七年級語文上冊 2.7 再塑生命的人提技能+一課兩練 (新版)新人教版

七年級語文上冊2.7再塑生命的人提技能+一課兩練(新版)新人教版七年級語文上冊2.7再塑生命的人提技能+一課兩練(新版)新人教版七年級語文上冊2.7再塑生命的人提技能+一課兩練(新版)新人教版V:1.0精細(xì)整理，僅供參考七年級語文上冊2.7再塑生命的人提技能+一課兩練(新版)新人教版日期：20xx年X月再塑生命的人提技能·一課兩練【練基礎(chǔ)】1.給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。下午的陽光穿過陽臺的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指搓()捻著花葉，撫()弄著那些為迎接南方春天而綻()開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過幾個(gè)星期的憤怒、苦nǎo()，已經(jīng)pí()倦不堪了。答案：cuōfǔzhàn惱疲2.下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來并加以改正?？p制模枋渾為一談花團(tuán)錦簇緩慢走廊由然而生悔恨寞及錯(cuò)別字改正答案：枋—仿渾—混由—油寞—莫3.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()年5月28日中國食用油網(wǎng)報(bào)道：菜籽油價(jià)格低于預(yù)期，油廠收購“小心翼翼”。B.這道題在老師指導(dǎo)后，我忽然恍然大悟。C.直到近來，經(jīng)過許多學(xué)者的研究，才知道孩子的世界與成人截然不同。D.我們要認(rèn)真讀書和學(xué)習(xí)，有不懂的地方千萬要問，不要不求甚解?！窘馕觥窟xB?！盎腥淮笪颉敝小盎腥弧本陀小昂鋈弧钡囊馑肌?.文學(xué)常識填空?！对偎苌娜恕返淖髡呤?，國女作家，教育家。1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。主要著作有《我的生活》《我的老師》等。答案：海倫·凱勒美《假如給我三天光明》5.課內(nèi)閱讀。閱讀課文10～12段，回答下列問題。(1)這幾段主要寫了什么事請用簡明的語言概括出來。答：

【解析】此題考查對內(nèi)容的概括能力。閱讀選段，概括出主要人物做了何事即可。答案：主要記敘了“我”在井房認(rèn)識“水”的經(jīng)歷。(2)課文第10段中說“突然間，我恍然大悟”，作者悟到了什么答：

【解析】此題考查對內(nèi)容的理解能力。結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，理解海倫通過“水”領(lǐng)悟到語言文字的奧秘。答案：領(lǐng)悟到語言文字的奧秘，知道了“水”這個(gè)字就是正在“我”手上流過的這種清涼而奇妙的東西，明白了宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)人們新的思想。(3)課文第11段寫道：“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含意答：

【解析】此題考查對語句含意的理解能力。結(jié)合內(nèi)容理解“水”激發(fā)了海倫的求知欲，使她感受到生命的價(jià)值與意義。答案：“水”使“我”有了自己的思想，激起了“我”強(qiáng)烈的求知欲，不再是僅僅限于模仿學(xué)習(xí)，而是能夠敞開自己的心靈，感受到人間的光明、希望、快樂和自由，也因?yàn)橛辛饲笾?，就更能感受到生命的價(jià)值與意義。(4)第12段中說道：“想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次?！边@句話里的“浸”字用得好，請你談?wù)労迷谀睦?。答?/p>

