教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-106

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、單選題

主張教育起源于人的本能的主要代表人物有_____。

A:發(fā)展人

B:達(dá)爾文

C:利托爾諾

D:華生

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教育的生物起源說(shuō)主張教育起源于人的本能，代表人物有利托爾諾和沛西·能。

2、簡(jiǎn)答題

論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀(guān)點(diǎn)及其對(duì)教育實(shí)踐的啟示。

參考答案:

（1）基本觀(guān)點(diǎn)：建構(gòu)主義者提出了建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和知識(shí)觀(guān)。

a.在學(xué)習(xí)觀(guān)上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性

b.在學(xué)生觀(guān)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性

c.在知識(shí)觀(guān)上強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性

（2）對(duì)教育實(shí)踐的啟示：教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、有關(guān)的先前知識(shí)和對(duì)教材的信任狀況有所了解，以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料獲得新意義，修正或補(bǔ)充其已有的概念。還要結(jié)合學(xué)習(xí)材料的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行一系列認(rèn)知活動(dòng)，生成新的能力和技巧。

3、單選題

構(gòu)造主義認(rèn)為.了解人們的直接經(jīng)驗(yàn)要靠被試自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)的觀(guān)察和描述，這種研宄方法被稱(chēng)為_(kāi)____。

A:觀(guān)察法

B:實(shí)驗(yàn)法

C:調(diào)查法

D:內(nèi)省法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：構(gòu)造主義心理學(xué)認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)象是意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，主張心理學(xué)采用內(nèi)省法分析意識(shí)的內(nèi)容或構(gòu)造.并找出意識(shí)的組成部分以及它們連接成各種復(fù)雜心理過(guò)程的規(guī)律。

4、判斷題

幼兒社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀(guān)察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來(lái)的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：。

【命題立意】考查幼兒社會(huì)性發(fā)展的途徑。

【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的途徑不了解。

5、簡(jiǎn)答題

班級(jí)授課制

參考答案:

【答案】班級(jí)授課制是將學(xué)生按照年齡和知識(shí)水平編成班級(jí)，使每一個(gè)班級(jí)有固定的學(xué)生和課程，由教師按照固定的教學(xué)時(shí)間表對(duì)。全班學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)制度。

6、單選題

某人在判斷行為的好壞時(shí)，關(guān)注的是行為的具體結(jié)果或與自身的利害關(guān)系。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，這種道德判斷水平屬于_____。

A:前習(xí)俗水平

B:習(xí)俗水平

C:后習(xí)俗水平

D:普遍倫理水平

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)科爾伯格道德發(fā)展階段理論的識(shí)記。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】根據(jù)科爾伯格的研究，將兒童的道德發(fā)展分為三個(gè)水平（前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平），六個(gè)階段（懲罰服從取向階段、相對(duì)功利取向階段、尋求認(rèn)可取向階段、遵守法規(guī)取向階段、社會(huì)契約取向階段、普遍倫理取向階段）。其中，相對(duì)功利取向階段（前習(xí)俗水平）的兒童以行為的具體結(jié)果或與自身的利害關(guān)系來(lái)判斷行為的好壞。因此本題選A。

7、單選題

班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是_____。

A:學(xué)術(shù)影響力

B:個(gè)性影響力

C:年齡影響力

D:職稱(chēng)影響力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的人格魅力，其構(gòu)成了班主任的個(gè)性影響力。所以本題選B。

8、單選題

班主任就學(xué)生中發(fā)生了顯著變化的某個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，這屬于_____

A:局部總結(jié)

B:全面總結(jié)

C:具體總結(jié)

D:專(zhuān)題總結(jié)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：就學(xué)生中發(fā)生顯著變化的某個(gè)方面進(jìn)行的總結(jié)屬于專(zhuān)題總結(jié)。

9、單選題

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育感化、挽救的方針，應(yīng)堅(jiān)持的原則是_____。

A:教育為主，懲罰為輔

B:客觀(guān)公正，實(shí)事求是

C:正面引導(dǎo)，表?yè)P(yáng)為主

D:榜樣示范。環(huán)境陶冶

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

10、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答優(yōu)秀班集體的特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：優(yōu)秀班集體主要有以下特點(diǎn)：（1）目標(biāo)的一致性；（2）行動(dòng)的協(xié)調(diào)性；（3）師生的和諧性；（4）全員的進(jìn)取性。

11、判斷題

教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分析研究，這個(gè)過(guò)程主要是由老師來(lái)完成不需要幼兒的參與。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：在分析的過(guò)程中需要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出作品上的物品代表的是什么，并且可以通過(guò)和幼兒溝通作品更好的了解幼兒。

