小學(xué)語文人教四年級上冊第七單元《為中華之崛起而讀書》PPT

為中華之崛起而讀書22

“崛起”在這里是什么意思呢？“為中華之崛起而讀書”你怎么理解？崛起：興盛、繁榮、富強(qiáng)。

為中華之崛起而讀書：為了中華的振興而讀書。

周恩來（1898－1976），偉大的馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國和中國人民解放軍的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。周恩來畢業(yè)于南開大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國、德國、英國等地，回國后擔(dān)任黃埔軍校政治部副主任、主任。自1949年起任中華人民共和國國務(wù)院總理，1976年逝世。同學(xué)們，是什么原因促使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。中華不振6一百年前的中國，你了解多少呢？1842年英國《南京條約》1858年英法俄美《天津條約》1860年英法俄《北京條約》1895年日本《馬關(guān)條約》1901年八國聯(lián)軍《辛丑條約》僅戰(zhàn)敗賠款達(dá)到6.58億兩白銀。這樣，經(jīng)過一系列的侵略戰(zhàn)爭，到1898年，中國已被列強(qiáng)主義國家瓜分完畢，幾乎全部國土都成了帝國主義的勢力范圍。7了解時代背景8中日甲午戰(zhàn)爭圈占土地11為所欲為鴉片戰(zhàn)爭13八國聯(lián)軍侵略中國14你能用幾個字形容下當(dāng)時的中國嗎？161、默讀第15—16自然段，找到你認(rèn)為能體現(xiàn)中華不振的句子，并用“——”畫出來。2、把畫出來的句子多讀幾遍，并說一說你的體會，同桌之間進(jìn)行交流。

第一，讀———，我從這句話的（某個詞語）中感受到——，從而體會到———。只見人群中有個女人正在哭訴著什么。被軋死的——可能是她的母親，這令她可能是她的丈夫，這令她可能是她的孩子，這令她1718

她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。撐腰——訓(xùn)斥當(dāng)這兩個詞同時出現(xiàn)在你面前時，此時你是什么心情？撐腰訓(xùn)斥19圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。想說、不敢說，敢怒而不敢言。內(nèi)心雖充滿了憤怒，但是無力反抗，充滿無奈。20婦女——哭訴中國巡警——訓(xùn)斥婦女圍觀的中國人——握緊拳頭，不敢怎么樣中華不振

她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。21情景再現(xiàn)目睹“中華不振”2223看了圖片，再看到“中華不振”一詞，有什么問題不問不痛快？為什么在中國的土地上，中國人卻不能隨便去，有事還要繞著走。為什么在中國的其他地方可以說理，而在被外國人占據(jù)的地方卻沒處說理？為什么中國巡警不但不為中國人撐腰，還要訓(xùn)斥中國人？為什么中國人在被外國人占據(jù)的地方看到同胞受欺，卻敢怒不敢言。為什么那么熱鬧的地方，對中國人來說卻是不幸。

因?yàn)檫@貧窮、衰敗的國家，就是這不振的中華，才讓我們的同胞忍受著這么多、這么大的屈辱。終于，在修身課上，當(dāng)魏校長問：“諸生為何而讀書啊？”26“為中華之崛起而讀書！”“為中華之崛起而讀書！”“為中華之崛起而讀書！”1914年，在天津南開學(xué)校讀書時的周恩來1920年，在法國勤工儉學(xué)時的周恩來281924年，周恩來奉命從歐洲回國，擔(dān)任黃埔軍校政治部主任1935年，長征到達(dá)陜北時的周恩來29點(diǎn)擊下一頁強(qiáng)大的祖國視頻30小練筆在祖國日益強(qiáng)大的今天，如果有人問你為什么而讀書，你的回答是什么？想一想，請以《我為而讀書》為題，寫一寫自己的志向，注意寫清楚理由。31交流讀書的目的和理由為中華民族的偉大復(fù)興。為世界研制最頂尖的人工智能。

為國家的強(qiáng)盛，為國家的繁榮而讀書。32我為了我的夢想而讀書有的同學(xué)的夢想是當(dāng)一名教師，教書育人；有的同學(xué)的夢想是當(dāng)一位醫(yī)生，救死扶傷；而我的夢想是能夠成為一名宇航員，為祖國的航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量。當(dāng)我在電視中看到楊利偉、景海