關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（通用10篇）

第頁關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（通用10篇）學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、校本教研

1、組織兩次次教研組活動(dòng)。第一輪采納分周、分學(xué)科同步推動(dòng)的方式，讓每個(gè)星期都有研討活動(dòng)。其次輪采納集中研討，打分考評(píng)的方式，科學(xué)評(píng)價(jià)每位老師的教學(xué)實(shí)力，為xx鎮(zhèn)電子白板優(yōu)質(zhì)課舉薦選手，選出xx老師參與中心校活動(dòng)，取得不錯(cuò)成果。

2、做好示范引領(lǐng)，推動(dòng)老師相互學(xué)習(xí)。

3、課例分析、教材解說、教研組活動(dòng)資料齊全，以活動(dòng)提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、存在問題：個(gè)別老師對(duì)教研活動(dòng)不夠重視，打算不扎實(shí)，多媒體運(yùn)用效率低下。老師教研氛圍不濃，部分學(xué)科老師聽課不到，講課應(yīng)付，以練習(xí)課應(yīng)付教研活動(dòng)。要想方設(shè)法在工作有效性上多想想方法。

二、“三個(gè)一五件事”常規(guī)教研活動(dòng)開展有效

1、通過閱讀李鎮(zhèn)西老師《愛心與教化》一書，找尋破解老師職業(yè)倦怠的方法，找尋教學(xué)與學(xué)生成長的有效結(jié)合點(diǎn)，為提高老師教化理念，增加實(shí)施實(shí)力奠定基礎(chǔ)。

2、發(fā)揮結(jié)對(duì)聽課活動(dòng)作用。全體老師按時(shí)完成中心校聽課任務(wù)，同時(shí)，印發(fā)老師業(yè)務(wù)實(shí)力提高記錄本，詳實(shí)記錄自己的教學(xué)成長歷程。

3、結(jié)合專業(yè)閱讀，突破教學(xué)上的一個(gè)問題，力求課堂瘦身，改進(jìn)課堂教學(xué)。平常，留意做好低效教學(xué)問題的記錄與梳理，不斷發(fā)覺問題，解決問題。12月份，我們組織了低效教學(xué)問題研討活動(dòng)，每位老師匯報(bào)了本學(xué)期對(duì)于低效問題的實(shí)踐狀況，取得的成果，講出自己的困惑，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打好了基礎(chǔ)。

4、開展曬課活動(dòng)，業(yè)務(wù)測評(píng)活動(dòng)定位準(zhǔn)，效果好。

5、存在問題：平常教研活動(dòng)不夠?qū)嵲?，部分老師結(jié)對(duì)聽課通過看教案寫聽課記錄，失去了活動(dòng)的意義。下期將在檢查上找尋提高效率的方法，向落實(shí)要質(zhì)量。

三、抓好小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂高效

1、設(shè)計(jì)好小組培訓(xùn)內(nèi)容，每個(gè)月都能夠依據(jù)不同年級(jí)段設(shè)計(jì)適合本年級(jí)的培訓(xùn)目標(biāo)，同時(shí)，重點(diǎn)做好五姿及良好習(xí)慣的培育工作。

2、按時(shí)組織好對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)。每周，對(duì)冠軍、亞軍小組及優(yōu)秀個(gè)人通過升旗、班會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)。每月，評(píng)出月冠軍、亞軍小組進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。從而培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增加班級(jí)凝合力。

3、存在問題：各班小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)程度參差不齊，四、五年級(jí)的活動(dòng)開展扎實(shí)有效，效果明顯，但是其他班級(jí)工作浮于表面，并沒有在小組長的培育上，提高小組長實(shí)力上做許多工作，導(dǎo)致老師自己工作多，班級(jí)管理，教學(xué)活動(dòng)效率低下。

四、書香校內(nèi)建設(shè)

1、主動(dòng)動(dòng)員學(xué)生購買或者合買《隨文增量閱讀1+1》、《讀老子學(xué)成語》，為閱讀教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，開展好歡樂閱讀日奠定基礎(chǔ)。

2、通過開展古詩背誦檢測活動(dòng)，有效落實(shí)了300首古詩的積累目標(biāo)。

3、通過手抄報(bào)、整本書舉薦提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和概括實(shí)力，提高學(xué)生閱讀水平。通過“秋在我心中”習(xí)作競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

4、存在問題：在閱讀課的課堂教學(xué)上不夠規(guī)范，只是一味讓學(xué)生讀書，缺少必要的指導(dǎo)與反饋。

五、平常業(yè)務(wù)檢查

1、本期共進(jìn)行四次月業(yè)務(wù)檢查，十五次周期備課檢查。絕大部分時(shí)間總出現(xiàn)老師不能夠按時(shí)上交資料的狀況。主科教案備課質(zhì)量明顯提高，教學(xué)反思到位，扎實(shí)有效。

2、作業(yè)批改質(zhì)量差距明顯，作業(yè)整齊度、精確率、補(bǔ)改、補(bǔ)錯(cuò)等差距明顯，從作業(yè)批改與要求上可以看到老師的敬業(yè)精神，工作要求的看法與差距。

六、質(zhì)量分析

1、本期扎實(shí)打算、實(shí)行了期中考試總結(jié)，讓每位老師能夠明確從試卷中暴露出來的問題，更好進(jìn)行好后期的教學(xué)工作。

2、存在問題：老師試卷分析不夠規(guī)范，對(duì)問題成因相識(shí)不清，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生只是以“有的、部分”等模糊的詞藻概括，沒有根據(jù)學(xué)校要求做到找準(zhǔn)小題，找準(zhǔn)出錯(cuò)的學(xué)生，失去了試卷分析的作用，讓總結(jié)效果大打折扣。在今后的工作中，要進(jìn)一步規(guī)范要求，落實(shí)好效率、效益第一的思想。

五、學(xué)校工作

1、9月份的一年級(jí)學(xué)籍建立工作在焦娜娟老師的幫助之下順當(dāng)完成，并積累了珍貴的閱歷。讓以后的學(xué)籍建立少走彎路。同時(shí)，不斷督促家長完成了本期三個(gè)學(xué)生的復(fù)學(xué)手續(xù)，兩個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)出手續(xù)，七個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)入手續(xù)。學(xué)籍管理現(xiàn)在做到了學(xué)籍與學(xué)生統(tǒng)一。

2、10月份學(xué)習(xí)、幫助老師順當(dāng)完成了國家信息錄入。此項(xiàng)工作任務(wù)大，項(xiàng)目多，自己不斷從師訓(xùn)群中去學(xué)習(xí)，基本駕馭了操作方法，順當(dāng)完成任務(wù)。

3、10月份，按時(shí)完成了年報(bào)工作，在接到通知后，加班加點(diǎn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，確保真實(shí)、正確。

4、11月份，督促完成了xx省接著教化信息錄入工作。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇2

一學(xué)期來，我校教務(wù)處、教研組在教化辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教化局教研室的細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教化為宗旨，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ)，以課題探討為主線。

