二年級(jí)過(guò)新年音樂(lè)教案5篇

第第頁(yè)二年級(jí)過(guò)新年音樂(lè)教案5篇

二班級(jí)過(guò)新年音樂(lè)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

１、指導(dǎo)同學(xué)用輕松開(kāi)心的心情，溫柔而有彈性的聲音演唱《新年好兒歌》。

２、認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌控其演奏方法，并會(huì)運(yùn)用其為歌曲伴奏；進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能及自主學(xué)習(xí)的技能。

教材分析：

?新年好兒歌》是一首英國(guó)兒童歌曲，2/4拍，f大調(diào)，是由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)精美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履甑絹?lái)之際快樂(lè)歌舞，相互慶賀的開(kāi)心心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)用輕松開(kāi)心的心情、溫柔而具有彈性的聲音演唱。

二、培育同學(xué)制造性地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌控歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具預(yù)備：手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚(yú)、碰鐘、節(jié)奏卡、小鴨子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、師生用歌聲相互問(wèn)好！

2、引言：今日，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽(tīng)你們音樂(lè)老師說(shuō)，一⑴班的小伙伴上課仔細(xì)積極舉手發(fā)言，比試驗(yàn)學(xué)?！财渌鼘W(xué)校〕的同學(xué)都要好，是不是？

生：是！〔大聲地說(shuō)〕

小鴨子〔一只木偶由老師操縱〕：是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)呀？

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好伙伴小鴨子，它也跟來(lái)看看，要和朋口中小〔試驗(yàn)學(xué)?！车耐瑢W(xué)比一比，比什么呢？

小鴨子：嗯……比動(dòng)作。誰(shuí)都知道我小兔的動(dòng)作最敏捷〔靜靜地說(shuō)〕。你們學(xué)過(guò)了《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌，我們來(lái)邊唱歌曲邊一起玩開(kāi)火車(chē)的游戲吧！你們想想可用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)？〔個(gè)別提問(wèn)3-4人〕火車(chē)頭呢，可用什么動(dòng)作？〔個(gè)別提問(wèn)2-3人〕

3、選擇2種開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行游戲。〔全班分4列，各列按順次從前門(mén)開(kāi)出，后門(mén)開(kāi)進(jìn)，還沒(méi)輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作?！?/p>

二、節(jié)奏練習(xí)。

１、師：和小伙伴們一起開(kāi)火車(chē)開(kāi)歡樂(lè)，小鴨子都很想和大家交伙伴了，你們聽(tīng)它是怎么說(shuō)的。

小鴨子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友-‖

師：誰(shuí)情愿和小鴨子交伙伴的請(qǐng)你也這樣說(shuō)，比如老師這樣說(shuō)：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。

2、師引導(dǎo)同學(xué)按小鴨子說(shuō)話(huà)的節(jié)奏創(chuàng)編語(yǔ)言。

3、同學(xué)讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖〔師啟發(fā)同學(xué)這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀〕。

三、歌曲教學(xué)。

1、導(dǎo)入：小鴨子：真好聽(tīng)，真好聽(tīng)，同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過(guò)年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過(guò)年時(shí)你們興奮嗎？為什么？過(guò)新年好不好？今日，我們就很快樂(lè)地來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

2、同學(xué)寧?kù)o地聽(tīng)錄音范唱，出示圖片〔包含歌譜及過(guò)年畫(huà)面〕〔同學(xué)可跟著老師聽(tīng)音樂(lè)輕輕按三拍子節(jié)奏擺曳〕。

3、把興奮的心情唱出，同學(xué)用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學(xué)過(guò)的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩〔先讀一遍節(jié)奏〕。〔師：我們用剛才說(shuō)話(huà)的節(jié)奏來(lái)讀讀這首歌的歌詞?！?/p>

5、采納跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(假設(shè)全班都會(huì)唱可跳過(guò)此環(huán)節(jié))

6、同學(xué)連貫地唱〔師彈琴伴奏〕。師指出不足的地方，對(duì)聲音提出要求。(可通過(guò)老師生動(dòng)的范唱讓同學(xué)體會(huì)帶感情的演唱，盡量減削語(yǔ)言上的說(shuō)教。)

7、引導(dǎo)同學(xué)用興奮的心情演唱歌曲〔我們過(guò)年的時(shí)候都很興奮，所以唱這首歌時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么唱？〕。

四、創(chuàng)作練習(xí)：

1、在節(jié)日里，大家都很開(kāi)心，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說(shuō)“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……

