部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《父母之愛(ài)》優(yōu)秀課件

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)父母之愛(ài)

父母的愛(ài)是如潮般的鼓勵(lì)，或是如當(dāng)頭棒喝般的批評(píng)；是生活中耐心的陪伴、無(wú)微不至的照顧；甚至是無(wú)休止的嘮叨、溺愛(ài)和打罵……這節(jié)課就讓我們談一談對(duì)父母之愛(ài)的看法吧。

每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天老師和同學(xué)們一起來(lái)閱讀幾則發(fā)生在生活中的小故事。與同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā？谡Z(yǔ)交際內(nèi)容李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸就會(huì)訓(xùn)斥他。訓(xùn)斥完，爸爸又總是說(shuō)：“我們愛(ài)你，才這么嚴(yán)格要求你?！蓖跣⊙诺膵寢寣?duì)她的關(guān)心無(wú)微不至，每天幫她收拾房間，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。自由讀交際小貼士?！蜻x擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)?！蜃鹬貏e人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。明確：觀點(diǎn)明確選材恰當(dāng)尊重他人積極回應(yīng)1.觀點(diǎn)明確：要有自己的觀點(diǎn)和想法。2.選材恰當(dāng)：材料和觀點(diǎn)要有一致性。材料的來(lái)源可以多種多樣，可以是自己的親身經(jīng)歷或身邊人的事，也可以是從電視、書(shū)報(bào)等傳播媒介中看到、聽(tīng)到的材料。3.尊重他人：要認(rèn)真、耐心傾聽(tīng)，不插話(huà)。4.積極回應(yīng)：要注意對(duì)方的觀點(diǎn)、表情和語(yǔ)氣，并及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。1.勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)。2.大方得體，文明有禮。3.認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)于提問(wèn)。我能行

小組合作交流：你如何看待李剛的父親的做法？生活中遇到類(lèi)似經(jīng)歷時(shí)，你是怎么做的？合作要求：①組長(zhǎng)要當(dāng)好主持人，安排好發(fā)言的順序，人人都要發(fā)言。②每個(gè)人發(fā)言要努力做到觀點(diǎn)明確、選材恰當(dāng)、尊重他人、積極回應(yīng)。

李剛爸爸的做法是不對(duì)的。其實(shí)這次沒(méi)有考好，李剛心里也一定很難受。這時(shí)候李剛爸爸要和李剛談心，找到問(wèn)題的所在。光訓(xùn)斥，是解決不了問(wèn)題的。”

孩子是要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理事情的。王小雅的媽媽什么都幫她做好了，王小雅什么本領(lǐng)也沒(méi)有學(xué)到，所以，一旦媽媽不在身邊，她什么也不會(huì)。所以王小雅的媽媽不應(yīng)該無(wú)微不至地照顧王小雅。用這種模式交流另外兩個(gè)示例。

我的媽媽以前是不讓我干活兒的，她說(shuō)我現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí)。然后，我對(duì)她說(shuō)，光學(xué)習(xí)而不會(huì)其他技能是不行的。我們要德智體美勞全面發(fā)展。所以，我跟著媽媽學(xué)了很多東西?，F(xiàn)在我都能做簡(jiǎn)單的飯菜了。我喜歡陳敏的爸爸。他既沒(méi)有打罵孩子也沒(méi)有溺愛(ài)孩子，而是和孩子做好朋友。這樣的家庭里成長(zhǎng)的陳敏，一定會(huì)積極陽(yáng)光，樂(lè)觀向上。

小結(jié)：當(dāng)我們跟他人交流對(duì)一件事的看法時(shí)，要學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)，做到有理有據(jù)，同時(shí)也要尊重他人、積極回應(yīng)。

總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家不僅學(xué)會(huì)了與他人交流的方法，也對(duì)父母之愛(ài)有了更深的認(rèn)識(shí)。面對(duì)父母不同方式的愛(ài)，我們要多理解父母。當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)，請(qǐng)你表示感謝；當(dāng)你的看法和他們不同時(shí)，要在尊重的基礎(chǔ)上試著和他們談?wù)?。其?shí)，感謝和溝通都是愛(ài)父母的表現(xiàn)。希望我們和父母之間因交流而變得更加親密！教案匹配版口語(yǔ)交際——父母之愛(ài)1.在具體情境中理解父母之愛(ài)的不同表達(dá)方式，懂得感恩，學(xué)會(huì)溝通。2.在交際中敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，能夠選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。3.與人交流時(shí)能做到尊重別人的觀點(diǎn)、積極回應(yīng)。課時(shí)目標(biāo)

同學(xué)們，這單元我們學(xué)習(xí)的課文都是關(guān)于父母之愛(ài)的，今天這節(jié)口語(yǔ)交際課的話(huà)題就是“父母之愛(ài)”?？吹竭@個(gè)題目，你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)你腦海中浮現(xiàn)的場(chǎng)景。新課導(dǎo)入我們可以分享的角度有很多：關(guān)愛(ài)：（1）爸爸出差回來(lái)給我?guī)Щ卦S多好吃的;（2）生病時(shí)，媽媽細(xì)心照顧我；（3）……教育：（1）有時(shí)候我做事不認(rèn)真，媽媽批評(píng)教育我；（2）我和同學(xué)鬧矛盾，爸爸耐心傾聽(tīng)并引導(dǎo)我；（3）……