以建設(shè)高素養(yǎng)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功能，精彩地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成果。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)就本學(xué)期詳細(xì)工作狀況作以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)探討，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

（1）組織老師接著學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)學(xué)問。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念，把廣闊老師的教化理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們接著加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式。

多方面創(chuàng)建條件為老師供應(yīng)進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使老師獲得先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論和實(shí)踐閱歷，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。試驗(yàn)中學(xué)來我校溝通的焦玉蘭、梁國秀老師對(duì)全體老師進(jìn)行新課程理論及專業(yè)學(xué)問的細(xì)心指導(dǎo)。

（2）充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)探討的職能作用，接著開展“藍(lán)青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)接著傳播，使老師無論是教學(xué)理論還是實(shí)踐實(shí)力都得到很大的提高。

（3）以課題探討和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大老師學(xué)習(xí)視野，不斷提高老師科研實(shí)力。

本學(xué)期我校接著探討以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率探討》、在課題探討中，要求人人參加，全體合作，不斷提高老師教學(xué)教研水平。

（4）仔細(xì)組織老師參與上級(jí)有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)，如賽課、撰寫論文等。

通過各種活動(dòng)的參加，很多青年老師在各類競賽中取得了優(yōu)異成果，他們的專業(yè)實(shí)力得以提高。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

俗語說“沒有規(guī)則不成方圓”，一個(gè)學(xué)校假如沒有行之有效的規(guī)章制度，其運(yùn)行將是混亂無序的。因此，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教化教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，接著做好教學(xué)常規(guī)管理。

1、實(shí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們接著實(shí)行教務(wù)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，各年級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級(jí)主任工作的主動(dòng)性和創(chuàng)建性的同時(shí)，通過他們了解老師中的一些思想看法和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與老師之間的橋梁作用。

2、接著從“備、上、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組協(xié)作，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為老師的學(xué)科安排、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)覺問題，則要求老師剛好整改。

3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務(wù)處仔細(xì)組織考試，每次月考，實(shí)行交叉編排座位，嚴(yán)格要求老師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了肅穆處理；并對(duì)評(píng)卷、成果統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、面對(duì)全體，接著組織老師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。

首先，要求老師關(guān)切和愛惜學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件，愛惜學(xué)差生是打開學(xué)差生心扉的金鑰匙。因?yàn)樗麄兏氁?、信任和酷愛?/p>

其次、培育和激發(fā)學(xué)差生對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。學(xué)差生都有一個(gè)共性，就是不僅思想品德上后進(jìn)，而且普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒有愛好，學(xué)業(yè)成果比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求老師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的詳細(xì)的問題，

增加他們的自信念，進(jìn)而培育學(xué)習(xí)愛好。

第三、抓反復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊沖突的過程，也是一個(gè)個(gè)長期過程，要變更也非一日可成，一般都會(huì)出現(xiàn)重復(fù)。在這方面，我們留意探討他們思想反復(fù)的規(guī)律，耐性對(duì)待，反復(fù)教化引導(dǎo)，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增加自信念。

5、仔細(xì)開展試驗(yàn)和課外愛好活動(dòng)。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)督促，要求科任老師組織愛好小組、科普活動(dòng)小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參與課外活動(dòng)，開展科普、美術(shù)、書法等技能競賽，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力。

6、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，探究特別群體成才的策略。我們主動(dòng)開展豐富多彩的愛好活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場地、器材等多方面賜予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期實(shí)行的迎新春文藝晚會(huì)上，我校音、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分呈現(xiàn)，迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿的勝利。

三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教化教學(xué)工作，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，同時(shí)接著提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，我們實(shí)行了一系列的措施。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)當(dāng)組長，并組織行政人員幫助年級(jí)長開展工作。各行政人員主動(dòng)深化年級(jí)、深化課堂、了解真實(shí)狀況，定期、不定期地探討解決初三的教學(xué)過程中的實(shí)際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討中考指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析探討。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能，在講授新課的同時(shí)，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析探討和學(xué)科考點(diǎn)探討工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地支配好復(fù)習(xí)做好了打算。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)。強(qiáng)化集體備課，以強(qiáng)帶弱，互為資源、相互幫助，加強(qiáng)教

法、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的探討。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生基本學(xué)問的駕馭和基本實(shí)力的形成，剛好解決教學(xué)中存在的問題。

4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科老師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)科平衡探討，各科老師之間互通信息，仔細(xì)作好學(xué)情的分析，找尋每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間，幫助每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標(biāo)。

四、今后的工作方向。

成果屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力——

1、接著組織老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教化觀念，仔細(xì)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高老師的教學(xué)實(shí)力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，激勵(lì)老師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。特殊是實(shí)施課堂教學(xué)改革，深化學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

3、關(guān)注薄弱老師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)生，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

4、深化細(xì)致開展教研、教改活動(dòng)，特殊是加強(qiáng)課題探討，要求老師剛好進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和論文。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)間荏苒，教學(xué)校長之旅已近六載。在六載的學(xué)習(xí)、六載的實(shí)踐、六載的思索、六載的磨礪中，我不斷地儲(chǔ)蓄給養(yǎng)、且思且行、不斷提升。

六載的教學(xué)管理，常常是沖突與困惑共生，喜悅與成長同行。但始終縈繞心際的就是怎樣才能當(dāng)好一名教學(xué)校長？現(xiàn)結(jié)合近年的成長經(jīng)驗(yàn)反思、剖析、規(guī)劃。

一、自我剖析（優(yōu)勢(shì)與不足）

富蘭克林有言：“

推動(dòng)你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動(dòng)你?！睘榱送苿?dòng)我執(zhí)著地衷愛著的教化事業(yè)，為了更好地促進(jìn)塘沽上海道小學(xué)的健康發(fā)展，我靜下心來，重新諦視和反思，仔細(xì)梳理和規(guī)劃，明晰目標(biāo)和方向，以更平和的心態(tài)、更開闊的視野、更精確的定位、更清楚的目標(biāo)和更高遠(yuǎn)的志向，不斷儲(chǔ)備，沖出“極限”，去迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

優(yōu)勢(shì)

1、本人曾任教化、教學(xué)主任共8年，任教學(xué)校長近6年，前后14年的管理工作，使我具有肯定教化教學(xué)管理閱歷，且適應(yīng)性較強(qiáng)。曾被評(píng)為塘沽優(yōu)秀教化工作者、優(yōu)秀教學(xué)管理工作者，教化科研先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