12、單選題

課堂教學(xué)中的“開(kāi)場(chǎng)白”是指_____。

A:講授

B:導(dǎo)人

C:提問(wèn)

D:小結(jié)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

13、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的趨勢(shì)。

參考答案:

現(xiàn)代學(xué)校教育制度的改革趨勢(shì)是：

（1）加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育銜接；

（2）提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；

（3）普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；

（4）高等教育的類(lèi)型日益多樣化；

（5）終身教育受到普遍重視。

14、單選題

幼兒教育的中心任務(wù)是_____。

A:促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

B:促進(jìn)幼兒身心的協(xié)調(diào)發(fā)展

C:促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展

D:全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒教育的中心任務(wù)是促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的發(fā)展。

15、判斷題

教師考核應(yīng)當(dāng)客觀(guān)、公正、準(zhǔn)確，充分聽(tīng)取學(xué)校各部門(mén)、其他教師以及學(xué)生的意見(jiàn)_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。教師法第二十三條考核應(yīng)當(dāng)客觀(guān)、公正、準(zhǔn)確，充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見(jiàn)。

16、單選題

以下不屬于動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過(guò)程的階段的是_____。

A:聯(lián)系形成階段

B:認(rèn)知階段

C:自動(dòng)化階段

D:熟練階段

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：費(fèi)茨和波斯納概括了較為成熟的人類(lèi)學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的一般過(guò)程。他們把動(dòng)作技能的學(xué)

習(xí)分為三個(gè)階段：動(dòng)作的認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段、自動(dòng)化階段。

17、判斷題

練習(xí)法是指在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧的方法。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

18、判斷題

前攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用是后攝抑制。

19、多選題

自我控制反映的是一個(gè)人對(duì)自己行為的_____的能力。

A:梳理

B:提升

C:調(diào)節(jié)

D:控制

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：C,D。參考解析：自我控制反映的是一個(gè)人對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)、控制能力，包括獨(dú)立。

20、判斷題

師生關(guān)系如何無(wú)所謂，只要教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)就行。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，因此，必須營(yíng)造良好的師生關(guān)系。

21、單選題

1904年，清政府頒布并首次在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的學(xué)制是_____。

A:癸卯學(xué)制

B:壬子癸丑學(xué)制

C:壬寅學(xué)制

D:壬戌學(xué)制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：壬寅學(xué)制是1902年頒布，1922年頒布了壬戌學(xué)制，壬子癸丑學(xué)制是辛亥革命后1912年頒布的學(xué)制。

22、單選題

學(xué)生學(xué)完英語(yǔ)單詞后，教師要求他們課后應(yīng)立即背誦，第二天進(jìn)行檢查，這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是_____。

A:多感觀(guān)參與

B:合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

C:復(fù)習(xí)方式的多樣化

D:及時(shí)復(fù)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：及時(shí)復(fù)習(xí)是指在課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)以加深印象。及時(shí)復(fù)習(xí)不僅可防止遺忘、加深理解、熟練技能，而且還可診斷、彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的知識(shí)缺陷，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展我們的記憶能力和思維能力。題干當(dāng)中教師要求他們課后應(yīng)立即背誦剛學(xué)完的英語(yǔ)單詞，是讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶。

23、多選題

雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線(xiàn)存在差異，但也有其共同點(diǎn)，表現(xiàn)在_____。

A:開(kāi)始進(jìn)步快

B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期

C:后期進(jìn)步較慢

D:總趨勢(shì)是進(jìn)步的

E:中間有一個(gè)高原期

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：

ABCDE【解析】雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線(xiàn)存在差異，但也有其共同點(diǎn)，表現(xiàn)在：第一，開(kāi)始進(jìn)步快；第二，中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步。故選ABCDE。

24、多選題

下面關(guān)于教育目的的說(shuō)法正確的有_____

A:教育目的規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格

B:是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)

C:教育目的也就是教育方針

D:有廣義和狹義之分

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：教育目的與教育方針既有聯(lián)系又有所不同。

25、填空題

根據(jù)反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為_(kāi)___知識(shí)和____知識(shí)。

參考答案:陳述性程序性

本題解釋:

【答案】陳述性程序性

26、單選題

幼兒看到桌子上有一個(gè)蘋(píng)果，所說(shuō)的話(huà)中直接體現(xiàn)幼兒知覺(jué)活動(dòng)的是_____

A:“真香”

B:“這是什么”

C:“這有個(gè)蘋(píng)果”

D:“我要吃”

