青年教師培訓(xùn)計(jì)劃及措施

/7參考范本青年教師培訓(xùn)計(jì)劃及措施 年M日 部門青年教師是教師隊(duì)伍的有生力量，是未來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的希望。青年教師的健康、快速成長(zhǎng)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，結(jié)合我校實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)是學(xué)校義不容辭的職責(zé)。為明確培養(yǎng)目標(biāo)，形成培養(yǎng)合力，加大培養(yǎng)力度，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)我縣教育事業(yè)發(fā)展的需要和青年教師的實(shí)際情況，按照青年教師成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)各種途徑，加快青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，全面提高青年教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M生機(jī)和活力的青年教師隊(duì)伍，以適應(yīng)我縣高中教育事業(yè)發(fā)展的需要。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，使青年教師三年上手，五年成長(zhǎng)、七年成熟并成為師德修養(yǎng)過(guò)硬、教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、教育科研能力得到初步提升、能勝任學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的合格的高中教師。三、培訓(xùn)對(duì)象35歲以下的教師四、培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李桂元副組長(zhǎng)：楊妙仁曠文軍呂強(qiáng)楊岳春組員：周友朋尹志紅成國(guó)清錢正艷梁瑞蘭陽(yáng)茂清趙偉民各教研組長(zhǎng)五、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容按青年教師成長(zhǎng)的不同時(shí)期有所側(cè)重，主要有：1、一年教學(xué)入門對(duì)象：培訓(xùn)重點(diǎn)為師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)、教材理解與處理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)微技能、班主任工作等。2、三年達(dá)標(biāo)及學(xué)校認(rèn)定需要參加培訓(xùn)對(duì)象：主要是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育心理學(xué)、課程論、教學(xué)論、教材研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教改實(shí)驗(yàn)成果經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。3、青年骨干培養(yǎng)對(duì)象：對(duì)象從已經(jīng)三年達(dá)標(biāo)的對(duì)象中產(chǎn)生，主要進(jìn)行教育科研能力培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育科研方法、教師行動(dòng)研究方法（含教學(xué)案例研究）、教學(xué)論文撰寫等。具體培訓(xùn)安排另行通知。六、培訓(xùn)實(shí)施培訓(xùn)分自主研修、校本培訓(xùn)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)三個(gè)層面，以校本培訓(xùn)為主。（一）自主研修1、每學(xué)年由教師本人根據(jù)自己的實(shí)際情況和局、校要求，制定學(xué)年度成長(zhǎng)計(jì)劃，明確努力方向。學(xué)年度成長(zhǎng)計(jì)劃由學(xué)校負(fù)責(zé)審核并負(fù)責(zé)督促、檢查與考核，同時(shí)報(bào)一份到教科室備查。2、教師的專業(yè)發(fā)展主要是實(shí)踐智慧的積累。因此自主研修的重點(diǎn)是自己學(xué)、自己研究，在實(shí)踐中關(guān)注自己、研究自己，研究自己的教學(xué)行為。①青年教師每學(xué)年至少訂閱教學(xué)理論刊物一份、教輔刊物一至三份，并撰寫兩篇以上讀書體會(huì)文章（每學(xué)期不少于 1篇）。②要加強(qiáng)對(duì)所教教材的研究。每學(xué)年在開學(xué)后兩周內(nèi)每人須交一篇1000字以上的教材研究綜述（主要包含教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析、學(xué)期教學(xué)設(shè)想等三個(gè)方面），每學(xué)期末交一篇體現(xiàn)自己最高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)并附設(shè)計(jì)思路說(shuō)明。教材研究綜述和教學(xué)設(shè)計(jì)要切實(shí)體現(xiàn)自己的研究心得，杜絕摘抄。③加強(qiáng)教學(xué)反思。教學(xué)反思是提升實(shí)踐智慧的主要途徑。因此，每次校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)應(yīng)有讀書筆記，培訓(xùn)對(duì)象平時(shí)要堅(jiān)持寫教學(xué)后記，教學(xué)后記篇數(shù)不少于教案?jìng)€(gè)數(shù)的四分之一。④加強(qiáng)考試研究。所有培訓(xùn)對(duì)象都要對(duì)考試進(jìn)行研究，高考結(jié)束后要及時(shí)將高考試卷獨(dú)立做一遍，并在此基礎(chǔ)上獨(dú)立出一份以學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容為取材范圍的模擬試卷。模擬必須有三分之一左右的原創(chuàng)題，三分之二左右的改編題。模擬試題可用作期末復(fù)習(xí)的材料。3、提倡專題研究。教師自己選擇一個(gè)或幾個(gè)課堂教學(xué)的研究專題,在學(xué)校指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開展研究，包括研究方案的設(shè)計(jì)、研究方法的選擇、研究的實(shí)施及研究成果的表達(dá)等。（二）校本培訓(xùn)1、學(xué)校要指派師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師作為青年教師的導(dǎo)師，具體指導(dǎo)青年教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)。2、校青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃和過(guò)程的管理與考核。首先是對(duì)自我研修計(jì)劃和研修質(zhì)量進(jìn)行管理和考核，建立青年教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋。其次是對(duì)校本培訓(xùn)的計(jì)劃落實(shí)和過(guò)程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。3、建立校本培訓(xùn)三項(xiàng)制度。第一、聽課制。青年教師要按規(guī)定的量聽指導(dǎo)教師和其他同學(xué)科教師的課（每學(xué)年不少于 60節(jié)），聽課要有詳盡的記錄和聽課心得，所聽的課中三分之一以上要寫下客觀、具體的評(píng)價(jià)意見；第二、匯報(bào)課制。學(xué)校制定匯報(bào)課標(biāo)準(zhǔn)，新分配教師第一個(gè)月的備課須經(jīng)備課組長(zhǎng)根據(jù)要求審定后方能用于上課；每學(xué)期須舉行兩次匯報(bào)課，導(dǎo)師和聽課小組在青年教師解說(shuō)設(shè)計(jì)思路和操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上對(duì)新教師進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)，評(píng)定等級(jí)，并建立匯報(bào)課評(píng)課檔案，放入專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)不過(guò)關(guān)的教師要求在兩周內(nèi)進(jìn)行二次匯報(bào)。第三、過(guò)關(guān)制。參加工作三年以內(nèi)的教師備課、上課、聽課、批改等教學(xué)常規(guī)要過(guò)關(guān)；能夠上一堂優(yōu)質(zhì)的課、編寫一個(gè)規(guī)范的教案、命制一份實(shí)用的試卷、撰寫一篇有價(jià)值的論文。（三）縣級(jí)市級(jí)省級(jí)培訓(xùn)每學(xué)年根據(jù)需要安排。主要進(jìn)行通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)。通識(shí)培訓(xùn)以教育理論、教科研方法、教育技術(shù)等為主要內(nèi)容，通過(guò)專題講座、分組討論、寫心得體會(huì)等形式進(jìn)行。其宗旨是掌握學(xué)科教學(xué)方法、提高教學(xué)能力，形式以專題講座、專項(xiàng)研討、教學(xué)觀摩、教案評(píng)點(diǎn)、教學(xué)反思、互動(dòng)交流等為主。七、培訓(xùn)考核培訓(xùn)考核注意過(guò)程考核與結(jié)果考核并重?？己藘?nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂教學(xué)情況、自主研修及校本培訓(xùn)出勤情況、完成任務(wù)及質(zhì)量情況等?？己藢?shí)施主體為校青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。每年6-7月份教科室將考核結(jié)果及專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