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經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！同上一堂課：統(tǒng)編教材三年級下冊第一課說課稿《古詩三首》2歌，圈出詩中的景物，結合這些景物的特點，再說一說。你看到了怎樣的景象？第1首，同學們是不是找到了？竹。桃花春江。蔞蒿、蘆春江水暖小鴨子第1學在初讀過的時候，好多同學寫下了類似于這樣的問題。老師，春江的水變暖了，那么多動物，為什么是小鴨子？先知道？再看課文插圖。畫了這么多的事物，怎么就沒畫這個河豚，而且資料，原來鴨子是一種耐寒的動物，當初春河水剛剛解凍，寒意尚未5到水溫的變化，便迫不及待地潛入水中嬉戲啦。再看河豚，它是一種去越冬。而當每年春天天氣變暖，他才有大海游至江河口產卵。的錯落有致，讀出鴨子河豚的俏皮可愛。竹外桃花三兩只，春江水暖鴨先知，樓號滿地，蘆芽短，正是河豚，欲上時，再看三衢道中，同學們在這首詩中是不是圈出了？梅子、小溪、綠蔭、黃鸝，這些景物，同學們是不是在小腦瓜里泛盡，按說應該原路而返，怎么改山路了？回來的路上按說挺累的，卻說綠蔭不減，這一切都是為什么快讓我們聯系上下文再來看一看。樣？一定是充滿了喜悅。而帶著這樣喜悅的心情，他到山中去游覽，路上很辛苦，但是看到道兩旁的濃蔭，依然會覺得綠蔭不減。此時此詩中這天得兩個字用的多好。同學們在這兩首詩中也像第1么呢？也許你就會像我們清華附小三年4班的侯宇辰和勤樸肴兩位的笑臉，真是花紅柳綠。出來，蘆葦也開始長出嫩芽兒，這時河豚也長的胖胖的，在水中游來游去，讀了三衢道中，我仿佛看見在三衢山的春日里，每一次就快要盡頭，但是好像還沒玩痛快，于是下船改走山路，山路和水路相比，特別茂盛，濃密的樹蔭把太陽都擋住了，風景一點不比來的時候差，來。學習里面，同學們也可以像這一刻一樣聯系生活，調動感官，讓我們把想到的畫面表現出來。靜的花草樹木。同時三首詩中也都提到了洞的鳥獸、蟲、魚。在這三首詩里面，把這棟的合著勁的結合在一起，動靜結合的過程中，就把大自然中這可愛的生靈展現到了我們的面前。所以帶著這樣的感受，相信同學們一定會把三首詩讀得更加美好。需要提醒同學們注意一下的嗎？請

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