高考語(yǔ)文備考-作文搶分攻略

高考語(yǔ)文備考-作文搶分攻略紅色主題紀(jì)錄片《山河歲月》《共產(chǎn)黨人》《百煉成鋼：中國(guó)共產(chǎn)黨的100年》《抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)》《重生》《為了可愛的中國(guó)》等，站在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的歷史高度，擷取中國(guó)革命、建設(shè)、改革歷程中的重要事件，用歷史故事的形式，形象展示了百年大黨的光輝歷程和偉大成就。這些紅色主題紀(jì)錄片有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是講述建黨百年真實(shí)歷史，從小切口進(jìn)入，小中見大，用個(gè)人命運(yùn)映照大時(shí)代的手法，通過(guò)刻畫、再現(xiàn)、詮釋，將近千個(gè)感人的故事有機(jī)串聯(lián)成宏闊而生動(dòng)的百年歷史畫卷，從而揭示革命先輩們苦苦探索、犧牲、奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)?shù)膫ゴ缶?。這種“以小入口折射大主題，以小故事揭示大道理”的方法，我們也可借鑒到高考作文的備考中。搶分攻略一：刻畫細(xì)節(jié)，展示可貴品質(zhì)紀(jì)錄片回放1928年，上海歷史最悠久的戲劇演出場(chǎng)所之一天蟾舞臺(tái)，表面上是一家布行“福興商號(hào)”，實(shí)際上卻是中央政治局開會(huì)的地方。開會(huì)時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)可疑跡象，參會(huì)者就可以從一道暗門撤離，和劇場(chǎng)觀眾一同消失在人流中。1945年，中共七大召開，毛澤東提議為一批犧牲的革命烈士脫帽默哀，其中就有宣俠父、陳為人。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“今后革命勝利了，應(yīng)該給我們情報(bào)戰(zhàn)線的無(wú)名英雄們發(fā)一個(gè)大大的獎(jiǎng)?wù)?，很多無(wú)名英雄沒(méi)能盼來(lái)這枚獎(jiǎng)?wù)戮驮缭绲仉x開了我們，他們的名字無(wú)人知曉，但他們的功績(jī)永世長(zhǎng)存。”（選自《山河歲月》第十二集“無(wú)言的豐碑”）技法借鑒《山河歲月》以風(fēng)云歲月書寫黨史百年輝煌，通過(guò)小切口、精細(xì)節(jié)展現(xiàn)百年未有之大變局，特別是運(yùn)用真實(shí)的細(xì)節(jié)去打動(dòng)人，以感人的細(xì)節(jié)、創(chuàng)新的手段，讓人物故事盡量以新鮮角度切入。比如，《山河歲月》第十二集“無(wú)言的豐碑”中，作者就善于捕捉“天蟾舞臺(tái)劇場(chǎng)隱藏”著“一道暗門”這一細(xì)節(jié)，用這一細(xì)節(jié)再現(xiàn)歷史天空下曾有一批向死而生的人，生動(dòng)地再現(xiàn)了大革命失敗后中國(guó)共產(chǎn)黨人在隱秘戰(zhàn)線英勇無(wú)畏地同敵人斗爭(zhēng)的智慧和膽略，他們展示出的可貴品質(zhì)，令讀者過(guò)目不忘，從而撥動(dòng)了觀眾的心弦。寫作的一般步驟：捕捉曾經(jīng)觸發(fā)自己的感動(dòng)點(diǎn)（細(xì)節(jié)）——精煉傳神地加以刻畫描繪——展示其可貴品質(zhì)（情真意切地表達(dá)）。運(yùn)用示例內(nèi)屋，小李端坐在桌前，腰板兒挺得直直的，像一塊石碑。旁邊盈著淚的，是他的娘，一個(gè)沒(méi)什么文化，辛苦了大半生的勞動(dòng)?jì)D女。“孩子，你現(xiàn)在還小，你報(bào)個(gè)安生的專業(yè)不行嗎？你城里大姑家的表姐，就報(bào)了計(jì)算機(jī)，聽說(shuō)畢業(yè)出來(lái)，工作不累人，工資還高……”女人苦口婆心，把費(fèi)勁記下來(lái)的好學(xué)校好專業(yè)跟小李絮絮叨叨說(shuō)了好幾遍，小李的肩膀紋絲未動(dòng)，仿佛真成了一塊石頭。