2、同學(xué)分小組爭(zhēng)論唱何節(jié)日，怎么唱？

3、請(qǐng)個(gè)別小組演唱。

4、師：在歡樂(lè)的節(jié)日里可以用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，你們看這叫什么？

認(rèn)識(shí)鈴鼓，掌控其演奏方法(可能有的同學(xué)在幼兒園有接觸過(guò)鈴鼓，可讓同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)如何演奏)。

5、還可用什么打擊樂(lè)器為歌曲伴奏？

6、同學(xué)分組爭(zhēng)論用打擊樂(lè)器如何為歌曲伴奏?！矌熖崾具@首歌是三拍子的〕

7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)可做手勢(shì)。

9、小鴨子：這么好聽(tīng)的聲音我要錄下來(lái)帶給試驗(yàn)學(xué)校的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)！

10、給小伙伴們錄音〔邊唱邊打擊樂(lè)器〕。

11、放給小伙伴們聽(tīng)一聽(tīng)。

12、歌表演?！矙C(jī)動(dòng)練習(xí)〕

五、課堂小結(jié)。

這節(jié)課，我覺(jué)得小伙伴表現(xiàn)得真好。你今日學(xué)會(huì)了什么？我們學(xué)會(huì)了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小伙伴回去后可以把這首歌頌給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)。同學(xué)們和老師一起過(guò)得歡樂(lè)嗎？我們一起和小鴨子說(shuō)聲再見(jiàn)，開(kāi)著火車(chē)家吧!〔全班分4列火車(chē)做律動(dòng)出教室〕

二班級(jí)過(guò)新年音樂(lè)教案篇2

教育目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來(lái)表表現(xiàn)新年的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

教學(xué)難點(diǎn)：

用聲音來(lái)表表現(xiàn)新年的快樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鋼琴樂(lè)譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)、練聲。

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

二、開(kāi)始部分。

1、新年?duì)敔敒榱吮Ａ粜迈r感所以慢點(diǎn)出場(chǎng)，先藏起來(lái)。由一位老師向小伙伴說(shuō)：“小伙伴，新年快要到了，今日我們班來(lái)了一位新年?duì)敔敽臀覀円黄鹩有履甑牡絹?lái)，小伙伴們快樂(lè)嗎?(快樂(lè))那小伙伴上課要仔細(xì)哦!

2、播放出場(chǎng)音樂(lè)，新年?duì)敔旊S著音樂(lè)出場(chǎng)，圍著圣誕樹(shù)跳一段滑稽的舞蹈，激發(fā)小伙伴的愛(ài)好。跳完后新年?duì)敔敽托』锇榇蛘泻簦魳?lè)也跟著停：“小伙伴們你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?”(新年?duì)敔?呦!!原來(lái)小伙伴都認(rèn)識(shí)我呀!今日來(lái)到小(4)班和小伙伴一起迎接新年的到來(lái)我真興奮!小伙伴興奮嗎?(興奮)我今日還帶了很多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢?我會(huì)把它送給上課仔細(xì)，坐得端正愛(ài)表演的小伙伴。現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴跟著我的琴聲來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧!

3、律動(dòng)：《日常生活仿照動(dòng)作》《我們大家做得好》練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《好寶寶》。小伙伴們表演得真好!

三、新授內(nèi)容：

1、新年快要到了，我今日不僅帶了很多禮物來(lái)，我還有很多祝愿的話(huà)要送給小伙伴哦!你們要聽(tīng)清晰哦!聽(tīng)聽(tīng)祝愿的話(huà)都說(shuō)了些什么?看誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)?！靶』锇?，新年好!祝你們新年歡樂(lè)!”小伙伴們我剛剛都說(shuō)了些什么祝愿的話(huà)呀!(幼兒回答)小伙伴說(shuō)的真好!新年?duì)敔斶€把這些祝愿的話(huà)編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(老師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小伙伴想聽(tīng)嗎?(想)那小伙伴聽(tīng)新年?duì)敔敯迅枨槐?老師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng))你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎?由于這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你們看新年?duì)敔敶蛞幌?(老師示范打節(jié)奏)，小伙伴在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下再輕一些。

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小伙伴拍的真好聽(tīng)，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴聽(tīng)新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚?(好)小伙伴要聽(tīng)清晰哦!聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝愿的話(huà)，爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦!(老師彈琴師范唱)小伙伴都聽(tīng)到了什么祝愿的話(huà)呀?(個(gè)別回答)誒!這些小伙伴說(shuō)得真好!現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小伙伴們念的真好聽(tīng)!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎?(好)師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小伙伴大聲的唱，我小聲的唱好嗎?(好)在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很興奮、很快樂(lè)是不是啊?(是)那我們就用甜美的歌聲高興奮興的唱出來(lái)好不好啊?(好)爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，誰(shuí)的表情最興奮!(師幼在唱一次)小伙伴唱的真好聽(tīng)!

