小班級(jí)快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)（共2篇）新

第12頁(yè)共12頁(yè)小班級(jí)快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)（共2篇）第1篇：小班級(jí)快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)小班級(jí)快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是WTT精心整理的小班級(jí)快樂體驗(yàn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本學(xué)期我園小班級(jí)針對(duì)“如何讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”進(jìn)行課題研究，本著“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則，讓幼兒輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在本次人人參與的快樂數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，由小班級(jí)每位教師承擔(dān)一次園內(nèi)數(shù)學(xué)教研公開課活動(dòng)。活動(dòng)中我們以集體備課的形式參與研究和討論，觀摩活動(dòng)后，全園教師在專家的指導(dǎo)下，圍繞教研目標(biāo)反思交流，修改方案，然后再組織觀摩，再研討，再觀摩，在這樣一個(gè)跟進(jìn)式研究和互助式研究過(guò)程中，研討組織數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用怎樣的方式方法，從而提高教師組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的能力。一、教研活動(dòng)促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。1、經(jīng)過(guò)專家的指導(dǎo)提升教師自身水平。2、有經(jīng)驗(yàn)老師的引領(lǐng)，使我園的教研水平更上一層樓。3、在專家進(jìn)行教研評(píng)議時(shí)，教師們能積極踴躍地互動(dòng)。4、敢于對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思，在反思中找答案，更新教育理念。二、教研活動(dòng)中體現(xiàn)了二幼老師的專業(yè)素質(zhì)。1、每位教師設(shè)計(jì)的方案活動(dòng)性強(qiáng)，小班的孩子年齡雖小，但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣很濃厚，體現(xiàn)了快樂學(xué)數(shù)學(xué)的教育理念。2、巧妙地加入了游戲、情景，體現(xiàn)了多元化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。3、教師們教態(tài)親切，師幼關(guān)系融洽。4、活動(dòng)的目的突出，體現(xiàn)了重難點(diǎn)，很好地實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。5、老師們有創(chuàng)造力，除了靈活運(yùn)用書上的.游戲，還運(yùn)用了自己的一些游戲，適合小班年齡段的特點(diǎn)。6、孩子們的常規(guī)習(xí)慣好，體現(xiàn)了老師平日的基本功扎實(shí)；教學(xué)中老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)明，對(duì)孩子的指導(dǎo)性強(qiáng)。三、教研活動(dòng)促教師對(duì)新教育理念的內(nèi)化。1、在“感知3以內(nèi)的量”的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)數(shù)形時(shí)，可以從圖形、顏色等方面來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)數(shù)形。2、老師們的游戲“感知3以內(nèi)的量”還不夠，呈現(xiàn)3個(gè)的數(shù)量，一定要體現(xiàn)集合的概念。3、在進(jìn)行比較、排序活動(dòng)時(shí)，要遵從自左向右的順序，給以明確的標(biāo)記，作為錯(cuò)誤控制。4、數(shù)學(xué)活動(dòng)中所講的故事，一定要緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行有效地提問(wèn)，強(qiáng)調(diào)量與量的對(duì)應(yīng)。