2019年下半年教師資格考試《高中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》真題及答案

2019年下半年教師資格考試《高中歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》真題及答案1[單選題]孔子曰：“殷因于夏禮，所損益，可知也;周因于殷禮，所損益，可知也?！蔽闹兴f“禮”的含義是（??）。A.生活禮節(jié)B.風(fēng)俗習(xí)慣C.政治制度D.國(guó)家政權(quán)正確答案：C參考解析：本題考查的是夏商周時(shí)期的政治制度。由材料可知，本題考查的是中國(guó)古代早期政治制度的繼承與發(fā)展。因此，這里的“禮”指的是夏商周時(shí)期的政治制度。C項(xiàng)正確。2[單選題]《史記》載：“高祖末年，非劉氏而王者，若無功上所不置而侯者，天下共誅之?！边@反映出西漢統(tǒng)治者的主要意圖是（??）。A.加強(qiáng)皇帝專制統(tǒng)治B.維護(hù)“家天下”統(tǒng)治C.鼓勵(lì)百姓建功立業(yè)D.加強(qiáng)對(duì)地方的控制正確答案：B參考解析：本題主要是考查漢初的政策。劉邦是漢代的開國(guó)皇帝，所以維護(hù)的是一家一姓的統(tǒng)治，只有劉姓才能稱王，否則“天下共誅之”，這項(xiàng)政策就是用來維護(hù)封建皇權(quán)統(tǒng)治。B項(xiàng)正確。3[單選題]在中國(guó)古代的選官制度中，由下而上推薦人才的制度是（??）。A.世官制B.察舉制C.軍功爵制D.科舉制正確答案：B參考解析：A項(xiàng)：在秦代以前實(shí)行世官制，即家族世代為官，通過世襲獲得官位，并不從下層選拔，與題干不符，排除。B項(xiàng)：漢代察舉制通過舉孝廉的方式，自下而上的推薦人才做官。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：商鞅變法后實(shí)行軍功爵制，平民可以通過戰(zhàn)功獲取爵位，是自上而下地授予爵位，與題干不符，排除。D項(xiàng)：科舉制雖然也是自下而上地選拔人才，但是是通過公平考試的方式，與題干不符，排除。故正確答案為B。4[單選題]圖1是古代中國(guó)某一歷史時(shí)期的政局形勢(shì)圖(局部)。此圖反映的時(shí)期是（??）。A.南北朝時(shí)期B.十六國(guó)時(shí)期C.兩宋時(shí)期D.五代十國(guó)時(shí)期正確答案：A參考解析：本題考查魏晉南北朝時(shí)期的政權(quán)。偏居南方的陳國(guó)出現(xiàn)南北朝的后期，是南朝的最后一個(gè)朝代。A項(xiàng)正確。B．C、D項(xiàng)：這三個(gè)時(shí)期均沒有陳國(guó)。與題干不符，排除。5[單選題]郭沫若為一位宋代著名詞人，寫下這樣的對(duì)聯(lián)“大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處;漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)?！边@位宋代詞人是（??）。A.柳永B.蘇軾C.李清照D.辛棄疾正確答案：C參考解析：本題主要考查宋代的文學(xué)內(nèi)容。由材料可知，該詞人的故居在濟(jì)南。而濟(jì)南是著名詞人李清照的故鄉(xiāng)。李清照著有《漱玉集》，晚年有《金石錄》。李清照的詞屬于婉約派，與后主李煜有相似之處。故C項(xiàng)正確。A．B、D均與題干不符，排除。6[單選題]《元朝秘史》中對(duì)12世紀(jì)蒙古草原的狀況描述道：有星的天旋轉(zhuǎn)著，眾百姓反了，互相搶掠財(cái)物。有草皮的地翻轉(zhuǎn)著，全部百姓反了，互相攻打。結(jié)束這種局面的史事是（??）。A.鐵木真統(tǒng)一蒙古B.蒙古攻滅西夏C.忽必烈建立元朝D.元朝統(tǒng)一中國(guó)正確答案：A參考解析：本題主要考查元朝的相關(guān)內(nèi)容，12世紀(jì)時(shí)，蒙古貴族內(nèi)部為爭(zhēng)奪權(quán)力和財(cái)富而互相攻伐，直到鐵木真統(tǒng)一蒙古，這一局面才結(jié)束。A項(xiàng)正確。7[單選題]某史書序言中說：“上起戰(zhàn)國(guó)，下終五季，一千三百六十二年之間，賢君令主，忠臣義士，志士仁人，興邦之遠(yuǎn)略，善俗之良······靡不具焉?！边@部史書是（??）。A.《戰(zhàn)國(guó)策》B.《漢書》C.《史記》D.《資治通鑒》正確答案：D參考解析：本題主要考查宋代史學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。A項(xiàng)：《戰(zhàn)國(guó)策》記載了戰(zhàn)國(guó)初年至秦滅六國(guó)（公元前221年）的史實(shí)，與題干不符，排除。B項(xiàng)：《漢書》記載了漢高祖元年至王莽新朝地皇四年的史實(shí)，與題干不符，排除。C項(xiàng)：《史記》記載了黃帝時(shí)代到漢武帝太初四年的歷史，與題干不符，排除。D項(xiàng)：《資治通鑒》從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗顯德六年（公元959年），包含十六朝，一千三百六十二年的歷史。D項(xiàng)正確。故正確答案為D。