桌上的厚本子被兩個(gè)手肘壓著，溫度從封面慢慢地傳到內(nèi)頁(yè)里，小李才張口，像老李般蹦出了幾個(gè)字：“媽，我要報(bào)的也是好學(xué)校好專業(yè)?！薄@時(shí)，忽然來(lái)了一陣風(fēng)，把小李的厚本子掀開，翻到了平日被翻得最爛熟的那一頁(yè)。小李的字跡蒼勁有力，上面寫著：“2021年5月22日，一位真正的耕耘者離開了他最愛的稻田……”示例點(diǎn)撥節(jié)選片段寫的是小李高考報(bào)考志愿時(shí)與母親之間的矛盾，通過(guò)一系列細(xì)節(jié)描寫，使文章場(chǎng)景、人物具有真實(shí)性，也使行文更具有靜水流深般的力量——小李踐行做一個(gè)像袁隆平那樣真正的耕耘者。小李的決心和理想，不僅引起讀者內(nèi)心的震動(dòng)，而且讓文章更具有打動(dòng)人心的力量。搶分攻略二：再現(xiàn)情境，切換感人場(chǎng)面紀(jì)錄片回放南湖紅船：1921年7月底的一天，南湖浩渺煙波上，停泊一艘單夾弄中型畫舫，舫中十多位外地青年從中午11時(shí)開會(huì)直到傍晚6時(shí)。他們?cè)谛〈贤ㄟ^(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨綱》《關(guān)于當(dāng)前實(shí)際工作的決議》，選舉產(chǎn)生了中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，莊嚴(yán)宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。八一槍聲：1927年8月1日凌晨，在以周恩來(lái)為書記的中共中央前敵委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等率領(lǐng)黨所掌握和影響下的軍隊(duì)在江西南昌武裝起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開端，開啟了中國(guó)革命新紀(jì)元。（選自紀(jì)錄片《重生》）技法借鑒《重生》分別從“使命”“火種”“抉擇”“淬煉”“締造”五個(gè)方面，通過(guò)“南湖紅船到八一槍聲”“井岡號(hào)角到長(zhǎng)征壯歌”“抗日烽火到建國(guó)大業(yè)”等多個(gè)場(chǎng)景、情境的創(chuàng)設(shè)轉(zhuǎn)換，再現(xiàn)出20世紀(jì)20年代至40年代國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)的風(fēng)云變幻，還原中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期的重大決策、重要事件，從而把觀眾帶入情境之中。這種“切換畫面，再現(xiàn)情境”的方法，即從多個(gè)層次、多個(gè)方面，讓人感同身受，我們也可用于寫作中。寫作的一般步驟：根據(jù)文章的立意，構(gòu)思描寫兩個(gè)畫面或場(chǎng)景（一般選擇“我”在不同的場(chǎng)合發(fā)生的故事）——描寫第一個(gè)畫面或場(chǎng)景——運(yùn)用“觀察點(diǎn)敘述視角轉(zhuǎn)換”（注意彰顯過(guò)渡句，在兩個(gè)畫面或場(chǎng)景之間架起一座橋梁）——描寫第二個(gè)畫面或場(chǎng)景（與前個(gè)畫面既相互獨(dú)立又互相聯(lián)系，共同揭示主旨）。運(yùn)用示例一眨眼，女兒走進(jìn)了高中校園。女兒在我眼里總是長(zhǎng)不大的孩子。她寄宿學(xué)校，生活起居讓我放心不下，每天都給她打電話了解情況。（再現(xiàn)“母親關(guān)注女兒”的情境）有一次，待晚自習(xí)下課，我掌握好時(shí)間，電話就打給了女兒。女兒接了電話，可不等我說(shuō)話，她就開始抱怨：“媽，你不要總是經(jīng)常給我打電話，我很忙，作業(yè)多?！薄熬褪窍雴?wèn)問(wèn)你，住得習(xí)慣嗎？要吃早飯，不要熬夜……”“好了，我知道了，我聽得耳朵都要出繭子了?！卑?，女兒不理解對(duì)她的牽掛，我語(yǔ)氣平和了下來(lái)，“女兒，記得，一個(gè)人在外，一定要照顧好自己哦。