六年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷(三)

六年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷(三)六年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷(三)六年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷(三)六年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷(三)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:六年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試卷（三）（時(shí)間：90分滿分：100分）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，只填序號(hào)。（4分）①qiàn②xiān纖夫（）纖繩（）纖弱（）纖巧（）①zhuó②zháo③zhāo著迷（）著落（）高著（）著慌（）二、看拼音，寫詞語。（8分）jìnɡm(xù)ìkuíwukésoujuànliànrrìｋòｕchuǎnxīyìránmòshēnɡ三、我能用所給的字組成不同的詞語進(jìn)行填空。（4分）傳：（）疾?。ǎ┲R(shí)（）信息（）文明嚴(yán)：態(tài)度（）組織（）紀(jì)律（）（）機(jī)密四、我會(huì)選擇。（3分）1.下列句子加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.在升旗儀式后，我們聆聽著德高望重的少先隊(duì)代表的演講。B.同學(xué)之間一定要和諧相處，相敬如賓。C.從他的日常行為，就可見一斑地了解他。D.小老鼠懷著忐忑不安的心情摸進(jìn)谷倉。2.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.看一下那書脊，赫然印著《魯迅譯》三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。B.“你知道嗎”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了?！盋.“獨(dú)”不是數(shù)字，但有“單”的意思；“比”不是數(shù)字，卻有“雙”的內(nèi)涵。D.創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶，創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。3.下列句子中，沒有語病的一句是（）A．只有堅(jiān)持不懈地努力，才能取得優(yōu)異的成績。B．我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C．語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。D．在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績有了很大進(jìn)步。五、按要求寫句子。(10分)1.文明的語言能溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句連成一句話)(2分)2.世界上有多少人能目睹她的風(fēng)采呢(改為陳述句)(2分)3.拿到不及格的試卷，我的臉，眼睛，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。(把人物神態(tài)描寫生動(dòng))(2分)4.例：種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)芽。(仿寫句子)(4分)蠟燭，那。鮮花，那。1.人們常用一詞來贊揚(yáng)一個(gè)人的寫作才能杰出；用一詞來形容技藝十分巧妙。2.李明和你約好星期六一起看望王奶奶，但到了約定時(shí)間，不知為什么他沒來，你可以用《老子》中的：“?！边@句話提醒他遵守約定的重要。3.歌頌老師無私的奉獻(xiàn)精神，我就想起詩句“”。4.做人要真誠，只有待人有誠信，我們才能交到更多的知心朋友，要把“”這句名言作為我跟人交友的座右銘。七、課文傳真。（7分)課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中有“情”：《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情；《懷念母親》表達(dá)了作者對(duì)親生母親，對(duì)祖國母親；《唯一的聽眾》表達(dá)了作者對(duì)德高望重的老教授的；《這片土地是神圣的》這篇文章則向我們表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地的。文字中有“聲“：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種的境界啊!八、語言實(shí)踐。校門口電子顯示屏上需要一則“溫馨提示”，請(qǐng)根據(jù)下列提示編寫。(4分)提示：請(qǐng)結(jié)合在學(xué)習(xí)、安全、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面的要求寫一則“溫馨提示”，提醒大家過一個(gè)愉快、安全、文明的寒假。注意語言簡潔生動(dòng)，感染力強(qiáng)。溫馨提示溫馨提示九、閱讀理解。(20分)(一）課內(nèi)閱讀。(8分)深藍(lán)的天空中掛著一輪（）圓月，下面是海邊的（），都種著（）碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，（）銀圈，（）一柄鋼叉，向一匹猹（）地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。1.本片段選自，作者是(2分)。2.在括號(hào)內(nèi)填上原文中的詞語。(6分)①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說，怎么草也開花母親笑著掃過來一眼，淡淡說，每一棵草，都會(huì)開花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。②曾教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子。成績自然好不了，所有的競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被記入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)成殘疾，可有，可無。③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問他，為什么不出去跟父親說話。他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些傷感。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想可知。⑤學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟然是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽光掉落的聲音都能聽得見。⑥從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。1.囁嚅：采用了描寫，作用是。2.談?wù)勎念}“每一棵草都會(huì)開花”有什么深刻的含義(3分)3.請(qǐng)寫出最后一段在文章中起到的作用。(3分)4.你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么(3分)