福建教師資格考試中學(xué)教育學(xué)真題2008年7月

福建教師資格考試中學(xué)教育學(xué)真題2008年7月（總分：100.00，做題時間：120分鐘）一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。（總題數(shù)：20，分?jǐn)?shù)：40.00）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的（）（分?jǐn)?shù)：2.00）所有權(quán)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)V優(yōu)先權(quán)控制權(quán)解析：《理想國》一書的作者是（）（分?jǐn)?shù)：2.00）亞里士多德蘇格拉底柏拉圖V盧梭解析：一般被認(rèn)為是教育學(xué)形成規(guī)范學(xué)科開始的是（）（分?jǐn)?shù)：2.00）《民本主義與教育》《普通教育學(xué)》《大教學(xué)論》V《教育漫話》解析：教師備課和上課的主要依據(jù)是（）（分?jǐn)?shù)：2.00）教學(xué)大綱教科書學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)V教學(xué)計劃解析：決定教育的規(guī)模和速度的是（）（分?jǐn)?shù)：2.00）物質(zhì)生活水平文化發(fā)展水平教育發(fā)展水平生產(chǎn)力水平V解析：1960年12月，一位美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家在美國第73屆年會所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論的“憲章”。這位經(jīng)濟(jì)學(xué)家是（）（分?jǐn)?shù)：2.00）斯蒂格力茨布坎南舒爾茨V科斯解析：教育是一種文化現(xiàn)象，是整個人類文化的有機(jī)組成部分。不過，教育這種文化現(xiàn)象具有（）（分?jǐn)?shù)：2.00）普遍性滲透性特殊性V不可替代性解析：少年期在人生的過程中是一個身心變化劇烈的時期。心理學(xué)家把這個時期稱為（）（分?jǐn)?shù)：2.00）追求獨立傾向期自我意識覺醒期似懂非懂期心理斷乳期V解析：教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段（如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期）工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生變化的結(jié)果，這就是（）（分?jǐn)?shù)：2.00）教學(xué)目標(biāo)V教育目的培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)目的解析：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）（分?jǐn)?shù)：2.00）根本途徑唯一方法V主要方法最佳途徑解析：“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！边@個規(guī)定出自（）（分?jǐn)?shù)：2.00）《中華人民共和國憲法》V《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》解析：對中小學(xué)生身份的定位首先是確認(rèn)他們是（）（分?jǐn)?shù)：2.00）學(xué)生國家公民V受教育者獨立的社會個體解析：我國一系列法律都對學(xué)生最主要的權(quán)利進(jìn)行了規(guī)定。這個最主要的權(quán)利是（）（分?jǐn)?shù)：2.00）身心健康權(quán)人身自由權(quán)受教育權(quán)V人身尊嚴(yán)權(quán)解析：“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系在管理上常常表現(xiàn)為()(分?jǐn)?shù)：2.00)以課堂為中心以教師為中心V以學(xué)生為中心以書本為中心解析：把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于()(分?jǐn)?shù)：2.00)夸美紐斯洛克斯賓塞V朱熹解析：通常我們所說的教材就是()(分?jǐn)?shù)：2.00)教學(xué)活動的材料V教科書參考書講義解析：智力一般是指人們的認(rèn)識能力，是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。智力的核心是()(分?jǐn)?shù)：2.00)注意力想象力記憶力思維力V解析：我國學(xué)校德育的主要內(nèi)容之一是()(分?jǐn)?shù)：2.00)愛國主義教育政治教育V勞動教育革命理想和革命傳統(tǒng)教育解析：學(xué)生對是非、善惡、美丑的認(rèn)識、判斷和評價，這主要是學(xué)生有了()(分?jǐn)?shù)：2.00)道德認(rèn)識V道德情感道德意志道德行為解析：對學(xué)生進(jìn)行德育的時候，教師要擺事實講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識。我們把這種德育的方法叫做()(分?jǐn)?shù)：2.00)陶冶法感化法