2、工作上真誠、勤奮、善思、創(chuàng)新。多年來依據(jù)校情，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，明確教學(xué)工作的發(fā)展方向，屢清管理思路，創(chuàng)新管理方法，注意和著力思索老師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教化科研特色等方面的科學(xué)統(tǒng)籌，有機(jī)融合，以“科研、教研、培訓(xùn)”三位一體的研訓(xùn)模式，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)效。經(jīng)過多年的實(shí)踐和歷練，各方面喜見成效：在促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展上，創(chuàng)新并完善了老師培育機(jī)制，建立了相對(duì)穩(wěn)定的促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的培育體系，探究出富有特色的培育模式，使我校首席、學(xué)科帶頭人、骨干老師比例不斷攀升，已達(dá)38人，占老師總數(shù)的48%，我校促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的閱歷在《天津教化》上發(fā)表，多次在XX區(qū)域聯(lián)盟展示中進(jìn)行展示；圍繞高效課堂教學(xué)綻開課題探討，探究減負(fù)增效的教學(xué)模式與策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教學(xué)的策略，整體提升了我校的教學(xué)質(zhì)量，逐步向教學(xué)特色上發(fā)展。近年來我校先后有10余項(xiàng)各級(jí)課題結(jié)題，有30余節(jié)課堂教學(xué)獲國家、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，在今年XX市雙優(yōu)課評(píng)比中我校有5位老師分獲一二等獎(jiǎng)，有百余篇探討成果在國家、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，教學(xué)成果集錦十余冊(cè)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，連年獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位；能夠主動(dòng)營造融洽的工作環(huán)境與工作氛圍，團(tuán)結(jié)各方力氣在教學(xué)工作中發(fā)揮潛能。

3、仔細(xì)鉆研，不斷探究，主動(dòng)投身于課程探討及撰寫閱歷總結(jié)，具有肯定的基礎(chǔ)，不斷適應(yīng)學(xué)校教化改革和發(fā)展的大勢(shì)。依托課堂教學(xué)探討，努力探討學(xué)校特色，課題延長的單元特色作業(yè)和校本課程成為我校作業(yè)改革和校內(nèi)文化一道亮麗的風(fēng)景線。同時(shí)，學(xué)校致力于特色校本課程的探討與開發(fā)，開設(shè)了《七彩泥塑畫》校本課程，出版了《七彩泥塑畫》和《經(jīng)典古詩文誦讀200首》校本教材，該校本教材在全國教學(xué)藝術(shù)成果展評(píng)中獲二等獎(jiǎng)，成為塘沽首期區(qū)本教材《我愛版畫》的試驗(yàn)校。

4、曾多次參與教學(xué)校長管理研修班，并學(xué)習(xí)于天津師范高校小學(xué)教化探討生課程班，具有肯定的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)水平，能實(shí)施一般水平的課程領(lǐng)導(dǎo)。

不足：

1、平常課堂教學(xué)中盡管擅長反思，但學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，指導(dǎo)力仍有待于進(jìn)一步提高。

2、在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，常以工作代替學(xué)習(xí)，盡管能夠擠時(shí)間勤于學(xué)習(xí)，但教化理論的學(xué)習(xí)雜亂無序，沒有很好的實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與管理實(shí)踐的有效對(duì)接，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向；同時(shí)由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中思索深度不足，學(xué)校特色不夠凸顯；學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題探討大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。

3、由于受地域限制等緣由，對(duì)學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略特殊是教學(xué)工作的實(shí)施，以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)籌實(shí)力亟待提高。

二、自我發(fā)展規(guī)劃

（一）專業(yè)化發(fā)展總體目標(biāo)：

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐，重新定位適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教化思想與管理理念，拓展教學(xué)管理視野，豐富和優(yōu)化教學(xué)管理策略，增加自身思索力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)建力、核心競爭力，在專家的指導(dǎo)和自身的努力下，成長為一名有影響的、專業(yè)型的、實(shí)踐型的校長。

（二）專業(yè)發(fā)展分目標(biāo)：

1?？蒲袑?shí)力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立主持、扎實(shí)有效地開展課題探討，探討成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值，同時(shí)帶領(lǐng)本校老師開展課題探討。每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教化教學(xué)論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

2。教學(xué)管理水平要有較大提高。能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)管理中進(jìn)一步完善和創(chuàng)新體現(xiàn)高效教學(xué)理念的教學(xué)模式，形成具有本校自身特色的教學(xué)風(fēng)格。

3。

培育中青年老師有較大成效。本校內(nèi)的青年老師，予以重點(diǎn)關(guān)切

心和指導(dǎo)，通過2—3年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。

（三）分階段發(fā)展目標(biāo)：

第一階段：通過第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思索，從實(shí)際動(dòng)身，仔細(xì)修訂好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)；全面總結(jié)和反思自己多年學(xué)校管理的得失，修改和完善教學(xué)各項(xiàng)管理制度；制定學(xué)校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和實(shí)施的過程中取得肯定成效。

其次階段：運(yùn)用學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“規(guī)范管理、創(chuàng)建特色、全面落實(shí)素養(yǎng)教化”的發(fā)展目標(biāo)；在課堂

教學(xué)、教研教改中主動(dòng)參加，并提出有較高指導(dǎo)性的見解，爭取在市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

第三階段：閱歷總結(jié)，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高自身駕馭教化教學(xué)管理的實(shí)力，完成試驗(yàn)報(bào)告。

（四）專業(yè)成長措施：

1、勤于學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化管理理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的道德修養(yǎng)，豐富的學(xué)校管理閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教化管理學(xué)問，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

每學(xué)期讀一本教化教學(xué)專著。獨(dú)立擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)探討項(xiàng)目。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教化教學(xué)論文。

2、勇于實(shí)踐。在實(shí)踐中探求、感悟，在學(xué)校管理實(shí)踐中培育自己的素養(yǎng)和實(shí)力。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到

反思昨天——在反思中揚(yáng)長；

諦視今日——在諦視中甄別；

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作。

開展一項(xiàng)課題，探討成長措施，獨(dú)立擔(dān)當(dāng)一項(xiàng)探討項(xiàng)目。在實(shí)踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽40節(jié)探討課，每月寫一篇課堂教學(xué)反思。每年撰寫一篇教化教學(xué)論文。

3擅長總結(jié)。常常反思工作，剛好總結(jié)閱歷，提高領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力和個(gè)人修養(yǎng)。要常常對(duì)自己或別人管理上的勝利和失敗的案例進(jìn)行專業(yè)性的剖析，分清哪些是勝利的閱歷，哪些是失敗的教訓(xùn)。在不斷自我總結(jié)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的。

4、主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)。在努力完成工作室布置的各項(xiàng)工作的同時(shí)，主動(dòng)開展校本教研活動(dòng)。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學(xué)課，參與一次集體備課，每月實(shí)行一次教學(xué)研討會(huì)并對(duì)青年老師進(jìn)行一次集中指導(dǎo)。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇4

本年度的教學(xué)工作接近尾聲，欣然回首，往事在目。在過去的一年里，我校緊緊圍繞教研室的工作要點(diǎn)堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以“重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，深化課程改革，細(xì)化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。下面，將我校本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、明晰學(xué)校文化核心理念