【解析】此題考查重點(diǎn)詞語在具體語境中的表達(dá)作用和表達(dá)效果。結(jié)合海倫此時(shí)的心理即可解答此題。答案：“浸”字生動形象地寫出了“我”滿眼都是淚水的樣子，深刻真實(shí)地寫出了“我”內(nèi)心的自責(zé)和愧疚?！揪毮芰Α恳?、美文品析閱讀下文，完成1～4題。唯一的朋友梁曉聲我發(fā)現(xiàn)自己也具有講故事的“才能”，是在小學(xué)二年級。認(rèn)識字了，語文課本成了我最早閱讀的書籍，新課本發(fā)下來未過多久，我就先自己通讀了一遍。當(dāng)時(shí)課文中的生字，標(biāo)有拼音，讀起來并不難。一天，我坐在教室外的樓梯臺階上正聚精會神地看語文課本，教語文課的女老師走上樓，好奇地問：“你在看什么書？”我立刻站起，規(guī)規(guī)矩矩地回答：“語文課本。”老師又問：“哪一課？”我說：“下堂您要講的新課——《小山羊看家》。”“這篇課文你覺得有意思嗎？”“有意思?！薄澳苤v下來嗎？”我猶豫了一下，回答：“能?！鄙险n后，老師把我叫起來，對同學(xué)們說：“這一堂講第六課——《小山羊看家》。下面請梁紹生(作者在“文化大革命”前的名字)同學(xué)先把這一篇課文講述給我們聽。”我被老師叫起后，開始有些發(fā)慌，半天不敢開口。老師鼓勵我：“別緊張，能講述到哪里，就講述到哪里?！蔽以诶蠋煹墓膭钕拢K于開口講了：“山羊媽媽有四個(gè)孩子，一天，山羊的媽媽要離開家……”當(dāng)我講完后，老師說：“你講得很好，坐下吧！”看得出，老師心里很高興。全班同學(xué)都很驚異，對我十分羨慕。一個(gè)窮困人家的孩子，他沒有任何值得自我炫耀的地方，當(dāng)他的某一方面“才能”當(dāng)眾得以展示，并且被羨慕，并且受到夸獎，他心里自然充滿驕傲。以后，語文老師每講新課，總是提前幾天告訴我，囑咐我認(rèn)真閱讀，到講那一堂新課時(shí)，照例先把我叫起，讓我首先講述給同學(xué)們聽。我們的語文老師，是一位主張教學(xué)方法靈活的老師。她需要我這樣一名學(xué)生，喜愛我這樣一名學(xué)生。因?yàn)槲业拇嬖?，使她在我們這個(gè)班講的語文課，生動活潑了許多。而我也同樣需要這樣一位老師。因?yàn)槭撬o予了我在全班同學(xué)面前展示自己講故事“才能”的機(jī)會。而這樣的機(jī)會當(dāng)時(shí)對我是重要的，使我幼小的意識中也有一種驕傲存在著，滿足著我匱乏的虛榮心。從小學(xué)二年級至小學(xué)六年級，我和我的語文老師一直配合得很默契。她喜愛我，我尊敬她。小學(xué)畢業(yè)后，我還回母?？赐^她幾次。她不但是我的小學(xué)語文老師，還是我小學(xué)母校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員老師。她在同學(xué)們中組織起了全市小學(xué)校的第一個(gè)“故事小組”和第一個(gè)“小記者委員會”。我小學(xué)時(shí)不是個(gè)好學(xué)生，經(jīng)常逃學(xué)，不參加校外學(xué)習(xí)小組，除了語文成績較好，算術(shù)、音樂、體育都僅是個(gè)“中等”生，直到五年級才入了隊(duì)。還是在我這位語文老師的多次力爭下才有幸戴上了紅領(lǐng)巾。也是在我這位語文老師的力爭下才成為“故事小組”和“小記者委員會”的成員。語文老師是我小學(xué)時(shí)期在學(xué)校里的唯一的一個(gè)朋友。我至今不忘她。永遠(yuǎn)都難忘。1.文中的老師為什么讓作者如此難忘請用簡潔的話回答。答：

【解析】本題考查對內(nèi)容的理解。從老師對作者的鼓勵、樹立信心，對作者走上文學(xué)道路的影響等方面回答。答案：因?yàn)槔蠋熃o予了作者自豪感，推進(jìn)了作者走上文學(xué)道路，她是“我”小學(xué)時(shí)在學(xué)校里的唯一朋友，對“我”具有非常重要的影響。2.從文中看，“我”的語文老師有何獨(dú)特的教學(xué)方法答：

【解析】本題考查對有效信息的篩選與概括能力。篩選出老師教學(xué)方面的有關(guān)段落進(jìn)行概括，如教學(xué)方法靈活，調(diào)動學(xué)生的參與熱情等。答案：語文老師教學(xué)方法靈活，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，積極調(diào)動學(xué)生的參與熱情，從而增強(qiáng)了教學(xué)效果。3.文章結(jié)尾寫“我至今不忘她”，接著又說“永遠(yuǎn)都難忘”。這樣寫重復(fù)嗎為什么答：

【解析】本題考查對文章結(jié)尾的理解。接連兩次表達(dá)對老師的“難忘”之情，突出主旨。答案：不重復(fù)。作者接連兩句寫對語文老師難忘，充分體現(xiàn)了對老師的懷念、感激之情，起到了突出、強(qiáng)調(diào)的作用。4.梁曉聲筆下的老師與《再塑生命的人》中的莎莉文老師有何相同點(diǎn)答：

【解析】本題考查對人物形象的分析。從教學(xué)方法、對待學(xué)生等方面進(jìn)行比較。答案：兩位老師都對學(xué)生有著真誠的愛心，都具有自己獨(dú)特高超的教學(xué)藝術(shù)。二、綜合運(yùn)用5.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合對課文的理解，寫出你的閱讀感受。材料一又聾又盲又啞的海倫·凱勒，靠著一顆不屈不撓的心，接受命運(yùn)對她的挑戰(zhàn)，在黑暗中找到自己的光明，更將她心中的溫暖傳給了全世界。她一生為殘障人士謀求福利，創(chuàng)建盲啞學(xué)校等慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。材料二19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；而海倫·凱勒試圖用筆征服世界，她成功了?！R克·吐溫答：

答案(示例)：生活中，誰都難免遇到這樣那樣的困難，但只要我們能像海倫·凱勒一樣，靠著一顆不屈不撓的心，接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，我們終將戰(zhàn)勝苦難，迎來美好和光明。6.在人類歷史長河中，像海倫·凱勒一樣具有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸窟€有很多，請列舉出一個(gè)古今中外身殘志堅(jiān)的人物的事例，與同學(xué)們交流。答：

答案(示例)：司馬遷身受宮刑，完成永垂史冊的《史記》；張海迪自學(xué)成才，被譽(yù)為中國的“保爾”；民間藝人阿炳奏響《二泉映月》；奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》；貝多芬譜寫出《命運(yùn)交響曲》。三、寫作練筆7.【寫法借鑒】文中有很多細(xì)膩的心理描寫，其中有精彩的內(nèi)心獨(dú)白，反映了作者不同的心理狀態(tài)。如“發(fā)這種脾氣，我既不