材料采購費用分配課件

基礎(chǔ)會計

材料采購費用的分配

廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校

韓慧1基礎(chǔ)會計

材料采購費用的分配

廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一、教材內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容課時一、購進一種或一種以上材料不需要分配采購費用的核算

1．購進一種材料只有買價的核算2．購進一種以上材料只有買價的核算3．購進一種材料既有買價又有采購費用的核算4．購進一種以上材料既有買價又分別有采購費用的核算

2二、購進一種以上材料需要分配采購費用的核算1三、填制材料采購成本計算單并復(fù)習(xí)1供應(yīng)過程的核算2一、教材內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容課時一、購進一種或一種科目涉及到的分配基礎(chǔ)會計財務(wù)會計成本會計采購費用、制造費用等采購費用、制造費用、輔助生產(chǎn)費用等生產(chǎn)費用（材料、燃料、工資、制造費用、輔助生產(chǎn)費用等）生產(chǎn)成本在完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間的分配教材內(nèi)容分析3科目涉及到的分配基礎(chǔ)會計采購教材內(nèi)容分析教材P134頁內(nèi)容【例1】12月10日，從東風(fēng)工廠購入A材料10000千克，買價98000元，B材料2400千克，買價47520元，C材料15000千克，買價72000元，增值稅計36978.40元，款項用銀行存款支付，材料尚未到達?！纠?】12月12日，用銀行存款支付A、B、C三種材料運雜費5480元?！纠?】12月12日，A、B、C三種材料到達并驗收入庫，結(jié)轉(zhuǎn)物資采購成本。

某種物資應(yīng)負擔(dān)的采購費用=該種物資的重量（或買價）×采購費用分配率

采購費用分配率=各種物資的重量（或買價）之和采購費用總額4教材內(nèi)容分析教材P134頁內(nèi)容【例1】12月10日，從東風(fēng)工教學(xué)目標(biāo)

1．理解會計分配的概念（能區(qū)分會計分配與日常分配）2．建立會計分配的思維方式3．運用會計的思維方式進行材料采購費用的分配及核算4．運用會計的思維方式進行制造費用等的分配

教材內(nèi)容分析5教學(xué)目標(biāo)教材內(nèi)容分析5例：趙、錢、孫三家在“好又多”超市買了一袋25公斤的香米，價值75元?；貋砗笕曳置祝w家5公斤，錢家8公斤，孫家12公斤。方法1：數(shù)學(xué)比例分配方法2：會計分配1、計算比例：

趙家5/25錢家8/25孫家10/252、計算應(yīng)分配的米錢

趙家：

5/25×75=15元

錢家：

8/25×75=24元

孫家：10/25×75=36元1、計算分配率

75元/25公斤=3元/公斤2、計算應(yīng)分配的米錢

趙家：3×5=15元

錢家：3×8=24元

孫家：3×12=36元分配計算上兩種常見方法的比較教材內(nèi)容分析6例：趙、錢、孫三家在“好又多”超市買了一袋25公斤的香米，價教學(xué)重點：

建立會計分配的思維方式并運用這種思維方式進行材料采購費用的分配及核算。教學(xué)難點：

建立會計分配的思維方式

課型：

智力技能課

教材內(nèi)容分析7教學(xué)重點：教材內(nèi)容分析7二、教法與學(xué)法分析特殊一般特殊

開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的4個分配問題學(xué)生分組討論總結(jié)會計分配的概念及會計分配思維三步驟制造費用的分配學(xué)生練習(xí)布置作業(yè)結(jié)束幻燈片幻燈片幻燈片引入的第2題幻燈片學(xué)生練習(xí)判斷總結(jié)采購費用的核算三步驟教學(xué)程序

8二、教法與學(xué)法分析特殊一般特殊開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論

開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的4個分配問題學(xué)生分組討論總結(jié)會計分配的概念及會計分配思維三步驟制造費用的分配學(xué)生練習(xí)布置作業(yè)結(jié)束幻燈片幻燈片幻燈片引入的第2題幻燈片學(xué)生練習(xí)判斷總結(jié)采購費用的核算三步驟小組合作