我校是教研室學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)指導(dǎo)校之一，以此為契機(jī)我校組建了校內(nèi)文化重建小組，梳理、提煉學(xué)校文化，挖掘自己的發(fā)展軌跡，從而繼承并發(fā)揚(yáng)光大，做有根的教化。經(jīng)過小組成員的反復(fù)探討、梳理，最終將學(xué)校文化核心定位為“和·創(chuàng)”形成了學(xué)校的核心理念：“和而有別創(chuàng)而有形”。找到了南公路小學(xué)的靈魂所在，也確立了學(xué)校的育人目標(biāo)：培育悅納自我，文明向上，尚真求實(shí)，創(chuàng)而有形的現(xiàn)代中國人。形成“文明、求實(shí)、協(xié)作、創(chuàng)新”的校風(fēng)。核心文化的確立，標(biāo)記著學(xué)校管理不僅僅是形式上的變更，而是內(nèi)在的改變，是思維方式的改變，我們更加關(guān)注人的內(nèi)心，關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注人的生命價(jià)值。在全校師生的共同努力下學(xué)校的文化內(nèi)涵將得以豐富，師生的精神氣質(zhì)將得以滋養(yǎng)，學(xué)校教化將呈現(xiàn)出不斷上升的良好態(tài)勢(shì)。

2、完備教室拔節(jié)生長

學(xué)校的小螞蟻班級(jí)、七色光班級(jí)，在20xx年里又經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)拔節(jié)的過程，班級(jí)的文化不斷深化，在教室里，老師讓自己和孩子們書寫出獨(dú)一無二的故事。他們把傳統(tǒng)文化中那歷久彌新的原創(chuàng)精神作為最重要的財(cái)寶，貫注到教室之中，使其彌散著芳香、馨香和溫度。他們以主題活動(dòng)為統(tǒng)領(lǐng)，以培育孩子們良好的習(xí)慣為目標(biāo)，把小小的教室演繹成大寫意的立體課堂，讓教室真正成為師生朝向完備的起點(diǎn)，最大限度的感受著生命的華蜜和崇高。

3、校本課程不斷完善

校本課程“字理識(shí)字教學(xué)”試驗(yàn)開展了五個(gè)年頭，已初步形成了學(xué)校識(shí)字教學(xué)的特色，今年我們接著在全校深化推廣這一有效的教學(xué)模式，提升師生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)了老師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化了課堂效果。我校編寫的校本課程《小學(xué)字理教學(xué)》獲河北省首屆中小學(xué)校本課程評(píng)比一等獎(jiǎng)。教研室也對(duì)這一有效的教學(xué)方法極為確定，在下半年起先向全區(qū)推廣，得到全區(qū)低段老師的好評(píng)。

二、強(qiáng)化老師培訓(xùn)，提高教學(xué)水平

本著“讓全體師生實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化、最優(yōu)化，不僅有使命感、責(zé)任感，還要有成就感、華蜜感”的管理目標(biāo)，學(xué)校選好、用好、培育好每一位老師，激發(fā)全體老師成為最好的自己，主動(dòng)激勵(lì)老師參與各級(jí)各類的教學(xué)觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)。讓老師們開拓視野，提高業(yè)務(wù)水平。

1、老師培訓(xùn)：本學(xué)期學(xué)校創(chuàng)建機(jī)會(huì)搭建各種平臺(tái)幫助老師成長。

2、老師梯隊(duì)培育：為了更好的關(guān)注不同層面老師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校制定了老師梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)。

3、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)：依據(jù)老師的特長和愛好，結(jié)合崗位工作我校組建了若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮他們的熱忱與聰慧才智，他們做事執(zhí)著、不講酬勞、靜默追求、奉獻(xiàn)著。本學(xué)期在全區(qū)進(jìn)行了低段識(shí)字的培訓(xùn)，得到全區(qū)低段老師的好評(píng)。

三、求真務(wù)實(shí)，細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作

1、制定安排，有的放矢。

開學(xué)初制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教學(xué)與教研工作安排組織全體老師學(xué)習(xí)、探討，使全體老師在詳細(xì)的教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教學(xué)探討。

2、明確要求，規(guī)范行為。

在備、講、輔、批、改、評(píng)、考幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)老師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)范了老師的教學(xué)行為，使每個(gè)老師仔細(xì)做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校老師仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)批改、仔細(xì)組織評(píng)價(jià)。杜絕了老師在教學(xué)上的盲目性和隨意性。

3、隨堂聽課，加強(qiáng)指導(dǎo)。

本學(xué)期，加強(qiáng)了隨堂聽課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。采納推門聽課的形式。聽老師的常態(tài)課，與老師進(jìn)行溝通，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。并且組織各教研組進(jìn)行聽課、評(píng)課，相互取長補(bǔ)短，為提高教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。

四、深化教學(xué)探討，提高教研質(zhì)量

通過開展教研活動(dòng)，不斷提高老師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教化觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決老師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使老師提升駕馭課堂實(shí)力和實(shí)施新課程的本事，力爭校本教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上格次、有位置。

1、開展集體備課和校本教研活動(dòng)。

我校根據(jù)集體備課——課例展示——評(píng)課說課——圍繞主題結(jié)合課例研討——圍繞主題講座的教研流程進(jìn)行教化教學(xué)思想的溝通及碰撞，不但強(qiáng)化了老師的反思意識(shí)與實(shí)力，而且使老師不斷吸取他人特長，讓老師不斷在做中提高、做中完善，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍素養(yǎng)的整體提升。

2、課題探討。

學(xué)校參與了全國歡樂作文的課題探討，我校的《如何捕獲生活中的習(xí)作素材》子課題在本學(xué)期順當(dāng)開題。全體課題組成員在本學(xué)期始終在根據(jù)課題實(shí)施方案，踐行著試驗(yàn)過程，引領(lǐng)兒童視察世界，以多種形式共享生活、留住感動(dòng)。

五、開展各類活動(dòng)，重視學(xué)生素養(yǎng)培育。

學(xué)生的成長不僅在課堂，還須要通過各種活動(dòng)來實(shí)踐、熬煉自己，本年度，設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)來豐富學(xué)生的生活，、舉辦了讀書節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行了詩歌誦讀競賽、講故事競賽、計(jì)算技能大比拼、英語單詞闖關(guān)賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)有效的促進(jìn)了學(xué)生的成長。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們將接著搶抓機(jī)遇，穩(wěn)抓教學(xué)質(zhì)量，全面發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè)，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇5

20xx—20xx學(xué)年度的第一學(xué)期在校長領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的支持與努力下，我們圓滿地完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做一回顧總結(jié)。

