè)計(jì)的角度看，基本相同，今天就從設(shè)計(jì)的角度帶領(lǐng)大家看看計(jì)算機(jī)的內(nèi)部世界，了解計(jì)算機(jī)的奧妙。環(huán)節(jié)二展示框圖，啟發(fā)思考計(jì)算機(jī)的五大功能模塊環(huán)節(jié)三展示流程圖，講解程序存儲原理計(jì)算機(jī)工作流程馮·諾依曼拓展鞏固學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是有形的設(shè)備彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題計(jì)算機(jī)的硬件與軟體課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)P9計(jì)算機(jī)外設(shè)部分課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一計(jì)算機(jī)硬件介紹展示硬件列表，引導(dǎo)學(xué)生與人的身體對應(yīng)器官進(jìn)行類比環(huán)節(jié)二計(jì)算機(jī)軟件概念、計(jì)算機(jī)軟件作用啟發(fā)引導(dǎo)，與人的思維類比環(huán)節(jié)三計(jì)算機(jī)軟件分類系統(tǒng)軟件舉例應(yīng)用軟件舉例拓展鞏固學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理計(jì)算機(jī)的軟、硬件組成。彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三拓展鞏固學(xué)習(xí)彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三拓展鞏固學(xué)習(xí)彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三拓展鞏固學(xué)習(xí)彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三拓展鞏固學(xué)習(xí)彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三拓展鞏固學(xué)習(xí)彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三拓展鞏固學(xué)習(xí)彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三拓展鞏固學(xué)習(xí)彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三拓展鞏固學(xué)習(xí)彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三拓展鞏固學(xué)習(xí)彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三拓展鞏固學(xué)習(xí)彩虹學(xué)校教師教學(xué)教案年級＿七＿科目＿信息技術(shù)＿課題課型新授總課時(shí)32第6＿課時(shí)先前獨(dú)立學(xué)習(xí)課堂交互學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方