教師師德心語

教師師德心語教師師德心語教師師德心語xxx公司教師師德心語文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度師德心語——班主任師德修養(yǎng)之我見有人說：“教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)?！薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！币灿腥苏f：“教育是圣潔的殿堂?！边@些贊美，充分說明教育事業(yè)是多么崇高！著名教育家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這說明教師這種職業(yè)無私奉獻的所在。高尚的師德就是一本好的教科書，每位教師在學生面前就是一道亮麗的風景線，對學生起著潛移默化的影響。教師要想讓學生“親其師，信其道，樂其教”，教師高尚的師德形象尤為重要。在學校里，教師的一舉一動都通過他們的眼睛在心靈底片上留下深刻的烙印，教師的一言一行無不影響著學生；就好比絲絲春雨，直接影響播種后的收獲，影響教育的效果，影響學生慢慢形成的人格、素養(yǎng)。下面我想從四個方面談?wù)勑聲r期的教師應(yīng)該要具備怎樣的師德修養(yǎng)。一．教師要具備強烈的職業(yè)感敬業(yè)，是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵。人們常說：教師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說：教師從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)。其實，教師的職業(yè)并沒有“蠟炬成灰淚始干”那么悲壯，也沒有如太陽般耀眼的光輝。無論人們給教師戴上多么大的光環(huán)，它也就是一種職業(yè)，是當今社會千行百業(yè)中的一種。既然從事了這一職業(yè)，那么這個職業(yè)就是我們賴以生活的基礎(chǔ)，我們要靠這一職業(yè)養(yǎng)家糊口，要在這一職業(yè)中體現(xiàn)自身的價值，更要在這一職業(yè)中尋找并體驗生活的樂趣。也就是說，選擇了這一職業(yè)，就是選擇了一種與之相依相存的生活方式，不同的是，這種生活方式讓我們遠離了喧囂與熱鬧，促使我們在淡泊名利中積極進取，在清苦寧靜中樂觀向上。從事教師職業(yè)的人，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托，怎么能成為學生的表率怎么為國家培養(yǎng)有用之材我深刻地體會到，教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，職業(yè)感是師德的前提。二．教師要具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)好學，是師德修養(yǎng)的保障。我一直認為學生可以原諒沒有經(jīng)驗的班主任，但絕不能容忍班主任的教學水平的平庸。因此，教師首先要有淵博的知識，業(yè)務(wù)精湛，能多角度、多領(lǐng)域、多層次地培養(yǎng)學生，使其全面發(fā)展。常言道：給學生一杯水，教師必須有一桶水，一溪潺潺流動的活水。尤其是在當今這個科學技術(shù)日新月異的信息時代。我認為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，新時期要求老師具有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。我想，在21世紀一個不會使用制作多媒體課件、不懂得上網(wǎng)查資料的老師是絕對不受學生歡迎的老師。就像我的學生經(jīng)常掛在口中的那句話：“老師，你out啦！”在新的時期，師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在，要像鄧小平同志提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要尊重學生的個體差異，要開發(fā)學生多方面的智力。三．教師要具備牢固的“熱愛學生、服務(wù)學生”的思想愛生，是師德修養(yǎng)的精髓

。教師對學生的愛，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。有位名師曾說過這樣的話：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛從本質(zhì)上說是一種只管付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的，這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。我認為師愛就是師魂!愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

身正為師，學高為范，只有這樣的人才有資格走上三尺講臺，教書育人。在全面實施新課程標準的今天，我們教師要牢記“以學生為本”的理念，關(guān)注學生的主體地位，尊重學生，平等對待每一個學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。我從多年的教育實踐中體會到：教師要從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為學生的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。作為一名體育學校的教師，我面對的學生大多數(shù)都不太愛學習，比較好動，學習成績普遍較差，尤其是我教的英語這門課，但是，我總是想法設(shè)法地去尋找學生的閃光點，只要學生能聽懂一個單詞，能用簡短的英語表達他的想法，我都積極地鼓勵，適時地表揚，這樣學生就樂于學英語，能在原有的基礎(chǔ)上取得進步。四、教師要具備強烈的事業(yè)心事業(yè)心是師德修養(yǎng)的必備條件。事業(yè)心來源于職業(yè)感，責任感，教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。我認為教師的事業(yè)心有以下表現(xiàn)。一是對工作矢志不移，任勞任怨。強烈的事業(yè)心會促成教師目的明確，信念堅定，也會使人克服各種困難。二是對工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，面對具體繁瑣的工作不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好。三是對工作不斷進取，甘為人梯，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索。比如，隨著社會的發(fā)展,離婚率上升,人口流動頻繁,大量農(nóng)村流動人口涌入城市，導致社會上單親家庭的孩子越來越多。如何做好單親家庭子女的教育工作是我們廣大教師在新的時期面臨的新問題。還有，在當今這個信息時代，如何引導學生運用網(wǎng)絡(luò)獲得有益的知識，同時又要教會學生抵制不良的信息也是值得探討的。因此，我覺得一個教師要成為合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，更大的智慧，更多的耐心，因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件。作為一名教師，只有熱愛自己的事業(yè)，才能全身心地投入，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次活動，認真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學生，完成教書育人的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會對這位老師予以肯定，不會在學習過程中對老師的教學持懷疑態(tài)度，這樣對學生的學習顯然是很有利的?？偠灾礃I(yè)、好學、愛