蘇教版小學語文四年級上冊第六單元測試題

V:1.0精細整理，僅供參考日期：20xx年X月蘇教版小學語文四年級上冊第六單元測試題一、積累與運用1.看拼音寫詞語。(10分)chéng

xìn

gù

zhàng

zé

rèn

dì

zhǐ

bō

dòng（

）

（

）

（

）

（

）

（

）xìn

lài

táo

qì

huáng

bǎng

líng

hún

chì

zé

（

）（

（

）（

）

（

）2.按要求寫成語。（4分）⑴形容人知識淵博的成語：

⑵形容人講誠信的成語：

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

⑴(

)，這小家伙只在(

)

活動，隨后就在

(

)

，一會兒落在(

)

，一會兒

站在（

），一會兒把燈繩撞得（

）。

⑵白天，它（

）著我，傍晚，它就在父母的（

）中，飛到籠子邊，（

）滾圓的身子，（

）

那綠葉鉆進去。

⑶“不，人與人之間還有比

（

），你給我留下了（

），這比（

）。我再一次感謝你！”

⑷學了這單元的一組課文后，給你留下最深印象的人（或物）是（

），因為（

）。

⑸言必信，（

）。（

），駟馬難追。黃金失去可再得，（

）。這些話都是告誡人們要

（

）

。4.按要求寫句子（8分）⑴把句子寫具體：

學生

讀書。⑵把下面的句子改成“把”字句。一輛小紅車的反光鏡被我的車碰碎了。

⑶寫一句平時積累的歇后語。

⑷寫一句關(guān)于讀書的名人名言。

5.修改病句。（6分）

⑴我們要運用和理解已經(jīng)學過的詞語。⑵這學期，我們學校擴充的許多教學儀器。⑶他經(jīng)常一貫地保持艱苦樸素的作風。6.將下列錯亂的句子重新排列（5分）。（

）借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。（

）走到操場，我忽然想起樓道的燈沒有關(guān)。（

）我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。（

）寫完作業(yè)，教室里只剩下我一個人了。（

）一夜要浪費多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。二、課內(nèi)閱讀（一）九色鹿非常（

），指著調(diào)達說：“陛下，您知道嗎？正是著個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不（

）我的住地，誰知道他竟然（

）！您與著種靈魂（

）的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎”

1.在括號里填上合適的詞語。（4分）2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。（4分）竟然

殘害無辜

3.把劃紅線的句子換個說法，意思不變。（2分）

4.假如你是國王，聽了九色鹿的話，心理會想些什么呢（2分）

1.“我很后悔，居然沒有問他的姓名、地址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的話卻深深的地印在了我的腦海里?！八脑挕笔侵改木湓挘?分）

談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）

２.“沒有關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”仔細讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，先問一個為什么，再自己解答。（2分）提出的問題：

自己的解答：

三、課外閱讀

很久很久以前，有一個受人愛戴的國王。他年紀很大了，但是沒有孩子，這使他很傷心。有一天，國王想出一個辦法，說：“我要在全國挑選一個最誠實的孩子，作我的繼承人。”于是，他吩咐大臣給全國每一個孩子發(fā)一些花種，還宣布：“如果哪個孩子能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，他就是我的繼承人。”

孩子們都把花種種下了。他們給它澆水、施肥、松土，管理得非常精心。

有個叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花種?？墒?，十天過去了，一個月過去了，花盆里的種子依然如故，不見發(fā)芽?！罢嫫婀?！”雄日有些納悶，“種子為什么不發(fā)芽啊”他去問他的媽媽：“媽媽，為什么我種的花不出芽呢”“你再給它澆點水看看。”媽媽說。雄日又往花盆里澆了些水。他天天看啊，看啊，可種子還是不發(fā)芽。媽媽又說：“你再把花盆里的土換一換，看行不行?！毙廴沼终諎寢尩脑捵隽?。可是種子還是不發(fā)芽。國王規(guī)定看花的日子到了。許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆，涌上街頭。過了一會兒，國王來了，他從一個個孩子面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。國王走到一個店鋪前，看見正在流淚的雄日。他捧著空花盆站在那里。國王問他：“你為什么端著空花盆呢”雄日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，說：“你就是我可靠的繼承人！”為什么您讓一個端著空花盆的孩子做繼承人呢

