2022年入職轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文三篇

作為助理，我的工作無(wú)疑是合格的，因此我才能夠因?yàn)樵诙潭痰娜齻€(gè)月試用期內(nèi)表現(xiàn)良好而成功轉(zhuǎn)正。在得知這個(gè)消息以后，我在第一時(shí)間便向家人告知了這件事，分享我的喜悅與激動(dòng)，他們也囑咐我在接下來(lái)的日子里好，多聽(tīng)老板的話(huà)，其實(shí)在試用期之前我并不是秀的那一個(gè)，但是我確實(shí)最能堅(jiān)持的那一個(gè)，或許因此我才能夠成功轉(zhuǎn)正吧，因此我要對(duì)這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)。一、助理的工作內(nèi)容其他公司的助理的工作內(nèi)容是否和我一樣，尚且不知，但是我的工作內(nèi)容便是輔助經(jīng)理來(lái)管理部門(mén)的工作。首先每天早上來(lái)到公司以后，我要清理客戶(hù)資料庫(kù)，向?qū)ｉT(mén)的部門(mén)申請(qǐng)資料下發(fā)，然后給每一個(gè)員工一定數(shù)量的客戶(hù)資料，然后督促他們工作。每天下班之前，我要整理好員工的工作情況，以表格的形式統(tǒng)計(jì)好客戶(hù)的回應(yīng)情況，匯總以后上報(bào)給經(jīng)理，然后每周三我都要設(shè)計(jì)幾個(gè)小游戲，利用午休的時(shí)間調(diào)動(dòng)大家的情緒，讓員工不要陷入工作壓力之中。然后每周我會(huì)挑一個(gè)時(shí)間開(kāi)一個(gè)例會(huì)，帶大家聽(tīng)優(yōu)秀員工的錄音，并分析落后員工的不足與解決方法。雖然是助理，但我感覺(jué)自己的工作仿佛是副經(jīng)理一般。二、試用期間的工作成就在試用期間，我們部門(mén)成功有11名員工畢業(yè)到了一線(xiàn)團(tuán)隊(duì)，而且每名員工都獲得了至少三個(gè)訂單。我辦理了四批共50名實(shí)習(xí)員工過(guò)得入職手續(xù)與培訓(xùn)，負(fù)責(zé)了156次的培訓(xùn)課程。當(dāng)然，也有比較遺憾的，我辦理了7名員工的離職手續(xù)。三、試用期間的不足首先是員工的培訓(xùn)課程，第一次我是錯(cuò)漏百出的，由于教學(xué)課件的遺失，我竟然白白浪費(fèi)了一節(jié)課什么都沒(méi)做，這讓經(jīng)理對(duì)我的表現(xiàn)很不滿(mǎn)。我們部門(mén)有三個(gè)單子被其他部門(mén)搶走了，這個(gè)問(wèn)題我負(fù)有一部分的責(zé)任，如果我能夠及時(shí)將員工的客戶(hù)資料納入保管資料庫(kù)的話(huà)，就不會(huì)發(fā)生這樣的損失了。四、試用期間的心得體會(huì)助理這個(gè)職位是員與經(jīng)理之間的橋梁，因此我應(yīng)該做好自己的助理工作，爭(zhēng)取為公司培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的員工，我想這就是我的使命。其實(shí)與我同一批的助理還有三個(gè)，但后面有兩個(gè)人堅(jiān)持不下去離職了，我和另外一人成功轉(zhuǎn)正。其實(shí)轉(zhuǎn)正并沒(méi)有什么秘訣，做好自己的本職工作就行，最重要的是要能夠一直堅(jiān)持下去，不動(dòng)搖自己的決心。精彩實(shí)用的培訓(xùn)與緊張的學(xué)生復(fù)習(xí)和考試交織在一起，不知不覺(jué)中兩個(gè)月過(guò)去了。盡管，感到很累，但收獲頗豐。在兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聆聽(tīng)黃曉光、明、王慶蘭、趙文娟等專(zhuān)家的講座，使我接觸到了許多先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，同時(shí)還與我省一線(xiàn)老師就教育、教學(xué)、思想、生活等方面進(jìn)行了積極的交流。現(xiàn)就此次培訓(xùn)，談幾點(diǎn)感想。一、思想上大的轉(zhuǎn)變黃曉光老師的講座《關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》中，要求教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)；要在尊重中走進(jìn)學(xué)生的心靈;不要“體罰”和“心罰”學(xué)生等等。這些理論在指導(dǎo)和改變著我的思想和行動(dòng)。作為一位教師，不應(yīng)該只把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)共同體中的成員，成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。