小先生制教法與學(xué)法分析學(xué)法9開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的情境教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法對比法直觀法教法與學(xué)法分析

開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的4個分配問題學(xué)生分組討論總結(jié)會計分配的概念及會計分配思維三步驟制造費用的分配學(xué)生練習(xí)布置作業(yè)結(jié)束幻燈片幻燈片幻燈片引入的第2題幻燈片學(xué)生練習(xí)判斷總結(jié)采購費用的核算三步驟教法10情境教學(xué)法教法與學(xué)法分析開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任三、教學(xué)過程（一）教師創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景

根據(jù)紅云廠一月份發(fā)生的下列經(jīng)濟業(yè)務(wù)計算材料的采購成本，并編制會計分錄。1、1月5日，向光明工廠購進甲、材料如下：甲材料：100件，每件50元，計買價5000元，增值稅850元。乙材料：150件，每件40元，計買價6000元，增值稅1020元。此外，光明工廠為甲材料代墊運雜費300元，為乙材料代墊運雜費400元,款項尚未支付，材料已驗收入庫。2、1月28日，向光明工廠購進甲、乙材料如下：甲材料：100件，每件50元，計買價5000元，增值稅850元。乙材料：150件，每件40元，計買價6000元，增值稅1020元。此外，光明工廠代墊運雜費1000元，款項尚未支付，材料已驗收入庫。（甲材料重200千克，體積為150立方米；乙材料重300千克，體積為250立方米。）提出任務(wù)8分鐘11三、教學(xué)過程（一）教師創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景提出任務(wù)8分鐘11學(xué)生構(gòu)建知識的過程教學(xué)過程不知道第二題中的運雜費應(yīng)該如何處理提出任務(wù)8分鐘12學(xué)生構(gòu)建知識的過程教學(xué)過程不知道第二題中的運雜費應(yīng)該如何處理紅云廠倉庫光明廠倉庫第1題第2題教學(xué)過程提出任務(wù)8分鐘13紅云廠倉庫光明廠倉庫第1題第2題教學(xué)過程提出教學(xué)過程第2題中的運雜費需要分配將第2題中的運雜費平均計入甲、乙材料成本學(xué)生構(gòu)建知識的過程提出任務(wù)8分鐘14教學(xué)過程第2題中的運雜費將第2題中的運雜費平學(xué)生構(gòu)建知識的過教學(xué)過程（一）教師創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景

根據(jù)紅云廠一月份發(fā)生的下列經(jīng)濟業(yè)務(wù)計算材料的采購成本，并編制會計分錄。1、1月5日，向光明工廠購進甲、乙材料如下：甲材料：100件，每件50元，計買價5000元，增值稅850元。乙材料：150件，每件40元，計買價6000元，增值稅1020元。此外，光明工廠為甲材料代墊運雜費300元，為乙材料代墊運雜費400元,款項尚未支付，材料已驗收入庫。2、1月28日，向光明工廠購進甲、乙材料如下：

甲材料：100件，每件50元，計買價5000元，增值稅850元。乙材料：150件，每件40元，計買價6000元，增值稅1020元。此外，光明工廠代墊運雜費1000元，款項尚未支付，材料已驗收入庫。（甲材料重200千克，體積為150立方米；乙材料重300千克，體積為250立方米。）提出任務(wù)8分鐘15教學(xué)過程（一）教師創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景提出任務(wù)8分鐘15教學(xué)過程第2題中的運雜費需要分配第2題中的運雜費平均分配不合理學(xué)生構(gòu)建知識的過程提出任務(wù)8分鐘16教學(xué)過程第2題中的運雜費第2題中的運雜費學(xué)生構(gòu)建知識的過程提教學(xué)過程