2、現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴一起站起來(lái)，跟著新年?duì)敔斠黄鸪?、跳?(幼兒和老師圍著新年樹(shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞)。今日新年?duì)敔敽托』锇橐黄疬^(guò)新年真興奮、真快樂(lè)現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦!

3、新的一年就要到啦!小伙伴們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小伙伴該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本事是不是啊?(是)小伙伴聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了(老師用打擊樂(lè)敲三次)我們把心中最美妙的祝愿送給我們最?lèi)?ài)的人，送給爸爸、媽媽?zhuān)徒o幼兒園的老師!祝她們：“新年歡樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝愿吧!師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年歡樂(lè)!

二班級(jí)過(guò)新年音樂(lè)教案篇3

一、教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《新年好》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、用輕松、歡快、美滿(mǎn)的心情，溫柔而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂(lè)器為歌曲伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的創(chuàng)編練習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能及自主學(xué)習(xí)的技能。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的心情，溫柔而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌控三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

四、教學(xué)方法：

情景創(chuàng)設(shè)、律動(dòng)、歌表演、仿照、創(chuàng)編、范唱

五、教具預(yù)備：

鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯(lián)等

六、教學(xué)過(guò)程：

1、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。〔放新年好的伴奏音樂(lè)〕

課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)，布置成新年時(shí)候的場(chǎng)景。另外，預(yù)備一些小燈籠的剪紙，作為獎(jiǎng)品發(fā)給上課仔細(xì)的同學(xué)，以作課堂激勵(lì)。〔師〕：同學(xué)們，你們喜愛(ài)過(guò)新年嗎？為什么呢？

〔生〕：喜愛(ài)過(guò)年。由于過(guò)年時(shí)可以穿新衣服，有壓歲錢(qián)，還有好吃的?！矌煛常撼诉@些以外，我們還可以用什么方式來(lái)慶祝新年呢？一起來(lái)看看。〔引導(dǎo)同學(xué)看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯(lián)、舞獅子〕

〔師〕：老師也和大家一樣喜愛(ài)過(guò)年，瞧！〔引導(dǎo)同學(xué)看黑板〕五彩的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國(guó)結(jié)，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來(lái)放呢！誰(shuí)來(lái)仿照一下放鞭炮的聲音呢？

〔生〕：試著仿照放鞭炮的聲音。

〔師〕：讓我們大家一起來(lái)仿照放鞭炮的聲音吧！

〔設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)過(guò)年時(shí)候的喜慶、喧鬧的氛圍，讓同學(xué)在節(jié)奏的練習(xí)中感受新年的氣氛，這樣，就使同學(xué)很快的進(jìn)入了的意境中，在拍讀的過(guò)程中，不僅感受到了過(guò)年的歡樂(lè)，也對(duì)〔3／4拍的節(jié)奏加強(qiáng)了理解?！?/p>

2、節(jié)奏練習(xí)：3／4****│****│****│***─│噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

〔師〕：示范拍讀節(jié)奏。后同學(xué)跟老師練習(xí)拍讀三拍子的節(jié)奏。

〔師〕：?jiǎn)l(fā)同學(xué)用肢體語(yǔ)言感受三拍子的節(jié)奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂(lè)練習(xí)等

〔設(shè)計(jì)意圖：學(xué)校生活潑好動(dòng)，過(guò)年的時(shí)候，放鞭炮是小孩子最喜愛(ài)的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來(lái)練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了新年時(shí)喧鬧的氛圍，又在仿照練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)掌控了三拍子的節(jié)奏〕

3、導(dǎo)入歌曲：

剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過(guò)年時(shí)喧鬧喜慶的氣氛。過(guò)年時(shí)最快樂(lè)的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又興奮的唱起歌來(lái)了，他們唱的什么呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！卜拧缎履旰谩穚pt〕

