《新課程的教學策略與方法》真題

2013年4月《新課程的教學策略與方法》真題一、單選（15題30分）1、掌握教學策略要強化 （ ）A.課程理念 B.課程意識 C.課程目標 D.課程評價2、課程與教學目標是課程功能在學校教育中的 （ ）A.反映 B.運用 體現(xiàn) D.彰顯3、課程內(nèi)容的問題化屬于 （ ）A.情境性設計 B.情感性處理 C.認知性加工 D.活動性展4、教學方法是教學模式的 （ ）A.具體化 B.抽象化 C.簡潔化 D.明晰化5、課程內(nèi)容的情境設計中的情境包括圖像情境、符號情境和 （ ）A.事物情境 B.現(xiàn)場情境 C.實在情境 D.自然情境6、新課程的情感、態(tài)度和價值觀的課程與教學目標的達成，很大程度倚重課程內(nèi)容的（ ）A.情感性處理 B.認知性加工 C.情境性設計 D.活動性展開7、影響學生有效學習的重要變量是學生的 （ ）A.動力因素 B.智慧因素 C.策略因素 D.學習積極性8、學校教育中最基本的教材是 （ ）A.視聽教材 B.圖書教材 C.電子教材 D.教科書9、教師最基本、最常用的一種教學行為方式是 （ ）A.質(zhì)疑問難 B.直觀演示 C.言語講授 D.實際訓練10、構成課程與教學的最基本和比不可少的要素是 （ ）A.教材和學生 B.活動和學生 C.課堂和活動D.教師和學生11、所有能有效地促進學生發(fā)展的學習都一定是 （ ）A.自主學習 B.探究學習 C.合作學習 D.體驗學習12、教學觀念是教學行為的 （ ）A.決定因素 B.內(nèi)在依據(jù) C.先導條件 D.深層動因1313、課程實施的主要途徑是（）A.教學實踐B.教師培訓C.教學評價D.教學管理14、學習策略最基本的要素是（）A.教學態(tài)度B.學習方法C.學習條件D.學習背景15、課堂紀律管理的功能體現(xiàn)為（）A.全面育人B.保障秩序C.促進自律D.形成責任感二、判斷改錯題（4題20分）16、教師的每一堂課應有所選擇、有所側重地體現(xiàn)“知識與技能”、“過程與方法”，“情感態(tài)度價值觀”三方面的目標。17、教室是教師表演的舞臺。18、學習指導只是教師對學生學習方式的指導。19、表揚、贊賞等是課堂教學中的一種強化方式。三、簡答題（5題35分）20、簡述新課程教學目標的特點。21、新課程的基本理念有哪些？22、簡述課程內(nèi)容的情境性設計策略。23、簡述教學活動中的教師角色。24、學法指導的基本要求是什么？四、論述題（15分）25、聯(lián)系實際，談談如何運用“成就策略”激發(fā)學生的學習積極性。新課程的教學策略與方法研究（選擇題）1．下面關于教學活動必須具備的條件，錯誤的是（CA．引起學生的學習意向 B．闡釋學生所學內(nèi)容促進學生發(fā)展 采用易為學生覺知的方2．發(fā)揮教學對課程建設的能動作用，要做到（D）A．變“傳話”為“對話” B．變“書中學”為“做中學”C．變“教書”為“鑄魂” D．變“教課本”為“用課本教”3．下面關于加強實踐經(jīng)驗與書本知識的聯(lián)系的做法，正確的是 （B）①拓寬通往生活的路徑②搭建經(jīng)驗共享的平臺③化知識為智慧 ④展現(xiàn)獲得結論的過程A．①②③B．①②④C．②③④ 4．“進行嘗試探索、倡導主動涉與”是認知性加工策略中的課程內(nèi)容的（A）A．預熱化策略B．生活化策略C．問題化策略D．結構化策略5．在課程內(nèi)容的情境設計中，借影視想像是（B）A．富集課程資源 B．獲取替代經(jīng)C．促使感同身受 D．提供學習誘因6．在課程內(nèi)容的情感處理中，講與學習內(nèi)容有關的名人的故事（A）A．發(fā)掘情感 B．誘導情感 C．賦予感 D．展示情感在課程內(nèi)容的活動性展開方式中，綜合實踐活動課是（DA．開放課堂 B．在參與中學 C．綜合學習 D．探索研究8．“制造認知沖突、引起追本求源的好奇心”屬于調(diào)動學生學習極性的（C）目標策略 成就策略 情境策略 化策略新課程的教材觀念強調(diào)教材是學生發(fā)展的（C）A．知識載體 B．話題 C．文化介 D．談資言語講授的基本要求可以一言以蔽之：采用（D）A．組織學生的表象C．推動學生的參與B．聯(lián)系學生的經(jīng)驗D．啟發(fā)式11．“接觸真實問題”屬于（C）A.置疑問難的意義B.