一、主動(dòng)推動(dòng)自主高效課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)探討活動(dòng)。本學(xué)期，我校仍把工作的重心放在推動(dòng)自主高效課堂教學(xué)改革上。以課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)的詳細(xì)要求為依據(jù)，以踏實(shí)推動(dòng)自主高效為目標(biāo)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，以減負(fù)增效為宗旨，仔細(xì)開展有效教學(xué)，提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。首先加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自主高效課堂教學(xué)改革的閱歷，如：鐵路小學(xué)、彰武三中等學(xué)校的先進(jìn)閱歷，構(gòu)建了我校自主高效課堂評(píng)價(jià)體系，在區(qū)教文體局的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)自主高效課堂教學(xué)改革與德育一體化，并初步運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，良好品德的形成。同時(shí)，對(duì)堂堂清、周周清工作加大指導(dǎo)力度，各學(xué)科建立周周清專用本，考察重點(diǎn)學(xué)問，查缺補(bǔ)漏，發(fā)覺薄弱點(diǎn)，剛好實(shí)行補(bǔ)救措施，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)不同的錯(cuò)誤類型，指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題本，學(xué)會(huì)反思和總結(jié)。教研組大力度地開展了聽課活動(dòng)。課后，對(duì)每一位聽課老師進(jìn)行評(píng)課，共同探討教材。對(duì)新任年級(jí)的老師在聽課后還綻開幫教活動(dòng)，大家都感到本學(xué)期的教學(xué)探討課型，嘗試探討教學(xué)模式，教學(xué)氛圍及其深厚。本學(xué)期每位老師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。

二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，重視教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校主動(dòng)組織老師開展教學(xué)探討，仔細(xì)參與各級(jí)培訓(xùn)和接著教化學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)力，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們仔細(xì)組織老師開展教學(xué)標(biāo)兵競賽。青年老師主動(dòng)參與，努力提高課堂教學(xué)效果，賈丹丹老師代表我校參與區(qū)級(jí)標(biāo)兵賽，成果優(yōu)異。在日常教學(xué)中，老師們努力鉆研教材，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，探究教化教學(xué)方法，為構(gòu)建我校自主高效課堂獻(xiàn)策獻(xiàn)力。我校還主動(dòng)組織老師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷，李敏老師參與了遼寧省英語學(xué)科老師培訓(xùn)，受益匪淺，把先進(jìn)理念和閱歷帶回學(xué)校，教化教學(xué)實(shí)力也得到了提高。本續(xù)期我們要求老師聽課不少于10節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子聽課不少于20節(jié)，聽課后剛好溝通，促進(jìn)老師們相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

三、接著重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作

期中、期末考試，20xx年級(jí)的月考我們都仔細(xì)組織，做好監(jiān)考、閱卷、試卷分析等工作，從中查找不足，剛好補(bǔ)救。同事加強(qiáng)“命題探討、閱卷評(píng)分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析”等工作的探討與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在協(xié)作區(qū)教研室做好區(qū)級(jí)質(zhì)量抽測工作的同時(shí)還仔細(xì)做好校級(jí)質(zhì)量抽測的各項(xiàng)相關(guān)工作。

四、抓好教學(xué)常規(guī)管理，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)是非常重要的。本學(xué)期我們加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，出臺(tái)了星級(jí)小組評(píng)比細(xì)則，下發(fā)到班級(jí)，要求學(xué)生課前打算要充分、剛好，課上專注傾聽、工整書寫，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的見解，精彩地展示。星級(jí)小組和個(gè)人評(píng)比細(xì)則出臺(tái)后，各科老師普遍反映學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭足了，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

五、做好體育衛(wèi)生工作

從課時(shí)上保證學(xué)生的活動(dòng)和體育熬煉時(shí)間，加強(qiáng)體育衛(wèi)生課的教學(xué)，保證兩操的時(shí)間，仔細(xì)支配活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)做好疾病預(yù)防學(xué)問的宣揚(yáng)和學(xué)生體檢工作。體檢狀況剛好告知學(xué)生和家長。

本學(xué)期的工作中還存在著很多須要改進(jìn)的地方，比如，星級(jí)評(píng)比還要健全，表獎(jiǎng)激勵(lì)還要跟上，以鞏固取得的成果，激勵(lì)學(xué)生接著以高漲的熱忱投入學(xué)習(xí)；老師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的方式還有待改革和創(chuàng)新，發(fā)揮老師的主動(dòng)性和主動(dòng)性，人人做主講，以自己的視角解讀課程和教化教學(xué)管理，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。各資源教室的運(yùn)用和管理工作還要加強(qiáng)。我們會(huì)在今后的工作中不斷改進(jìn)。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇6

縣教化局組織機(jī)關(guān)股室抽調(diào)人員組成14個(gè)檢查組，于20XX年3月1日至10日對(duì)全縣14個(gè)中心學(xué)校、8所縣屬學(xué)校的學(xué)生鞏固、平安維穩(wěn)、教化教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行督促檢查?，F(xiàn)將檢查狀況通報(bào)如下：

一、基本狀況

通過檢查組對(duì)全縣學(xué)校的學(xué)生鞏固、平安維穩(wěn)、教化教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣屬各學(xué)校緊緊圍繞“平安為首位，教學(xué)為中心”的工作要求，實(shí)行有力措施，全面細(xì)致做了大量工作，取得了肯定實(shí)效。

（一）學(xué)校平安維穩(wěn)防范工作制度健全，措施有力。一是成立了平安“一把手”負(fù)責(zé)制，健全了平安工作管理制度，完善了突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂平安工作責(zé)任狀。做到了機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確。二是充分利用校長會(huì)、教職工會(huì)、校會(huì)、班會(huì)、家長會(huì)、板報(bào)、宣揚(yáng)單等形式把道路交通平安、防溺水、防火、防疾病等平安學(xué)問、平安法律法規(guī)宣揚(yáng)培訓(xùn)到位，不斷提高學(xué)校師生、學(xué)生家長的平安意識(shí)。三是加強(qiáng)了與相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)溝通，新學(xué)期開展了相關(guān)平安教化，對(duì)校內(nèi)周邊環(huán)境進(jìn)行了綜合整治，學(xué)校平安得到有效保障。四是加強(qiáng)了學(xué)校工會(huì)組織建設(shè)，不斷提高老師思想政治

素養(yǎng)，主動(dòng)深化開展沖突糾紛及信訪案件排查工作，有效杜絕教化上訪事務(wù)的發(fā)生。

（二）小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作成效明顯。各學(xué)校仔細(xì)落實(shí)“三長送學(xué)制”和“控輟保學(xué)”責(zé)任制。實(shí)行切實(shí)有力措施，加強(qiáng)了學(xué)校精細(xì)化管理，細(xì)化責(zé)任，加大貧困生救助力度，從各督查組進(jìn)課堂清點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)狀況看，除三臺(tái)鄉(xiāng)有3人外，其余學(xué)生均已入學(xué)，有力的確保了我縣20XX年春季學(xué)期小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作。

（三）教化教學(xué)常規(guī)工作有序推動(dòng)，教研教改氛圍深厚。一是仔細(xì)落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”要求，開齊課程、開足課時(shí)，抓好學(xué)校精細(xì)化管理和特色教化開展，確保學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、吃得好、學(xué)得好”。二是仔細(xì)實(shí)行《大姚縣實(shí)施現(xiàn)代教化試點(diǎn)工作方案》，圍繞“達(dá)標(biāo)?！?jiǎng)?chuàng)新效—示范?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，學(xué)?；A(chǔ)管理、全程管理、系統(tǒng)管理和精細(xì)化管理得到全面加強(qiáng)。三是接著深化推動(dòng)課堂教學(xué)改革，建立和完善以“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂、教研組長工作室、教學(xué)工作展示溝通、集體備課、教學(xué)工作專項(xiàng)督查”為主要內(nèi)容的聚焦課堂“五項(xiàng)制度”，全面推動(dòng)以實(shí)踐“大姚教學(xué)范示”及“標(biāo)桿教學(xué)”為載體，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，抓細(xì)課堂教學(xué)效果優(yōu)化的新課程教學(xué)改革。

