人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《找規(guī)律二》詳案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《找規(guī)律二》詳案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《找規(guī)律二》詳案人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《找規(guī)律二》詳案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《找規(guī)律二》詳案日期：20xx年X月一年級數(shù)學(xué)下冊《找規(guī)律2》教學(xué)設(shè)計吳云虹教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：通過圖形的有序排列和圖形與數(shù)字間的聯(lián)系規(guī)律，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個圖形或數(shù)字。

2．能力目標(biāo)：通過觀察，談?wù)摰然顒影l(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律，激發(fā)創(chuàng)新意識。3．情感目標(biāo)：使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，體會規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合圖形的變化規(guī)律找數(shù)字的變化規(guī)律。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、 ……2、……師：同學(xué)們，在數(shù)學(xué)的海洋里，知識無邊無際，近階段老師和你們遨游在“找規(guī)律”的海上。上節(jié)課我們在沙灘中找到好多規(guī)律的知識，讓我們對找規(guī)律有了初步的認(rèn)識。師：老師先來考考你們吧，檢查你們上節(jié)課的收獲。（學(xué)生做題，匯報，然后請學(xué)生說出圖形是以什么樣的規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的。）（2）師：你們真棒！學(xué)過的本領(lǐng)都沒忘，那今天老師要帶你們?nèi)ヌ剿鞲嗟恼乙?guī)律的知識。想不想呀！讓我們一起出發(fā)吧！板書課題（二）探索新知1、教學(xué)例4（1）我們的小魚已經(jīng)游到到了書本89頁例4，讓我們趕緊來看看吧！同桌談?wù)撘幌拢哼@是什么圖形（正方體）這兩組都是怎么排列的他們有規(guī)律嗎學(xué)生談?wù)?、匯報。師：老師把正方體給請到我們課堂上來了。請學(xué)生回答圖形、排列規(guī)律。表揚(yáng)回答的學(xué)生。師：你們都這么聰明！老師很喜歡你們。來，掌聲送給你們。我們趁熱打鐵吧！來把書本89頁做一做第一題完成了。（2）、課堂練習(xí)：89頁第一題2、教學(xué)例5：書本90頁主題圖師：今天，還有幾個小朋友要和我們一起共同學(xué)習(xí)。讓我們歡迎他們吧！掌聲（1）90頁第一題：最左邊小女生的作品師：他們各自擺出了自己的作品，要和我們交流，我們先來觀察這位穿紫色衣服、坐在最左邊的小女生的作品。來，大家仔細(xì)觀察。她擺的都是什么圖形（正方形、三角形）師：那她是怎樣排列的。（先正方形后三角形）師：那有規(guī)律嗎是怎么樣的規(guī)律（以正方形、三角形重復(fù)出現(xiàn)的排列規(guī)律）師：那老師就有疑問了。那下面的數(shù)字4和3是什么意思呢？你們能幫老師解答嗎？學(xué)生思考：師：哦，原來是4是代表四根木棒，3是代表三根木棒。正方形是由四根木棒做成的，所以寫4；三角形是由三根木棒做成的，所以寫3.師：你們的想法真好！師：這個小女生笑了。那這4、3、4、3這樣的排列是不是也是有規(guī)律的。什么規(guī)律呢？誰來說說。（4、3、4、3重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律）教師多讓幾個學(xué)生說4、3的規(guī)律。把接下來的兩個數(shù)字給填寫上去。師：我們都很棒！給我們自己獎勵吧。掌聲。（2）90頁第二題：中間小男生的作品師：現(xiàn)在我們來觀察觀察第二題。這中間小男生的作品。師：都有什么顏色的呢（紅、藍(lán)）那他們是怎樣排列的。（紅、藍(lán)、、藍(lán)、紅、藍(lán)、藍(lán)…….）師：他們的排列是有規(guī)律的嗎（以紅藍(lán)藍(lán)的排列規(guī)律出現(xiàn)的）師：適時表揚(yáng)學(xué)生師：那這里的1和2又是什么意思（1個紅色，2個藍(lán)色）師：你真勇敢！你的聲音真好聽！師：對照著顏色，老師也來把數(shù)字寫在相應(yīng)的下面。1、2、1、2、1、2…….師：你們說這樣的數(shù)字排列是否也有規(guī)律的。（1、2、1、2….的排列規(guī)律）師：那后面接下去的兩個橫線，請你們完成吧!寫好的請舉手教師請一個學(xué)生上臺填寫。并很據(jù)情況夸獎。師：你們都是老師很喜歡的孩子。老師真高興。（3）90頁第三題：最右邊的小男生的作品師：同學(xué)們，這些花太漂亮了，老師想讓你們自己來采摘，自己來說。有沒有信心。（有）同桌談?wù)?，在談?wù)撝?，你們要說出花的規(guī)律和數(shù)字的規(guī)律。好。開始吧師：哪一桌的同學(xué)要和大家分享你們找到的規(guī)律。你來。你來（顏色：橙色3個，紅色1個）數(shù)字：3、1、3.、1、3、1……）師：掌聲送給他們。那誰來說說后面兩個接著填什么。（3、1）3、小結(jié)師：同學(xué)們，我們的任務(wù)完成了。那老師開始要驗(yàn)收了。（三）鞏固練習(xí)師：完成90頁的做一做。要從圖形的顏色和數(shù)字兩種方法解題。開始動筆。（1）學(xué)生匯報。（2）新舊知識結(jié)合。師：小朋友們在89頁的例4及做一做，我們都是從圖形的形狀或顏色解答的?，F(xiàn)在，老師有一個想法，就是讓你們把剛學(xué)到的數(shù)學(xué)規(guī)律給這些練習(xí)換件衣裳，讓他們也穿上數(shù)字規(guī)律的衣裳，同桌合作吧。（3）匯報。1、2、1、2、1、2__________1、3、1、3、1、32、3、2、3、2、3自己涂的你們課后完成吧。動手?jǐn)[圓片、磁鐵，寫相應(yīng)數(shù)字師：這些都難不倒你們呀，A、老師擺。學(xué)生寫。那老師出最后一個任務(wù)了。師：老師來擺，你們來寫相應(yīng)的數(shù)字，并且還要說出數(shù)字都和圖形的規(guī)律。a紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)b黃黃紅黃黃紅黃黃紅B師：你來擺，他來寫。（四）全課小結(jié)師：今天，我們在找規(guī)律得海洋中，又找到了很多知識，不但重新復(fù)習(xí)了圖形得形狀、顏色規(guī)律，從知道了他們和數(shù)字間得規(guī)律聯(lián)系。師：老師悄悄告訴你們，下節(jié)課老師還要帶你們?nèi)フ腋嗟闹R。（五）布置作業(yè)1