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文檔簡介
2023學(xué)年高考生物模擬試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1.下列組成元素不同于其它三類物質(zhì)的是()A.磷脂 B.蛋白質(zhì) C.RNA D.ATP2.新型冠狀病毒引起的肺炎疫情引起了世界的關(guān)注,國際病毒分類委員會將這種病毒正式命名為“SARS-CoV-2”,并認(rèn)定這種病毒是SARS冠狀病毒的姊妹病毒。下列對該病毒的描述中,不正確的是()A.該病毒只含有一種核酸B.該病毒只有核糖體一種細(xì)胞器C.該病毒作為抗原能引起特異性免疫反應(yīng)D.切斷傳播途徑可以有效防止疫情的擴(kuò)散3.工業(yè)廢水中的物質(zhì)甲在某些厭氧細(xì)菌的作用下可轉(zhuǎn)化為物質(zhì)乙,物質(zhì)乙的毒性較大,脂溶性高,較穩(wěn)定,易被生物吸收和積累。下列敘述錯誤的是()A.工業(yè)廢水隨意向河流排放會導(dǎo)致海洋污染B.給水體通氣不利于降低水體中物質(zhì)乙的含量C.水體中的厭氧細(xì)菌可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者D.物質(zhì)乙可沿著食物鏈從一個營養(yǎng)級到另一個營養(yǎng)級4.以下關(guān)于“探究2,4-D對插枝生根的作用”實驗說法正確的是()A.實驗只需配制一種適宜濃度的2,4-D溶液 B.本實驗不需要設(shè)置對照組C.2,4-D即吲哚乙酸,是由色氨酸合成的 D.需每天測量每根枝條上根的總長度5.研究種群數(shù)量及其變化是種群生態(tài)學(xué)的核心問題之一,下列敘述錯誤的是()A.不同年份東亞飛蝗種群數(shù)量的波動受氣候變化影響B(tài).琿春自然保護(hù)區(qū)的建立可提高東北虎的環(huán)境容納量C.種群的S型增長是由于自然界資源和空間有限所致D.草地中某雜草種群數(shù)量的增長不會受到其密度制約6.塞罕壩地區(qū)的生態(tài)環(huán)境曾經(jīng)受到過嚴(yán)重破壞,多年以來一直是一片高原荒丘。近幾十年經(jīng)過塞罕壩人的努力,該地森林覆蓋率逐漸升高,生態(tài)系統(tǒng)逐漸穩(wěn)定。下列相關(guān)說法錯誤的是()A.該事例說明人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较駼.塞罕壩地區(qū)的物種豐富度逐漸增加,群落的結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜C.塞罕壩地區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)后,旅游業(yè)得以發(fā)展,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值D.塞罕壩地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高與群落中生物種類的增加有關(guān)二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)擬柱胞藻是一種藍(lán)藻,其色素分布于光合片層上。擬柱胞藻進(jìn)行光合作用時優(yōu)先利用水體中的CO2,也能利用水體中的HCO3-(產(chǎn)生碳酸醉酶催化HCO3-分解為CO2)??蒲腥藛T將甲、乙、丙三種不同的擬柱胞藻放在不同濃度的NaHCO3溶液中培養(yǎng),測得凈光合速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系如下圖。回答下列問題:(1)擬柱胞藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生O2的場所是________,固定CO2的場所是________。與其他藻類相比,擬柱胞藻在CO2濃度低的水體中具有一定的競爭優(yōu)勢,原因是________。(2)圖中顯示,藻種丙在B點時的凈光合速率比A點高,原因是________。據(jù)圖推測,若甲、乙、丙三個藻種產(chǎn)生碳酸酐酶的能力相同,那么,碳酸酐酶活性最強(qiáng)的藻種是________,做出此推測的依據(jù)是________。8.(10分)藍(lán)莓營養(yǎng)價值高,為開發(fā)耐鹽品種的藍(lán)莓,以利于沿海地區(qū)栽種,進(jìn)行以下實驗,請回答問題:(1)為了獲得耐鹽基因,可以從已知耐鹽的植物中獲取耐鹽基因,也可以根據(jù)耐鹽堿蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)推測________________序列出發(fā),找到控制合成該蛋白基因的________,再用化學(xué)合成法合成目的基因,然后用________技術(shù)擴(kuò)增目的基因。(2)要確認(rèn)耐鹽基因在藍(lán)莓植株中是否正確表達(dá),可以檢測__________________。如果檢測結(jié)果呈陽性,再用________________方法從個體水平檢測植株的________________是否得到提高。(3)假設(shè)用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐鹽植株自交,子代中耐鹽與不耐鹽株系的數(shù)量比例為15:1,則可以推測有幾個耐鹽基因整合到了染色體上,請用圖表示。