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讀書快樂快樂讀書

隋愛祥第一周1、老師講讀書故事。2、名人讀書小故事（故事）活3、考察讀書知識。動4、我的讀書故事。（學(xué)生講一講自己的讀書故事）過5、詩朗誦《書之歌》。程6、小品表演《借書》7、讀書格言8、活動結(jié)束?；顒訉W(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱

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輔導(dǎo)教師活動時間好書推薦

隋愛祥第二周1（一、推薦文章引入指導(dǎo)1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言，高爾基21-2活 家。動 3、同位互相推薦好文章。過 二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法程 1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章讓學(xué)生想想為什么老師會推薦一組這樣的文章。[因?yàn)槲覀冊趯W(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)]2機(jī)板貼]3過不少，同學(xué)們能把它們找出來嗎？[板貼：課內(nèi)得法]4、以四人小組為單位，討論與文書38、67、68、71、75、82頁的黃泡泡里分別藏著什么樣的讀書方法。5、生匯報(bào)討論所得。[隨機(jī)板貼]6、小結(jié)。[板貼：課外活用]三、運(yùn)用讀書方法進(jìn)行課外閱讀1統(tǒng)文化的文章。2、學(xué)生匯報(bào)讀書所得。3板書：課內(nèi)得法課外活用查字典理解字詞標(biāo)注讀書感受 好詞佳句要積聯(lián)系實(shí)際去理解遇疑惑善提問 學(xué)后運(yùn)用樂趣活動學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱活動地點(diǎn)

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輔導(dǎo)教師活動時間

隋愛祥第三周活動內(nèi)容“節(jié)約用水”詩朗讀主持人說一下比賽規(guī)則活各班級推薦的比賽選手做好準(zhǔn)備動各班選手進(jìn)行朗讀比賽過主持人宣布比賽結(jié)果程活動學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱

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好文章向大家推薦

隋愛祥第四周（一）激趣導(dǎo)入大家一起來探討怎樣看課外書。（二）認(rèn)識看課外書的作用師：哪個同學(xué)從幼兒?開始就喜歡看書？你真厲害，活還沒識字就開始看書了，你真是個愛看書的孩子。你能跟動大家說說你為什么那么愛看書嗎？（生回答）過師：當(dāng)你們看了一個精彩有趣的故事以后，通常會怎程么做呢？（生談自己的做法）師：是啊，當(dāng)我們看了有趣的故事以后，都想把這個的作用。板書：分享有趣的故事內(nèi)容師：你們上小學(xué)以后，語文老師常常會布置你們看課想法）師：對，看課外書不僅讓我們了解很多有趣的故事、使我們有更多的收獲嗎？（生答）后運(yùn)用到自己的文中。板書：摘好詞妙句看了故事以后，自己一定會有一些深刻的體會，從中受（三）概括讀書的方法哪些讀書的方法？（精讀、速讀）你會怎么做？（問爸爸媽媽、問同學(xué)老師、查字典、聯(lián)系上下文理解……）（四）運(yùn)用讀書方法進(jìn)行閱讀12、生進(jìn)行閱讀（快速默讀）3、生分享故事內(nèi)容（概括內(nèi)容大意大意作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：什么時候？誰？在哪里？發(fā)生什么事？45、生進(jìn)行第二次閱讀。（精讀）（五）對自己的孩子都有一顆崇高的愛心。（六）作業(yè)：完成閱讀卡活動學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱

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輔導(dǎo)教師活動時間讀書談體會

隋愛祥第五周播放動畫《哪吒鬧?！芬?、創(chuàng)設(shè)情境，感知神話人物。知道這部動畫片叫什么名字嗎？對了叫《哪吒鬧板上嗎？（學(xué)生上黑板寫名字）活2.知道這么多神話故事，大家真了不起！在這些神話動人物中，你最喜歡誰？為什么？（引導(dǎo)說話——說出人物過形象，特征，性格特點(diǎn)等）程 根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書本領(lǐng)大，呼風(fēng)喚雨，于助人，與自然作斗爭，不怕困難、堅(jiān)持不懈、為民造福、……）重點(diǎn)點(diǎn)評：老師知道同學(xué)們?yōu)槭裁催@么喜歡哪吒和沉香了，因?yàn)樗麄兌己苌屏己托㈨樖呛⒆觽兊纳瘛?.其實(shí)啊，剛剛大家說到的故事，有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語文課本。我們的語文課本中，每一冊都有神話故事。讀懂神話。4好的語言，可以劃下來。都帶著這樣的方法讀書，收獲一定會很大的?；顒訉W(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱活動地點(diǎn)

