人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)考試題

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)考試題人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)考試題人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)考試題xxx公司人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)考試題文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度四年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（37分）一、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)（５分）

shāowēi

wānyánéjiǎo

zhèjiāngwúxiá()()()()()二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）山間綠樹(shù)紅花，江上竹代小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫(huà)倦。（）（）（）（）三、比一比，再組詞（５分）假（）梢（）巒（）碗（）桐（）瑕（）稍（）戀（）蜿（）洞（）四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）波（）壯闊（）（）森郁變化（）（）五（）斑斕（）（）如鏡盤(pán)曲（）（）五、依照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，各寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。（3分）1、斑斑點(diǎn)點(diǎn)2、光溜溜3、無(wú)邊無(wú)際六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。（５分）清清緩緩漸漸輕輕朵朵1、汽車（）入山，沿途的景色更美了。2、溪水（）地流，聲音（）的。3、（）盛開(kāi)的白蓮映在（）的河水里。七、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分）1、，海上明月共潮生。2、日出江花紅勝火，。3、，白銀盤(pán)里一青螺。4、落木千山天遠(yuǎn)大，。八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能選擇一首默寫(xiě)出來(lái)嗎？記住寫(xiě)上作者（10分），。，。第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30）（一）、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題（15分）我攀登過(guò)（）的泰山，游覽過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)（2分）2、“?！弊质牵ǎ┙Y(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）（3分）3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險(xiǎn)要危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，損害③指人快要死④高⑤端正4、給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）5、這段寫(xiě)出了桂林的山的特點(diǎn)是、、。（3分）6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫(xiě)具體。（2分）7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”。（1分）（二）、閱讀課外文章，回答問(wèn)題。（15分）________________________十多個(gè)春秋，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開(kāi)媽媽的眼睛。我很小很小的時(shí)候，媽媽的眼睛總是微笑著，那微笑后面有好多好多的故事、謎語(yǔ)、糖果和新衣服。我稍稍長(zhǎng)大以后，媽媽的眼睛變得嚴(yán)厲了。那嚴(yán)厲后面是“a，o，e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”……當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真的跟著她念“a，o，e”的時(shí)候，媽媽那眼中藏（cánɡzànɡ）著的笑便會(huì)悄悄的露出來(lái)，蕩漾（yànyànɡ）在臉上。7歲的那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學(xué)，沒(méi)走一半路，我就走不動(dòng)了，我要媽媽攔乘一輛便車。她那雙黑眼睛瞅（jiūchǒu）著我，呵斥道：“沒(méi)出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”那時(shí)候我想：“媽媽根本就不愛(ài)我嘛！”我哭著到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心。當(dāng)夜，媽媽小心地給我洗腳，她輕輕地揉著，眼里閃著淚花，我也悄悄地哭了——媽媽是愛(ài)我的呀！這些年，每當(dāng)我遇到困難想依賴別人時(shí)，媽媽的眼睛便不由自主地浮現(xiàn)在我的腦海，還有那句話。是呀！“自己的路怎能讓別人幫著走”呢？

如今，我長(zhǎng)大了，每次總有媽媽的眼睛送我上學(xué)，接我回家。媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛(ài)。那愛(ài)哺（bǔpǔ）育了我，將伴我走過(guò)人生曲折的歷程。1、給短文加上一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。（1分）2、用“/”劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)或字。（2分）3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）依靠（）出現(xiàn)（）嚴(yán)肅（）4、用“______”畫(huà)出本文的中心句。（2分）5、“沒(méi)出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”這句話應(yīng)讀出__________的語(yǔ)氣。（1分）6、當(dāng)媽媽給“我”洗腳時(shí)，她的眼里閃著淚花，從中“我”體會(huì)到什么（

