紙巾毛毛蟲滴水教案

紙巾毛毛蟲滴水教案實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo):.通過觀察，感知紙吸水后會(huì)膨脹的現(xiàn)象。.通過實(shí)驗(yàn)，初步了解紙的特性。.通過科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)材料：仿真樹葉1片，吸管1根，紙巾2張，滴管1個(gè)，杯子1個(gè)，顏料（紅、黃、藍(lán)）1條（與13課時(shí)共用）。操作步驟：一、談話導(dǎo)入。引出要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。在開展實(shí)驗(yàn)之前，首先與幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)短的互動(dòng)，讓幼兒簡(jiǎn)單了解一下各個(gè)實(shí)驗(yàn)材料，以及它們的作用；其次展開一個(gè)微實(shí)驗(yàn)：將水滴在紙巾上，觀察紙巾的變化并引導(dǎo)小朋友初步了解紙的特性、種類、吸水快慢。二、教師示范。.介紹材料。老師取出實(shí)驗(yàn)中的教具，一介紹名稱，請(qǐng)幼兒用說一說、看一看等方法認(rèn)識(shí)材料。教師："小朋友們思考一下，我們?nèi)绾卫眠@些材料制作會(huì)動(dòng)的毛毛蟲？".操作步驟。第一步：先把吸管壓在紙巾上，然后從紙巾一端慢慢地卷動(dòng)，使紙巾緊緊地裹在吸管上。第二步緊緊裹住后，雙手分別捏住吸管上兩端的紙巾用力將紙巾向中間擠壓，將擠壓好的紙巾取下放在樹葉上。第三步：將顏料加水稀釋，用滴管將顏料慢慢滴在毛毛蟲身體上，會(huì)發(fā)現(xiàn)毛毛蟲動(dòng)起來了。三、幼兒操作。幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒交換不同顏色顏料，感受不同顏色的毛毛的變化。注意事項(xiàng)：一、安全注意事項(xiàng)。.注意不要讓幼兒食用顏料。.試驗(yàn)結(jié)束后做好材料回收。二、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。.教師提醒幼兒一定要裹緊紙巾，防止實(shí)驗(yàn)過程毛毛蟲動(dòng)起來不明顯。.在幼兒向紙巾上滴顏料的過程中，教師要提示幼兒注意控制顏料用量，以免其他物品被顏料染色。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：二、教師提問。教師："我們用紙巾制作的毛毛蟲，一開始就會(huì)動(dòng)嗎？"教師："毛毛蟲是在我們做了什么操作之后才動(dòng)起來的？"教師："為什么我們把顏料滴在用紙巾制作的毛毛蟲身上，毛毛蟲就動(dòng)起來了呢？"幼兒帶著問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并把操作的結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在實(shí)驗(yàn)過程中，我們利用了紙張具有吸水性、遇水膨脹原理。三、教師總結(jié)。提問："紙巾做的毛毛蟲為什么會(huì)動(dòng)呢？"通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)紙張具有吸水性，在遇到水后會(huì)吸水膨脹起來。我們用紙巾做的毛毛蟲一開始是不會(huì)動(dòng)的，但是在滴上顏料之后，紙巾吸收了顏料中的水分,從而發(fā)生膨脹變化，我們就發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲”動(dòng)起來了。知識(shí)拓展：吸水性強(qiáng)的紙的用途：防止鐵鍋生銹。鐵鍋清洗干凈后，可以先用衛(wèi)生紙把鍋里殘留的水分給擦干，然后在鍋里鋪上一層衛(wèi)生紙?jiān)侔谚F鍋放好。由于衛(wèi)生紙有著較強(qiáng)的吸水性，因此可以幫助防止鐵鍋生銹。保持面包新鮮。如果直接把面包放在冰箱里，過了一段時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)面包潮濕得一塌糊涂?？梢栽诒４婷姘鞍迅稍锏男l(wèi)生紙放在存放面包的保鮮袋里，它可以幫助濕氣遠(yuǎn)離面包，保持面包的新鮮度。保持蔬菜新鮮。黃苣、生菜等綠葉蔬菜，在冰箱里如果儲(chǔ)存過久會(huì)枯萎發(fā)黃。只要