開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的4個分配問題學(xué)生分組討論總結(jié)會計分配的概念及會計分配思維三步驟制造費用的分配學(xué)生練習(xí)布置作業(yè)結(jié)束幻燈片幻燈片幻燈片引入的第2題幻燈片學(xué)生練習(xí)判斷總結(jié)采購費用的核算三步驟提出任務(wù)8分鐘17教學(xué)過程開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常（二）教師提供信息1、甲乙兩人合資128元購買福利彩票，其中甲出資48元，乙出資80元。開獎后中得6400元獎金。2、趙、錢、孫三家在“好又多”超市買了一袋25公斤的香米，價值75元?；貋砗笕曳置祝w家5公斤，錢家8公斤，孫家12公斤。3、甲、乙、丙三人去皮具批發(fā)市場買手袋10個，價值450元。甲、乙各拿了3個，丙拿了4個。4、甲、乙兩人合住一間公寓，1月份共支付水費100元，甲用了30立方米，乙用了20立方米。教學(xué)過程小組合作探索15分鐘18（二）教師提供信息教學(xué)過程小組合作探索15分鐘18教學(xué)過程學(xué)生構(gòu)建知識的過程你能想出第二種計算方法嗎？想出了1種計算方法學(xué)會了2種計算方法明白了會計分配的計算方法得出分配計算的通式1.兩種分配方法的區(qū)別是什么？2.你認為會計的分配方法應(yīng)該是哪一種，為什么？1.分什么(分配對象是什么)2.按什么分？(分配標(biāo)準(zhǔn)是什么)3.怎樣分？(分配的計算）小組合作探索15分鐘19教學(xué)過程學(xué)生構(gòu)建知識的過程你能想出第二種計算方法嗎？想第一題第二題第三題第四題分配對象獎金米錢手袋錢水費分配標(biāo)準(zhǔn)出資額重量數(shù)量體積分配率獎金出資額之和米錢重量之和手袋錢數(shù)量之和水費體積之和應(yīng)分配的資金分配率×出資額分配率×重量分配率×數(shù)量分配率×體積教學(xué)過程資金（錢）出資額、重量、數(shù)量、體積等分配對象分配標(biāo)準(zhǔn)之和分配率×分配標(biāo)準(zhǔn)特殊

一般教師點評黑板上的答案教師點評、小結(jié)7分鐘20第一題第二題第三題第四題分配獎金米錢手袋錢水費分配出資額重量教學(xué)過程

開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的4個分配問題學(xué)生分組討論總結(jié)會計分配的概念及會計分配思維三步驟制造費用的分配學(xué)生練習(xí)布置作業(yè)結(jié)束幻燈片幻燈片幻燈片引入的第2題幻燈片學(xué)生練習(xí)判斷總結(jié)采購費用的核算三步驟教師點評、小結(jié)7分鐘21教學(xué)過程開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常（三）會計分配思維方式的運用1、完成第2題1月28日，向光明工廠購進甲、乙材料如下：

甲材料：100件，每件50元，計買價5000元，增值稅850元。乙材料：150件，每件40元，計買價6000元，增值稅1020元。此外，光明工廠代墊運雜費1000元，款項尚未支付，材料已驗收入庫。（甲材料重200千克，體積為150立方米；乙材料重300千克，體積為250立方米。）教學(xué)過程完成任務(wù)10分鐘22（三）會計分配思維方式的運用教學(xué)過程完成任務(wù)10分鐘22教學(xué)過程

開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的4個分配問題學(xué)生分組討論總結(jié)會計分配的概念及會計分配思維三步驟制造費用的分配學(xué)生練習(xí)布置作業(yè)結(jié)束幻燈片幻燈片幻燈片引入的第2題幻燈片學(xué)生練習(xí)判斷總結(jié)采購費用的核算三步驟完成任務(wù)10分鐘23教學(xué)過程開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常（三）會計分配思維方式的運用2.制造費用的分配紅云廠本月發(fā)生制造費用總額為23585元，該費用按A、B兩種產(chǎn)品的生產(chǎn)工時比例分配，A產(chǎn)品的生產(chǎn)工時為60080工時，B產(chǎn)品的生產(chǎn)工時為16000工時。教學(xué)過程遷移2分鐘24（三）會計分配思維方式的運用教學(xué)過程遷移2分鐘24教學(xué)過程（四）布置作業(yè)2.

基礎(chǔ)會計習(xí)題集P105頁習(xí)題三

建議：制造費用的分配做法正確的同學(xué)完成1.