8[單選題]圖2是《點(diǎn)石齋畫報(bào)》刊登的《海上繁華》組圖中的一幅，圖中所描繪的這社會(huì)生活景象出現(xiàn)在（??）。圖2賽腳踏車A.晚清時(shí)期的中國(guó)都市B.民國(guó)時(shí)期的中國(guó)鄉(xiāng)村C.民國(guó)后期的中國(guó)城市D.20世紀(jì)80年代的中國(guó)正確答案：A參考解析：本題主要考查晚清的社會(huì)生活狀況。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，《點(diǎn)石齋畫報(bào)》于光緒十年（1884年）創(chuàng)刊，光緒二十四年（1898年）?？虼怂涊d的都是晚清時(shí)期的事務(wù)。A項(xiàng)正確。9[單選題]在一本有關(guān)民國(guó)時(shí)期的讀物中，作者寫道：“喝咖啡逛公園的上海買辦、書包里藏著白話小說的學(xué)生、在政府各部跑新聞的北京記者和出口中國(guó)茶葉進(jìn)口英國(guó)鋼琴的廣州商人們，他們的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐一個(gè)現(xiàn)代憲政社會(huì)。”由此可以得出的結(jié)論是（??）。A.生活習(xí)俗全盤西化B.新潮人士已遍及城鄉(xiāng)C.西方商品開始進(jìn)入D.民主化進(jìn)程基礎(chǔ)薄弱正確答案：D參考解析：本題主要考查近代中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的發(fā)展。A項(xiàng)：全盤西化說法過于絕對(duì)，與題干不符，排除。B．C項(xiàng)：是當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的表象，不是結(jié)論。與題干不符，排除。D項(xiàng)：由“他們的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐一個(gè)現(xiàn)代憲政社會(huì)”可知，當(dāng)時(shí)的中國(guó)民主化進(jìn)程較慢，基礎(chǔ)薄弱。D項(xiàng)正確。10[單選題]下列紅軍長(zhǎng)征歷程中的重大事件，按時(shí)間先后，排列正確的是（??）。①召開遵義會(huì)議②飛奪瀘定橋③吳起鎮(zhèn)會(huì)師④巧渡金沙江A.①②③④B.①③④②C.①④②③D.②④①③正確答案：C參考解析：本題主要考查紅軍長(zhǎng)征的內(nèi)容。1935年1月召開的遵義會(huì)議，糾正了“左傾錯(cuò)誤”，是我們黨生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。巧渡金沙江發(fā)生于1935年5月3-9日；飛奪瀘定橋發(fā)生于1935年5月29日；1935年10月在吳起鎮(zhèn)會(huì)師。C項(xiàng)正確。A．B、D項(xiàng)均與題干不符，排除。11[單選題]中國(guó)共產(chǎn)黨在某次會(huì)議上提出：“黨要立即開始著手建設(shè)事業(yè)，一步一步地學(xué)會(huì)管理城市，并將恢復(fù)和發(fā)展城市中的生產(chǎn)作為中心任務(wù)?！边@次會(huì)議是（??）。A.中共六大B.瓦窯堡會(huì)議C.洛川會(huì)議D.中共七屆二中全會(huì)正確答案：D參考解析：本題主要考查中共七屆二中全會(huì)的內(nèi)容。中共七屆二中全會(huì)于1949年3月5日—13日在河北省平山縣西柏坡舉行。全會(huì)著重討論了黨的工作重心的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即工作重心由鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市的問題。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：1928年6月18日至7月11日，中國(guó)共產(chǎn)黨第六次全國(guó)代表大會(huì)在莫斯科秘密召開。六大集中解決了當(dāng)時(shí)困擾黨的兩大問題，與題干不符，排除。12[單選題]200世紀(jì)80代中期，為跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展方向，搶占科學(xué)技術(shù)前沿，縮小同世界先進(jìn)水平的差距，我國(guó)政府提出的發(fā)展戰(zhàn)略是（??）。A.科教興國(guó)B.“七五”計(jì)劃C.改革開放D.“863計(jì)劃”正確答案：D參考解析：本題主要考查現(xiàn)代中國(guó)的科技成就。A項(xiàng)：科教興國(guó)戰(zhàn)略于1995年正式提出。與題干不符，排除。B項(xiàng)：1986年3月，“七五計(jì)劃”經(jīng)六屆人大四次會(huì)議審議批準(zhǔn)，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃。與題干不符，排除。C項(xiàng)：改革開放，是1978年12月十一屆三中全會(huì)中國(guó)開始實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開放的政策。