山東省泰安市實驗中學2019-2020學年第二學期七年級語文期中測試題

2019—2020學年度下學期期中教學質量監(jiān)測七年級語文試題一、積累與運用1.下列句子中加點字的字音完全正確的一項是A.仰之彌(mí)高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥(qì)而不舍。B.魯迅先生出書的校（jiào）樣，都用來揩（kāi）桌子，或做什么的。C.我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕(lǎn)語，原野上怪誕(dàn)的狂風……D.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲（xiāng）嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴（yù）著身子進我家來，不顯得那么高。2.下列句子加點的詞語有錯別字的一項是A.我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。B.他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。。C.他忽然省悟，臺階是水泥抹的面，不經磕。于是，他就憋住了不磕。D.他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。3.下列句子中加點的成語運用正確的一項是A.這是千千萬萬人努力的結果，是許許多多問心無愧的英雄人物創(chuàng)造出來的偉大勝利。B.說得真痛快，動人心，鼓壯志，迥乎不同，聲震天地！C.農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。D.當時大家不解其中的意思，都以為魯迅先生不加以休息不屑一顧，后來讀了魯迅先生《死》的那篇文章才了然了。4.下面句子沒有語病的一項是A.當時，他是美國家喻戶曉的人物，即使他曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。B.C.有時把手放在胸膛上，使我知道我的心是跳躍的。D.我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。5.下列句子中標點符號運用錯誤的一項是B.過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了，好些沒有?”C.D.“請到里邊坐?！彼龓е@惶的神情說。6.下列對有關文化和文學常識的表述錯誤的一項是A.《孫權勸學》節(jié)選自《資治通鑒》。本書是北宋司馬光主持編撰的一部紀傳體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光是北宋政治家、史學家。C.《土地的誓言》作者是端木蕻良。本文抒發(fā)了流亡關內的東北青年對國土淪喪的壓抑之感和對故土的深深眷戀之情，具有強烈的愛國色彩。D.《臺階》用第一人稱敘述了“我”父親與臺階的故事。對父親來說，臺階既是他的物質期待，更是他的精神追求。二、閱讀《說和做——記聞一多先生言行片段》節(jié)選的文字，完成7～10題。作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。7.對選文中加點的兩個“說”字，理解錯誤的一項是A.這里的“說”有向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。B.這里的“說”有吹噓、向別人炫耀的意思。C.這里的“沒有‘說’”，贊揚了聞一多先生的實干精神和謙虛美德。D.透過這里的“說”我們可以看出聞一多先生是一位言行一致的卓越學者。8.對文中畫線句子理解錯誤的一項是A.此句話以杜甫的例子襯托出聞一多先生治學刻苦。B.將聞一多先生與愛國主義詩人杜甫相比，暗含贊美之意。C.此句話采用細節(jié)描寫，突出了聞一多先生生活的簡樸。D.此句中的“無暇及此”和下文中的“惜寸陰、分陰”相照應，體現出聞一多先生治學專心致志的程度。9.對選文語言特點的分析錯誤的一項是A.生動形象。如“他正向古代典籍鉆探”一句，作者精心地選用了“鉆探”，這就包含了比喻，形象生動地體現了聞一多先生對學術鉆研的務實精神。B.富于感情。如“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”，洋溢著贊美之情。C.多用口語。如“他潛心貫注，心會神凝，成了‘何妨一下樓’的主人”，突出了聞一多先生治學極專的特點。D.富于音樂美。如“他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血?！本涫秸R，讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力。10.下列詩句中最能表現聞一多先生治學精神的一項是A.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。