小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃3篇小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)籌劃3篇體育課教學(xué)應(yīng)從鞏固體質(zhì)啟程，加強(qiáng)課堂的"三基'教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是職場范文網(wǎng)我為大家用心整理的小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)籌劃3篇，接待大家閱讀。

小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)籌劃【篇一】

一、學(xué)生處境分析

今年我校三年級(jí)共有兩個(gè)班，每班30余人，本人承受兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙，學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但心緒變化較大，上課熱愛玩，運(yùn)動(dòng)才能有確定進(jìn)展，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。

但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉氣力和協(xié)調(diào)性較差，理應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌管好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去察覺。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷抑制困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和高興生活的態(tài)度，通過從事適合的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，鞏固體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生固執(zhí)的意志。

二、指導(dǎo)思想

專心學(xué)習(xí)"體育與健康教導(dǎo)'新課標(biāo)，把"生活教導(dǎo)'的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持"健康第一、"以人為本'的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生進(jìn)展為中心;關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形根本走、跑、武術(shù)根本動(dòng)作為主的練習(xí)。

2、掌管根本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)合達(dá)標(biāo)工程)、直線運(yùn)球比賽等。

3、在上課過程中多做一些輔佐性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;進(jìn)展下肢氣力，提高立定跳遠(yuǎn)勞績的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。

4、以速度氣力練習(xí)和耐力練習(xí)的課(騰躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和氣力的發(fā)揮。

5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性(結(jié)合嬉戲)練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度氣力。

(一)教學(xué)重點(diǎn)。

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形，走、跑、投、課堂常規(guī)。

2、掌管根本體操、武術(shù)根本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線運(yùn)球比賽等。

(二)教學(xué)難點(diǎn)。

1、氣力練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)性練習(xí)。

2、正確模樣、模范動(dòng)作的自我表達(dá)。

四、教材分析

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的才能以及學(xué)校的實(shí)際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、籃球等根基工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)根本功的練習(xí)。

1、從兒童需要啟程，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，舉行嬉戲和進(jìn)展根本活動(dòng)才能為主的磨練活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采用嬉戲教學(xué)。

3、整本教材以進(jìn)展學(xué)生根本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的才能為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、回響、協(xié)調(diào)才能。

4、借助好多嬉戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的識(shí)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。

五、教學(xué)措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以"健康第一'的指導(dǎo)思想舉行教學(xué)。

2、備好每一堂課，營造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來;在課前"場地備課'和課后進(jìn)專心反思。

3、采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組男女分組等)，分段教學(xué)等。

4、在課間多開展授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比、競賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌管動(dòng)作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的提防培養(yǎng)學(xué)生的組織才能，突出他們的主體地位。

6、將嬉戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在消遣同時(shí)學(xué)到學(xué)識(shí)，加強(qiáng)與集體觀念教學(xué)。

小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)籌劃【篇二】

一、學(xué)生處境分析：

我所教學(xué)的對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，學(xué)生上體育課的紀(jì)律對(duì)比差，每次上課之前的.集合排隊(duì)每次要濫用好多的事情，每節(jié)課的打定運(yùn)動(dòng)如做操或者跑步，學(xué)生們過于活潑，導(dǎo)致秩序大亂，學(xué)生們都對(duì)比熱愛自由活動(dòng)，女生熱愛跳牛皮筋或者跳繩，男生熱愛打乒乓球或者籃球，更加是熱愛玩球類，由于此類的運(yùn)動(dòng)缺乏創(chuàng)意跟希奇感，今年我想還是多安置嶄新的嬉戲及課程或者競爭性的嬉戲比賽讓學(xué)生挖掘好多體育課的興趣特長，使學(xué)生更好的提高身體質(zhì)量的同時(shí)學(xué)習(xí)接觸更多的體育工程，讓其擅長學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，掌管才能也逐步提高，更使同學(xué)間彼此照應(yīng)，共同抑制困難，班級(jí)凝結(jié)力對(duì)比強(qiáng)。

二、全冊(cè)教材根本分析：

學(xué)識(shí)從跑,跳過度到投擲，由下肢進(jìn)展到對(duì)上肢的進(jìn)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)進(jìn)展，學(xué)識(shí)難度逐步提高，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)學(xué)識(shí),要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).