孩子們問國王

國王說

孩子們

我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的

這樣的種子是不會培育出美麗的鮮花的

聽了國王的話，那些捧著美麗花朵的孩子，都羞紅臉，低下了頭。1.給短文加個題目。（1分）2.聯(lián)系上下文，理解文章中帶點詞語的意思。（2分）

納悶：

抽泣：

3.給文中未加標點的一段加上標點符號（4分）。

4.“看到手捧空花盆的孩子”國王為什么高興地說：“你就是我可靠的繼承人”（2分）

5.那些捧著美麗花朵的孩子，聽了國王的話后為什么都羞紅了臉，低下了頭（2分）

四、習作：（30分）圍繞“

真是人們的好朋友”寫一篇文章要求：１、在橫線上填上一種動物名稱。２、根據(jù)自己的觀察和了解寫出這種動物對人類的用處、幫助、啟示等?！郊宇}：1.根據(jù)意思寫成語。（10分）最快的流水（

）

最短的季節(jié)（

）

最長的一天（

）

最昂貴的字（

）最沒文化的人（）

最吝嗇的人（）最難做的飯（）

最大的手掌（）2.詩填“花”。（10分）⑴竹外（

）三兩枝，春江水暖鴨先知。⑵接天蓮葉無窮碧，映日（

）別樣紅。⑶****滿園關(guān)不住，一枝（

）出墻來。⑷滿地（

）和我老，舊家燕子傍誰飛。蘇教版四年級語文上冊第六單元測試題

基礎(chǔ)知識部分（27分）一、看拼音寫漢字。（10分）qīzi

fāngxiāng

xīnshǎng

zhǎngbèi

bīngliángkǒukě（

）（

）（

）

（

）（

）kāijué

nián

líng

wūyè

hǎijiāng

bōfānlàngyǒng

（

）（

）

（

）

（

）（

）二、比一比，再組詞。（4分）

慣（

）既（

）牙（

）剛（

）

貫（

）即（

）芽（

）綱（

）三、填字成詞。（6分）

足（

）多（

）

通（

）達（

）當（

）立（

）

敢（

）敢（

）力（

）狂（

）（

）（

）生面四、把下面的句子補充完整，用上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（4分）（1）爺爺雖然七十歲了，

。（2）如果明明上課專心聽講，課后認真復習，

。（3）

，所以王老師的臉上露出了笑容。（4）無論做什么事，都應(yīng)該積極開動腦筋。只有這樣，

。五、選詞填空。（3分）欣賞

觀看

已經(jīng)

還是

注意

注視（1）高爾基坐在院子里，（

）著兒子種的花，心里有說不出的高興。（2）讀書要做筆記，但要（

）保持書頁整潔。（3）這口井究竟是什么時候修的，（

）沒有人能說清楚了。

積累知識部分（24分）一、按課文內(nèi)容填空。（8分）（1）井水很清，很甜，很涼。你一定很喜歡吧！你喜歡

的井水，因為

。（2）與大海同在，與

，與

。我們

。二、背背朝代歌：（10分）唐堯

，春秋

。

統(tǒng)一，

。

，

。你知道唐朝的詩人有

、

。宋朝的詩人有

、

。元朝的詩人有

。明朝詩人的有

。清代的詩人有

。三、你了解的核潛艇是這樣的：（6分）

閱讀理解部分

（24分）井蛙之志有一天，一只小井蛙（對朝）來井邊飲水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井觀天，見識短淺，這太不公平了！這回我（立下樹立）雄心壯志，訂好學習計劃，兩年內(nèi)成為一名知識淵博的學者！”大概是由于過分（感動

激動）吧，小井蛙的肚皮脹得一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)憤干一（回番陣）事業(yè)呢！畫眉鳥說：“井蛙弟弟，訂了計劃可得努力行動呀。好吧，兩年后我聽你的消息?！?/p>

?小井蛙愛不釋手地看著自己的美好計劃，越看心里越美，他興沖沖地（惜借）來了幾本厚厚的書籍，心想這一來當上學者就更有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本書看了幾行。喲！看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等（精神精力）充沛了，（在再）來啃這些厚本本也不遲。一個星期后，當他第二次拿起書的時候，忽然想起：“蝌蚪們不是約我今天去游泳嗎去不去呢”小井蛙又想：兩年的時間還長呢，先去玩，明天再看書吧！從蝌蚪那里回來后，小井蛙感到身上有點酸溜溜的，不過精神還是挺不錯。他正準備看書，抬頭一望，（園園圓圓）的月亮正掛在井臺的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼睛呢，小井蛙的心又動了：這時候不賞賞月，開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧！?這樣一天推一天，兩年時間不知不覺地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺，朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬事推明日，時光空消磨……”“誰呀？這么早就來吵！”小井蛙生氣了，“我是畫眉姐姐，特地趕早來祝賀你成為學者的。你怎么還沒起床呀？”小井蛙翻身起來，張開嘴巴，半天說不出話來。