本節(jié)課上小組合作探索的4道題及引入的第2題中未完成的部分

建議：不知道制造費用的分配如何入手或做法錯誤的同學(xué)完成注：以上兩題至少選一題，可多選3.制造費用分配的計算

建議：學(xué)有余力的同學(xué)完成布置作業(yè)1分鐘25教學(xué)過程（四）布置作業(yè)2.基礎(chǔ)會計習(xí)題集P105頁習(xí)題三1板書設(shè)計

材料采購費用的分配一、分配的概念

1．日常分配：按一定的標(biāo)準(zhǔn)分東西2．會計分配：按一定的標(biāo)準(zhǔn)分資金二、分配的計算

1．分配對象：資金2．分配標(biāo)準(zhǔn)：投資額、重量、數(shù)量、體積等3．分配計算的通式

分配率=分配對象/分配標(biāo)準(zhǔn)之和應(yīng)分配的資金=分配率×分配標(biāo)準(zhǔn)三、購進一種以上材料需要分配采購費用的核算

1．分配采購費用2．計算每種物資的采購成本某種物資采購成本=該種物資的買價+應(yīng)負擔(dān)的采購費用3．編制購進的會計分錄

（1）購進（2）入庫借：物資采購——X材料借：原材料——X材料應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅（進項稅額）貸：物資采購——X材料

貸：銀行存款等26板書設(shè)計材料謝謝大家27謝謝大家27演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！基礎(chǔ)會計

材料采購費用的分配

廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校

韓慧29基礎(chǔ)會計

材料采購費用的分配

廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一、教材內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容課時一、購進一種或一種以上材料不需要分配采購費用的核算

1．購進一種材料只有買價的核算2．購進一種以上材料只有買價的核算3．購進一種材料既有買價又有采購費用的核算4．購進一種以上材料既有買價又分別有采購費用的核算

2二、購進一種以上材料需要分配采購費用的核算1三、填制材料采購成本計算單并復(fù)習(xí)1供應(yīng)過程的核算30一、教材內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容課時一、購進一種或一種科目涉及到的分配基礎(chǔ)會計財務(wù)會計成本會計采購費用、制造費用等采購費用、制造費用、輔助生產(chǎn)費用等生產(chǎn)費用（材料、燃料、工資、制造費用、輔助生產(chǎn)費用等）生產(chǎn)成本在完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間的分配教材內(nèi)容分析31科目涉及到的分配基礎(chǔ)會計采購教材內(nèi)容分析教材P134頁內(nèi)容【例1】12月10日，從東風(fēng)工廠購入A材料10000千克，買價98000元，B材料2400千克，買價47520元，C材料15000千克，買價72000元，增值稅計36978.40元，款項用銀行存款支付，材料尚未到達?！纠?】12月12日，用銀行存款支付A、B、C三種材料運雜費5480元?！纠?】12月12日，A、B、C三種材料到達并驗收入庫，結(jié)轉(zhuǎn)物資采購成本。

某種物資應(yīng)負擔(dān)的采購費用=該種物資的重量（或買價）×采購費用分配率

采購費用分配率=各種物資的重量（或買價）之和采購費用總額32教材內(nèi)容分析教材P134頁內(nèi)容【例1】12月10日，從東風(fēng)工教學(xué)目標(biāo)

1．理解會計分配的概念（能區(qū)分會計分配與日常分配）2．建立會計分配的思維方式3．運用會計的思維方式進行材料采購費用的分配及核算4．運用會計的思維方式進行制造費用等的分配

教材內(nèi)容分析33教學(xué)目標(biāo)教材內(nèi)容分析5例：趙、錢、孫三家在“好又多”超市買了一袋25公斤的香米，價值75元。回來后三家分米，趙家5公斤，錢家8公斤，孫家12公斤。方法1：數(shù)學(xué)比例分配方法2：會計分配1、計算比例：