（四）黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)、工青婦、少先隊(duì)工作扎實(shí)推動(dòng)。一是堅(jiān)持把“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”作為黨建工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，確保各級(jí)黨組織始終走在時(shí)代前列，始終成為帶領(lǐng)全體教職工團(tuán)結(jié)奮斗的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)核心。二是充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，充分發(fā)揮黨

群共建優(yōu)勢(shì)，最廣泛地吸引、凝合廣闊職工、青年團(tuán)員、婦女主動(dòng)參加到創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，使黨內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)與群團(tuán)組織創(chuàng)先爭優(yōu)融為一體、相互促進(jìn)。三是豐富活動(dòng)載體，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，營造學(xué)習(xí)氛圍，扎實(shí)有序推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)、工青婦、少先隊(duì)工作。

二、存在問題和不足

（一）共性問題

1。初中學(xué)生入學(xué)鞏固工作形勢(shì)依舊嚴(yán)峻。部分學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后相關(guān)憑證還不完善。

2。學(xué)生家長用摩托車接送學(xué)生的現(xiàn)象仍舊存在。

3。學(xué)校食堂物品選購 安排性不強(qiáng)，菜蔬存放期過長，出現(xiàn)變質(zhì)腐爛現(xiàn)象。

4。學(xué)校對(duì)學(xué)生的疾病防控措施不夠有力，尤其是學(xué)生宿舍、教室的通風(fēng)、消毒等措施還有待加強(qiáng)。

5。學(xué)校工程施工進(jìn)度緩慢，施工現(xiàn)場警示標(biāo)記、隔離帶設(shè)立不明顯，存在肯定平安隱患。

6。部分中心學(xué)校對(duì)公辦、民辦幼兒園的監(jiān)管形式單一，保教質(zhì)量有待提高。

（二）存在的個(gè)別問題

金碧鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：李灣中學(xué)7人未入學(xué)，蕎麥山中學(xué)8人未入學(xué)，倉街23人未到試驗(yàn)中學(xué)入學(xué)，七街21人未到試驗(yàn)中學(xué)入學(xué)。二是平安維穩(wěn)方面：倉街海源完小學(xué)生每天離返校需橫穿學(xué)校門口南永馬路，坡陡車快，交通平安隱患較大。三是教化教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班監(jiān)管力度不夠。

石羊鎮(zhèn)：一是入學(xué)鞏固方面：大姚二中2人未入學(xué)，石羊中學(xué)1人未入學(xué)。二是平安維穩(wěn)方面：學(xué)生離返校、夜間查巡監(jiān)管不到位，食堂菜蔬保管、擺放不規(guī)范。三是教化教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班監(jiān)管力度不夠。

六苴鎮(zhèn)：平安維穩(wěn)方面：待聘老師的思想不穩(wěn)定。

龍街鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)；二是教化教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠，保教質(zhì)量有待提高。

新街鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固工作方面：中學(xué)1人未入學(xué)。

趙家店鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：有23人未到試驗(yàn)中學(xué)入學(xué)。二是平安維穩(wěn)方面：大平地完小、中心完小在校外焚燒垃圾，存在隱患。區(qū)域內(nèi)河道、小水庫、水池較多，防溺水教化需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三岔河鄉(xiāng)：一是平安維穩(wěn)方面：大部分學(xué)校廁所在校外，學(xué)生夜間起夜存在嚴(yán)峻平安隱患。二是教化教學(xué)常規(guī)工作方面：對(duì)學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠。

曇華鄉(xiāng)：平安維穩(wěn)方面：中學(xué)老師宿舍樓面下沉，大門門柱傾斜，存在平安隱患。

桂花鄉(xiāng)：平安維穩(wěn)方面：試驗(yàn)室、學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓等區(qū)域滅火器配備不足。

灣碧鄉(xiāng)：一是入學(xué)鞏固方面：中學(xué)4人未入學(xué)。二是平安維穩(wěn)方面：部分學(xué)校學(xué)生宿舍住宿擁擠，疾病預(yù)防、應(yīng)急疏散等方面存在隱患。

三臺(tái)鄉(xiāng)：入學(xué)鞏固方面：中學(xué)5人未入學(xué)，小學(xué)3人未入學(xué)。

鐵鎖鄉(xiāng)：平安維穩(wěn)方面：部分學(xué)校貯存室物品雜亂，蔬菜擺放不規(guī)范。中心完小、拉巴小學(xué)學(xué)生宿舍擁擠，疾病預(yù)防，應(yīng)急疏散存在平安隱患。中心完小施工場地和施工材料堆放存在平安隱患。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇7

3月12日、26日、27日、28日，中心小學(xué)校級(jí)干部用四天時(shí)間對(duì)轄區(qū)小學(xué)各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面督查。督查組采納“查看資料、深化課堂、走進(jìn)食堂、溝通信息”的方式了解到各校開展工作的實(shí)際狀況，現(xiàn)將督查狀況予以通報(bào)：

一、學(xué)校管理工作

全鄉(xiāng)各小學(xué)重視制度建設(shè)，各項(xiàng)制度較齊全，辦學(xué)規(guī)范，未發(fā)覺亂收費(fèi)跡象，學(xué)校教學(xué)秩序生活秩序井然有序，社會(huì)反響較好。管理人員分工明確，責(zé)任明確，財(cái)務(wù)管理民主、公開、透亮，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常。有待我們今后完善改進(jìn)的是：進(jìn)一步規(guī)范行政議事制度，充分發(fā)揮集體的才智；進(jìn)一步開好老師例會(huì)，不能僅局限于傳達(dá)中小會(huì)議精神，要通過老師會(huì)更好地了解老師的內(nèi)心世界，以便更好地為老師服務(wù)，以充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性為己任，為我鄉(xiāng)小學(xué)教化可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建更好更多的有利條件。

二、教學(xué)常規(guī)工作

在大部分學(xué)校，檢查組都隨機(jī)走進(jìn)課堂聽了一節(jié)課，認(rèn)為授課老師基本能把握教材重難點(diǎn)，能實(shí)行有效方式科學(xué)合理組織教學(xué)，能敬重學(xué)生主體地位，師生互動(dòng)性較好，基本能達(dá)到課堂預(yù)設(shè)的目標(biāo)要求。但在課堂生成度上還是有待加強(qiáng)，建議老師要注意學(xué)生實(shí)力的培育：視察實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力、動(dòng)腦實(shí)力、聽說讀寫實(shí)力等等，只有學(xué)生“動(dòng)起來”的課堂才是精彩無比的課堂，這樣的教學(xué)效果也將會(huì)是事半功倍。

