《小學生不遵守紀律的教師德育案例》

小學生不遵守紀律的教師德育案例目錄TOC\o"1-2"\h\u24283一、背景 130767二、案例敘述 118622（一）案例簡介 210651（二）案例分析 222228（三）德育過程 218796三．談話后的效果 31481四、小學教師開展德育工作的策略 319318（一）提高教師自身素質 39362（二）營造教學氛圍 42945（三）將傳統(tǒng)文化融入教學之中 428124（四）建立良好師生關系 430597結束語 5摘要：隨著社會的發(fā)展和教育體制的改革，道德教育滲透在新時期顯得越來越重要。但是，在小學的德育中，我們發(fā)現(xiàn)還是存在一些問題。德育是教育的總綱，在教學過程中，教師應充分從學生的實際出發(fā)，把提高學生的道德素質作為最重要的教學目標。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，傳統(tǒng)文化源遠流長，因此關于小學的德育滲透就需要把這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化帶入課堂。一年之計在于春，一日之計在于晨，要想做好德育滲透，筆者認為需要先從早操做起。據(jù)此，本文將以創(chuàng)意早操時德育滲透案例為例進行分析，旨在提高學生的愛國情操，樹立學生的社會主義核心價值觀，促進學生的道德健康發(fā)展。關鍵詞：創(chuàng)意早操；德育滲透；案例分析一、背景經(jīng)歷了這次長達數(shù)月的疫情之后，孩子們都來到了學校，然而，在這次超長假期過后，孩子們的行為和思想也發(fā)生了一些變化，主要為：學生上課注意力渙散、講話，甚至還有學生在課上看漫畫書。因此，筆者認為班學生的學習興趣、學習積極性以及學習態(tài)度都急需整頓。于是趁此機會，在筆者的建議下，學校就早操活動采取了一系列的改善，通過練習傳統(tǒng)扇子舞以及鬼步舞等創(chuàng)意早操，作為調整學生學習積極性的契機，通過在練習過程中找到班里最近表現(xiàn)較差的學生小風對其進行了一番德育。二、案例敘述（一）案例簡介姓名小風，性別男，10周歲，上三年級。平時性格比較活潑，成績較好。就在上周數(shù)學課上，小風趁老師上課的時候偷偷在底下打游戲，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)后沒收了漫畫書。小風一臉委屈的哭了起來，并要求老師交還其漫畫書，老師拒絕后，小風故意不聽課，繼而肆無忌憚拉著其他同學大聲講話，影響老師講課以及其他聽課的學生，因此，小風被班主任老師（筆者）請到辦公室談話。（二）案例分析小風平時是一個性格比較開朗的孩子，也很聽話，因此，這次事件很有可能是在家待久了，沒有了紀律感，突然來到學校有些不太適應引起的。小風在被沒收漫畫書求還未果后，在班里破壞老師上課，可以看出小風是一個性格沖動的孩子，本次借助創(chuàng)意早操的形式，筆者對其進行德育時將循循善誘，引導其改掉疫情期間養(yǎng)成的松散的不良行為。（三）德育過程筆者在大家都積極學習新式舞步的時候，悄悄來到小風的身邊。小風這時剛剛學完扇子舞，因手腕靈活表現(xiàn)十分搶眼，但是在學習鬼步舞的時候，腳步上卻略顯笨拙，筆者以單獨教導為契機，將他帶到一旁，并開始進行德育滲透。筆者：小風，我剛剛看了你的練習動作，手腕十分靈活，一看你就是一個很聰明的孩子，雖然在練習鬼步舞時總是跟不上節(jié)拍，但是我看見你卻一直都在刻苦訓練，這說明你是一個努力又聰明的孩子，在這點上老師得表揚你一下。小風：（有點欣喜，有點難為情，）謝謝老師（小聲說完底下了頭）。筆者：不過呢，雖然你在早操練習上表現(xiàn)的不錯，但是咱們也一定要謙虛哦，尤其是在早操練習結束之后的課堂上，你看老師講的那么辛苦，你想看看呀，如果你在臺上做演講，下面的觀眾都不聽你講話，你會不會難受呢？小風依舊低著頭，點了點頭。筆者：所以呀，咱們不應該辜負老師的勞動成果，一定要學會尊重老師。另外，數(shù)學老師前幾天為了防止你上課注意力不集中，沒收了你的漫畫書機，對于這件事你不要對老師有一些不應該的想法，數(shù)學老師說了，你只要能在數(shù)學課上堅持認真聽講一個星期，我就可以把書還給你了，所以接下來的一周你一定要好好表現(xiàn)，不要讓我失望，好不好？小風終于露出了笑臉：好的老師，我一定好好表現(xiàn)，一定不會讓數(shù)學老師生氣了！三．談話后的效果在未來的一周內，小風的態(tài)度開始慢慢發(fā)生了變化，不但在早操練習時表現(xiàn)的更加積極，比如積極主動的聯(lián)系腳步，而且還經(jīng)常指導身邊的小胖進行手腕的靈活運用，如何更好的把扇子舞動作做的更漂亮。而在數(shù)學課上，小風的行為也得到改善，因為之前早操的時候把所有精力都放在了指導其他同學的動作上，因此在課堂上反而沒有精力說太多的話，而是開始認真聽講。