趙家5/25錢家8/25孫家10/252、計算應(yīng)分配的米錢

趙家：

5/25×75=15元

錢家：

8/25×75=24元

孫家：10/25×75=36元1、計算分配率

75元/25公斤=3元/公斤2、計算應(yīng)分配的米錢

趙家：3×5=15元

錢家：3×8=24元

孫家：3×12=36元分配計算上兩種常見方法的比較教材內(nèi)容分析34例：趙、錢、孫三家在“好又多”超市買了一袋25公斤的香米，價教學(xué)重點：

建立會計分配的思維方式并運用這種思維方式進行材料采購費用的分配及核算。教學(xué)難點：

建立會計分配的思維方式

課型：

智力技能課

教材內(nèi)容分析35教學(xué)重點：教材內(nèi)容分析7二、教法與學(xué)法分析特殊一般特殊

開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的4個分配問題學(xué)生分組討論總結(jié)會計分配的概念及會計分配思維三步驟制造費用的分配學(xué)生練習(xí)布置作業(yè)結(jié)束幻燈片幻燈片幻燈片引入的第2題幻燈片學(xué)生練習(xí)判斷總結(jié)采購費用的核算三步驟教學(xué)程序

36二、教法與學(xué)法分析特殊一般特殊開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論

開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的4個分配問題學(xué)生分組討論總結(jié)會計分配的概念及會計分配思維三步驟制造費用的分配學(xué)生練習(xí)布置作業(yè)結(jié)束幻燈片幻燈片幻燈片引入的第2題幻燈片學(xué)生練習(xí)判斷總結(jié)采購費用的核算三步驟小組合作

小先生制教法與學(xué)法分析學(xué)法37開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的情境教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法對比法直觀法教法與學(xué)法分析

開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的4個分配問題學(xué)生分組討論總結(jié)會計分配的概念及會計分配思維三步驟制造費用的分配學(xué)生練習(xí)布置作業(yè)結(jié)束幻燈片幻燈片幻燈片引入的第2題幻燈片學(xué)生練習(xí)判斷總結(jié)采購費用的核算三步驟教法38情境教學(xué)法教法與學(xué)法分析開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任三、教學(xué)過程（一）教師創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景

根據(jù)紅云廠一月份發(fā)生的下列經(jīng)濟業(yè)務(wù)計算材料的采購成本，并編制會計分錄。1、1月5日，向光明工廠購進甲、材料如下：甲材料：100件，每件50元，計買價5000元，增值稅850元。乙材料：150件，每件40元，計買價6000元，增值稅1020元。此外，光明工廠為甲材料代墊運雜費300元，為乙材料代墊運雜費400元,款項尚未支付，材料已驗收入庫。2、1月28日，向光明工廠購進甲、乙材料如下：甲材料：100件，每件50元，計買價5000元，增值稅850元。乙材料：150件，每件40元，計買價6000元，增值稅1020元。此外，光明工廠代墊運雜費1000元，款項尚未支付，材料已驗收入庫。（甲材料重200千克，體積為150立方米；乙材料重300千克，體積為250立方米。）提出任務(wù)8分鐘39三、教學(xué)過程（一）教師創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景提出任務(wù)8分鐘11學(xué)生構(gòu)建知識的過程教學(xué)過程不知道第二題中的運雜費應(yīng)該如何處理提出任務(wù)8分鐘40學(xué)生構(gòu)建知識的過程教學(xué)過程不知道第二題中的運雜費應(yīng)該如何處理紅云廠倉庫光明廠倉庫第1題第2題教學(xué)過程提出任務(wù)8分鐘41紅云廠倉庫光明廠倉庫第1題第2題教學(xué)過程提出教學(xué)過程第2題中的運雜費需要分配將第2題中的運雜費平均計入甲、乙材料成本學(xué)生構(gòu)建知識的過程提出任務(wù)8分鐘42教學(xué)過程第2題中的運雜費將第2題中的運雜費平學(xué)生構(gòu)建知識的過教學(xué)過程（一）教師創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景

根據(jù)紅云廠一月份發(fā)生的下列經(jīng)濟業(yè)務(wù)計算材料的采購成本，并編制會計分錄。1、1月5日，向光明工廠購進甲、乙材料如下：甲材料：100件，每件50元，計買價5000元，增值稅850元。乙材料：150件，每件40元，計買價6000元，增值稅1020元。此外，光明工廠為甲材料代墊運雜費300元，為乙材料代墊運雜費400元,款項尚未支付，材料已驗收入庫。2、1月28日，向光明工廠購進甲、乙材料如下：