與題干不符，排除。D項(xiàng)：1986年3月3日，王大珩、王淦昌、楊嘉墀、陳芳允四位科學(xué)家向國(guó)家提出要跟蹤世界先進(jìn)水平，發(fā)展中國(guó)高技術(shù)的建議。經(jīng)過鄧小平批示，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了《高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃（“863”計(jì)劃）綱要》。D項(xiàng)正確。故正確答案為D。13[單選題]下表為中國(guó)某一時(shí)期制定和修改的法律。制定和修改這些法律的主要目的是（??）。A.建立新民主主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)B.保障社會(huì)主義改造的推進(jìn)C.啟動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)體制的改革D.適應(yīng)加入世界貿(mào)易組織的需要正確答案：D參考解析：本題主要考查中國(guó)現(xiàn)代外交政策的調(diào)整。全國(guó)人大及其常委會(huì)為兌現(xiàn)加入世貿(mào)組織的承諾，因此對(duì)對(duì)外貿(mào)易法等法律進(jìn)行修改，并制定證券法等，以適應(yīng)當(dāng)時(shí)的世界形式。D項(xiàng)正確。14[單選題]法國(guó)學(xué)者費(fèi)奈隆認(rèn)為“民眾支配雅典，演說支配民眾”。這句話表明他對(duì)古代雅典民主政治的看法是（??）。A.民眾缺乏民主意識(shí)B.公民大會(huì)形同虛設(shè)C.民主制度有局限性D.雅典缺乏民主傳統(tǒng)正確答案：C參考解析：本題主要考查雅典的民主制度。由“民眾支配雅典，演說支配民眾”可知，當(dāng)時(shí)有公民權(quán)的民眾可以參與國(guó)家事務(wù)的決策。但是民眾又容易受到演講的影響，說明雅典的民主政治有一定的局限性。C項(xiàng)正確。A．B項(xiàng)：民眾可以對(duì)雅典進(jìn)行支配，說明當(dāng)時(shí)人們心中有民主意識(shí)，并通過公民大會(huì)對(duì)國(guó)家進(jìn)行管理。與題干不符，排除。15[單選題]177世紀(jì)早期，一位英國(guó)的國(guó)王說：“我不允許議論我的政權(quán)，君主制是地上最高制度，君主是上帝派來統(tǒng)治人民的總督?！边@位國(guó)王是（??）。A.詹姆斯一世B.詹姆斯二世C.查理一世D.查理二世正確答案：A參考解析：本題主要考查17世紀(jì)初時(shí)期的英國(guó)。17世紀(jì)初英國(guó)國(guó)王詹姆士一世鼓吹君權(quán)神授，認(rèn)為國(guó)王權(quán)力是神授予的，不可違抗。A項(xiàng)正確。16[單選題]某法令規(guī)定：“一切公職人員，都只應(yīng)領(lǐng)取相當(dāng)于工人工資的薪金，并且毫無例外地可以隨時(shí)撤換?！边@一法令出自（??）。A.國(guó)民公會(huì)B.巴黎公社C.共產(chǎn)國(guó)際D.工兵代表蘇維埃正確答案：B參考解析：本題主要考查巴黎公社的內(nèi)容。巴黎公社的主張代表工人階級(jí)，是社會(huì)主義思想的一次偉大嘗試。巴黎公社主張廣泛的、接受監(jiān)督的權(quán)力。在國(guó)家機(jī)關(guān)方面，對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的公職人員實(shí)行了新的工資制度，取消了高級(jí)官員的高薪俸和額外津貼，并提高了低收入者的工資額。B項(xiàng)正確。17[單選題]圖3是俄羅斯500盧布的紙幣。2014年12月15日盧布兌美元匯率暴跌。有人指著紙幣上的人物調(diào)侃說：“這位俄羅斯民族的開拓者可沒有隨之貶值。”這張紙幣上的人物是（??）。A.彼得一世B.亞歷山大二世C.列寧D.斯大林正確答案：A參考解析：本題主要考查俄羅斯帝國(guó)的內(nèi)容。17世紀(jì)末，沙皇彼得一世派遣使團(tuán)前往西歐學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展貿(mào)易、文化、教育和科研事業(yè)，同時(shí)改革軍事，加強(qiáng)封建專制的中央集權(quán)，為俄羅斯帝國(guó)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近代俄羅斯的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技等方面的發(fā)展史無不源于彼得一世時(shí)代。從圖中的服飾和艦船也可看出，俄羅斯民族的開拓者指的是彼得一世。A項(xiàng)正確。18[單選題]第一次世界大戰(zhàn)后期，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜對(duì)戰(zhàn)后問題提出方案為（??）。A.《和平法令》B.《十四點(diǎn)原則》C.《大西洋憲章》D.《聯(lián)合國(guó)憲章》正確答案：B參考解析：本題主要考察一戰(zhàn)后的世界形式。