2分）_______________________________________________________7、讀了短文，你覺(jué)得這是一位怎樣的媽媽（2分）______________________________________________________________________________________________________________8、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的媽媽又為你做過(guò)什么，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________第三部分習(xí)作（３０分）同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫(xiě)下來(lái)。要求：1、注意要按一定的順序?qū)憽?、要抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)。3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。4、題目自擬。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（37分）一、讀一讀，寫(xiě)出下列的詞語(yǔ)（5分）xiàngpícáifùkuìzèngdàodébàoyuàn()()()()()二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（2分）我真稀望她第一次扎珍的時(shí)候，也能得到患者的寬客和鼓厲。（）（）（）（）三、比一比，再組詞（5分）遵（）例（）喉（）瘦（）酷（）尊（）列（）候（）搜（）配（）四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（6分）迷（）不（）面（）菜（）狼（）虎（）骨（）如（）走（）串（）將（）比（）五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入句子中的括號(hào)里。（3分）雖然……但是……不但……而且……因?yàn)椤浴?、這位年輕的護(hù)士（）是第一次扎針，（）顯得特別緊張。2、這位年輕的護(hù)士（）兩針卻沒(méi)扎進(jìn)血管里，（）我的母親并沒(méi)有責(zé)怪她。3、對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親（）沒(méi)有責(zé)怪她，（）還給予她鼓勵(lì)。六、按要求寫(xiě)句子（3分）1、他說(shuō)：“我的成績(jī)一直在提高。”（變?yōu)檗D(zhuǎn)述句）2、奶奶說(shuō)，孩子，你學(xué)習(xí)需要努力呀！（變?yōu)檗D(zhuǎn)述句）3、這群逃難的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物來(lái)?？s寫(xiě)句子：七、修改病句。（4分）１、《中彩那天》這篇課文寫(xiě)得太迷人了。2、父親的教導(dǎo)使我終身受到教育和益處。八、把下面的名言補(bǔ)充完整。（6分）1、，行必果。2、，勿施于人。3、愛(ài)人者，；敬人者，。4、與朋友交，。九、有人說(shuō)：“一個(gè)人只要誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！蹦銖倪@句話中體會(huì)到了什么？談?wù)勀愕目捶?。?分）

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、讀《中彩那天》片段，回答問(wèn)題（15分）我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題?！薄半y道我們中了彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問(wèn)?！斑^(guò)來(lái)，孩子?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見(jiàn)桌子上放著兩張彩票存根，號(hào)碼分別是05102和05103，中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102。母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫(xiě)的淡淡的Ｋ字。母親告訴我：“Ｋ是代表庫(kù)伯，你父親的同事?！痹瓉?lái)，父親買(mǎi)彩票時(shí)，幫庫(kù)伯捎了一張，并作了記號(hào)。過(guò)后，倆人都把這件事忘了?？梢钥闯?，那Ｋ字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡。“可是，庫(kù)伯是有錢(qián)人，我們家窮?。　蔽壹?dòng)地說(shuō)。話音剛落，我聽(tīng)到父親進(jìn)門(mén)的腳步聲，接著聽(tīng)到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。1、“捎”的音序是（），部首是（）。（１分）2、給文中的“悶”選正確的音節(jié)和字義劃上“√”。（2分）悶：①mēn②mèn①心情不舒暢②不透氣③聲音不響亮④在屋里呆著，不到外面去3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（3分）近義詞：煩悶（）辨認(rèn)（）反義詞：喜氣洋洋（）4、“我迷惑不解”的問(wèn)題是。（2分）5、父親面臨的道德難題指的是；他是這樣處理這個(gè)難題的。（4分）6、你贊賞“父親”的行為嗎為什么（3分）二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