B.一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。D.問渠哪得清如許？為有源頭活水來。三、閱讀《賣油翁》，完成11～14題。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。11.對句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是A.嘗/射于家圃。B.見/其發(fā)矢十中/八九。C.以我酌/油知之。D.惟手/熟爾。12.下列句子翻譯正確的一項是A.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？譯文：你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝精湛嗎？B.爾安敢輕吾射！譯文：你為什么要否定我射箭的本領呢？C.睨之久而不去。譯文：斜著眼看他，很久才離開。D.我亦無他，惟手熟爾。譯文：我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。13.對下列句中加點詞語的分析錯誤的一項是A.公亦以此自矜。矜：表現他的驕傲自大。B.有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。睨：表現賣油翁對陳堯咨的技藝不是很在意。C.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。微頷：表現了賣油翁對陳堯咨箭術的稱許，有肯定的意味。D.康肅笑而遣之。笑：既表現陳堯咨對賣油翁酌油技術的不服氣，又顯示出了他的自高自大。14.對文章內容理解錯誤的一項是A.本文寫陳堯咨善射，賣油翁只是略表贊許。作者以極其精練的筆墨提出了矛盾，在讀者心中產生了懸念，自然地引出了下文。B.本文以賣油翁自錢孔瀝油而錢不濕的這件小事，說明了“熟能生巧”這個普通的道理。C.本文故事雖短，但記述詳盡，鋪排生動，情趣盎然，人物形象鮮明，說理透徹，小故事蘊含著深刻的大道理。D.文中陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度由“忿然”到“笑而遣之”，其原因是他看到了賣油翁的技術很純熟，卻并不“以此自矜”。四、閱讀《木蘭詩》，完成15～16題。唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。15.對文中塑造的木蘭這一人物形象分析錯誤的一項是A.木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。B.文章詳寫木蘭戰(zhàn)場上的英雄氣概，略寫木蘭女兒情懷，豐富了英雄性格，使人物形象更真實感人。C.詩中以人物問答來刻畫木蘭的心理，生動細致；以眾多的鋪陳排比來描述木蘭的行為情態(tài)，神氣躍然。D.木蘭勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。16.文中畫線句子傳達出木蘭細膩的情感，下列詩句與此意境相符的一項A.深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）B.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）C.草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）D.夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）五、名篇名著。17.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）獨坐幽篁里，。（王維《竹里館》）（2）誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）（3），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（4），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（5）雙兔傍地走，。（《木蘭詩》）18.根據提示，完成題目。請從“春風高山小河月光家鄉(xiāng)感恩”這幾個詞語中任意選取詞語（不少于三個），連綴成一句話，運用排比的修辭手法，并且情境要求合情合理。(不超過50個字）閱讀下面的文字，按要求做題。疫情當前，愛心和支持無遠弗屆。山川異域，風月同天。在中國抗擊疫情的艱難時刻，一聲聲“武漢加油”“中國加油”從四面八方傳來。道不遠人，人無異國。面對疫情在全球多點暴發(fā)，中國及時向有困難的國家提供的幫助，向世界積極分享中國經驗、貢獻中國方案。經此一役，世界對中國的認知進一步豐富和深化。世界見證了中國國家主席習近平親自指揮親自部署疫情防控的堅強決斷力和高超領導力。