《十四點(diǎn)原則》是1918年美國(guó)總統(tǒng)威爾遜提出的建立世界和平的綱領(lǐng)。但在巴黎和會(huì)上未被英法采納。美國(guó)因此拒絕加入國(guó)際聯(lián)盟。B項(xiàng)正確。19[單選題]“阿芙樂爾”號(hào)巡洋艦已成為著名的歷史遺跡，與之相關(guān)的事件是（??）。A.俄國(guó)二月革命B.蘇俄國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)C.蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)D.彼得格勒起義正確答案：D參考解析：本題主要考查俄國(guó)十月革命。十月革命又稱彼得格勒起義。1917年十月革命前夕，“阿芙樂爾”號(hào)巡洋艦停在涅瓦河畔。7日晚，奉命開炮，發(fā)出進(jìn)攻冬宮的信號(hào)，標(biāo)志十月革命的開始。D項(xiàng)正確。20[單選題]1932年7月美國(guó)漫畫家柯爾比畫了一幅漫畫：當(dāng)一架機(jī)翼標(biāo)有“新政”二字的羅斯福座機(jī)在天空掠過時(shí)，一位迷惘而滿懷希望的農(nóng)民倚鋤仰望。該漫畫反映的是（??）。A.社會(huì)保障覆蓋了廣大農(nóng)民B.貧窮和饑餓遍及城鄉(xiāng)C.美國(guó)人民期盼度過危機(jī)D.農(nóng)業(yè)蕭條狀況待以改變正確答案：C參考解析：本題主要考查羅斯福新政的內(nèi)容。羅斯福于1932年參加總統(tǒng)競(jìng)選，針對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條的現(xiàn)狀提出“新政”。通過限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有計(jì)劃地縮減農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模，銷毀過剩農(nóng)產(chǎn)品，以提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，克服農(nóng)業(yè)危機(jī)，給當(dāng)時(shí)農(nóng)民帶去了希望。C項(xiàng)正確。21[單選題]獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的阿爾貝·加繆寫有荒誕三部曲，其有這樣的表述：“今天，媽媽去世了?？赡苁亲蛱?，我不清楚?！边@三部曲可以歸屬的文學(xué)流派是（??）。A.浪漫主義B.現(xiàn)實(shí)主義C.現(xiàn)代主義D.后現(xiàn)代主義正確答案：D參考解析：本題主要考查世界文學(xué)的成就。題干中引用的是阿爾貝的《局外人》，這部作品形象地體現(xiàn)了存在主義哲學(xué)關(guān)于“荒謬”的觀點(diǎn)。后現(xiàn)代主義文學(xué)主要包含存在主義文學(xué)、荒誕派戲劇、“黑色幽默派”、魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)。D項(xiàng)正確。22[單選題]200世紀(jì)八九十年代，在日本科研經(jīng)費(fèi)中，企業(yè)投入占70，企業(yè)擁有的科研人員占全國(guó)科研人員的59，企業(yè)擁有全國(guó)80的科研機(jī)構(gòu)。這一現(xiàn)象反映的是（??）。A.產(chǎn)學(xué)研一體化B.企業(yè)主導(dǎo)科技C.科研經(jīng)費(fèi)充足D.科研隊(duì)伍強(qiáng)大正確答案：B參考解析：本題主要考查二戰(zhàn)后日本的發(fā)展。由材料可知，日本企業(yè)投入占科研經(jīng)費(fèi)的一半以上，擁有的科研人員以及科研機(jī)構(gòu)都占據(jù)了一半以上。因此可以看出在當(dāng)時(shí)的日本，科技研發(fā)主要由企業(yè)主導(dǎo)。B項(xiàng)正確。23[單選題]北美自由貿(mào)易區(qū)、東南亞國(guó)家聯(lián)盟和亞太經(jīng)合組織在職能上的共同處是（??）。A.阻礙區(qū)域一體化進(jìn)程B.推動(dòng)經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化C.對(duì)抗特定的國(guó)家集團(tuán)D.加強(qiáng)成員國(guó)之間合作正確答案：B參考解析：本題主要考查經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展。北美自由貿(mào)易區(qū)是在區(qū)城經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化進(jìn)程中，由發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在美洲組成的。1994年1月1日，《北美自由貿(mào)易協(xié)定》正式生效，北美自由貿(mào)易區(qū)宣布成立東南亞國(guó)家聯(lián)盟簡(jiǎn)稱“東盟”，1967年8月在曼谷成立，目前為10個(gè)成員國(guó)。東盟成為東南亞地區(qū)以經(jīng)濟(jì)合作為基礎(chǔ)的政治、經(jīng)濟(jì)、安全一體化合作組織，并建立起一系列合作機(jī)制。