誠(chéng)信的價(jià)值從前，有一對(duì)夫妻，開(kāi)了一間酒店，由于賣出的酒物美價(jià)（鐮廉），生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢(qián)。晚上丈夫回來(lái)，妻子得意（洋洋揚(yáng)揚(yáng)）地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉呀你把我們最值錢(qián)的東西誠(chéng)信只五元給賣掉了”果然，從此他們的生意一落千丈，最終徹底破產(chǎn)了。但妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說(shuō)：“我明白了?！?、在括號(hào)里選擇正確的字劃上“—”。（2分）2、在第4自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、依下面的意思在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。（1分）形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。（）4、“妻子得意洋洋”的原因是；最終的結(jié)果是。（4分）5、聯(lián)系全文，在最后一段的橫線上寫(xiě)上合適的話。（3分）6、讀這篇短文后你有什么感受（3分）第三部分習(xí)作（３０分）題目：，我想對(duì)您說(shuō)在日常的學(xué)習(xí)的生活中，你是否有些話不敢或不好意思對(duì)自己的老師、父母或其他人說(shuō)呢？今天，就讓自己在這次習(xí)作中寫(xiě)出來(lái)吧。寫(xiě)的時(shí)候要注意把自己想說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)端正，字?jǐn)?shù)不少于400字。人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。8分lǚyóushātānzhēncháqǐtúchǔnshì（）（）（）（）（）wénzǐhǎiōuyáolándībàbēnɡt?。ǎǎǎǎǎ┒?、比一比，再組詞。5分砌（）欄（）嘲（）啄（）返（）徹（）攔（）潮（）逐（）板（）三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。4分魚(yú)（）而出氣（）吁吁隨心所（）不折不（）（）想天開(kāi)（）不可及見(jiàn)死不（）爭(zhēng)先（）后四、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用----畫(huà)出)折騰（zhézhē掃帚(sǎosà)塞住(sāisài)掃帚（zhǒuzhòu）蝙蝠(biānpiān)堤壩(dītí)徹底(chèqè)災(zāi)難(nánnàn)五、按要求改寫(xiě)句子。6分1、人類的老師不就是大自然嗎（改為陳述句）2、幾千年的黃河流域土地和森林茂盛。（用修改符號(hào)修改病句。）3、沙灘上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋綠龜在筑巢孵化小龜。（用修改符號(hào)修改病句。）六、選詞填空。4分溫暖溫和溫存1、嘲鶇不是一種性格（）的鳥(niǎo)，它專門(mén)殘害小龜。2、小龜非常喜歡在（）的陽(yáng)光下到沙灘上曬太陽(yáng)。因?yàn)椤浴m然……但是……如果……就……1、（）我們把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照樣能靈巧的自由飛行。2、我們（）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的現(xiàn)象，（）應(yīng)該堅(jiān)決制止。七、把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整.1、朝霞不出門(mén)，2、天上魚(yú)鱗斑，3、雞遲宿，4、，明日必有大雨到。八、課內(nèi)閱讀。科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家摹仿蝙蝠探路的辦法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。1、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。仿照（）重復(fù)（）阻礙（）打開(kāi)（）2、讀過(guò)這個(gè)片段，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（），雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（），雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（）。3、蝙蝠在夜里是這樣飛行：4、飛機(jī)在夜里能安全飛行完全靠雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理是：九、課外閱讀（三）短文《“我自己想出來(lái)的！”》英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼愛(ài)他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢(qián)。小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具，他把錢(qián)積攢起來(lái)，去買(mǎi)錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看：小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條。外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間?！薄笆钦l(shuí)教你做的呀？”“是我自己想出來(lái)的。”小牛頓自豪地回答。牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。1、照例子各寫(xiě)2個(gè)詞。興沖沖：許許多多：2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。喜歡（）保持（）成功（）3、從哪句話看出牛頓自豪，用“”畫(huà)出來(lái)。4、概括這篇短文的主要內(nèi)容。這篇短文寫(xiě)了5、讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？十、習(xí)作30題目：難忘的要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以寫(xiě)一件事、一次活動(dòng)、一個(gè)地方、一個(gè)人……2、有中心、有條理、寫(xiě)出真情實(shí)感。在350字以上。四年級(jí)下期語(yǔ)文第四單元測(cè)試題第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）xīshēngkǒushàoshāohǔikǎixuángòngxiàn（）（）（）（）（）我會(huì)給正確的讀音打“√”。