甲材料：100件，每件50元，計買價5000元，增值稅850元。乙材料：150件，每件40元，計買價6000元，增值稅1020元。此外，光明工廠代墊運雜費1000元，款項尚未支付，材料已驗收入庫。（甲材料重200千克，體積為150立方米；乙材料重300千克，體積為250立方米。）提出任務(wù)8分鐘43教學(xué)過程（一）教師創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景提出任務(wù)8分鐘15教學(xué)過程第2題中的運雜費需要分配第2題中的運雜費平均分配不合理學(xué)生構(gòu)建知識的過程提出任務(wù)8分鐘44教學(xué)過程第2題中的運雜費第2題中的運雜費學(xué)生構(gòu)建知識的過程提教學(xué)過程

開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的4個分配問題學(xué)生分組討論總結(jié)會計分配的概念及會計分配思維三步驟制造費用的分配學(xué)生練習(xí)布置作業(yè)結(jié)束幻燈片幻燈片幻燈片引入的第2題幻燈片學(xué)生練習(xí)判斷總結(jié)采購費用的核算三步驟提出任務(wù)8分鐘45教學(xué)過程開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常（二）教師提供信息1、甲乙兩人合資128元購買福利彩票，其中甲出資48元，乙出資80元。開獎后中得6400元獎金。2、趙、錢、孫三家在“好又多”超市買了一袋25公斤的香米，價值75元?；貋砗笕曳置祝w家5公斤，錢家8公斤，孫家12公斤。3、甲、乙、丙三人去皮具批發(fā)市場買手袋10個，價值450元。甲、乙各拿了3個，丙拿了4個。4、甲、乙兩人合住一間公寓，1月份共支付水費100元，甲用了30立方米，乙用了20立方米。教學(xué)過程小組合作探索15分鐘46（二）教師提供信息教學(xué)過程小組合作探索15分鐘18教學(xué)過程學(xué)生構(gòu)建知識的過程你能想出第二種計算方法嗎？想出了1種計算方法學(xué)會了2種計算方法明白了會計分配的計算方法得出分配計算的通式1.兩種分配方法的區(qū)別是什么？2.你認為會計的分配方法應(yīng)該是哪一種，為什么？1.分什么(分配對象是什么)2.按什么分？(分配標(biāo)準(zhǔn)是什么)3.怎樣分？(分配的計算）小組合作探索15分鐘47教學(xué)過程學(xué)生構(gòu)建知識的過程你能想出第二種計算方法嗎？想第一題第二題第三題第四題分配對象獎金米錢手袋錢水費分配標(biāo)準(zhǔn)出資額重量數(shù)量體積分配率獎金出資額之和米錢重量之和手袋錢數(shù)量之和水費體積之和應(yīng)分配的資金分配率×出資額分配率×重量分配率×數(shù)量分配率×體積教學(xué)過程資金（錢）出資額、重量、數(shù)量、體積等分配對象分配標(biāo)準(zhǔn)之和分配率×分配標(biāo)準(zhǔn)特殊

一般教師點評黑板上的答案教師點評、小結(jié)7分鐘48第一題第二題第三題第四題分配獎金米錢手袋錢水費分配出資額重量教學(xué)過程

開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常生活中的4個分配問題學(xué)生分組討論總結(jié)會計分配的概念及會計分配思維三步驟制造費用的分配學(xué)生練習(xí)布置作業(yè)結(jié)束幻燈片幻燈片幻燈片引入的第2題幻燈片學(xué)生練習(xí)判斷總結(jié)采購費用的核算三步驟教師點評、小結(jié)7分鐘49教學(xué)過程開始2道練習(xí)引入學(xué)生練習(xí)討論提出任務(wù)：如何分配日常（三）會計分配思維方式的運用1、完成第2題1月28日，向光明工廠購進甲、乙材料如下：

甲材料：100件，每件50元，計買價5000元，增值稅850元。乙材料：150件，每件40元，計買價6000元，增值稅1020元。此外，光明工廠代墊運雜費1000元，款項尚未支付，材料已驗收入庫。（甲材料重200千克，體積為150立方米；乙材料