亞太經(jīng)合作組織（APEC）誕生于全球冷戰(zhàn)結(jié)束的年代。它是亞太區(qū)內(nèi)各地區(qū)之間促進(jìn)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)、合作、貿(mào)易、投資的論壇。三者都是經(jīng)濟(jì)全球化背景下區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化與合作的產(chǎn)物。B項(xiàng)正確。24[單選題]叢書是匯合多種單獨(dú)的著作為一編并冠以新書名的一種集群式圖書。下列圖書具有這一屬性的是（??）。A.《永樂大典》B.《四庫全書》C.《康熙字典》D.《古今圖書集成》正確答案：B參考解析：本題主要考查中國(guó)史學(xué)史的內(nèi)容。A項(xiàng)：《永樂大典》是大明永樂年間由皇帝朱棣先后命解縉和姚廣孝主持編纂的一部集中國(guó)古代典籍于大成的曠世大典，初名《文獻(xiàn)大成》，后永樂帝親自撰寫序言并賜名《永樂大典》，是一部大型類書。與題干不符，排除。B項(xiàng)：《四庫全書》全稱《欽定四庫全書》，是清代乾隆時(shí)期編修的大型叢書。在清高宗乾隆帝的主持下，由紀(jì)昀等360多位高官、學(xué)者編撰，耗時(shí)十三年編成。分經(jīng)、史、子、集四部，故名“四庫”。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：《康熙字典》是清朝康熙年間出版的圖書，在明朝梅膺祚《字匯》、張自烈《正字通》兩書的基礎(chǔ)上加以增訂的。該書于康熙五十五年即公元1716年編撰完成，歷時(shí)六年，因此書名叫《康熙字典》。為漢字研究的主要參考文獻(xiàn)之一。與題干不符，排除。D項(xiàng)：《古今圖書集成》原名《古今圖書匯編》，全書共10000卷，目錄40卷，是清朝康熙時(shí)期由福建侯官人陳夢(mèng)雷（1650-1741年）所編輯的大型類書。該書編輯歷時(shí)28年，共分6編32典，是現(xiàn)存規(guī)模最大、資料最豐富的類書。與題干不符，排除。故正確答案為B。25[單選題]課堂教學(xué)中引用多樣化歷史材料的主要作用是（??）。①提高學(xué)生閱讀和理解材料能力②引導(dǎo)學(xué)生多角度分析歷史問題③幫助學(xué)形成求真務(wù)實(shí)的歷史意識(shí)④促進(jìn)學(xué)生理解專家的權(quán)威結(jié)論A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案：A參考解析：本題主要考查中學(xué)歷史教學(xué)的內(nèi)容。④促進(jìn)學(xué)生理解專家的權(quán)威結(jié)論這一說法過于絕對(duì)，與題干不符，排除。①②③正確。A項(xiàng)正確。故正確答案為A。26[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述宋代理學(xué)興起原因。(10分)參考解析：(1)隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，佛教、道教迅速傳播，吸引了眾多信徒，儒學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)了危機(jī)。同時(shí)，三教之相互吸納滲透，到唐宋時(shí)期，調(diào)和之風(fēng)尤其興盛，先進(jìn)儒家學(xué)者用佛道思想來解釋儒家義理，從而形成了新儒學(xué)——理學(xué)。到了北宋中期，理學(xué)思潮逐漸形成，并占據(jù)了主導(dǎo)地位。(2)君主的提倡。宋朝建立后，主張實(shí)行“重文輕武”政策，與士大夫共治天下的政策。(3)私學(xué)興盛，私人講學(xué)多重視“修身”，少談治世，重視發(fā)揚(yáng)經(jīng)義研究與道德教育，符合士大夫與統(tǒng)治者的觀念。也是一定程度上提高社會(huì)文化水平的需要。27[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述在歷史教學(xué)中運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”的主要作用。(10分)參考解析：(1)改變了傳統(tǒng)教學(xué)的知識(shí)傳遞方式。使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生全面發(fā)展。(2)有利于彌補(bǔ)教材的不足，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)可以幫助學(xué)生進(jìn)行互相交流，造成思維上的碰撞，有利于提高課堂的聽課效率。(3)使教師目標(biāo)明確，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，使教師從繁重的講解中解脫出來，達(dá)到學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”有機(jī)統(tǒng)一。28[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述歷史習(xí)題的主要作用。