在這冊(cè)教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下才能,以及俯臥挺身的才能,加大學(xué)習(xí)難度,學(xué)識(shí)向多方面進(jìn)展,延遲,更加是向更深的一層進(jìn)展練習(xí)，使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),假設(shè)敢于挑戰(zhàn)，那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過后達(dá)成真正磨練身體的目的，反之，那么達(dá)成不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。對(duì)下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的進(jìn)展,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí),譬如俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等，對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育逐漸地深入到我們身心,察覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)的重點(diǎn)

對(duì)柔韌性的練習(xí)，以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí)，投擲類的工程如何投擲的更遠(yuǎn)，球類方面的操縱球的才能，通過跳高等進(jìn)展學(xué)生的彈跳才能，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)工程的根本學(xué)識(shí)，根本技術(shù)，根本技能

教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)的才能是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要理由之一。在球類嬉戲中，把球操縱在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的理由之一，譬如有個(gè)別學(xué)生身體先天因素的理由，要使他們?cè)隗w育課中也能磨練身體，這是更難的，所以我安置了一些簡樸的跑跳動(dòng)作，因此教師輔佐是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的理由。除此之外，柔韌性，彈跳才能等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響，身體的平衡才能，上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)工程的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。

四、教材總體目標(biāo)：

1、鞏固體能，掌管和應(yīng)用根本的體育與健康學(xué)識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能：

2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持磨練的習(xí)慣：

3、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：

4、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康學(xué)識(shí)的方法。

6、通過練習(xí)，可以進(jìn)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

7、培養(yǎng)學(xué)生在嬉戲中磨練保持平衡的才能。

8、學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡樸的舞蹈動(dòng)作，并能夠模仿教師做練習(xí);

9、學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣，將樂于加入各種嬉戲活動(dòng);

10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體模樣;

11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡樸描述進(jìn)步或告成的心情;

12、在社會(huì)適應(yīng)方面，學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神，在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的崇敬和關(guān)切。

五、教學(xué)的概括措施和輔佐手段

由于新課標(biāo)的下達(dá)，今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使自己的課堂中成為仆人，學(xué)到老師教不到的學(xué)識(shí)。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到嬉戲中，以嬉戲的方式貫穿全課程，在嬉戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些對(duì)比抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室舉行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué)，陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)嬉戲和教些一般體育常識(shí)，譬如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運(yùn)會(huì)的一些學(xué)識(shí)等等。

小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)籌劃【篇三】

一、學(xué)生處境分析：

三年級(jí)的學(xué)生年齡在10-12歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女區(qū)別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，熱愛競爭性的工程，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育磨練的習(xí)慣。理應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌管好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去察覺。去創(chuàng)造。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過隊(duì)列播送操的練習(xí)，模范學(xué)生動(dòng)作，同時(shí)為運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)列播送操比賽做好打定

2、掌管各種素質(zhì)技能的練習(xí)，進(jìn)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

3、在上課過程中多做一些輔佐性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;進(jìn)展下肢氣力，提高立定跳遠(yuǎn)勞績的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等;進(jìn)展素質(zhì)，為訓(xùn)練隊(duì)大好根基。

4、以速度氣力練習(xí)和耐力練習(xí)的課(騰躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和氣力的發(fā)揮。

教學(xué)重點(diǎn)：

投擲動(dòng)作;后滾翻

教學(xué)難點(diǎn):

蹲距式跳遠(yuǎn);后滾翻

三、教材分析：

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的才能以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的騰躍(單雙腳跳立定跳遠(yuǎn)蹲距式跳遠(yuǎn));投擲(沙包實(shí)心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);武術(shù)(五禽戲);隊(duì)列(疏散密集隊(duì)形分合隊(duì))、嬉戲等根基工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。著重加強(qiáng)武術(shù)和體操的教學(xué)，進(jìn)展學(xué)生的氣力和身體的操縱才能。

授課時(shí)數(shù)根據(jù)我校校歷安置和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的打定片面內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小嬉戲。實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生舉行評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際處境將制定小學(xué)生體育與健康課成長評(píng)價(jià)記錄袋。

四、課時(shí)安置：

每課3課時(shí)，共60課時(shí)

五