小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第八單元《巨人的花園》錄課

26巨人的花園英.王爾德授課教師：楊慧第二課時(shí)激情導(dǎo)趣

同學(xué)們，假如你有一個(gè)花園，它會(huì)是什么樣子的呢？請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)形容你的花園？（）的花園豐碩允許砌起覆蓋呼嘯一縷摟住臉頰字詞關(guān)碩允砌覆嘯縷摟頰shuòyǔnfùqìxiàolǚlǒujiá復(fù)習(xí)檢測(cè)關(guān)

速讀課文，用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)道。

“我自己的花園就是我自己的花園，”巨人自言自語(yǔ)道，“這是隨便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允許任何人在里面玩?！庇谑撬诨▓@的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：

有一天，巨人回來(lái)了……看見孩子們正在花園里玩，他說(shuō)了什么？做了什么呢？動(dòng)作描寫巨人回來(lái)了語(yǔ)言描寫禁止入內(nèi)違者重懲花園的變化默讀課文7-9自然段，巨人趕走孩子們后，看看花園有了哪些變化？冬駐花園凄涼的花園

交流：小鳥、桃樹和花草與之前有何不同，為什么會(huì)這樣？

小鳥不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂]有孩子們的蹤跡；桃樹也忘了開花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái)，可是一看見那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺去了。用擬人的手法表現(xiàn)了小鳥、桃樹和花草對(duì)巨人的自私深表不滿，對(duì)孩子們?cè)庥龅耐?。擬人凄涼的花園

高興的只有雪和霜兩位。他們?nèi)碌溃骸按禾彀堰@個(gè)花園忘記了，我們一年到頭都可以住在這兒啦！”雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。他說(shuō)：“這是個(gè)好地方，我們一定要請(qǐng)雹來(lái)玩一玩?！庇谑潜⒁瞾?lái)了。他每天總要在屋頂上鬧三個(gè)鐘頭，然后又在花園里繞著圈子用力跑。雪霜北風(fēng)雹擬人、比喻凄涼的花園寒冷、凄涼、荒蕪想一想運(yùn)用對(duì)比的方法，寫出了巨人的花園冷清與凄涼的景象。

春天來(lái)了，鄉(xiāng)下到處開著小花，到處有小鳥歌唱。單單在巨人的花園里，仍舊是冬天的景象......可是春天始終沒有來(lái)，夏天也沒有來(lái)。秋天給每個(gè)花園帶來(lái)了金色果實(shí)，但巨人的花園卻什么也沒有。其它的地方也像巨人的花園一樣凄涼？你從哪些句子可以看出？奇特的花園巨人跳下床往外看時(shí)，他看到了哪些奇特的景象？

孩子們都坐在桃樹上，桃樹開花了；小鳥也快樂地飛舞歌唱；花兒伸出頭來(lái)。這的確是很可愛的景象。只有一個(gè)角落，沒有小孩子挨到的桃樹，樹上滿身蓋著雪和霜，樹頂上北風(fēng)吼叫。通過(guò)強(qiáng)烈對(duì)比，說(shuō)明了有孩子們的地方才有春天，才有歡樂。巨人看見這個(gè)情景，心也軟了。他對(duì)自己說(shuō)：“我多么自私?。‖F(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了。”他十分后悔自己先前的舉動(dòng)。巨人的轉(zhuǎn)變巨人看到奇特的景象后，他又有什么轉(zhuǎn)變？語(yǔ)言描寫默讀課文13-15自然段，在文中找出哪些詞語(yǔ)、句子體現(xiàn)了巨人認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。他輕輕地走下樓，悄悄地打開了前門，走到花園里。巨人悄悄地走到他后面，輕輕地抱起他，放到樹枝上。巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了?！彼贸鲆话汛蟾?，拆除了圍墻。輕輕地悄悄地悄悄地輕輕地拆除了圍墻動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，說(shuō)明巨人已經(jīng)悔悟巨人的轉(zhuǎn)變

巨人醒悟了，他變了，你們看，他正和孩子們?cè)谝黄鹂鞓返耐嫠Ｄ?。讓我們一起?lái)讀一讀最后兩段，感受下巨人變化后的生活吧！巨人醒悟明白道理巨人坐在椅子上看孩子們玩各種游戲，同時(shí)也欣賞著他自己的花