每一位父母都深?lèi)?ài)著自己的孩子，但是他們表達(dá)愛(ài)的方式卻不盡相同。

在日常生活中父母的愛(ài)有哪些表達(dá)方式呢？我們一起來(lái)看看吧。

李強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李強(qiáng)說(shuō)：“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你?！庇懻摻涣髯x一讀下面的三個(gè)事例，思考：對(duì)于事例中爸爸媽媽不同的做法，你有什么看法？

陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。

王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。方法指導(dǎo)發(fā)表看法的要求：1先表明自己的觀點(diǎn)（是贊成，是反對(duì)，還是建議？），再說(shuō)明理由。2要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。（選擇的材料可以是名言警句，可以是文章中的事例，還可以是自己的生活體驗(yàn)。）閱讀三個(gè)事例，同桌之間相互交流看法。事例1第1種情況第2種情況事例2事例3贊成李強(qiáng)父親的做法。王小雅的媽媽對(duì)孩子有些溺愛(ài)?？隙惷舭职值淖龇?。有的贊成李強(qiáng)父親的做法；有的反對(duì)，認(rèn)為做法過(guò)于嚴(yán)厲。認(rèn)為王小雅的媽媽這是在關(guān)愛(ài)孩子。對(duì)陳敏爸爸的做法表示反對(duì)。

李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說(shuō)：“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你?！?/p>

李剛父親的做法，按觀點(diǎn)的不同，學(xué)生分成兩大陣營(yíng)，展開(kāi)討論。討論過(guò)程中可以為本陣營(yíng)同學(xué)補(bǔ)充理由，也可以向?qū)Ψ疥嚑I(yíng)的說(shuō)法提出異議。交際指導(dǎo)贊成反對(duì)“嚴(yán)師出高徒”“子不教，父之過(guò)”“打是親，罵是愛(ài)”平時(shí)已經(jīng)習(xí)慣這種嚴(yán)厲的愛(ài)?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》中嚴(yán)厲的父愛(ài)讓“我”飽受打擊。心理學(xué)家認(rèn)為：鼓勵(lì)很重要缺少科學(xué)的教育方法……合作探究前面列出來(lái)了一些正反方的觀點(diǎn)，那么我們?nèi)绾我罁?jù)觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己的看法呢？

我認(rèn)為第一個(gè)事例中的爸爸的教育方式不恰當(dāng)，他的嚴(yán)厲批評(píng)可能會(huì)使李剛畏懼考試。李剛的爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，幫助他盡力在原有的基礎(chǔ)上使成績(jī)有所提高。示例：

對(duì)于王小雅媽媽的做法，有的小組表示反對(duì)，有表示贊同的嗎？可以說(shuō)明理由。持反對(duì)意見(jiàn)的小組可以向?qū)Ψ教岢霎愖h，或者提出更好的建議。交際指導(dǎo)

王小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。

王小雅媽媽的這種做法實(shí)際上是溺愛(ài)，長(zhǎng)此以往會(huì)造成孩子的惰性，養(yǎng)成丟三落四的毛病，不利于身心發(fā)展，將來(lái)不能適應(yīng)社會(huì)……建議王小雅的媽媽多放手，培養(yǎng)她的獨(dú)立能力；讓王小雅媽媽多看一些相關(guān)的報(bào)道和書(shū)籍，學(xué)習(xí)正確教育子女的方式……示例：延伸閱讀

“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病。”我說(shuō)。“看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”他大吃一驚?！凹偃缥也辉诩夷?？”“那我就打電話(huà)找你?！薄凹偃纭阏也坏轿夷兀俊薄澳俏揖汀椅野??！边@樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病。學(xué)會(huì)看?。ó吺缑簦?/p>

“假如你最終也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的?！眱鹤诱f(shuō)?！坝行┎∈遣荒苋痰模缰我环昼娛且环昼?。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢?zhuān)囊馑际亲屛要?dú)自去醫(yī)院看?。俊彼f(shuō)?！罢??！蔽乙е勒f(shuō)，生怕自己會(huì)改變主意?！澳呛冒伞彼X門(mén)，不知是虛弱還是思考。“你到街上去打車(chē)，然后到醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買(mǎi)一個(gè)病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門(mén)口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎……”我喋喋不休地指教著。文中母親的方法好在哪里？自由交流，說(shuō)一說(shuō)。

對(duì)于陳敏爸爸的做法，表示贊同的小組用不同的理由來(lái)補(bǔ)充看法。持反對(duì)看法的小組也要說(shuō)明理由。交際指導(dǎo)

陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。

陳敏爸爸的做法可以溫情地陪伴孩子長(zhǎng)大；加強(qiáng)與孩子的溝通；開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)其見(jiàn)識(shí)。陳敏爸爸的陪伴占用了陳敏更多的學(xué)習(xí)時(shí)間；爸爸的做法會(huì)讓陳敏變得很貪玩，而忽視了學(xué)習(xí)……示例：討論交流在生活中，假如你遇到以上類(lèi)似的情況，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？假如我是王小雅，我會(huì)……假如我是李剛，我會(huì)……情景演練

假如王小雅的媽媽、李剛的爸爸來(lái)到