(耐鹽基因用A表示)________9.(10分)如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無天敵進(jìn)入時的環(huán)境容納量),請分析回答相關(guān)問題。(1)圖中0→b時段內(nèi)野兔的死亡率_____(填“大于”“等于”或“小于”)出生率,此階段該種群的年齡組成最可能為_______型。(2)某種天敵在圖中標(biāo)注的某個時間點遷入,一段時間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到相對穩(wěn)定狀態(tài),則該時間點最可能是_______。在捕食壓力下,野兔種群的環(huán)境容納量降在_______之間。(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時,若部分標(biāo)記個體的標(biāo)記物不慎脫落,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_______(“偏高”或“偏低”);對捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于l,該比例_______(“有利”或“不利”)于種群增長。(4)該草原隨著環(huán)境的不斷變化,此后可能慢慢長出小灌木叢,甚至有可能繼續(xù)演替出森林,整個過程屬于_____演替。過程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢種群,這主要體現(xiàn)了不同植被物種對_____的競爭能力不同。研究表明某種生物可以提高人體的免疫力和抵抗力,這體現(xiàn)了生物多樣性的__價值。10.(10分)中國科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。青蒿素是從黃花蒿中提取的,二倍體黃花蒿的莖稈顏色由兩對獨立遺傳的等位基因A/a和B/b控制,基因A控制紅色素合成,基因B為修飾基因,BB使紅色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化?,F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實驗結(jié)果如下:第一組:P白×紅科→F1粉稈F2紅∶粉稈∶白稈-1∶2∶1第二組:P白稈×紅稈→F1粉稈F2紅稈∶粉稈∶白稈=3∶6∶7回答下列問題:(1)第一組F1粉稈植株的基因型是___________,F(xiàn)2代出現(xiàn)性狀分離的原因是___________。(2)若將第二組F1粉稈植株進(jìn)行測交,測交后代的表現(xiàn)型及比例是___________。若將第二組F2中粉稈個體自交,后代中白稈植株所占的比例是___________。(3)四倍體黃花蒿中青蒿素含量通常高于二倍體黃花蒿,低溫處理二倍體黃花蒿幼苗可以獲得四倍體黃花蒿,原因是___________。若將四倍體黃花蒿與二倍體黃花蒿雜交,子代三倍體黃花蒿一般不能形成種子,原因是___________。11.(15分)下圖為生物圈的碳循環(huán),A、B、C、D表示生物,X代表一種氣體,①~⑨表示循環(huán)過程。請據(jù)圖回答:(1)在生物圈中,A、B、C、D共同形成了________,B是_________。(2)過程⑧是指_______作用,碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間的循環(huán)是以_________形式進(jìn)行的。(3)上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處是_______________________。(4)若圖中B代表一個種群,用標(biāo)記重捕法調(diào)查其數(shù)量,第一次捕獲80個,做上標(biāo)記放回一段時間后,第二次捕獲12個,其中有標(biāo)記的2個,如果該種群每個個體平均體重4kg,則最少有A為___________kg方能維持生態(tài)平衡。(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展過程中能量輸入長期大于輸出,你認(rèn)為②、③所示的過程將發(fā)生的變化是_________。如果將圖中C所代表的生物全部遷出,則B所代表的生物種類數(shù)將___________。
2023學(xué)年模擬測試卷參考答案(含詳細(xì)解析)一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)1、B【答案解析】
磷脂雙分子層是生物膜的基本支架,由C、H、O、N、P五種元素組成,蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,由C、H、O、N等元素組成,RNA是核酸中的一種,由C、H、O、N、P五種元素組成,ATP是直接能源物質(zhì),全稱三磷酸腺苷,由C、H、O、N、P五種元素組成?!绢}目詳解】A、磷脂由C、H、O、N、P五種元素組成。與RNA、ATP相同;B、蛋白質(zhì)由C、H、O、N等元素組成,不一定含有P;C、RNA由C、H、O、N、P五種元素組成。與磷脂、ATP相同;D、ATP由C、H、O、N、P五種元素組成。與RNA、磷脂相同。故選B?!敬鸢更c睛】蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,由C、H、O、N等元素組成,常含有S,如胰島素,血紅蛋白含有Fe,不同蛋白質(zhì)可能含有除C、H、O、N四種元素之外的其他元素,但C、H、O、N四種元素是必有的。2、B【答案解析】