(10分)參考解析：歷史習(xí)題都是經(jīng)過編寫者精心篩選、有目的的設(shè)置的，是課堂教學(xué)過程中非常重要的組成部分，是鞏固新授知識(shí)，形成技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。既可以作為學(xué)生理解知識(shí)的基本訓(xùn)練，又能作為深化知識(shí)的增長(zhǎng)點(diǎn)，具有許多潛在的教育功能;有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的改善和發(fā)展，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的;有助于促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立、積極的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，同時(shí)也有助于學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。29[簡(jiǎn)答題](一)材料：第11條普魯士國(guó)王享有德意志皇帝的尊稱，皇帝在國(guó)際關(guān)系上代表帝國(guó)，以帝國(guó)的名義宣戰(zhàn)，與外國(guó)締結(jié)和約、同盟和其他條約，委派并接受使節(jié)?？俆好第12條聯(lián)邦議會(huì)與帝國(guó)議會(huì)的召集、開會(huì)、延會(huì)、閉會(huì)之權(quán)屬于皇帝······第15條帝國(guó)首相是唯一行政負(fù)責(zé)人，由皇帝任命。第17條簽署并公布帝國(guó)法律及監(jiān)督執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝皇帝的命令和指示應(yīng)以帝國(guó)名義下達(dá)，并須有帝國(guó)首相副署，方為有效，后者通過副署而承擔(dān)責(zé)任。第18條皇帝任命帝國(guó)官吏并有權(quán)在必要時(shí)解除其職務(wù)。第63條各邦的各支部隊(duì)構(gòu)成統(tǒng)一的軍隊(duì)，在平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)都服從皇帝的命令。(摘編自1871年《德意志帝國(guó)憲法》)問題：(1)概括上述材料中德意志皇帝擁有的權(quán)力。(8分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明1871年《德意志帝國(guó)憲法》有哪些進(jìn)步性和局限性。(8分)參考解析：（1）任免帝國(guó)官吏及宰相的權(quán)力；最高外交代表權(quán)與駐外使節(jié)的任免權(quán)；最高立法權(quán)與監(jiān)督權(quán)；對(duì)帝國(guó)議會(huì)、聯(lián)邦議會(huì)有絕對(duì)控制力；最高軍事權(quán)力，可以決定戰(zhàn)爭(zhēng)。德意志皇帝集行政、司法、軍事大權(quán)于一身。（2）進(jìn)步性：《德意志帝國(guó)憲法》是德國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)憲法，代表資產(chǎn)階級(jí)利益。標(biāo)志著德國(guó)進(jìn)入資本主義時(shí)期，是德國(guó)社會(huì)的一大進(jìn)步。德國(guó)的資本主義工業(yè)迅速發(fā)展，很快躋身世界強(qiáng)國(guó)之列。局限性：民主立憲是虛，君主專制是真，德意志帝國(guó)的君主立憲制帶有濃厚的軍國(guó)主義色彩，保留了大量封建殘余，為兩次世界大戰(zhàn)埋下禍患，給世界人民帶來深重災(zāi)難。阻礙了民主政治改革的深化，影響社會(huì)穩(wěn)定與長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。30[簡(jiǎn)答題]材料：說課中的“說教材”，意味著教材分析。下面是某教師“說教材”的片段：《中華人民共和國(guó)的成立及向社會(huì)主義過渡》是教材第九單元的第1課，上承新民主主義革命勝利，下啟社會(huì)主義建設(shè)。本課有四個(gè)子目，即中華人民共和國(guó)的成立、人民政權(quán)的鞏固、開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交、社會(huì)主義基本制度的建立。這四個(gè)子目比較全面地反映了新中國(guó)在過渡時(shí)期的內(nèi)政、外交和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況。各子目講述的史事雖然不一，但彼此關(guān)聯(lián)，有著共同的歷史主題，即站起來的中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，鞏固新民主主義革命勝利成果，全面確立社會(huì)主義基本制度，實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變。這一“歷史性轉(zhuǎn)變”，應(yīng)當(dāng)是本課教學(xué)的主題。