在教育和教學(xué)中，我不再把教師和班主任當(dāng)成權(quán)威的象征，不再要學(xué)生的決定服從，而是走近學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，平等地對(duì)待每一名學(xué)生，特別是生。通過(guò)努力和實(shí)踐，我和學(xué)生之間的關(guān)系更加趨于和諧融洽。二、教學(xué)方法的改變趙文娟老師說(shuō)，教無(wú)定法，但必須靈活實(shí)用，能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生所需的一些能力。因此，在教學(xué)中，我已經(jīng)嘗試著轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，開(kāi)展了以教師指導(dǎo)和啟發(fā)的自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)模式，給了學(xué)生更加寬松的學(xué)習(xí)空間。這種以學(xué)生為本的教學(xué)理念，為我的課堂注入了生機(jī)和活力，改變了課堂的面貌,使課堂氣氛活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲了，師生關(guān)系也融洽了，教學(xué)效果也提高了，那么成績(jī)的提高自然是“水到渠成”的事。三、促發(fā)反思通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)我不斷地反思。反思自己的教學(xué)理念，反思自己的教學(xué)方法，反思自己的課堂效果，反思自己的知識(shí)儲(chǔ)備 我會(huì)讓反思成為我不斷進(jìn)步的不竭動(dòng)力。培訓(xùn)結(jié)束在即，但它也是我教育教學(xué)新起點(diǎn)的開(kāi)始。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)方法等逐漸應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去，落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的需求,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在這如火如荼的八月，我們省高中化學(xué)教師在西南大學(xué)開(kāi)啟了熱情似火的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅，歷經(jīng)兩個(gè)星期。在這期間,通過(guò)專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)和學(xué)員的分組交流討論，我對(duì)自己的教育教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，下面是我?guī)c(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)：一、開(kāi)拓進(jìn)取，做一名研究性教師張曉斌教授在講座中要求我們中學(xué)教師要有教研意識(shí)，換句話(huà)說(shuō)，就是要我們研究教學(xué)，做一名研究者。在教學(xué)中,要開(kāi)拓進(jìn)取，就必修研讀教材，研究教材，才能有的放矢進(jìn)行有效教學(xué)。另外，教學(xué)中要不斷反思，不滿(mǎn)足自己的教學(xué)現(xiàn)狀，才能迫使自己不斷學(xué)習(xí)，接受新的教學(xué)理念來(lái)改變自己。在教學(xué)中，我們反思自己的教學(xué)，單以研究者的目光看待教學(xué)問(wèn)題，闡述自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，形成獨(dú)有的教學(xué)言論，形成文字型的東西，逐漸成長(zhǎng)為研究性教師。二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善班級(jí)管理能力西南師大附中向老師做為優(yōu)秀班主任，給我們呈現(xiàn)了其完美班級(jí)管理者的典范。雖然我們的學(xué)生條件沒(méi)有師大附中同學(xué)優(yōu)越，但我們可以聯(lián)系實(shí)際，汲取符合我們當(dāng)?shù)匕嗉?jí)管理的有效方法來(lái)加強(qiáng)管理，也只有運(yùn)用先進(jìn)的班級(jí)管理理念，才能從真正意義上不斷完善自己的班級(jí)管理能力。三、學(xué)則需疑，在交流中進(jìn)步在培訓(xùn)中，我們與專(zhuān)家交流，我們學(xué)員間相互交流討論,我們敢于對(duì)教學(xué)理念質(zhì)疑，在交流中我們思想有了碰撞，接受了新的教學(xué)理念。與學(xué)