說服法V榜樣法解析：二、填空題（本大題共20空。每空1分，共20分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。（總題數(shù)：20，分?jǐn)?shù)：20.00）根據(jù)歷史記載，中國早在4000多年前的1代，就有了學(xué)校教育的形態(tài)。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:（正確答案：夏）解析：1。1。正確答案：孟子）（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:解析：23.心理學(xué)家1關(guān)于發(fā)生認(rèn)識論的研究，揭示了個體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律。（分?jǐn)?shù)：1.00)填空項1解析：:（正確答案：皮亞杰）24.教育目的具有導(dǎo)向作用、激勵作用和1作用（分?jǐn)?shù)：1.00)填空項1解析：:（正確答案：評價）如果一個教師隨意宣揚學(xué)生的缺點，隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記，這種情況就是侵害了學(xué)生的1權(quán)。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:（正確答案：隱私）解析：“道之所存．師之所存也”。這句話表明了教師的1角色。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:（正確答案：傳道者）解析：在我國，課程具體表現(xiàn)為1、教學(xué)大綱和教科書。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:（正確答案：教學(xué)計劃）解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)有四個特性：獨特性、穩(wěn)定性、發(fā)展性、1。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:（正確答案：靈活性）解析：教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是1經(jīng)驗，這是一條認(rèn)識的捷徑。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:（正確答案：間接）解析：領(lǐng)會知識是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知教材和1教材。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:（正確答案：理解）解析：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?！敝傅氖墙虒W(xué)中要善于運用1性教學(xué)原則。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:（正確答案：啟發(fā)）

解析：32.教學(xué)方法是為完成1任務(wù)而采用的辦法，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:解析：（正確答案：教學(xué)）33.測驗的信度，又稱測驗的1得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:解析：度，是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測量所（正確答案：可靠）34.在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個別教學(xué)制、班級上課制、分組教學(xué)和1（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:解析：（正確答案：道爾頓制）35.教學(xué)策略的基本特征有：綜合性、可操作性和1（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:解析：（正確答案：靈活性）36.德育相對于體育、智育而言，是思想教育、政治教育和1教育的總稱。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:解析：（正確答案：道德）37.在德育過程中，抓反復(fù)，反復(fù)抓，體現(xiàn)的是學(xué)生思想品德形成的1和反復(fù)性規(guī)律。（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:解析：（正確答案：長期性）38.在教學(xué)中讓學(xué)生看看、摸摸、聽聽、聞聞，這種教學(xué)是在貫徹1原則（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:解析：（正確答案：直觀性）39.德育模式當(dāng)中的社會模仿模式主要是美國的1創(chuàng)立的（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:解析：（正確答案：班杜拉）40.我們把同時涉及兩種道德規(guī)范兩者不可兼得的情境或問題稱為1（分?jǐn)?shù)：1.00）填空項1:解析：（正確答案：道德兩難）三、簡答題（本大題共5小題。每小題6分，共30分）（總題數(shù)：5，分?jǐn)?shù)：30.00）簡述上好課的具體要求。（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：（有五個方面：第一，目標(biāo)明確教師要明白這堂課應(yīng)使學(xué)生掌握些什么知識和技能，要養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會什么方法等。第二，內(nèi)容正確。教師傳授的知識必須是科學(xué)的，符合邏輯的。第三，方法得當(dāng)。教學(xué)有法，但無定法。第四，表達(dá)清晰。第五，氣氛熱烈。）解析：簡述學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)。（分?jǐn)?shù)：6.00）正確答案：((1)認(rèn)識的間接性。(2)認(rèn)識的交往性。(3)認(rèn)識的教育性。(4)有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。)解析：簡述學(xué)校文化的特性。(分?jǐn)?shù)：6.00)正確答案：((1)學(xué)校文化是一種組織文化。(2)學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化。(3)學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任。(4)校園文化是學(xué)校文化的縮影。)解析：簡述教師職業(yè)專業(yè)化的條件。(分?jǐn)?shù)：6.00)正確答案：(第一，教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。有別于其他專業(yè)人員學(xué)習(xí)同樣學(xué)科的要求。第二，教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。要具有先進(jìn)的教育理念，要具有良好的教育能力，要具有一定的研究能力。)解析：簡述對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理解。(分?jǐn)?shù)：6.00)正確答案：((1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育。