在課堂之外的備課、作業(yè)批改等教學(xué)的協(xié)助環(huán)節(jié)，大部分老師付出了較多的心血。個(gè)別老師存在以下問題須要?jiǎng)偤酶倪M(jìn)：1、有老師教學(xué)安排不詳，無進(jìn)度支配；存在備課滯后現(xiàn)象，沒有按要求做到超前一周備課；2、數(shù)學(xué)作業(yè)要求每天有，語文作業(yè)要求課課有，個(gè)別老師在數(shù)量上以及批改質(zhì)量上沒有達(dá)到規(guī)定要求。3、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練有老師沒有批改。

三、后勤工作

本學(xué)期各校堅(jiān)持后勤工作為學(xué)校的教化教學(xué)這一中心工作服務(wù)。首先，各校能按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，沒有發(fā)覺亂收費(fèi)現(xiàn)象；其次，各小學(xué)均建立健全了財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度，成立了民主理財(cái)和校產(chǎn)管理小組，分工清晰，職責(zé)明確；其三，養(yǎng)分餐供應(yīng)工作進(jìn)展順當(dāng)，基本都能根據(jù)中小要求來做，學(xué)生和家長反映良好；其四是校內(nèi)衛(wèi)生狀況良好。但問題依舊存在，表現(xiàn)在：

1少數(shù)學(xué)校衛(wèi)生有死角，特殊是廚房和廁所，衛(wèi)生狀況很差；

2、多數(shù)學(xué)校校產(chǎn)損壞嚴(yán)峻，特殊是教室門窗、老師辦公桌椅；

3、養(yǎng)分餐公示不剛好、不規(guī)范。

建議：

1、各校要加強(qiáng)對(duì)校產(chǎn)的愛護(hù)，要在廣闊師生中進(jìn)行“愛惜公物、人人有責(zé)”的教化。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生養(yǎng)分餐的管理，確保養(yǎng)分餐的食品平安和資金平安。

四、校內(nèi)平安工作

平安工作是學(xué)校工作的重中之重。中小一再要求必需堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教化的原則。通過平安教化，增加學(xué)生的平安意識(shí)和自我防護(hù)實(shí)力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)切和支持學(xué)校平安工作的局面，從而切實(shí)保障師生平安和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序。

督查組認(rèn)為：各校對(duì)平安工作能引起高度重視，學(xué)校與老師均簽訂了平安目標(biāo)責(zé)任書；各班級(jí)能制定平安工作安排本能開展相應(yīng)活動(dòng)；部分學(xué)校有平安教化訓(xùn)話記錄或能做到國旗下平安教化講話；大部分學(xué)校制定了首節(jié)課點(diǎn)名制度以及放學(xué)清點(diǎn)學(xué)生數(shù)制度，教室的醒目位置張貼有具體的學(xué)生信息表；少先隊(duì)能協(xié)作學(xué)校開展一些平安教化活動(dòng)；多數(shù)學(xué)校在開展平安教化六個(gè)一活動(dòng)中較好地開展了應(yīng)急疏散演練活動(dòng)等。

須要改進(jìn)之處主要有：

1、平安工作必需警鐘長鳴，各校僅有平安工作制度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，務(wù)必做到責(zé)任到人。要做到事事、到處、時(shí)時(shí)有人管。要嚴(yán)格責(zé)任包保制度和責(zé)任追究制度，逐級(jí)負(fù)責(zé)，確保平安。

2、務(wù)必做好食品平安工作，向?qū)W生供應(yīng)科學(xué)合理、衛(wèi)生平安的養(yǎng)分午餐。

3、學(xué)校要重視并做好學(xué)生的平安教化工作，既要有制度保證，又要措施有力。平安教化必需每天講，要利用重大節(jié)日、班隊(duì)會(huì)課、國旗下講話或者早操后訓(xùn)話、主題板報(bào)等強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的平安教化。對(duì)學(xué)生的平安學(xué)問教化覆蓋面要廣，要做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

4、平安工作的資料建設(shè)要做到剛好整理歸檔、留存?zhèn)洳椤?/p>

5、中小本部師生較多，平安工作忽視不得。要加強(qiáng)路隊(duì)護(hù)送以及側(cè)門監(jiān)管工作，老師值日工作要依據(jù)支配落到實(shí)處。

五、校內(nèi)文化陣地建設(shè)工作

俗話說得好：“人創(chuàng)建環(huán)境，同樣，環(huán)境也造就人?！毙?nèi)文化陣地建設(shè)工作是充溢、美化校內(nèi)環(huán)境的重要方面，對(duì)學(xué)生的教化有著潛移默化的熏陶和啟迪的作用。督查中發(fā)覺各校對(duì)校內(nèi)文化陣地建設(shè)工作的重視程度有待加強(qiáng)。

各校比較重視主題板報(bào)的出刊，比較重視辦公室的布置，但只有少數(shù)學(xué)校教室進(jìn)行了布置。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，文化建設(shè)氛圍必需要深厚。建議各校對(duì)教室的布置工作要做好，要加大投入，可以張貼對(duì)學(xué)生有啟迪作用的學(xué)習(xí)類、平安教化類、立志勵(lì)志類等宣揚(yáng)字畫。此外，中心小學(xué)為各校設(shè)計(jì)制作宣揚(yáng)櫥窗的工作正在啟動(dòng)中，即將投入各校運(yùn)用。

總之，督查工作只是手段不是目的。學(xué)校常規(guī)管理工作其實(shí)事關(guān)每位老師的切身利益，須要人人參加、齊抓共管。大家都知道，平安工作沒有小事，教化教學(xué)工作是中心工作，文化陣地建設(shè)工作事關(guān)學(xué)校形象，總務(wù)后勤工作是教學(xué)保障。所以無論你是站在何種角度，對(duì)待

學(xué)生、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)校，對(duì)待管理，我們沒有理由不要責(zé)隨意識(shí)和主子翁意識(shí)。大家有了責(zé)隨意識(shí)和主子翁意識(shí)，學(xué)校的常規(guī)管理工作肯定會(huì)做得更好。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)三班班主任，兼任語文和思品課教學(xué)。日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。雖然5。12大地震導(dǎo)致我們一個(gè)多月無法正常教學(xué)。但是在校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的'共同努力下，最終聯(lián)系到一個(gè)可以正常上課的地方——萬博學(xué)校。經(jīng)過努力，也算比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)年，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、在思想上，愛國愛黨，主動(dòng)向上。

本期來，自己仔細(xì)堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，還針對(duì)自己的工作寫了師德師風(fēng)自查報(bào)告，做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，仔細(xì)反省工作得失，虛心接受他人的看法，剛好整改，使自己思想相識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)，自己的政治素養(yǎng)明顯提高。我還仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高，加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教化教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名一般的小學(xué)語文老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而好玩，才能夠抓住學(xué)生的愛好，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我仔細(xì)細(xì)致的進(jìn)行備課，依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。在仔細(xì)備課的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握學(xué)生的接受實(shí)力，體現(xiàn)備課的好用性。