5、在點(diǎn)數(shù)活動(dòng)中，如果出現(xiàn)偏差，切記不否認(rèn)孩子，老師要正確引導(dǎo)，盡量淡化孩子的行為。6、數(shù)學(xué)活動(dòng)不能太隨性，要嚴(yán)謹(jǐn)；注意量數(shù)對(duì)應(yīng)的情況下，一定要對(duì)應(yīng)好，給孩子正確的數(shù)概念。7、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，分組的練習(xí)要體現(xiàn)分層，促進(jìn)幼兒個(gè)體差異發(fā)展。8、十位老師按專家的指導(dǎo)講評(píng)，將活動(dòng)方案、反思的電子文稿發(fā)給饒園長(zhǎng)。第2篇：班級(jí)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)：快樂體驗(yàn)快樂成長(zhǎng)班級(jí)體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)：快樂體驗(yàn)快樂成長(zhǎng)“快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？”這是我一直追求的生活態(tài)度，在工作中我也想把這種生活態(tài)度傳遞給孩子們，像潘校長(zhǎng)提出的那樣“讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中快樂成長(zhǎng)”！這學(xué)期，我們班的快樂體驗(yàn)活動(dòng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、假日出游、尋找快樂魯迅先生說(shuō)：“沒有親吻過(guò)土地的孩子們沒有童年！”很是贊同，想起自己小時(shí)候和伙伴們?cè)谔镆吧峡鞓返耐嫠?，那美好情景至今久久不忘！想到現(xiàn)在的孩子們由于各種束縛，與大自然親近的機(jī)會(huì)很少，很是可惜！為此，我早在一年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)上就專門說(shuō)了這樣的問(wèn)題，要還孩子一個(gè)快樂的童年！我還多次利用校訊通告訴家長(zhǎng)朋友，節(jié)假日多帶孩子出去玩玩兒，在優(yōu)美的自然景觀中豐富孩子的見識(shí)，陶冶孩子的情操，在大自然中尋找快樂！xx-04-0812:38朋友您好！“洛陽(yáng)地脈花最宜，牡丹尤為天下奇”、“唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”...在這美麗的人間四月天，在這牡丹盛開的美麗季節(jié)，在這氣候適宜的雙休日，我們不妨帶著孩子，走出家門，走進(jìn)我們的這座千年帝都、牡丹花城，行走在洛陽(yáng)，感受那“花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”的熱鬧場(chǎng)面，感悟著千年帝都的厚重文化！游山玩水，賞花品詩(shī)，領(lǐng)略文化，我想這是一件多么令人愜意的事情?。〖议L(zhǎng)朋友很是贊同，并表示盡量多抽出時(shí)間陪孩子出去游玩。我們班的吳柏潤(rùn)同學(xué)在假期期間去桂林游玩了一番，在游玩的過(guò)程中，他的爸爸媽媽不僅引導(dǎo)他認(rèn)真觀察景物的千姿百態(tài)，而且要求他一路上都帶著筆和紙，見到好的詩(shī)句、詞語(yǔ)、話語(yǔ)都認(rèn)真記錄下來(lái)，以便為以后用，很是用心。孩子回來(lái)后就寫了一篇《桂林游記》，其中我摘錄了幾段，和大家分享：半路上，我還見了象鼻山。從后面看，象鼻山像一只逃跑的老鼠；從中間看，象鼻山像一頭在漓江里伸著鼻子喝水的大象；從前面看，象鼻山像一只在地上覓食的刺猬。真是奇態(tài)萬(wàn)千?。ㄎ以诎嗬镒x到這個(gè)比喻句后，一些孩子也在日記中仿用了這樣的句式，如有個(gè)孩子這樣寫被子疊好的形狀：從前面看，像一塊面包；從側(cè)面看，像一條蜷曲的蛇；從后面看，像一個(gè)山坡。）導(dǎo)游告訴我們，桂林桂林，桂樹成林，這就是桂林名字的由來(lái)。還告訴我們，到桂林玩要帶“兩相”：一是充分發(fā)揮想象力，那里的山是三分相像，七分想象，越想越像，不想就什么也不像；二是要帶相機(jī)，看見了優(yōu)美的景色，你要趕快按快門記錄下來(lái)。桂林的風(fēng)景真是讓人詠贊不已，古往今來(lái)，有許多文人墨客詠桂林：韓愈的“江作青羅帶，山如碧玉簪”；南宋官員王正功的“桂林山水甲天下”；陳毅元帥的“愿作桂林人，不愿作神仙”等等。這篇杰作的誕生歸功于孩子的認(rèn)真，更應(yīng)該歸功于家長(zhǎng)朋友的用心！除此之外，還有一些家長(zhǎng)朋友帶孩子出去游玩，同樣引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積累知識(shí)，回家指導(dǎo)寫游記，像郭鳴鏑媽媽帶孩子去西安，回來(lái)孩子寫了《西安游記》的一系列；王嘉澍家人帶孩子出去游玩，孩子寫了《游木札嶺》等等；這樣要求引導(dǎo)是非常好的，天長(zhǎng)日久，相信這種好的習(xí)慣會(huì)給孩子帶來(lái)更多的益處的！