中國政府強大高效的組織力和動員力，中國人民抗擊疫情的凝聚力和戰(zhàn)斗力，成為國際社會解讀“中國為什么能”的重要一頁。①在文中兩處橫線上分別填上一個四字短語（或成語）。②讀了上面的文字后，你有什么感想，請寫出一段話。（不超過50字）我們中學生___________________________。名著閱讀。下列文字節(jié)選自《駱駝祥子》，閱讀后回答問題。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心中有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。雨小了些，他微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。他真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒牵纯礈喩砩舷露剂魉?，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。上文中的“他”指的是：____________，他最大的夢想是：。六、閱讀下面的文字，完成21～23題。蘇武傳初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡①人之地，信義安所見乎②？且陛下春秋③高，法令亡常，大臣亡罪夷滅④者數十家，安危不可知。子卿尚復誰為乎⑤？愿聽陵計，勿復有云！”武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近⑥，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞⑦湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿無復再言?！绷昱c武飲數日，復曰：“子卿，壹聽陵言?！蔽湓唬骸白苑忠阉谰靡樱⊥醣赜滴?，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律⑧之罪上通于天！”因泣下沾衿⑨，與武決⑩去。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白?！咀ⅰ竣偻觯和ā盁o”，沒有。②信義安所見乎：“信義在哪里顯現呢？見，通“現”，顯現。③春秋：年紀。④夷滅：被殺。⑤子卿尚復誰為乎：你又替誰守節(jié)呢？⑥親近：皇帝的侍從。⑦斧鉞：古代兵器；湯鑊：古代的大鍋。⑧衛(wèi)律：人名。與李陵一樣，為投降單于的漢將。⑨衿：衣襟。⑩決：同“訣”?！颈尘安牧稀勘疚倪x自班固所著《漢書》中的《蘇武傳》。蘇武作為漢使出使匈奴，被匈奴扣留，達19年之久，始終沒有投降。21．解釋句中加點詞語。（1）武使匈奴明年（2）臣事君，猶子事父也。（3）請畢今日之歡（4）與武決去22．翻譯句子。（1）武父子亡功德，皆為陛下所成就。（2）陵與衛(wèi)律之罪上通于天！23．結合文段，談一下蘇武的哪些品質值得我們學習？九、閱讀下面的文字，完成24—27題。母親的翅膀①大學最后一個學期，我睡下鋪，常常有些灰塵從床頂木板上掉到眼里。我便弄來幾張山水畫掛歷，將床頂封了個嚴嚴實實。②一天午休，一只前身呈淺黃色、小巧玲瓏的泥蜂“嗡嗡嗡”的圍著我床頂上的那張山水畫直轉。我暗暗地覺得好笑：這只小泥蜂好天真——可能它是想從這幅畫上的“花叢”中采出一些蜜來吧？真是“傻樣兒”。③以后的日子，小泥蜂竟成了我的?？?。它天天都來，從不間斷，有時圍著床頂那幅畫一轉就是好幾個小時。每次，它圍著那幅畫轉了一段時間后，便從床頂飛下來，“嗡嗡嗡”的在我跟前叫個不休，似乎在給我唱著一首首動聽的歌謠……④實習前，我收到弟弟的來信。信中說母親天天在村口盼我回家，人也瘦了許多。信中還告訴我一件事：前段時間姐姐與家里失去了聯(lián)系，母親急得整晚整晚都睡不著覺。四處打聽才得知姐姐被人騙去了外地。去解救時，在爭執(zhí)中動起了拳腳，姐姐嚇壞了。母親沖上去一把推開阻擋的人，張開雙臂緊緊護住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。母親回來后囑咐小弟不要將這一切告訴我，說怕影響我畢業(yè)考試。⑤讀完弟弟的來信，我的心情久久不能平靜……⑥實習回校后，那只小泥蜂又來了，還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那幅畫轉。⑦一天中午，當小泥蜂再次出現擾得我睡不著覺時，我的心情壞透了。我拿起床頭的一本書，猛地向它打去。小泥蜂被打落到了地上。它像突然加大了油門的小發(fā)電機，在地面拼命旋轉著，發(fā)出一聲聲急促而沉悶的聲音。我從床上彈了起來，用腳向它踏去，想置它于死地。就在即將踩上它時，小泥蜂不知是從哪里來的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去……⑧第二天，小泥蜂沒有來，我想它一定不敢再來了。⑨第三天中午，小泥蜂又來了，它的身子向左邊傾斜著——顯然，它的翅膀被我擊傷了。