問題：(1)據(jù)材料，該教師的“說教材”有哪些值得肯定的地方?(8分)(2)結(jié)合所學(xué)說明教師在授課前進(jìn)行教材分析有什么價(jià)值。(8分)參考解析：（1）對(duì)教材有很深刻地認(rèn)知，能夠建立不同歷史事件之間的時(shí)空聯(lián)系，內(nèi)部邏輯比較嚴(yán)密，較為準(zhǔn)確地對(duì)課文的四個(gè)子目分別進(jìn)行說明，具有正確的歷史觀。在說教材時(shí)能把握主要的歷史主線，主題突出，有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)能力。（2）教材分析是教師工作的重要內(nèi)容，是教師備好課、上好課的前提，也是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固的重要途徑，有利于全面實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)目標(biāo)；教師在授課之前，必須深入研究教材，樹立“用教材教而非教教材”，這樣才能啟發(fā)學(xué)生思維，也可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；能夠幫助教師把握教材與歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，有助于教師整體把握歷史教材的體系結(jié)構(gòu)。31[簡(jiǎn)答題]材料：下面是某教師編制的一道材料分析題：材料：洋務(wù)派的“自強(qiáng)”，有兩重含義：其一，從階級(jí)意義上說，它尋求的是在農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)打擊下的王朝自救;其二，從民族意義上來說，是為了抵御外國(guó)資本主義的侵略，實(shí)現(xiàn)民族的自我圖強(qiáng)，以“自強(qiáng)”為宗旨，“洋務(wù)”成為最大的“時(shí)務(wù)”“急務(wù)”。提問：材料中的“自強(qiáng)”是什么意思，或者有幾層含義?“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的根本目的是什么?回答下列問題：(1)評(píng)價(jià)該材料分析題中的問題設(shè)計(jì)。(6分)(2)教師在命制材料分析題時(shí)應(yīng)如何選擇材料?(10分)參考解析：（1）材料過于單一，沒有讓學(xué)生充分了解問題的時(shí)代背景和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)面臨的形勢(shì)，以及當(dāng)時(shí)洋務(wù)派所采取的具體措施，也沒有多角度的呈現(xiàn)出問題；問題涉及過于簡(jiǎn)單化，沒有體現(xiàn)出層次性。（2）首先要注意多層次多維度的設(shè)計(jì)問題，要有區(qū)分度，具有層次性；其次選擇材料應(yīng)該以第一手史料為主，保證材料的客觀性，減少主觀性的影響；命題的指示詞要規(guī)范，答案的展開程度和相關(guān)的任務(wù)要明確，避免籠統(tǒng)和空泛；盡量選擇新材料創(chuàng)設(shè)新情景。32[簡(jiǎn)答題]根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》規(guī)定：通過了解文藝復(fù)興，宗教改革，啟蒙運(yùn)動(dòng)與資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史淵源，認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)生和資本主義制度的確立，是近代西方政治思想理念的初步實(shí)現(xiàn)。材料二：課文摘錄文藝復(fù)興意大利是古代羅馬的故鄉(xiāng)，意大利人能夠接觸到大量的古代希臘羅馬文化遺存，還有機(jī)會(huì)得到拜占庭帝國(guó)保留的古代希臘羅馬文化典籍。于是，一些對(duì)宗教文化傳統(tǒng)思想不滿的先進(jìn)知識(shí)分子，在古代希臘羅馬文化中找到了共鳴。他們通過欣賞、闡釋古典文化充滿人性的美，表達(dá)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的希望，從而掀起了一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)因?yàn)榇蛑鴱?fù)興古代希臘羅馬文化的旗號(hào)，因而被人們稱為文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。實(shí)際上，文藝復(fù)興時(shí)期的思想家們不是在提倡復(fù)古，只是借古代文化之名宣傳新的資產(chǎn)階級(jí)思想。文藝復(fù)興的核心是人文主義，主張以人為中心而不是以神為中心，認(rèn)為人是現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造者和主人，要求肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)。