4、歌曲教學(xué)：

a生寧?kù)o的聽(tīng)范唱。回答歌里唱了什么？〔師揭題：新年好〕

〔設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，在聽(tīng)的過(guò)程中，培育同學(xué)良好的傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，讓同學(xué)帶著問(wèn)題聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?！?/p>

b聽(tīng)老師范唱，讓同學(xué)體會(huì)歌曲心情。

〔師〕：讓我們帶著興奮的、開(kāi)心的心情也來(lái)學(xué)唱這首歌吧！

〔設(shè)計(jì)意圖：對(duì)低班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師的親身示范的作用是不可低估的，要讓同學(xué)體會(huì)歌曲的心情，唯有通過(guò)老師有感情的歌頌，才能使同學(xué)從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)同學(xué)帶著感情來(lái)唱歌?！?/p>

c熟識(shí)旋律，隨琴用自己喜愛(ài)的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2—3次。

〔設(shè)計(jì)意圖：用模擬的鞭炮聲來(lái)哼唱歌曲，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，依舊是緊扣“過(guò)年”的主題，依舊有過(guò)年時(shí)候的喧鬧的氛圍。〕

d熟識(shí)歌詞，師帶領(lǐng)同學(xué)按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

〔設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，重在引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)記憶歌詞，著重了音樂(lè)與語(yǔ)文學(xué)科的綜合，充分發(fā)揮了語(yǔ)文教學(xué)中“讀”的功能。采納讀兒歌的形式，邊讀邊律動(dòng)，不僅掌控了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節(jié)奏。〕

e隨琴唱歌詞1—2遍，留意訂正不精確的音。

f用聽(tīng)唱法小聲跟唱歌詞，留意帶著感情唱。〔兩遍〕

g鞏固歌曲，以各種形式唱?！矌熒育?、男女生接龍等〕

h加入打擊樂(lè)器伴奏。

〔師出示鈴鼓?！斑@是鈴鼓，大家想一想，我們?cè)趺礃佑免徆臑槿淖拥母枨缎履旰谩钒樽嗄?？”?/p>

〔師示范拍鈴鼓，后請(qǐng)同學(xué)試著拍一拍，敲一敲〕

i歌曲表演。部分同學(xué)唱，少數(shù)同學(xué)拍鈴鼓，其余同學(xué)用肢體動(dòng)作伴奏?！苍O(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)參加表演，用肢體動(dòng)作或者打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培育了他們的動(dòng)手技能及制造技能?！?/p>

j教同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)新年好，并試著唱唱。

〔設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)唱唱，很好的運(yùn)用了音樂(lè)與英語(yǔ)學(xué)科的綜合，也讓同學(xué)在此過(guò)程中又學(xué)到了新知識(shí)?！?/p>

5、創(chuàng)編拓展。

〔師〕：新年里，我們除了有新衣服穿，會(huì)收到親戚給的壓歲錢(qián)，還會(huì)收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝愿。比如：新年好、新年歡樂(lè)啊，收到祝愿后，我們對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)什么呢？能不能把祝愿的話(huà)編到歌里唱一唱呢？〔老師示范創(chuàng)編〕

〔生自由創(chuàng)編，老師請(qǐng)編的好的同學(xué)唱一唱〕

〔設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)的創(chuàng)編及制造技能，同時(shí)也教育同學(xué)要孝敬父母，敬愛(ài)長(zhǎng)輩?！?/p>

七、小結(jié)。

今日這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過(guò)新年時(shí)的喜慶喧鬧的氣氛，孩子們，你們快樂(lè)嗎？快樂(lè)就好。別忘了，等到新年的時(shí)候，把這首歌頌給你們的爸爸媽媽聽(tīng)，作為給他們的新年禮物，我想，他們肯定會(huì)興奮的。好了，讓我們唱著歌出教室吧！〔隨伴奏音樂(lè)唱著歌出教室〕

二班級(jí)過(guò)新年音樂(lè)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)在熟識(shí)歌曲《新年好》和掌控了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)約的身體動(dòng)作。

2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)。

3、培育同學(xué)的制造力和合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一些打擊樂(lè)如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、老師事先布置好教室?guī)н^(guò)年的氣氛。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋(píng)果歌》、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《火車(chē)快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活仿照動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師讓同學(xué)觀測(cè)活動(dòng)室

老師提問(wèn)：小伙伴們你們看看我們的教室有什么改變呀？

同學(xué)：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？

同學(xué)：我們可以唱歌跳舞還有做游戲。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂(lè)伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、老師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小伙伴你們聽(tīng)聽(tīng)鐘老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

2、老師要求同學(xué)有表情地演唱。

3、請(qǐng)同學(xué)分男、女演唱，要求同學(xué)在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四、啟發(fā)同學(xué)自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、老師提問(wèn)：小伙伴，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？〔如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等〕

2、同學(xué)聽(tīng)老師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的同學(xué)聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行打擊伴奏

1、讓