二、參與種植、體驗(yàn)快樂“種植園”是我們新區(qū)分校的一個(gè)特色活動(dòng)，也是做得很扎實(shí)的一項(xiàng)活動(dòng)。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生初步具有探究科學(xué)的精神，學(xué)校在教學(xué)樓后面開辟出了一大片種植園地，讓二到五年級(jí)各班承包種植。在一年級(jí)的時(shí)候，我就多次帶著孩子們到菜地去參觀，讓孩子們認(rèn)一認(rèn)每塊地里種的植物，告訴他們植物各自的特性，孩子們每到一塊地邊，都要駐足好長(zhǎng)時(shí)間，蹲下來(lái)看一看，和植物近距離接觸一下，十分喜歡。很多孩子問(wèn)我什么時(shí)候我們班也能有一塊菜地，我笑著說(shuō)到二年級(jí)就有了，于是他們就盼望著早點(diǎn)上二年級(jí)。到了今年春天，我們班終于領(lǐng)到了一塊地。當(dāng)我把這一喜訊在班級(jí)公布后，孩子們甭提有多高興了！他們都爭(zhēng)著要加入種植園興趣小組。3月8日，我邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)朋友帶著小鋤頭、塑料袋和孩子們一起去種植園整地，他們撿石子、翻地，個(gè)個(gè)弄得滿手、滿臉都是泥，可就是沒有一個(gè)人說(shuō)臟，沒有一個(gè)人說(shuō)累。翻完地，撒上肥料，孩子們把生菜的籽撒到地里去了，他們?yōu)椴俗褲餐晁蠖疾辉鸽x開，等待著這圓圓的小菜籽能長(zhǎng)成白菜？接下來(lái)的日子里，孩子的小腿可算是受累了，只要一下課，就跑到種植園看一看，看看小菜籽是否有什么變化，發(fā)芽了沒有；要不就追著我問(wèn)：“老師，我們要給菜籽澆水嗎？他肯定渴了！”個(gè)個(gè)滿臉的認(rèn)真樣。每次去種植園澆水都是拒我于菜地之外。說(shuō)到澆水，我們班還發(fā)生了一件感人的事。3月14日下午第二節(jié)是我的語(yǔ)文課，向往常一樣，和孩子們按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谧x書時(shí)，在講臺(tái)上的我朝窗外瞟了一眼，好像看到有人在我們班的種植園邊（因?yàn)榉N植園就在我們班教室后面），不知道在做什么。因?yàn)榍皫滋靹偡N上菜籽，所以種植園正在特別保護(hù)中，誰(shuí)如果在菜苗發(fā)芽前踩地，那后果就很嚴(yán)重了。我隨即走到窗口看看是誰(shuí)在干什么。當(dāng)我走到窗前，眼前的一幕讓我無(wú)比感動(dòng)：是我們班的周銘哲爺爺！他拿著一個(gè)飲料瓶子，里面裝有水，正一點(diǎn)一滴地、細(xì)心仔細(xì)地給菜園澆水呢！因?yàn)槠孔雍苄?，他澆完一個(gè)地方，趕緊就跑到挺遠(yuǎn)的洗手間接水回來(lái)繼續(xù)澆，直到把我們班種的兩塊地都澆好，我們班的澆完之后又把全校的菜地澆了一遍??一位花甲老人，住的地方又很遠(yuǎn)，可為了我們班的種植園，這么用心，這么下勁，看到這一切，不禁淚涌眼眶。等孩子們讀書聲停，我把剛才的發(fā)現(xiàn)告訴給他們，孩子們立刻向窗外張望，都急切想看到這位“幕后英雄”。我對(duì)孩子們說(shuō)“咱們都到窗邊，向周銘哲的爺爺表示我們由衷地感激！”孩子們隨即轉(zhuǎn)移到窗邊，異口同聲地說(shuō)：“謝謝爺爺，爺爺辛苦了！”“謝謝爺爺，爺爺辛苦了！”此時(shí)的我們，被真情包圍著，被感動(dòng)包圍著，更被幸福包圍著??通過(guò)孩子們和家長(zhǎng)朋友的細(xì)心照料，我們種的生菜的菜苗破土而出了。孩子們圍著菜地，小臉樂成了花。他們有的大叫“生菜發(fā)芽了！”；有的撫摸著菜苗，自我陶醉；還有的著急地問(wèn)“生菜什么時(shí)候可以吃呢？”等等。后來(lái)的日子里，他們一邊照看菜寶寶，一邊寫觀察日記，收獲可多了！四月份蔬菜成熟了，我?guī)е⒆觽円黄鹑ゲ说厥斋@了果實(shí)，孩子們的喜悅之情溢于言表。我要求孩子們回家在大人的幫助下做一道美味可口的菜，在美食節(jié)上供大家品嘗。第二天，孩子們就帶來(lái)了各種各樣的菜：水果沙拉、奶香珍珠、碧玉珍珠、日本壽司看到孩子們相互間介紹著美食，談?wù)撝朗?，品嘗著美食，回味著美食，我能感受到他們通過(guò)辛苦的勞動(dòng)得到的豐收喜悅。下學(xué)期，我們還要帶領(lǐng)孩子們?cè)谶@片暫時(shí)屬于我們的土地上，播種出屬于我們的勞動(dòng)喜悅，把這項(xiàng)活動(dòng)做得更好！三、圖書貿(mào)易、分享快樂為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，拓寬學(xué)生讀書，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中得到鍛煉，提高孩子參與社會(huì)實(shí)踐的水平和綜合素質(zhì)，我們學(xué)校在4月20日舉辦了第二屆校園圖書貿(mào)易節(jié)。