小學語文語文版三年級下冊第四單元粘蟬老人ppt 省賽獲獎

你們小時候捕過蟬嗎？捕蟬也有好多技巧，今天我們一起來看一位老人是怎樣捕蟬的？我們從中受到什么啟發(fā)呢？語文S版語文三年級下冊15粘蟬老人第二課時自貢市第十三中校蘭祥容輕聲自讀課文，用自己的話說說文中講了一件什么事？講孔子游學途經(jīng)一片樹林，遇到一位粘蟬的老人熟練地粘蟬，以此教育他的弟子的故事。整體感知了解了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課就讓我們走進課文，近一步了解老人的粘蟬技巧是怎么練成的？從中我們悟出什么道理？第二課時讀課文第一自然段，具體說說老人有什么特點？找出描寫老人的句子讀一讀。老人粘蟬技巧熟練到什么程度？互動課堂他的手法是那樣熟練，用長長的桿子在樹上粘蟬就像用手撿拾東西一樣自如。這句話具體說明老人捕蟬的熟練程度。接著讀課文，說說孔子看到老人熟練地粘蟬，有何表現(xiàn)？孔子驚奇不已，就問老人：“老人家，您練就這樣的技巧，有什么竅門嗎？”孔子的表現(xiàn)側面烘托出老人的技巧過人。課后2題（1）驚訝得已經(jīng)不能控制自已，就是非常驚訝的意思。老人粘蟬有什么竅門呢？他在桿子上放泥球是為了訓練什么？認真讀第三段中老人的話，并聯(lián)系生活實際說說你讀后的感想。

老人說：“我的竅門就是反復練習。練習五六個月之后，如果在舉著的桿子上面放兩個泥球而不讓它掉下來，那么粘蟬就多半能成功；如果練習到放三個泥球，粘蟬就很少失手了；如果練習到放五個泥球，粘蟬就能像撿拾東西一樣自如了?！备[門是?反復練習。老人的話，讓我體會到，只要功夫深，鐵棒磨成針的道理。說一說：孔子聽了老人的話，若有所思。你認為孔子在想什么？（課后第2題）孔子若有所思，他好像在想：粘蟬如此，做學問也一樣，要用老人粘蟬的事教育自己的弟子們。

細讀課文第4自然段，把你認為感觸最深的那句在書上劃出來加以體會。你認可老人的話嗎？這段話又說明了什么呢？

“你看看我站在這里，就像一截木樁；我舉起的拿著長桿的手臂，就像枯木的枝干。雖然天地很大，但是這會兒我的眼里只有蟬的翅膀。我心無旁騖，不管外面的天地如何。要是能做到這樣，還有什么事情做不成呢？”你認可老人的話嗎？認可。心無旁騖，專心做事，才能做好一件事。

聽了老人這番話，孔子又是怎么表現(xiàn)的？他最終領悟到了什么？大聲讀課文最后一段。聽了老人的這番話，孔子感慨萬千。他回過頭來對弟子們說：“老人家的話你們都聽到了吧！做事心無雜念，就可以達到出神入化的境界?！笨鬃踊剡^頭說了讓弟子受教的話。引起許多感想、感觸。說一說：根據(jù)老人粘蟬的故事，結合孔子的話，你明白了什么道理？一個人如果能夠排除外界的一切干擾，集中精力，勤學苦練，就可以掌握一門過硬的本領。這個故事出自《莊子》：一位老人熟練地粘蟬，孔子看到驚奇不已。老人的話讓孔子感慨萬千，并以此教育弟子。同時這個故事也告訴我們:主題概括一個人如果能夠排除外界的一切干擾，集中精力，勤學苦練，就可以掌握一門過硬的本領。駝背老人粘蟬手法熟練

反復練習粘蟬的竅門心無旁騖

孔子感慨萬千心無雜念出神入化

勤學苦練專心致志結構梳理粘蟬老人從前，波蘭有個叫瑪妮雅的小姑娘，學習非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。姐姐和同學想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子就會倒下來。時間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。從此姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認真學習。瑪妮雅長大以后，成為一個偉大的的科學家。她就是居里夫人。拓展延伸一、照樣子，用“如果……就……”寫一句話。如果練習到放五個泥球，粘蟬就能像撿拾東西一樣自如了。如果明天天氣好，我們就去爬山。如果不憑借空氣，鳥兒就飛不起來。課堂練習二、按要求寫句子。1.要是能做到這樣，還有什么事情做不成呢？（改為肯定句）________