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輔導(dǎo)教師活動時間

隋愛祥第六周活動內(nèi)容

閱讀《窗邊小豆豆》1、一、激趣導(dǎo)入2、齊讀課題，說說讀題后你想知道什么？3、指導(dǎo)閱讀文章第一部分A請大家?guī)е鴨栴}快速閱讀文章的第一部分你讀懂了什么？畫出文中相關(guān)語句，說說尼爾斯是一個什么樣的男活 孩子？動 2．學(xué)生匯報(bào)交流，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)。過 三、引導(dǎo)閱讀文章第一部分B程 1．尼爾斯睡得香甜的時候，身后發(fā)出來的響聲卻把他驚醒了。會是什么聲音呢？假如你是尼爾斯，你會怎么想怎樣做？B讀一讀，想一想：尼爾斯給你留下怎樣的印象？3．學(xué)生匯報(bào)。四、引導(dǎo)閱讀文章第一部分C1道什么呢？2最后一部分。3．生匯報(bào)。五、自主閱讀文章第二部分――大雁對尼爾斯已有的了解，猜猜片中發(fā)生了什么事？帶著自己的猜測來閱讀文章的第二部分――（）影音資料的區(qū)別。交流評價尼爾斯的性格特征。生什么事？教師總結(jié)活動學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師隋愛祥活動地點(diǎn)閱覽室活動時間第七周活動內(nèi)容(一)、談話導(dǎo)入《我愛我家》一見如故說起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事來說明一個道理或教訓(xùn)。[課件]提示：寓言是一種帶有勸諭性的小故事。最近，我們讀了《伊索寓言》?；钚〗Y(jié)、過渡。動過程多么無知和懶惰?！贝_實(shí)，《伊索寓言》是一本世界上最古（二、一睹為快自我發(fā)現(xiàn)1故事中的人物大都是動物或與動物打夫……）板書：[人物形象：——動物、與動物打交道的人、神]2的書香小隊(duì)成員合作讀一讀講一講其中的一個故事，好嗎？集體交流、展示3、在沒有讀過的這些故事中，哪個故事題目最吸引特點(diǎn)：先講故事，再點(diǎn)明寓意]這些“教訓(xùn)”顯然是后人添加的，其中有的比較切題，有的并不切題，甚至牽強(qiáng)附會，閱讀時不必受這些“教訓(xùn)”的束縛，這樣更可以體會寓言所蘊(yùn)含的智慧的豐富性。（三1、說說人物在這些（讀過或聽過的）厭哪些人物？為什么？（聰明的人）具體表現(xiàn)：仔細(xì)觀察，察覺有詐，摘樹葉試探吸取教訓(xùn)。老師這兒也有兩句話說明這個意思：（1）（2）一個人迅速成長起來。2、明白寓意喻彼。病的獅子》中的狐貍……生活中：手機(jī)上接到中獎的短信不加理睬……3、小結(jié)：通過交流，我們知道書中的很多故事，反指導(dǎo)生活，這就是《伊索寓言》的生命力所在。4和故事人物給你留下了深刻的印像？交流讀書感受。（四、拓展延伸激發(fā)興趣1、故事中人物的語言幽默夸張，生動、形象地再現(xiàn)（）2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。（）（五、后續(xù)活動深化效果擇完成相應(yīng)的作業(yè)：1、選擇喜歡的故事表演給同學(xué)欣賞。2鴉和狐貍》中的烏鴉……3、確定故事的角色，創(chuàng)編一個新的寓言故事。（六、意猶未盡特別推薦有人說寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出1、繼續(xù)讀《伊索寓言》《伊索寓言集》有許多版本，選擇合適自己的養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。如果是的語句，采用多種方式留下自己讀書的痕跡。況規(guī)定一個時間表，一個月左右的時間將整本書讀完?；顒訉W(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱活動地點(diǎn)活動內(nèi)容

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輔導(dǎo)教師活動時間古詩誦讀我最棒

隋愛祥第八周1、通過多媒體欣賞古詩。2、學(xué)生自讀古詩，并請同學(xué)嘗試說說古詩的意思?；?、教師講解，并引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，按照古詩的韻律動朗讀。過4、小組內(nèi)互讀。程5、在全班內(nèi)進(jìn)行誦讀展示，并選出誦讀較好的同學(xué)?；顒痈惺茏约簩憽；顒訉W(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱

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《伊索寓言》導(dǎo)讀

隋愛祥第十周老鼠與青蛙、叼著肉的狗、狼與小羊、熊與狐貍……這當(dāng)中師生互動交流活 簡介《伊索寓言集》和作者盡量讓學(xué)生有充分的動 示機(jī)會）過 師小結(jié)：程 討論：1呢？舉例說明。的人物雙方的情況……多方面去思考。小組討論交流班級匯報(bào)。師生小結(jié)。2、你都是怎樣去讀所讀的故事的？你建議同學(xué)們讀書時要注意什么？討論預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生的討論情況導(dǎo)入讀書要求讀書做記號，不動筆墨不讀書。3、整本的書怎樣讀？操作：（成制作）1、制作讀書計(jì)劃。2、制作讀書卡。（生評為主，生生互動，教師導(dǎo)引提示）本節(jié)課收獲歸納：指明學(xué)生歸納小結(jié)。活動學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱活動地點(diǎn)

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輔導(dǎo)教師活動時間

隋愛祥第十一周活動內(nèi)容

朗誦論語《寬》、《恕》一、師生問好，明確目的及任務(wù):論語《寬》、《恕》。二、研讀《寬》:1、教師領(lǐng)讀、指名學(xué)生讀，齊讀;2、齊讀第一則，思考;3、教師提示:第一則句末反問句注意讀出孔子失望的情緒。在朗讀時，要著重注意各則的誦活讀節(jié)奏、停頓。4、準(zhǔn)確理解課文疑難字詞的意思、特殊動句法，感受古今漢語表達(dá)方式的不同，調(diào)動學(xué)生主動思過考的能力。程三、研讀《恕》聯(lián)系學(xué)生的具體生活實(shí)例，讓學(xué)生對:“恕”的思想有具體、形象的把握。呢?活動學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱活動地點(diǎn)

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輔導(dǎo)教師活動時間

隋愛祥第十二周活動內(nèi)容好書共享《愛的教育》分享內(nèi)容：作者的簡介以及第一章作者名為?！さ聛喢灼跛?，是意大利人德亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說，以一個三年級男孩安利柯的眼光，活講述了從三年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的動100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊過9則感人肺腑程的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。活動學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱活動地點(diǎn)活動內(nèi)容

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輔導(dǎo)教師活動時間好書推薦

隋愛祥第十三周-推薦人：愛秋推薦理由：活 主人公正直的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)正直的人最后都會有好結(jié)果的動 二《水滸武松打虎》過 推薦人：麗程 推薦理由：打虎的過程描寫的很好，很精彩。武松勇敢，敏捷，機(jī)智和為民除害的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)三、手抄報(bào)展示和解說活動學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。效果學(xué)生參加積極，主動性強(qiáng)。情況閱讀社團(tuán)活動過程記錄社團(tuán)名稱活動地點(diǎn)

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輔導(dǎo)教師活動時間

隋愛祥第十四周活動內(nèi)容《走進(jìn)安徒生童話》閱讀指導(dǎo)課教案一、導(dǎo)入，激起學(xué)習(xí)欲望。1、同學(xué)們好！很高興又和大家在一起讀書。經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。還記得關(guān)于書籍的一些名人名言嗎？2、同學(xué)們喜歡童話嗎？你看過那些童話故事？生答。3老師她的作品插圖。同學(xué)們請看：①出示《丑小鴨》插圖，看到它，你想到了哪個童話故事？②出示《皇帝的新裝》插圖?？吹交?③出示《白雪公主》插圖。看到它，你又動想到了那個故事?你們知道這兩個童話故事是誰寫的嗎？生答。過4、安徒生這個名字家喻戶曉，耳熟能詳。你了解他嗎？程今天我們一起走近安徒生，重溫他那親切感人的經(jīng)典故事。二、賞讀《賣火柴的小女孩》1.安徒生的童話里經(jīng)典的故事莫過于《賣火柴的小女孩請同學(xué)們讀一讀，試著完成讀書卡。填完后和同學(xué)說說你讀讀到了什么，感受到了什么。2、生交流，穿插介紹社會背景及寫作背景。3、讀書是幸福的，它讓我們受益匪淺，有一個和你們差不多大的孩子，她不僅認(rèn)認(rèn)真真讀了《賣火柴的小女孩感受寫成了一首詩《你別問這是為什么（出示）①聽了這首詩，你想說什么？②這首詩感動著我，你們的發(fā)言溫暖著我，我們一起來讀讀這首詩。三、總結(jié)閱讀方法。這節(jié)課我們是怎么讀這篇童話的？師生一起總結(jié)。?抓情節(jié)，談感受。以后再遇到這樣的文章就可用這種方法讀。四、延伸安徒生是世界童話大