置疑問難策略的基本要求C.置疑問難策略的操作要義 D.置疑問難的功能12．下面關于教師對學生學習的指導最重要的內(nèi)容，錯誤的是A．學習方式的指導 B．具體學法的指導C．練習作業(yè)的指導 D．記憶方法的指導13．全員互動合作是合作學習的（D）A．基本動力B．根本目標C．基本品質(zhì)D．基本動力14．下面關于“學法”內(nèi)容的敘述，錯誤的是（C）A．完成課業(yè)的方法 B．智力活動的方矯正的方法 調(diào)控學習活動的方15．根據(jù)課堂紀律形成的方式，班規(guī)屬于（D）A．教師促成的紀律 B．集體促成的紀律C．任務促成的紀律 D．自我促成的紀16、掌握教學策略要強化 （B）A.課程理念 B.課程意識 C.課程標 D.課程評價17、課程與教學目標是課程功能在學校教育中的（ CA.反映 B.運用 C.體現(xiàn) D.彰顯18、課程內(nèi)容的問題化屬于 （ C ）A.情境性設計 B.情感性處理 C.認知性工 D.活動性展開19、教學方法是教學模式的（ A ）A.具體化 B.抽象化 C.簡化 D.明晰化20、課程內(nèi)容的情境設計中的情境包括圖像情境、符號情境和（C）A.事物情境 B.現(xiàn)場情境 C.實在境 D.自然情境21度倚重課程內(nèi)容的（D）A.情感性處理 B.認知性加工 C.情境性計 D.活動性展開22、影響學生有效學習的重要變量是學生的（ D ）A.動力因素 B.智慧因素 C.策略素 D.學習積極性23、學校教育中最基本的教材是（ D）A.視聽教材 B.圖書教材 C.電子材 D.教科書24、教師最基本、最常用的一種教學行為方式（C）A.質(zhì)疑問難 B.直觀演示 C.言語授 D.實際訓練25、構成課程與教學的最基本和必不可少的要素是（ B）教材和學生 B.活動和學生 C.課堂和動 D.教師和學生26、所有有效地促進學生發(fā)展的學習都一定是（D）A.自主學習 B.探究學習 C.作學習 D.體驗學習27、教學觀念是教學行為的（ D ）A.決定因素 B.內(nèi)在依據(jù) C.先條件 D.深層動因28、課程實施的主要途徑是（ A ）A.教學實踐 B.教師培訓 C.教學價 D.教學管理29、學習策略最基本的要素是（ C ）A.教學態(tài)度 B.學習方法 C.學習件 D.學習背景30、課堂紀律管理的功能體現(xiàn)為 （ A）A.全面育人 B.保障秩序 C.促進律 D.形成責任感31具有簡約性概括性理念性和相對穩(wěn)定性的特點的（BA．教學理論 B．教學模式 C．教學策略 D．教學方法32、新課程的課程價值觀是（A）A．學生發(fā)展為本 B．科學與人文交C．回歸生活世界 D．民主化33、構建充滿生命活力的課堂運行體系要做到（D）A．變“傳話”為“對話” B．變“書中學”為“做中學C．變“教書”為“鑄魂” D．變“教案劇”為“教育詩”34、下面關于課程內(nèi)容包含的主要信息的敘述，正確的是（A①材料信息 ②結構信息 ③方法信息 ④知識信A．①②③ B．①②④ C．②③④ 35、自然的、社會的物質(zhì)環(huán)境屬于（C）A．圖像情境 B．生活情境 C．實在情景 D．符號情境36．在課程內(nèi)容的情感性處理中，配錄像畫面朗讀課文是（DA．發(fā)掘情感 B．誘導情感 C．賦予情感 D．展示情感37、下面關于課程內(nèi)容的活動性展開大體包括的類型，錯誤的是（C）A．實踐活動 B．符號活動 C．學習動 D．綜合活動38、下面關于從哪些方面入手運用成就策略的敘述，正確的是（D）①創(chuàng)造成功機會 ②學會賞識學生 ③利用優(yōu)勢轉移 提供替代經(jīng)驗A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④39、“增強教學的審美情趣”屬于調(diào)動學生學習積極性的（DA．目標策略 B．成就策略 C．情境策略 D．變化策略40、在教材呈現(xiàn)策略中，“溫故而知新”屬于（C）A．問題研究策略 B．活動展示策C．新舊知識相互作用的策略 D．素材處理策略41、下面屬于置疑問難的意義的是（B）A．創(chuàng)設沖突情境 B．引發(fā)思維活動C．啟動定向思考 D．鼓勵發(fā)散思42、“遵循感知規(guī)律，研究媒體的特征”屬于（B）演示策略的意義 運用演示策略