小泥蜂盡管受著傷，但它還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那張山水畫艱難地一圈又一圈地轉著。它顯得特別焦急，像是要把畫紙頂穿。我突然意識到了什么，等小泥蜂飛走后，便將床頂那張山水畫撕了下來。幾粒白白的、米粒狀的蟲卵伴著一些小黃泥土掉到了床上。原來，小泥蜂將卵產在這里——那是它寶貝的窩。⑩一切真相大白！可愛的小泥蜂，你天天圍著這里轉，你不顧翅膀折傷，視死如歸，這一切不都是為了你的兒女呀！它們就是你的生命。可愛的小生靈，你有一顆多么崇高而偉大的拳拳母愛之心啊！?當我懷著負疚的心，小心翼翼地將這幾粒卵放回床頂小泥蜂的那個“家”時，我猛然間想到了家鄉(xiāng)我那背負生活重擔的母親。她艱難拉扯五個子女，而今又被人傷了胳膊——母親的“翅膀”已是傷痕累累了，但她仍用瘦弱的身體全力守護著自己的兒女。不知何時，我的臉龐已被淚水打濕。?以后的日子，小泥蜂將蜂卵搬走后，便再也沒有出現過。?而今，二十多年過去了，我的兄弟姐妹也都早已成家立業(yè)。而我至今還一直惦念著那只曾被我傷害過的小泥蜂。多少次夢回大學，夢中，那只小泥蜂是那么真切地出現在眼前：它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的“孩子們”在校園的萬花叢中自由地飛翔……24.通讀全文，說說題目“母親的翅膀”的含義。25.從人物描寫方法的角度，賞析第④段畫線句。母親沖上去一把推開阻擋的人，張開雙臂緊緊護住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。26.文章在構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中一點寫出你的理解。27.請結合文章內容，談談你對第?段畫線句“它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的‘孩子們’在校園的萬花叢中自由地飛翔……”的理解。八、書寫。28.請將下面一段話，用正楷或行楷抄寫在田字格內。家國相依，天下皆然。家是最小的國，國是最大的家。家在國中卿卿我我，國在家中生生不息。九、作文。29.閱讀下面的材料，按要求作文。一個人能感受到的溫暖可能是長久的，也有可能是片刻的，溫暖也可以源于任何人：父母、親人、朋友、老師、陌生人……。無論如何，都要好好去珍惜這份無價的溫暖，珍惜你身邊的每一次溫暖。請以“溫暖的”為題，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補充完整，然后作文，不少于600字。（2）除詩歌以外，文體不限，有真情實感。2019—2020學年度下學期期中教學質量監(jiān)測七年級語文試題參考答案及評分標準一、1.B2.C3.C4.D5.B6.A二、7.D8.C9.C10.A三、11.A12.D13.D14.C四、15.B16.B【評分】每題3分，共48分。五、（17分）17.【答案】（1）彈琴復長嘯（2）散入春風滿洛城（3）故園東望路漫漫（4）楊花榆莢無才思（5）安能辨我是雄雌？【評分】每空1分，共5分。出現錯別字不得分。18.【答案】示例：天暖和了，春風緩緩地吹起來，高山漸漸地綠起來，小河嘩嘩地奔流起來……家鄉(xiāng)永遠在我的記憶深處。【評分】此題答案不唯一。要求：合情合理即可，有錯字一次扣0.5，病句一次扣1分，共4分。19.【答案】①示例：力所能及/萬眾一心②略【評分】共4分，意思對即可。20.【答案】祥子擁有一輛自己的車【評分】每空2分，共4分。（15分）21.【答案】①出使②像③結束④離開【評分】每詞2分，共8分。22.【答案】①我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培和提拔起來的。②我李陵與衛(wèi)律的罪惡，上能達天！【評分】每句2分，共4分。意思對即可。23.【答案】①堅忍不拔；②立場堅定；③忠貞愛國；④寧死不屈?！驹u分】每一點1分，共3分。寫出任意三點即可。參考譯文：當初，蘇武與李陵都為侍中．蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢訪求蘇武．時間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞．李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我與你交情一向深厚，所以派我來勸說足下，愿謙誠地相待你．你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無人煙的地方受苦，你對漢廷的信義又怎能有所表現呢？并且皇上年紀大了，法令隨時變更，大臣無罪而全家被殺的有十幾家，安危不可預料．你還打算為誰守節(jié)呢？希望你聽從我的勸告，不要再說什么了！”蘇武說：“我蘇武父子無功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切．現在