為了做好這次交易，我提前在班里做了動(dòng)員：每人至少帶3本以上適合閱讀的書籍，鼓勵(lì)多帶，每本參加交易的圖書必須要征得家長(zhǎng)的同意。圖書要求是自己已經(jīng)看過(guò)用過(guò)且是比較完好的，不得購(gòu)買新書參加交易活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生用自己節(jié)省下來(lái)的零花錢購(gòu)買圖書，另外還發(fā)校訊通請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律，幫助學(xué)生給交易圖書合理定價(jià)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友鼓勵(lì)支持孩子參加這次活動(dòng)。那天，孩子們?cè)缭绲鼐蜏?zhǔn)備好所要交易的圖書，按要求認(rèn)真地在每本書上填好了所需的內(nèi)容，等待著下午的貿(mào)易節(jié)開始。我告訴孩子們這次貿(mào)易節(jié)除了有必須的“營(yíng)業(yè)員”和“促銷員”外，還要配備攤位“經(jīng)理”、“導(dǎo)購(gòu)”、“保安”、“保潔員”和“會(huì)計(jì)師”等工作人員，平時(shí)愛看書的孩子都能參加，別提孩子們有多高興了！有些被任命的“促銷員”提前就預(yù)訂好顧客所要買的圖書，有些為了能多賣幾本書，還打出了“買一贈(zèng)一”的優(yōu)惠方式，也就是買一本書贈(zèng)送一個(gè)小禮物（氣球、貼畫等），這些都是他們自己想出來(lái)的好辦法！在貿(mào)易節(jié)上，這些“促銷員”更是用心，他們用自己的獨(dú)特的宣傳語(yǔ)來(lái)推銷圖書，如：“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，二一班的書全部是經(jīng)典，趕快來(lái)買呀！”通過(guò)大家的努力，這次交易活動(dòng)，我們班共賣出去了80多本書，共計(jì)550元，這都要感謝孩子們的良苦用心！有些孩子在貿(mào)易節(jié)上買回來(lái)自己喜歡的書后就迫不及待地看起了，或是自己享受，或是和好朋友一起分享，真是快樂無(wú)比！孩子們回家也是愛不釋手！孫成昱媽媽在作業(yè)中這樣簽字：今天下午的圖書貿(mào)易活動(dòng)很好，孩子終于當(dāng)上了這兩天盼望已久的圖書導(dǎo)購(gòu)員，成功地賣出去了四本書，同時(shí)又買了六本自己喜歡的書。其中的《三毛流浪記》，孩子是回家一口氣把它看完了，并感動(dòng)地流淚了。他很同情三毛的遭遇，很憎恨那些欺負(fù)三毛的人，并說(shuō)長(zhǎng)大要幫助像三毛一樣的人。媽媽說(shuō)：那就要從現(xiàn)在學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大才有能力幫助自己想幫助的人。孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也為孩子的正義感而高興！這次貿(mào)易節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛讀書的良好習(xí)慣，使閑置在家中的內(nèi)容健康有益的圖書得到再利用，充分發(fā)揮有益圖書的價(jià)值，為學(xué)生搭建了好書大家讀的平臺(tái)，贏得了大家的好評(píng)！四、參觀活動(dòng)、延續(xù)快樂為了讓孩子們了解其他同學(xué)在家的讀書環(huán)境，與書交下深厚的友誼，這學(xué)期，我抽出空余時(shí)間開始進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)——參觀天使的書房。我通過(guò)與學(xué)生溝通，和家長(zhǎng)交流，加上在班里的觀察，每周先選出一位在讀書方面做的好的孩子，作為家訪對(duì)象。然后再邀請(qǐng)幾名愛讀書的孩子一起去參觀。我們先后參觀了吳柏潤(rùn)家、王嘉澍家和苗黨豪家等。在吳柏潤(rùn)家，我們了解到吳柏潤(rùn)在家是很愛看書，他回家寫完做作業(yè)后，剩下的時(shí)間就一直看書，而且他看的書非常豐富，各個(gè)領(lǐng)域都很感興趣，的確是個(gè)“小書蟲”！他的爸爸媽媽藏書也很豐富，看來(lái)他這樣的愛看書與濃厚的家庭環(huán)境密不可分！王嘉澍家書柜的書擺放錯(cuò)落有致，第一層放他經(jīng)常喜歡看的各類書，第二層放工具書，第三層放的是看過(guò)的書。他看書也很廣泛，特別愛看有關(guān)科普和地理方面的書籍。另外，他還很愛彈鋼琴，還專門為我們彈奏了幾首曲子，顯示了在藝術(shù)方面的天分。到苗黨豪家參觀，除了孩子熱愛讀書外，就是他的懂事，對(duì)長(zhǎng)輩特別尊敬。我們到他家，他就像個(gè)小主人似的熱情招待著我們。苗黨豪的媽媽還把我每周通過(guò)校訊通發(fā)的古詩(shī)專門抄在一個(gè)本上，和孩子一起溫習(xí)，很是用心，真讓我感動(dòng)?。ㄟ@是