文藝復(fù)興時(shí)期的思想家們雖然信仰宗教，但他們反對(duì)教會(huì)宣揚(yáng)的禁欲苦行，抨擊教會(huì)的腐敗，提倡追求自由、幸福和物質(zhì)享受，鼓勵(lì)發(fā)財(cái)致富和冒險(xiǎn)精神，崇尚理性和科學(xué)，追求知識(shí)。文藝復(fù)興首先在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)城表現(xiàn)出來。薄伽丘是佛羅倫薩人，文藝復(fù)興時(shí)期著名文學(xué)家，代表作是用意大利方言創(chuàng)作的短篇小說集《十日談》。這部書里的很多教士和貴族顯現(xiàn)了荒淫偽善的面目，而商人和手工業(yè)者卻都表現(xiàn)得機(jī)智勇敢。通過故事的講述，作者抨擊了封建道德和教會(huì)的禁欲思想，宣傳人類平等，主張發(fā)展人的個(gè)性。文藝復(fù)興時(shí)期的著名文學(xué)家還有但丁和皮特拉克，他們和薄伽丘一起被譽(yù)為文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”。但丁在他的長(zhǎng)詩《神曲》中，率先對(duì)教會(huì)的丑惡現(xiàn)象表達(dá)了憎惡。彼特拉克的代表作是《歌集》。他最早提出要以“人的學(xué)問”代替“神的學(xué)問”，被稱為“人文主義之父”。文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)領(lǐng)域更是群星燦爛，達(dá)·芬奇等藝術(shù)大師創(chuàng)作了許多杰出作品，一掃中世紀(jì)的呆板拘謹(jǐn)?shù)淖诮虤庀?。作者根?jù)自己的感受和對(duì)人類世界的細(xì)致觀察，自由發(fā)揮，表現(xiàn)了高超的技藝。16世紀(jì)以后，文藝復(fù)興從意大利傳播到歐洲其他國(guó)家，在文學(xué)、藝術(shù)科學(xué)等許多方面，碩果累累，越來越多的人從封建愚昧中解放出來，開始更多地關(guān)注人及人生活的世界。這是15世紀(jì)荷蘭畫家畫的一幅面，畫中描給了修士和修女們?cè)谝寡缰锌v情聲色的情景，反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)教會(huì)的諷刺和嘲弄。莎士比亞(1564-1616)莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)卓越的戲劇家，他創(chuàng)作了《哈姆雷特》等大量膾炙人口的作品，他借助作品中的人物之口，熱情謳歌人的偉大和高貴，稱人是“宇宙的精華，萬物的靈長(zhǎng)”，極富個(gè)性，充分反映了人文主義思想。要求：根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說明設(shè)計(jì)意圖。參考解析：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師通過展示中世紀(jì)時(shí)期以及文藝復(fù)興時(shí)期的兩幅畫作，并向?qū)W生提問，你們知道這兩幅畫的創(chuàng)作時(shí)間嘛？學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們回答的非常好，那同學(xué)們?cè)谒伎家幌?，為什么?huì)出現(xiàn)這樣的差異呢？這意味著什么呢？由此導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過圖片導(dǎo)入，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性。環(huán)節(jié)二：講授新課（一）文藝復(fù)興的背景教師提供相關(guān)材料，并向?qū)W生提問文藝復(fù)興為什么會(huì)在意大利首先興起？根據(jù)問題，小組進(jìn)行討論，隨后派代表進(jìn)行回答。學(xué)生回答：意大利最早出現(xiàn)了資本主義萌芽和新興的資產(chǎn)階級(jí)；新興資產(chǎn)階級(jí)為了維護(hù)自身的利益，迫切要求摧毀教會(huì)的神學(xué)世界觀，鏟除維護(hù)封建制度的各種傳統(tǒng)觀念；意大利較多地保留了古希臘、古羅馬的古典文化。黑死病在歐洲流行，促使人們開始對(duì)生命反省。教師：對(duì)學(xué)生的各種回答，老師給予一定的肯定，并進(jìn)行總結(jié)，文藝復(fù)興就是要復(fù)興古希臘，古羅馬文化。而古希臘，古羅馬文化給意大利的影響最大，這也是為什么文藝復(fù)興最早興起于意大利的原因之一。（二）文藝復(fù)興的內(nèi)容教師講解薄伽丘和他的《十日談》?！妒照劇范啻伪唤虝?huì)列為禁書。讓同學(xué)們思考一下這部偉大的作品為什么在當(dāng)時(shí)被列為禁書？學(xué)生討論后回答：薄伽丘通過《十日談》中的故事，嘲諷了宗教神學(xué)的偽善與荒謬，引導(dǎo)人們要擺脫中世紀(jì)禁欲苦行的束縛，順從人欲。違背了教會(huì)的宗旨，因此被列為禁書。教師總結(jié)：同學(xué)們說的很好，其實(shí)除了文學(xué)家薄伽丘，在打破宗教神學(xué)的思想束縛中，還有兩位偉大的畫家，他們獨(dú)辟蹊徑，直接從宗教題材的藝術(shù)創(chuàng)作中，發(fā)掘出了人性的精神內(nèi)核，將現(xiàn)實(shí)世界的真善美注入到了宗教人物的藝術(shù)形象之中，化腐朽為