（3分）還（huánhái）鄉(xiāng)河氣喘吁吁（xūyù）困難（nánnàn）還（huánhái）有呼吁（xūyù）逃難（nánnàn）三、比一比，再組詞（5分）防（）鍵（）挺（）濟(jì)（）槍（）訪（）?。ǎ眩ǎD（）蒼（）四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4+3分）草木（）兵知己知（）（）草叢生兵（）神速以（）萬(wàn)一永（）人間圍（）救趙聲東（）西這些成語(yǔ)與有關(guān)，我積累了兩個(gè)類似的成語(yǔ)、五、修改病句。（4分）1、他的意見(jiàn)基本是完全正確的。2、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。（5分）呼喚呼吁1、爸爸的嘴張著，仿佛在（）什么。2、我向整個(gè)國(guó)際社會(huì)（）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”維護(hù)愛(ài)護(hù)保護(hù)1、爸爸倒在了（）世界和平的圣壇上。2、我們要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，（）家人。3、全世界人民要攜起手來(lái)，（）我們的地球。七、我能從句子中帶點(diǎn)的部分體會(huì)不同的感情，并仿寫(xiě)一句。（3+2分）1、雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。2、扁鼻子軍官的那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。第一句話把（）比作（），表達(dá)了（）之情；第二句話把（）比作（），表達(dá)了（）之情。我也來(lái)仿寫(xiě)一句八、我從課內(nèi)外認(rèn)識(shí)了許多為國(guó)家、為和平而戰(zhàn)的小英雄。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出他們的名字。（3分）（）（）（）九、通過(guò)學(xué)習(xí)本單元的課文，我們了解到世界上還有不少地區(qū)存在著戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了災(zāi)難。我要就世界和平問(wèn)題向國(guó)際社會(huì)呼吁，我最想說(shuō)的是：（3分）第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）讀《夜鶯的歌聲》片段，回答問(wèn)題（15分）隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘了。森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)雜草叢生的空地，有爬上了長(zhǎng)滿古松的小山?！澳銈冞@里有游擊隊(duì)嗎？”軍官突然問(wèn)?！澳阏f(shuō)的是一種蘑菇嗎？沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇?！焙⒆踊卮?。軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。1、“踢”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）（）的小路（）的空地（）的小山（）的樹(shù)林3、用“有時(shí)候……有時(shí)候……有時(shí)候……”寫(xiě)一句話。（2分）4、“他好像把身邊的軍官完全忘了。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你從中這句話中體會(huì)到什么（3分）5、對(duì)畫(huà)線句子正確理解的是（）（2分）A．孩子不明白軍官在問(wèn)什么，隨便回答。B．孩子是故意答錯(cuò)，欺騙德軍，使敵人相信了小夜鶯。C．這個(gè)孩子其實(shí)什么都不懂，太頑皮了。6、你喜歡小夜鶯嗎為什么（3分）（二）認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（共15分）看蛀牙小華8歲了，正在讀二年級(jí)，近來(lái)不斷地鬧牙疼，只好請(qǐng)假讓媽媽帶他到醫(yī)院牙科去診治。張醫(yī)生問(wèn)：“怎么不舒服？”小華說(shuō)：“我的牙疼極了?！薄拔医o你檢查一下?！睆堘t(yī)生邊檢查邊說(shuō)，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是蟲(chóng)吃牙。”小華奇怪地問(wèn)：“是蟲(chóng)子把我的牙咬的？我嘴里有蟲(chóng)子呀！”張醫(yī)生認(rèn)真地說(shuō)：“不是蟲(chóng)子咬的，是平時(shí)不注意口腔衛(wèi)生的緣故?！边@時(shí)媽媽插嘴說(shuō)：“這也怨我，我總認(rèn)為他還小呢，睡前他還總要吃些糖果。”張醫(yī)生接著說(shuō)：“怪不得，就是因?yàn)椴荒茏龅皆缤硭⒀?，飯后漱口，特別是睡前吃了甜食，這些食物的殘?jiān)ù媪舸娣牛┰诳谇缓脱揽p里；時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)發(fā)酵產(chǎn)生酸性物質(zhì)。牙齒表面有一層堅(jiān)硬的保護(hù)牙齒的琺瑯質(zhì)，可是它就怕酸，被酸性物質(zhì)長(zhǎng)期腐蝕，就會(huì)形成蛀洞，最后會(huì)把整個(gè)牙齒蛀空的。”小華聽(tīng)了（吃驚害怕）地說(shuō)：“我的牙已經(jīng)成了這樣，那可怎么辦呢？”張醫(yī)生（細(xì)心耐心）地說(shuō)：“今天我給你把壞的牙該補(bǔ)的補(bǔ)，該拔的拔。要緊的是你今后每天要做到……那就會(huì)避免牙病了?！?、讀了《看蛀牙》這個(gè)題目，可以推想短文主要是講的事，會(huì)想到誰(shuí)去看蛀牙，還會(huì)想到。（3分）2、劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。（3分）3、給帶點(diǎn)字選擇合適的字義，打上“√”。（2分）鬧牙疼①喧嘩；不安靜②發(fā)泄（感情）③害?。话l(fā)生（災(zāi)害或不好的事）4、文中畫(huà)線句子中的“它”是指。（2分）5、默讀短文，邊讀邊思考：作者向我們介紹了哪些知識(shí)（2+3分）（1）小華得蛀牙的原因是。（2）張醫(yī)生對(duì)小華說(shuō)“要緊的是你今后每天要做到……那就會(huì)避免牙病了?！备鶕?jù)你的理解，把省略號(hào)省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。第三部分習(xí)作（３０分）題目：我的一個(gè)星期天提示：想想你平時(shí)的星期天都怎么過(guò)的，從中選一個(gè)你最愛(ài)寫(xiě)的星期天，把它寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事過(guò)程中要寫(xiě)出你的感受，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整。字?jǐn)?shù)不少于350字。四年級(jí)下期語(yǔ)文第五單元測(cè)試題第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）

