大氣的運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿

找教案課題選自高中地理上冊(cè)第二單元《大氣》中的第三節(jié)《大氣的運(yùn)動(dòng)》。整個(gè)說(shuō)課分四個(gè)部分：說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)方法，說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)，說(shuō)教學(xué)程序。一、說(shuō)教材（一）教材的地位和作用本節(jié)的前一節(jié)《大氣的熱力狀況》對(duì)本節(jié)來(lái)講，旨在說(shuō)明地球表節(jié)《全球性大氣環(huán)流》的基礎(chǔ)，是一節(jié)承上啟下的內(nèi)容。（二）教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)①了解大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因，理解熱力環(huán)流的形成。②掌握“三力（水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力）”對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)的影響及其作用下風(fēng)的方向。2．技能目標(biāo)通過對(duì)板圖、板畫和書中圖示的分析培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象和判斷的能力。并能夠用本節(jié)學(xué)到的原理來(lái)解釋自然界中的熱力環(huán)流。3．情感目標(biāo)通過對(duì)各種大氣運(yùn)動(dòng)：城市風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)等問題的探究，知識(shí)指導(dǎo)今后的實(shí)踐活動(dòng)。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立依據(jù)1．教學(xué)重點(diǎn)及依據(jù)點(diǎn)，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)下一節(jié)《全球性大氣環(huán)流》的理論基礎(chǔ)。2．教學(xué)難點(diǎn)及依據(jù)設(shè)置了很大的障礙。二、說(shuō)教學(xué)方法找教案識(shí)聯(lián)系法、比較法、讀圖分析法、理解記憶法、歸納法等多種教學(xué)方法。三、說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)生學(xué)習(xí)讀圖方法，對(duì)教材中的案例、圖示進(jìn)行分析；指導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行相關(guān)交流、討論，形成共識(shí)，總結(jié)得出結(jié)論。四、說(shuō)教學(xué)過程以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。第二環(huán)節(jié)講授新課1．引言讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，看課文第一自然段，并思考三個(gè)問題：①大氣運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源②大氣運(yùn)動(dòng)的成因③大氣運(yùn)動(dòng)的分類原因。2．熱力環(huán)流的形成流形成的原理。鞏固練習(xí)：充分利用教材提供的“閱讀材料”。讓學(xué)生利用熱力受到大氣運(yùn)動(dòng)與人類生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。3．大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)（1）形成風(fēng)的直接原因平氣壓梯度力”示意圖，知道水平氣壓梯度力的繪制方法，并說(shuō)明水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因。（2）風(fēng)向的確定找教案理解了這兩個(gè)力后即可學(xué)習(xí)高空和近地面的風(fēng)向高空的風(fēng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“二力（水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力）共同作用下風(fēng)的方向”示意圖，同時(shí)用多媒體展示二力對(duì)風(fēng)的達(dá)到平衡時(shí)風(fēng)向與平行等壓線的關(guān)系。讀分析三力（水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力）對(duì)風(fēng)速的影響及三力達(dá)到平衡后風(fēng)向與平行等壓線的關(guān)系。最后展示“一月海平面的等壓線”圖，學(xué)生觀察等壓線分布狀況（不是平直的，而是閉合的），指導(dǎo)學(xué)生繪制閉合等壓線中三力平衡時(shí)的風(fēng)向，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)高壓中心和低壓中心空氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。本技能，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。第三環(huán)節(jié)課堂小結(jié)請(qǐng)一同學(xué)做小結(jié)，教師引導(dǎo)，提示，并用多媒體將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化（演示知識(shí)結(jié)構(gòu)即板書內(nèi)容）。第四環(huán)節(jié)課堂反饋與提高讓學(xué)生自己畫出城市風(fēng)、山谷風(fēng)、海陸風(fēng)的圖示，以及南半球的低壓、高壓中心的氣流方向。應(yīng)布局在何處？②對(duì)城市進(jìn)行環(huán)保，在什么位置植樹造林最有效？③如果該城市為上海，建設(shè)衛(wèi)星城鎮(zhèn)應(yīng)在何處？體會(huì)到學(xué)以致用的含義；培養(yǎng)關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的思想。力、分析和解決問題的能