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物的整體反映?！罢嫦恪斌w現(xiàn)的是感覺(jué)；“這是什么”體現(xiàn)的是思維活動(dòng)；“這有個(gè)蘋(píng)果”說(shuō)明幼兒觀(guān)察到桌子上有蘋(píng)果，從而產(chǎn)生對(duì)蘋(píng)果這個(gè)事物的整體反應(yīng)，屬于一種知覺(jué)活動(dòng)。

【命題立意】考查對(duì)幼兒知覺(jué)活動(dòng)的理解。

【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒知覺(jué)活動(dòng)的理解不準(zhǔn)確。

27、單選題

情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為_(kāi)____。

A:若干等級(jí)

B:五個(gè)等級(jí)

C:三個(gè)等級(jí)

D:四個(gè)等級(jí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為五個(gè)等級(jí)：接受、反應(yīng)、價(jià)值評(píng)價(jià)、價(jià)值觀(guān)的組織、價(jià)值體系的性格化。

28、填空題

學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀(guān)念和行為方式，其中，最具決定作用的是____。

參考答案:思想觀(guān)念

本題解釋:

【答案】思想觀(guān)念

29、判斷題

氣質(zhì)有好壞之分。抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類(lèi)型較差，不利于個(gè)體的成功。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查氣質(zhì)的特點(diǎn)。氣質(zhì)的特點(diǎn)是非常重要的一個(gè)考點(diǎn)。下面解析將詳細(xì)分析氣質(zhì)所有的特點(diǎn)。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】氣質(zhì)是人天生具有的個(gè)性特點(diǎn)，而性格則是后天形成的。由氣質(zhì)和性格產(chǎn)生的根源我們可以知道，氣質(zhì)是沒(méi)有好壞之分的，因?yàn)樗刑焐哂械臇|西都不能說(shuō)具有好壞之分。而性格是后天形成的，性格具有道德評(píng)價(jià)的意義，所以說(shuō)它具有好壞之分。另外，題干的第二句話(huà)也是錯(cuò)誤的。抑郁質(zhì)的人多愁善感，比較悲觀(guān)，情緒較為不穩(wěn)定。這確實(shí)是成功的障礙，但是他們同時(shí)也具有別人所不具有的優(yōu)點(diǎn)，那就是情緒的體驗(yàn)深刻，許多詩(shī)人、文學(xué)家都是抑郁質(zhì)的性格特點(diǎn)。所以說(shuō)，任何一種氣質(zhì)類(lèi)型都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒(méi)有好壞之分。

關(guān)于氣質(zhì)的特點(diǎn)有幾句話(huà)需要考生重點(diǎn)記憶：（1）單一氣質(zhì)的人并不多，絕大多數(shù)的人都是四種氣質(zhì)相互混合滲透的。（2）氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，都有優(yōu)缺點(diǎn)。（3）氣質(zhì)是天生的。（4）每種氣質(zhì)類(lèi)型的社會(huì)價(jià)值一樣大，都有可能成功。（5）氣質(zhì)類(lèi)型影響活動(dòng)效率。（6）氣質(zhì)是天生的，但有可塑性。

30、單選題

提出“泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是_____。

A:培根

B:夸美紐斯

C:赫爾巴特

D:贊科夫

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯用一句話(huà)概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”。

31、單選題

教育對(duì)社會(huì)的促進(jìn)作用歸根到底還是要實(shí)現(xiàn)_____。

A:生產(chǎn)力的發(fā)展

B:政治制度的變革

C:人的發(fā)展

D:文化的發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

教育對(duì)社會(huì)的促進(jìn)作用最終還是要實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展。故選C。

32、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射和斯金納的操作性條件反射的主要區(qū)別。

參考答案:

巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射和斯金納的操作性條件反射的一個(gè)重要的區(qū)別在于：在經(jīng)典性條件反射中，行為的后果對(duì)行為的學(xué)習(xí)不起作用，因?yàn)榇碳?lái)了所希望的反應(yīng)，刺激木身就是強(qiáng)化。

面操作性條件反射盡管更接近于桑代克的理論，但也不同于桑代克對(duì)學(xué)習(xí)的解釋?zhuān)４苏J(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)能加強(qiáng)存在于刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，面斯金納則認(rèn)為，反應(yīng)加強(qiáng)的不是S—R聯(lián)結(jié)面是相同行為再發(fā)生的頻率。

33、單選題

認(rèn)為實(shí)驗(yàn)歸納法是獲得真正知識(shí)的必由之路，為后來(lái)的教育學(xué)發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是_____。

