搭船的鳥 省賽獲獎2

《搭船的鳥》教學(xué)設(shè)計(第2課時)【教學(xué)目標(biāo)】1.理解重點的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作的描述，學(xué)會作者仔細觀察、抓住特點的方法。3.感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好情感?！窘虒W(xué)重點】認識翠鳥，通過品讀對翠鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作的描述，體會翠鳥的可愛、活潑和“我”對翠鳥的喜愛之情?！窘虒W(xué)難點】體會小鳥與人之間相互信賴的關(guān)系，感受人與大自然的和諧美好。教學(xué)過程第一部分內(nèi)容：復(fù)習(xí)導(dǎo)入搭船

母親

祖父

沙啦

嘩啦響聲

羽毛

翠綠

長嘴

靜悄悄吞吐

哦呀

捕魚第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過品讀對小鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作的描述，體會小鳥的可愛、活潑和“我”對小鳥的喜愛之情。2、學(xué)習(xí)作者細致的觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。第三部分內(nèi)容：精讀課文看看搭船的鳥是什么鳥？你喜歡這樣的小鳥嗎？為什么，說說你的理由？母親告訴我，這是一只翠鳥。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！這是一只令人喜愛的、彩色的、美麗的翠鳥。你從第一段中讀到什么？（人物，地點，事件，天氣）我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓?！吧忱⑸忱捻憽苯o人以美的感受。這段話交代“我”和母親在雨天里去外祖父家。作者主要是從哪一個方面來表現(xiàn)小鳥“美麗”的？你想怎么讀這句話？它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產(chǎn)生什么想法？它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？三個問句：充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。第四部分內(nèi)容：總結(jié)課文在大自然中，我們要有一雙會觀察的眼睛，還要有一顆愛大自然的心靈。大自然也是我們學(xué)習(xí)知識的途徑之一，拜大自然為師，你會學(xué)到很多新知識！拓展延伸1.描寫鳥的四字詞語。百鳥爭鳴

婉轉(zhuǎn)悅耳

鶯歌燕舞

孔雀開屏

燕子銜泥

大雁齊飛

百靈歌唱

2.描寫鳥的詩句。江碧鳥逾白，山青花欲燃?！鸥Α督^句二首》無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！淌狻朵较场ひ磺略~酒一杯》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。——王籍《入若耶溪》第五部分內(nèi)容：課后作業(yè)你能模仿文中作者對小鳥外形的描寫，寫出一種小