湘藝版 一年級下冊音樂 第三課 （演奏）閃爍的小星(3) 教案

一年級音樂《閃爍的小星》教學設(shè)計［年級］:一年級［課時］:一課時［教學內(nèi)容分析］:《閃爍的小星》是一首法國民歌，它的曲調(diào)流暢、輕快沉著。全曲音律只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第1—8小節(jié)結(jié)束句是完全重復，第9-12小節(jié)與第13-16小節(jié)又是完全重復。反復中不斷表現(xiàn)出樂曲的情緒，優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情，可以培養(yǎng)孩子的美感與愛心。［問題診斷分析］:一年級的小朋友由于年級比擬小，對音樂的拿捏，理解，基本為零。而且一年級的小朋友注意力集中的時間還非常短，貪玩、好動是他們的通病。因此，上課時怎樣抓住孩子的興趣成為第一要素；其次,在抓住了孩子興趣之后，如何讓他們掌握好這首歌的節(jié)奏并為之伴奏就顯得尤為重要。這首歌由于大局部小朋友已經(jīng)會唱，所以，重心應該放在節(jié)奏的講解，情感的處理上。［教學支持條件分析］：本節(jié)課設(shè)計有伴奏環(huán)節(jié)，因此需要一些簡單易上手的打擊樂器（可利用學?，F(xiàn)有資源進行適當置換），此外多媒體課件也是必不可少，教師伴奏樂器（鋼琴、電子琴、手風琴、口琴均可）?？稍O(shè)計小禮物來提升孩子興趣。［教學目標］:.學會唱這首歌，能用打擊樂器為歌曲《閃爍的小星》伴奏，能進行簡單的合奏。.認識沙錘，碰鈴，串鈴，三角鐵，能區(qū)分他們的音色，并掌握正確的演奏法。.能用日常生活中的各種不同的材料自制簡單的打擊樂器。［教學重難點］：.重點：學會唱《閃爍的小星》認識沙錘，碰鈴，串鈴，三角鐵。.難點：能用打擊樂為歌曲《閃爍的小星》伴奏。［教具準備］:沙錘，碰鈴，串鈴，三角鐵，塑料瓶，米（豆或沙），瓷杯，鐵勺。［教學過程］：一、導入：謎語導入一閃一閃亮晶晶，好像千萬小眼睛。掛在天空放光明，閃閃爍爍到天明。（星星）從而導入新課《閃爍的小星》（出示星空圖）二、新課教學（一）初聽歌曲：播放《閃爍的小星》音樂讓學生熟悉旋律。（二）朗讀歌詞：播放幻燈片，按圖片意境朗讀歌詞，此環(huán)節(jié)根據(jù)圖片的詮釋，可以幫助學生記憶和理解歌詞。（三）跟琴學唱歌譜：教師彈琴教學生唱譜。（此環(huán)節(jié)依據(jù)學生情況而定，如果學生大局部都會唱這首歌，那么可以直接進入下一環(huán)節(jié)。）（四）跟琴學唱歌詞：教師彈琴教學生唱詞。（五）完整演唱《閃爍的小星》三、編配打擊樂（一）認識打擊樂.介紹沙錘，碰鈴，串鈴，三角鐵，講解他們的名稱。.讓學生思考，怎樣才能讓這些樂器發(fā)出好聽的聲音。（這里請同學上來示范，不正確的地方老師再指正。）（二）拍一拍、敲一敲.教師示范碰鈴和沙錘的演奏方法讓學生總結(jié)規(guī)律（教師一邊讀節(jié)奏1、2,一邊示范敲打樂器）藥.碰鈴：12121212X—|X—|X-|X—||怒.沙錘：12121212XXXXXXXX總結(jié)：碰鈴是“1”的時候敲一下，沙錘是“1”和“2”都要敲。.介紹三角鐵和串鈴的演奏方式。教師引導學生：三角鐵和碰鈴的聲音很像，所以它的演奏方式和碰鈴的是一樣的，而串鈴的演奏方式和沙錘是一樣的。請同學上來示范。.所有樂器合奏：請四位同學上臺來根據(jù)老師的口號（1,21,21,2）進行合奏。此處不跟音樂。（可請2-3組同學，選出節(jié)奏最準的一組）.與樂曲《閃爍的小星》合奏：臺上的四位同學根據(jù)老師的口號與音樂進行合奏，下面的同學仔細聽。.全班合奏：全班分為碰鈴組（碰鈴和三角鐵）和沙錘組（沙錘和串鈴）根據(jù)老師的口號合奏，一遍以后老師停止喊口號，只是用手指示（左手指揮碰鈴組，右手指揮沙錘組，雙手那么是全班一起）這時,學生都能根據(jù)老師的指示完整的合奏歌曲。.一邊唱，一邊合奏。四、自制樂器生活中有很多東西都可以發(fā)出好聽的響聲，大家開動小腦筋思考一下。（塑料瓶裝沙子、鐵勺敲玻璃瓶）五、課堂小作業(yè)同學們下去用自己自制的樂器把《閃爍的小星》完整地演奏給自己的家人聽，和家人提供學習成果。［教學評價］：這節(jié)課我從學生的實際情況出發(fā)，通過我的講解及問題的設(shè)置，簡潔明了，高效率的讓學生找準節(jié)奏。通過情景設(shè)置，讓學生掌握了整首歌的情緒。讓學生在認識了許多打擊樂的同