隨著時間的推移，小風在創(chuàng)意早操上幫助的同學越來越多，得到的好評也越來越多，再加上筆者偶爾的鼓勵打氣和德育滲透，以至于小風現(xiàn)在不但處處爭做優(yōu)秀榜樣，而且在課堂還會積極舉手發(fā)言，課下也對老師也很有禮貌。一周后，筆者將漫畫書還給了小風，此后，小風再也沒有出現(xiàn)上課看閑書，或是找同學說話等現(xiàn)象，這次德育成效十分顯著，我也打算將這種德育方式繼續(xù)運用到班級管理中，把疫情后留下的懶散班風扭轉過來。四、小學教師開展德育工作的策略（一）提高教師自身素質雖然小學生的自我意識已經(jīng)逐漸形成，在成長過程中判斷事物的能力也會逐步提高，但由于缺乏生活經(jīng)驗等原因，道德教育離不開家庭和學校的教育和引導，在這一過程中，教師的人格對學生有著重要的影響。但是隨著社會主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展和一些西方不良文化的入侵，嚴重損害了當前小學生的思想價值觀念。教師的思想認識不但沒有忽視法律和道德，反而不容樂觀。一些教師仍然重視知識教育，忽視道德教育，沒有發(fā)揮教師的作用，給教學帶來了一定的障礙。因此，在德育滲透中可以采取以下措施：首先充分利用課余時間參加學?；蛐Ｍ饨M織的一些體育運動，讓孩子勞逸結合。此外，教師要充分參加教育工作者的交流會和研討會，不斷提高自身素質和專業(yè)水平。及時反思和總結自己的教學實踐情況，與時俱進，用知識提高自己的素質水平；其次通過教師的言行影響學生，比如鼓勵學生在日常集體活動中積極參與活動。教師通過發(fā)現(xiàn)當前德育教學中存在的問題，可以更清楚地認識問題的根源，找到解決問題的方法，通過自己的努力促進德育教學的發(fā)展。（二）營造教學氛圍為了使學生更好地接受德育的影響，教師應以不同的方式為學生創(chuàng)造良好的內外環(huán)境。例如一些德育教學實踐活動可以在不知不覺中改變學生的心理和行為。通過德育活動，學生不僅可以將積累的德育理念運用到實踐中，還可以通過實踐活動獲得更加豐富的德育內涵。因此，在教育教學過程中，教師必須以教材為基礎，將教材內的有關道德品質方面的內容和學生的興趣、年齡特點相結合，創(chuàng)新教學方法，營造出良好的教學氛圍。比如，在新課程背景下，在各學科的教學中，教師要注重學科教學的內容、情感設計、態(tài)度和價值目標。這樣，教師才能在情感、態(tài)度和價值觀的指導下，對學生進行有效的道德教育。為了營造良好的課堂氛圍，可以采用說服教育和道德評價?？梢愿鶕?jù)學生的日常表現(xiàn)給予適當?shù)谋頁P或批評。為了創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，教師可以參與并經(jīng)常組織學生參加各種道德教育活動，使學生不僅了解道德教育的目的，同時更深刻的理解德育，有效加強德育的水平。（三）將傳統(tǒng)文化融入教學之中傳統(tǒng)文化是我國珍貴的非物質財富，其中蘊含了幾千年來傳承下的道德品質光輝，對現(xiàn)代小學生的道德品質教育也有著一定的作用。因此各個學校都要建立傳統(tǒng)文化帶動道德品質教育的教學理念，從學生的角度出發(fā)，制定在德育中滲透中國傳統(tǒng)文化的教學方針，比如說本次早操采取的扇子舞就是其中之一。其次，學校應制定德育管理制度，將中國傳統(tǒng)文化滲透到教師隊伍中，包括評價標準、教師績效的定性、傳統(tǒng)文化滲透到教師德育中的定量分析等，指導教師開展教研活動。同時小學教師在進行備課時，需要根據(jù)傳統(tǒng)文化制定教學任務，利用耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)故事吸引學生的注意力，使學生從故事中對傳統(tǒng)文化有一定的了解，也能在學習過程中得到熏陶，培養(yǎng)自己的道德品質。（四）建立良好師生關系良好的師生關系是教師進行道德教育的重要基礎和前提，與學生成為朋友可以更好地進行教育的傳授。如果小學生只是一味的聽老師講課，那么學習效率會很低。因此教師應通過各種有效途徑促進與學生的溝通，比如放學一起回家，早操時間一起運動等，都可以及時了解學生的需求。建立良好的師生關系，教師就更容易從朋友的角度關注學生的一舉一動，充分了解學生的需求，在懂得學習需要什么的基礎上為學生提供幫助。教師要充分尊重學生的思想、觀點和要求。學生提出意見時，教師應根據(jù)實際情況選擇是否采納，而不是簡單地拒絕。此外，教師在與學生交流時應多使用激勵性語言。比如，一個學生犯了錯誤，只會盲目地批評和責罵，就不會取得好的效果，反而會使學生產(chǎn)生叛逆心理。學生交作業(yè)時，老師會通過“進步，繼續(xù)加油”等評