今天就叮囑這些，你忙吧……”有時(shí)候感覺，電話那頭，是一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，每天不厭其煩地重復(fù)著那些話語(yǔ)。（切換畫面，再現(xiàn)“女兒理解母愛”的情境）突然有一天，我嘴饞，買了我最愛的水果，可我將自己的柜子翻了個(gè)底朝天，都沒(méi)有找到水果刀。習(xí)慣性，我想到的便是打電話找你。打開手機(jī)，顯示出你昨天發(fā)的信息：天氣炎熱，要多補(bǔ)充水分，多吃水果，水果刀放在床頭的小箱子里，用完要及時(shí)洗干凈放回原處。僅是一條平淡無(wú)奇的信息，我卻早已熱淚盈眶。電話那頭的你，究竟將多少愛注入在每一條短信，每一通電話中？原來(lái)，電話那頭，并不是一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，而是一顆盛滿愛的心?！娫捘穷^，有一個(gè)深愛我的你。電話這頭，有一個(gè)開始懂得去愛你的我。示例點(diǎn)撥片段通過(guò)“切換畫面”演繹了迥然不同的心境，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情境，真切地傳達(dá)出母女親情，深深地感染了讀者。搶分攻略三：講述小故事，詮釋大道理紀(jì)錄片回放1986年2月的一個(gè)夜晚，無(wú)線電電子學(xué)家陳芳允來(lái)到中科院宿舍樓，敲開了光學(xué)家王大珩的家門。這兩位為共和國(guó)科技前途而焦慮的“兩彈一星”元?jiǎng)祝瑥匾归L(zhǎng)談。他們達(dá)成一個(gè)共識(shí)：中國(guó)必須盡快提出自己的高科技發(fā)展計(jì)劃。于是，他們與核物理學(xué)家王淦昌、航天技術(shù)及自動(dòng)控制專家楊嘉墀一起，聯(lián)名起草了一份《關(guān)于跟蹤研究外國(guó)戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展的建議》。1986年3月3日，這份建議書被遞交到了鄧小平的案頭。1986年11月18日，這份面向21世紀(jì)的中國(guó)戰(zhàn)略性高科技發(fā)展計(jì)劃——《高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃綱要》，正式發(fā)布。由于科學(xué)家的建議和鄧小平對(duì)建議的批示都是在1986年3月，這個(gè)宏偉的計(jì)劃簡(jiǎn)稱“863計(jì)劃”，從此開啟了新中國(guó)科技騰飛的征程。（選自《百煉成鋼：中國(guó)共產(chǎn)黨的100年》第四十九集“863計(jì)劃”）技法借鑒《百煉成鋼：中國(guó)共產(chǎn)黨的100年》以不同時(shí)期的典型事例、歷史人物、精彩故事為主干，以小切口折射大主題，以小故事揭示大道理，通過(guò)100集小故事講述中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌的歷程。比如第四十九集講述了“863計(jì)劃”誕生的始末，以小見理，揭示了如今中國(guó)在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地是因?yàn)橛锌茖W(xué)家不惜個(gè)人利益的道理。我們也可用于高考作文寫作中。所謂“以小見理”，即根據(jù)文章表達(dá)中心的需要，從小的角度切入，選擇小故事、小事件、小事物、小場(chǎng)景，將其置入大的背景之下，讓讀者去領(lǐng)悟其中的大道理。寫作的一般步驟：從選定的小故事、小事情、小場(chǎng)景切入，進(jìn)行敘述描寫——將其置入大的背景之下——注意敘述與議論之間的銜接和過(guò)渡，揭示事件本身的意義和道理。運(yùn)用示例新冠肺炎疫情突如其來(lái)，同時(shí)間賽跑，與病魔較量，抗擊疫情有無(wú)數(shù)感人肺腑、動(dòng)人心魄的故事在上演……我聽過(guò)這樣一件事：司機(jī)和他的兒子一起輪流開著一輛貨車，穿越1800余公里，不分晝夜，跑出了令人驚嘆的“防疫速度”，將運(yùn)輸?shù)奈镔Y包括藥品、醫(yī)用床單、口罩原材料、蔬菜、消毒液以及防疫物資運(yùn)往武漢，解了各家醫(yī)院物資短缺的燃眉