bīnfēnliúchànghúxiànzāotàquánlì()()()()()二、請(qǐng)用“——”畫(huà)出括號(hào)里的正確音節(jié)。（4分）1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角（jiǎojué）膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重（chóngzhòng）見(jiàn)天日。2、我撥（bōb?。╅_(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏(zàngcáng)著滿滿一層小花。三、請(qǐng)用“——”畫(huà)出句中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）1、小呂把我領(lǐng)到草地上，讓我遵下來(lái)趴開(kāi)草好好看看。（）（）2、我把外公捐贈(zèng)器官的心原告斥了溫迪。（）（）四、比一比，再組詞（5分）徑（）?。ǎ┱洌ǎ┖叮ǎ┙O（）經(jīng)（）孤（）診（）撼（）伴（）五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語(yǔ)。（4+2分）花（）葉茂（）然挺立不（）向上熱淚（）眶多（）多彩手不釋（）不（）思索改天（）地1、描寫(xiě)人物品質(zhì)的：、2、描寫(xiě)花木的：、六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。（3分）只有……才……因?yàn)椤浴m然……但是……1、安靜（）是個(gè)盲童，（）她的心中充滿著陽(yáng)光和希望。2、（）勤學(xué)苦練的人，（）能到達(dá)勝利的巔峰。3、（）種子的力量是無(wú)限的，（）它能沖破堅(jiān)硬的外殼。七、按要求寫(xiě)句子。（6分）1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎（改為陳述句）2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句）3、一只蝴蝶落在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。（修改病句）八、日積月累（3分）1、人的生命是有限的，可是，。我要把有限的生命，。（雷鋒）2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于，在于，而不是，也不是在于。（巴金）九、學(xué)習(xí)了本單元有關(guān)生命為主題的課文，你對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，收獲很多。請(qǐng)把你的學(xué)習(xí)收獲寫(xiě)下來(lái)。（4分）第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）、讀《生命生命》片段，回答問(wèn)題（15分）夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（）！那樣（）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有（）、沒(méi)有（）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。1、“屈”字的部首是（）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（）。（2分）2、依原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。（4分）3、從文中找出下面詞的近義詞（2分）微弱（）含糊（）4、用“——”劃出能說(shuō)明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。（2分）5、把文中畫(huà)線句子改為反問(wèn)句。（2分）6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢（3分）（二）、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）小麻雀學(xué)飛麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行(xíngháng)家，到處(chǔchù)打聽(tīng)哪里有好老師。聽(tīng)說(shuō)雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)?！?。小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說(shuō)話，鷹老師說(shuō)什么，它根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。期末考試，小鷹們都(dūdōu)飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。麻雀媽媽問(wèn)燕子：“大家都說(shuō)雄鷹老師教(jiàojiāo)得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說(shuō)：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。（4分）2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫(huà)上“—”。（2分）