其次，教學(xué)中培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，帶著問題上課，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造同等的學(xué)習(xí)氛圍等。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，培育學(xué)生對(duì)學(xué)問的感悟?qū)嵙蜌w納總結(jié)實(shí)力，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練。并依據(jù)多年來的教學(xué)閱歷抓考點(diǎn)、練重點(diǎn)、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀實(shí)力明顯提高。

再次，抓住根本，講求實(shí)效，重視語文基本功訓(xùn)練，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注意個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本實(shí)力的培育，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本駕馭教材的學(xué)問體系，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的閱歷，教學(xué)效果顯著。

三、在班級(jí)管理上，關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)管理。

在完全確保學(xué)生平安的狀況下，仔細(xì)做好學(xué)生思想教化工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮班委干部的作用和操行積分的作用，獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結(jié)月評(píng)比，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律寧靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次，主動(dòng)投身班級(jí)文化建設(shè)。3月初，學(xué)校資質(zhì)我們分別觀摩了高新區(qū)火炬試驗(yàn)小學(xué)、石塘小學(xué)，再通過自己學(xué)習(xí)、找資料，主動(dòng)構(gòu)想班級(jí)文化建設(shè)。

四、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體，在素養(yǎng)教化中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的實(shí)力，明顯和計(jì)算機(jī)有著干脆的、親密的關(guān)系。因此，老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運(yùn)用自如，強(qiáng)化老師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以外，還在家自學(xué)幻燈片制作和flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能制作幻燈課件。并且制作了班級(jí)博客，收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片、作品等，不斷充溢內(nèi)容，使成為孩子們溝通和學(xué)習(xí)的樂園。

其次，還盡可能地主動(dòng)參與各級(jí)組織的聽課、觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。3月21日，參與了游仙區(qū)進(jìn)修校組織的小學(xué)語文青年老師的賽課，聽了優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課和進(jìn)修小老師的點(diǎn)評(píng)以及綿陽師范學(xué)院張先華老師的講座，受益匪淺。

再次，為了給自己充電，不斷充溢自己，以提高自己的綜合素養(yǎng)。我制定了讀書安排，按安排仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論書籍——《先進(jìn)的教化策略》（張先華著）并做好筆記，寫下自己的感悟。

五、存在問題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常注意了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研實(shí)力、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

3、教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)教研教改沒有新的起色。

在今后教化教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，改進(jìn)管理方法，揚(yáng)長避短，干好本職工作。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期以區(qū)教委工作思路為指導(dǎo),以新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以科研為龍頭，深化課堂教學(xué)改革。開發(fā)校本課程，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，開展校本教研活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高老師實(shí)施新課程的實(shí)力。關(guān)注每一位學(xué)生，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力.

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念

我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，老師逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)建實(shí)力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在老師，老師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獲得學(xué)問，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)問和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高老師素養(yǎng)

提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們?cè)谧约悍此嫉幕A(chǔ)上，加強(qiáng)案例式分析，參加共享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等，使老師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出詳細(xì)的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上比照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在老師中進(jìn)行交互式探討、開放式探究，使老師既探討了自己，又共享了別人成長的閱歷，提高了反思實(shí)力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

上學(xué)期北京市下發(fā)了《中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合我校實(shí)際狀況我校進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上，思索我們?cè)诮虒W(xué)中如何在教學(xué)中逐步達(dá)到評(píng)價(jià)內(nèi)容要求。在聽評(píng)課中讓老師們應(yīng)用評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)課，逐步理睬評(píng)價(jià)的意義。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課安排、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成果評(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是老師，每位老師必需備好每一節(jié)課，主動(dòng)從教材中挖掘出培育學(xué)生實(shí)力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維主動(dòng)性，使大部分學(xué)生在克服肯定困難的前提下學(xué)到更多學(xué)問，增長實(shí)力。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中留意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，活躍思維。在課堂上，老師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。老師在以學(xué)生為主體，仔細(xì)探討教法。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際狀況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力，動(dòng)手操作實(shí)力及自學(xué)實(shí)力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3、深化鉆研教材。駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅(jiān)持寫教后記。授課后剛好記載本課教學(xué)的勝利和失誤；以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，學(xué)校以新的教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃為導(dǎo)向，緊緊圍繞全面提高教化有效性這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng)：加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教化教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探究促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高校本教研的針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。充分發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)力氣，集眾人之力使全體老師共同進(jìn)步。本學(xué)期,各教研組結(jié)合我校實(shí)際開展在小班化教學(xué)背景下的教學(xué)的針對(duì)性和有效性的探討，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位老師勇于實(shí)踐，開出了不同層次的公開課，為教研組的校本研修供應(yīng)了素材。尤其值得一提的是，各教研組的學(xué)習(xí)研討氣氛日趨濃郁，區(qū)級(jí)層面的開課之前，整個(gè)教研組同心協(xié)力、為上課老師出謀劃策，開課結(jié)束后的評(píng)課，老師們暢所欲言，幫助上課老師共同反思，教研活動(dòng)的質(zhì)量與效果有了明顯的提高，老師們的教化教學(xué)實(shí)力在原有基礎(chǔ)上有了肯定的提高。本學(xué)期的數(shù)字周及家長接待日展示活動(dòng)，教研組克服了時(shí)間緊、開課面廣的困難，由備課組、教研組層層把關(guān)，使得該活動(dòng)受到了學(xué)科專家、兄弟學(xué)校老師以及學(xué)生家長的一樣好評(píng)。

本學(xué)期，結(jié)合市教化工作會(huì)議精神，教學(xué)管理重心進(jìn)一步向備課組深化，學(xué)期初，學(xué)校召開備課組長會(huì)議，進(jìn)一步明確備課組在提高教學(xué)質(zhì)量過程中擔(dān)當(dāng)著重要的責(zé)任以及備課組長的職責(zé)。學(xué)校各管理層不定期地參與備課組活動(dòng)，了解備課組活動(dòng)的開展?fàn)顩r。為了更好地開展備課組活動(dòng)，學(xué)期中，我們請(qǐng)來了原市三女中校長何亞男校長，為全體老師作了題為《如何開展備課組活動(dòng)》的報(bào)告。一個(gè)學(xué)期下來，很多備課組的活動(dòng)質(zhì)量明顯提高，但是各備課組發(fā)展不平衡，個(gè)別備課組的活動(dòng)質(zhì)量還有待加強(qiáng)。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，接著抓好老師工作規(guī)范。狠抓備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和檢查；建立健全教學(xué)常規(guī)檢查制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)課堂紀(jì)律的督促、檢查；主動(dòng)開展學(xué)生、家長評(píng)課、評(píng)教活動(dòng)，組織家長代表進(jìn)入課堂聽課；通過各項(xiàng)檢查指標(biāo)反饋：老師們的備課質(zhì)量較以往有所提高；隨著老師電