A:蘇格拉底

B:夸美紐斯

C:培根

D:梅伊曼和拉伊

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：英國(guó)哲學(xué)家培根（1561-1626）為獨(dú)立形態(tài)教育學(xué)的出現(xiàn)做出了重要貢獻(xiàn)。作為“近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)鼻祖”，培根猛烈地批判了亞里士多德以來(lái)的經(jīng)院哲學(xué)，提出了實(shí)驗(yàn)的歸納法，將其看成是獲得真正知識(shí)的必由之路，為后來(lái)教育學(xué)的發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)。此外，1623年培根還首次把“教育學(xué)”作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)提了出來(lái)。梅伊曼和拉伊是首次提出以及首次創(chuàng)作《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》的人。

34、判斷題

教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

35、簡(jiǎn)答題

為什么意義記憶比機(jī)械記憶效果好？

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用表現(xiàn)為動(dòng)機(jī)作用、組織作用、信號(hào)作用和感染作用。

（1）動(dòng)機(jī)作用。情緒、情感是伴隨人的需要是否滿(mǎn)足而產(chǎn)生的體驗(yàn)，它對(duì)人的行為具有推動(dòng)或抑制作用。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，情緒的動(dòng)機(jī)作用表現(xiàn)得更加明顯，直接影響幼兒的各種行為。幼兒的行為目的性和受理智支配的程度很低，不能有意識(shí)地控制自己去做不愿意做的事情。因此，他們比成人更多地受情緒支配。

（2）組織作用。情緒是心理活動(dòng)中的監(jiān)控者，它對(duì)其他心理活動(dòng)具有組織作用。積極情緒起協(xié)調(diào)、組織的作用；消極情緒起破壞、瓦解的作用。

（3）信號(hào)作用。情緒和情感是人向他人表達(dá)、傳遞自身需要及其狀態(tài)（如愉快、憤怒等）的信號(hào)。這種信號(hào)功能主要通過(guò)情緒情感的外顯形式——表情及言語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（4）感染作用。情感的感染作用是指在一定的條件下，一個(gè)人的情感可以影響別人，使之產(chǎn)生同樣的情感。此種以情動(dòng)情的現(xiàn)象，稱(chēng)為情感的感染作用。

36、判斷題

中小學(xué)的主要教育任務(wù)是升人高一級(jí)的學(xué)校。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，因此學(xué)校的教育任務(wù)除了讓學(xué)生升入高一級(jí)的學(xué)校之外，還要教會(huì)學(xué)生更多各個(gè)方面的知識(shí)，如樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)、有崇高的理想、形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)等。

37、單選題

1928年，在山東鄒平縣開(kāi)展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是_____

A:陶行知

B:晏陽(yáng)初

C:葉圣陶

D:梁漱溟

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

【命題立意】考查我國(guó)近代教育家的教育實(shí)踐。

【錯(cuò)因分析】對(duì)我國(guó)近代教育家的教育實(shí)踐混淆。

38、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童自我發(fā)展的一般趨勢(shì)。

參考答案:

參考解析：（1）兒童自我認(rèn)知的內(nèi)容從反映外部的、可以盲接觀(guān)察的、具體的、有明確參照系統(tǒng)的特點(diǎn)向與其相反的方向發(fā)展；

（2）兒童自我的結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)發(fā)展到分化的、多重的結(jié)構(gòu)，最后才逐漸出現(xiàn)層次，形成復(fù)雜的、整合的自我結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；

（3）兒童的自我評(píng)價(jià)從以他人評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展到獨(dú)立的自我評(píng)價(jià)，同時(shí)兒童又在不斷地脫離自我中心．自我評(píng)價(jià)的客觀(guān)度逐步提高：

（4）兒童自我的功能體現(xiàn)在社會(huì)性逐漸提高。

【命題立意】考查學(xué)前兒童自我發(fā)展的一般趨勢(shì)。

39、單選題

活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的_____。

A:關(guān)鍵

B:基礎(chǔ)

C:內(nèi)容

D:途徑

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)。

40、單選題

一兒童實(shí)際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商IQ為_(kāi)____。

A:60

B:80

C:100

D:125

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】本題考查的是智商的計(jì)算方法。IQ=（智力年齡／實(shí)際年齡）×100。故選D。

41、單選題

“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于_____。

A:形象記憶

B:動(dòng)作記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：形象記憶是對(duì)感知過(guò)的事物具體形象的記憶?！坝嘁衾@梁，三日不絕于耳”是對(duì)聲音形象的記憶。故選A。

42、判斷題

教育評(píng)價(jià)除了鑒定功能、還有激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷等功能_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

43、單選題

認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要貢獻(xiàn)在于重視人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體價(jià)值．充分肯定了學(xué)習(xí)者的主觀(guān)能動(dòng)性和_____。

A:創(chuàng)造性

B:積極性

C:思維性

D:學(xué)習(xí)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

44、填空題

根據(jù)