3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)?！钡脑蚴鞘裁茨康挠质鞘裁矗?分）4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么（

2分）5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受（3分）第三部分習(xí)作（３０分）題目：我的好要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以填上朋友、同學(xué)、老師、爸爸、媽媽……2、寫(xiě)的時(shí)候要抓住“好”來(lái)進(jìn)行敘述，可以通過(guò)一件生動(dòng)具體的事來(lái)突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。3、字?jǐn)?shù)不少于350字。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試題第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累（40分）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）guichaomishihexiezhaoli()()()()tiangaodikuocuimianzhuangshi()()()二、多音字組詞（4分）1、由于年久失修，水管已經(jīng)堵塞（saise）了。2、唐朝有許多著名詩(shī)人寫(xiě)下了不少邊塞(saisai)詩(shī)。3、在隊(duì)長(zhǎng)的率(shuailǜ)領(lǐng)下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮?、這次比賽勝利的概率(shuailǜ)不高。三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（6分）悠閑地()()的光芒()的神情緊張地()()的原野()的晚霞四、補(bǔ)充下列詩(shī)句（4分）1、人閑桂花落，。（王維）2、，青草池塘處處蛙（趙師秀）3、鵝湖山下稻粱肥，。（王駕）4、獨(dú)出前門(mén)望野田，。（白居易）五、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法填進(jìn)括號(hào)里。（5分）擬人比喻夸張反問(wèn)排比設(shè)問(wèn)1、聽(tīng)了她的悲慘遭遇，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢（）2、天空中的星星快活地眨著眼睛。（）3、鮮紅的串紅花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香。（）4、密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。（）5、人們的齊聲呼喊震得地動(dòng)山搖。（）六、認(rèn)真默寫(xiě)《漁歌子》，并完成填空。（6分）漁歌子這首詞是代詩(shī)人所作。詞中描寫(xiě)的景物有七、按要求改寫(xiě)句子。（4分）1、改為陳述句：這么深厚的情誼，我們?cè)跄芡鼞涯兀?、改為比喻句：湖面很平靜。八、請(qǐng)選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（3分）無(wú)論……也……即使……也……不是……而是……1、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。2、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，()天空多么黑，它()能安全飛行。3、飛機(jī)夜間能安全飛行，()因?yàn)樗J(rèn)識(shí)路，()因?yàn)樗b有雷達(dá)。第二部分：閱讀理解與運(yùn)用（30分）（一）、閱讀下面的片斷，回答問(wèn)題（15分）鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著的一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。1、這里描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？請(qǐng)你用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分）2、“一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光”指的是什么？請(qǐng)你用“”在文中畫(huà)出。（2分）3、文中劃線的句子運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了竹筍的特點(diǎn)。你也來(lái)仿照寫(xiě)一個(gè)類似的句子吧?。?分）4、給下面句子中的“探”字選擇正確的意思。（4分）探：①偵察、暗中考察②探測(cè)③探望、訪問(wèn)④頭或上體伸出1）、成群的筍從土里探出頭來(lái)。（）2）、媽媽要遠(yuǎn)方的親戚家去探親。（）3）、我國(guó)考察隊(duì)正在南極探礦。（）4）、公安機(jī)關(guān)最近正在偵探一個(gè)重大的案件。（）5、這個(gè)片段表達(dá)了作者的感情。（2分）（二）、認(rèn)真閱讀下列短文，回答問(wèn)題。（15分）由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當(dāng)看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時(shí)，甚至?xí)V情地把手伸向雨里，想在天邊的“花叢”中摘一朵來(lái)仔細(xì)端詳。幾天前，一個(gè)秋雨淅瀝，天色朦朧的傍晚，我在一條路面已很滑的巷子里走著，不遠(yuǎn)處，有一老人蹣跚而行。忽然，路旁有一個(gè)小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來(lái)，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫兒了。老人有這樣的孫子真是太幸福了！隱約地，我看見(jiàn)那孩子斜舉著傘，半個(gè)身子露在雨中。老人的手臂抬起來(lái)了，好像在摟著孩子的小肩膀。借著路旁的燈光，我還看見(jiàn)傘上跳動(dòng)、閃爍的小小雨花。雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又高昂起來(lái)，后來(lái)孩子換了只手拿傘。雨起勁地下這時(shí)老人和孩子閃進(jìn)了一幢宿舍樓一會(huì)兒那孩子飛跑出來(lái)后面還跟著老人的話音孩子你是哪家的我怔住了，難道……我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花溶在水中一樣消失了。那傘上跳躍著晶瑩的雨花，卻深深地印在我的記憶中……1、給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。（1分）2、文章的第二、三段是按照的順序來(lái)寫(xiě)的。主要講述了怎樣一個(gè)感人的故事呢（3分）3、讀讀文中劃線的句子，作者采用了“”的寫(xiě)法請(qǐng)談?wù)勀闶窃鯓永斫夂透惺苓@句話的（3分）4、給第四段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)5、根據(jù)你的理解，給短文最后一自然段開(kāi)頭補(bǔ)上“我”的心理話?！拔艺×?，難道”你若是作者，目送著孩子離去的背影，你會(huì)對(duì)那孩子說(shuō)些什么呢？（4分）（看誰(shuí)寫(xiě)得最豐富，最完整，最能扣住文章的中心。）第三部分：習(xí)作（30分）可愛(ài)的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，不知道你的家鄉(xiāng)有哪些可愛(ài)、美麗的景色，把它介紹給大家吧。題目自擬，要表達(dá)出自己的真實(shí)感受，字?jǐn)?shù)在400字左右。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元測(cè)驗(yàn)卷第一部分基礎(chǔ)知識(shí)一、我能把字寫(xiě)漂亮（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。（8分）lóngyǎjiěshì

céngjīnglángānwéibèiqīngchèdǎndà

wàngwéi二、火眼金睛，辨字組詞。（4分）徽（）辨（）銹（）港（）微（）辯（）繡（）巷（）三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(2分)1、看到一座儀態(tài)端莊的女像，茨威格不禁(jīnjìn)拍手叫好。2、只見(jiàn)羅丹的眼睛忽然閃著異樣的光，似（sìshì）乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。3、一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁（jìnjìng），情緒更加激動(dòng)了。4、在父親的精心伺（cìsì）候下，原本貧瘠的死黃土，變得黑亮。四、黃金搭檔(括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ))。（4分）（）的池水（）的目光（）地畫(huà)畫(huà)宣布（）()的境界（）的土地（）地交談解答（）五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。8分

疑（

）不（

）

全神（

）（

）

清（

）（

）底

(

)

(

)不茍

（

）（

）不息

持之（

）（

） 聚精（

）（

）

青（

）綠（

）

（

）明人（

）莫（）其妙半途而（）一絲不（）不可（）議持之以（）（）沙成塔描寫(xiě)自然景物的:

表示人物神態(tài)的：

贊美人物品質(zhì)的：

六、花落誰(shuí)家（選詞填空）。（3分）驚訝驚嘆驚奇1、精巧的工藝品令人（）不已。2、斜塔周圍的人都忍不住（）地呼喊起來(lái)。冷靜鎮(zhèn)靜安靜1、他遇事很（），從不急躁。2、上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)（）下來(lái)。3、做作業(yè)遇到了難題，我們要（）思考，仔細(xì)分析。如果……就……要是……就……無(wú)論……都……1、（）把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，（）有11磅重。2、（）誰(shuí)懷疑亞里士多德，人們（）會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)備他。七、依要求改寫(xiě)句子。（10分）1、鄉(xiāng)親們長(zhǎng)年累月地為一對(duì)年過(guò)六旬的老人挑水?？s寫(xiě)句子：2、.伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下列兩句話合并為一句。）___________________________________________________________3、修改病句。（1）.因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。（2）.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書(shū)等體育運(yùn)動(dòng)。__________________________________________________（3）.中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。___________________________________________________（4）.媽媽總愛(ài)回憶過(guò)去的往事。（5）.星期天，我畫(huà)了一幅畫(huà)和一篇作文。（6）.春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。（7）.我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。（8）.我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。（在原句上修改）八、、填空8分1、直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我的菜園。春有（ ）、（ ），夏有（ ）、（ ），秋有（ ）、（ ），冬有（ ）、白菜。

仿∶時(shí)至今日，那一片菜園仍是我的最愛(ài)，春有（

），夏有（

），秋有（

），冬有（

）。

2、我們的心情都不大舒暢，沒(méi)有了新鮮的蔬菜，對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來(lái)說(shuō)，就。3、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》贊楊了

精神。4、《全神貫注》充分表現(xiàn)出了羅丹

和

。5《魚(yú)游到了紙上》一位

、

的殘疾人形象躍然紙上。4、《父親的菜園》贊揚(yáng)了父親、

的品質(zhì)。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（23分）（一）、閱讀下面的片斷，回答問(wèn)題（11分）就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。說(shuō)認(rèn)識(shí)其實(shí)我并不了解他只是碰到過(guò)幾次罷了說(shuō)他特別因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚(yú)缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。“喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。1、“缸”字用音序查字法查（），用部首查字法查（）。（1分）2、在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（1分）特別（）活潑（）4、用“”劃出描寫(xiě)青年外貌的句子。（1分）5、這個(gè)青年“特別”表現(xiàn)在（2分）6、你喜歡文中的青年嗎為什么(2分)7、《魚(yú)游到了紙上》這篇課文寫(xiě)到：圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）

（二）、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（12分）橫幅何紹基是清朝著名的書(shū)法家，他的字蒼勁有力，獨(dú)樹(shù)一幟。很多地方都留有他的墨跡。有一年秋天，何紹基登上洞庭湖上的岳陽(yáng)樓。滿湖秋色，使人心曠神怡，有個(gè)游客提議，請(qǐng)何紹基為岳陽(yáng)樓寫(xiě)一橫幅。他（欣然突然）答應(yīng)了。何紹基略微思索了片刻，寫(xiě)了“湖邊風(fēng)景最宜人”。周圍的人都贊不絕口。忽然，人群中走出一個(gè)小孩，指著那個(gè)“人”字說(shuō)：“用這個(gè)‘人’字，還不如用‘秋’字妙?！?/p>

人們都（驚訝驚奇）地望著那個(gè)小孩，覺(jué)得他膽子太大，小小年紀(jì)竟敢批評(píng)大書(shū)法家，何紹基卻連連點(diǎn)頭，覺(jué)得這個(gè)意見(jiàn)提的對(duì)，他彎下腰，摸著小孩的頭說(shuō)：“說(shuō)的對(duì)，說(shuō)的對(duì)。”說(shuō)罷，提筆把“人”字改了，寫(xiě)成“湖邊風(fēng)景最宜秋”。何紹基寫(xiě)的這橫幅至今仍掛在岳陽(yáng)樓上，這個(gè)故事也至今在后人中（流通流傳）著。1、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用橫線標(biāo)出。（3分）2、何紹基略微思索了片刻，寫(xiě)了“湖邊風(fēng)景最宜人”。這句話中，引號(hào)的作用是：3、從文中找出表示下列意思的詞寫(xiě)在括號(hào)里（2分）A、比喻獨(dú)特新奇，自成一家。（）B、心境開(kāi)闊，精神愉快。（）4、人們?yōu)槭裁大@訝地望著小孩（2分）5、你從“何紹基卻連連點(diǎn)頭”中的“卻”字體會(huì)到了什么（2分）6、讀了這段短文，你感悟到什么（3分）第三部分習(xí)作（30分）題目：________真了不起要求：把題目補(bǔ)充完整，可以是某一位同學(xué)、老師、親人。要通過(guò)具體的事情來(lái)表現(xiàn)出他（她）優(yōu)秀的品質(zhì)，要求語(yǔ)言通順、表達(dá)清楚、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于350字。人教版四年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文第八單元測(cè)試卷學(xué)校班級(jí)姓名等級(jí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jìnɡpèilǐnɡxiùqūɡǎnchénɡfáwéikànɡ（）（）（）（）（）licaichangweizhuoshihuoyan()()()()二、仔細(xì)讀下面的句子，用橫線劃出錯(cuò)別字，再把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。1、你的眼睛要牢牢的釘住一個(gè)目標(biāo)，不能泛！()()()2、當(dāng)阿波羅架著太陽(yáng)車從天空中弛過(guò)的時(shí)候，他跑到太陽(yáng)車那里，拿取了一棵火星。()()()三、多音字組詞。臟zānɡ（）惡è（）盡jǐn（）zànɡ（）wù（）jìn（）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)或歇后語(yǔ)。（8分）（）精（）神（）（）敗壞笑（）（）開(kāi)恩（）仇（）（）寒（）暖（）弓（）箭下（）為（）無(wú)（）不（）——非一日之功——后來(lái)居上——入木三分——驕兵必?cái)∥?、想一想，連一連?！侗怡o治病》宙斯擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的《紀(jì)昌學(xué)射》魔鬼無(wú)論學(xué)什么，都要從基本功入手《文成公主進(jìn)藏》蔡恒公要善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)《漁夫的故事》飛衛(wèi)為民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)《普羅米修斯》松贊干布不畏強(qiáng)暴，為民造福，不惜犧牲一切的偉大精神六、閱讀下面課文選段，回答問(wèn)題。紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很﹙滿足滿意﹚，以為自己學(xué)得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的（成績(jī)成功），但是你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來(lái)見(jiàn)我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依铮珠_(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得（竟然既然）像車輪一樣。1、這個(gè)片段選自課文〈〈寓言兩則〉〉中的。2、“綁”字用音序查字法應(yīng)查音序（），音節(jié)（），用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫(huà)。3、認(rèn)真讀文，劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4、在文中劃出紀(jì)昌學(xué)箭的句子，然后再圈出描寫(xiě)紀(jì)昌學(xué)箭的動(dòng)作詞。5、從紀(jì)昌練習(xí)眼力這個(gè)過(guò)程，你體會(huì)到了什么？七、課外閱讀。很久以前，有一個(gè)國(guó)王，叫大臣牽來(lái)一頭象，他讓六個(gè)瞎子摸一摸，然后說(shuō)象的樣子。六個(gè)瞎子認(rèn)真地摸了摸大象，爭(zhēng)先恐后地要求說(shuō)出大象的樣子。國(guó)王叫他們不要急，一個(gè)一個(gè)輪著講。一個(gè)瞎子說(shuō)：“大象長(zhǎng)得像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇。”另一個(gè)人說(shuō)：“不對(duì)，大象長(zhǎng)得像一只大簸箕?！钡谌齻€(gè)趕緊喊道：“不對(duì)！不對(duì)！它長(zhǎng)得像一根大柱子！”其余三個(gè)人，不約而同地笑起來(lái)。國(guó)王說(shuō)：“你們笑什么？說(shuō)說(shuō)看。”一個(gè)又高又大的瞎子說(shuō)：“照我看，大象猶如一堵厚實(shí)的墻。”另一個(gè)接著說(shuō)：“哪里，大象就像一把鋒利的匕首?！弊詈笠粋€(gè)瞎子搖著頭說(shuō)：“不對(duì)，我一遍又一遍地摸過(guò)，大象又長(zhǎng)又細(xì)，仿佛一根繩子?！薄澳阏f(shuō)得不對(duì)！”“你說(shuō)得也不對(duì)！”……六個(gè)瞎子，爭(zhēng)論不休。其實(shí)他們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)，因?yàn)樗麄?.在最后一段橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。2.給短文加個(gè)題目。3.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。爭(zhēng)論不休：4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。第一個(gè)瞎子摸的是，第二、三、四、五、六個(gè)瞎子依次摸的是、、、、、。5.文中省略號(hào)的作用是：。6.讀了故事，你想