病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi),依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的。一旦離開了這種活細(xì)胞,病毒就無法生存。傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點?!绢}目詳解】AC、該病毒由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成,只含有RNA一種核酸,其中某些蛋白質(zhì)可作為抗原能引起特異性免疫反應(yīng),AC正確;B、該病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不含核糖體這種細(xì)胞器,B錯誤;D、預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,切斷傳播途徑可以有效防止疫情的擴(kuò)散,D正確。故選B。3、B【答案解析】
生物富集,又稱生物濃縮,是生物有機(jī)體或處于同一營養(yǎng)級上的許多生物種群,從周圍環(huán)境中蓄積某種元素或難分解化合物,使生物有機(jī)體內(nèi)該物質(zhì)的濃度超過環(huán)境中的濃度的現(xiàn)象?!绢}目詳解】A、物質(zhì)乙的毒性較大,脂溶性高,較穩(wěn)定,易被生物吸收和積累,因此工業(yè)廢水隨意向河流排放最終會匯集到海洋,引起海洋污染,并且物質(zhì)乙可沿著食物鏈從一個營養(yǎng)級到另一個營養(yǎng)級,A正確;B、給水體通氣不利于厭氧細(xì)菌將工業(yè)廢水中的物質(zhì)甲轉(zhuǎn)化為物質(zhì)乙,因此有利于降低水體中物質(zhì)乙的含量,B錯誤;C、分析題意可知,水體中的厭氧細(xì)菌可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者,C正確;D、由A項解釋可知,物質(zhì)乙可沿著食物鏈從一個營養(yǎng)級到另一個營養(yǎng)級,D正確。故選B。4、D【答案解析】
生長素是植物產(chǎn)生的、對植物有調(diào)節(jié)作用的激素之一。天然的植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)合稱為植物生長物質(zhì)或植物生長調(diào)節(jié)劑。生長素類似物是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,是人工合成的激素的替代物,在生產(chǎn)上獲得了很多應(yīng)用。生長素類似物,能夠促進(jìn)植物的生長,不同濃度的生長素類似物,促進(jìn)生長的效果不同,一般為低濃度促進(jìn)高濃度抑制?!绢}目詳解】A、該實驗使用了不同濃度的2,4-D溶液,A錯誤;B、本實驗需要設(shè)置對照組,即不加2,4-D溶液加蒸餾水的對照組,B錯誤;C、生長素即吲哚乙酸,是由植物體內(nèi)的色氨酸合成的,2,4-D是生長素的類似物,是人工合成的,C錯誤;D、需每天測量每根枝條上根的總長度,作為觀測指標(biāo),D正確。故選D。5、D【答案解析】
自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值。【題目詳解】A、在自然界,影響種群數(shù)量的因素有很多,如氣候、食物、天敵等,A正確;B、建立自然保護(hù)區(qū),改善東北虎的的棲息環(huán)境,可提高環(huán)境容納量,B正確;C、自然界的資源和空間總是有限的,種群的增長曲線符合S型增長,C正確;D、草地中的資源和環(huán)境條件是有限的,故某雜草種群數(shù)量的增長會受到其密度制約,D錯誤。故選D?!敬鸢更c睛】本題考查了種群數(shù)量的變化的相關(guān)知識,意在考查考生識記和理解能力,對于S型曲線的增長模式和K值的理解是解答本題的關(guān)鍵。6、C【答案解析】
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性?!绢}目詳解】A、塞罕壩地區(qū)多年來一直是高原荒丘,經(jīng)當(dāng)?shù)厝藥资甑呐?,森林覆蓋率逐漸升高,表明人類活動可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?,A正確;B、該演替過程中,物種豐富度逐漸增加,群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,B正確;C、發(fā)展旅游業(yè)體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值,C錯誤;D、一般來說,生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,塞罕壩地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性提高與群落中生物種類的增加有關(guān),D正確。故選C?!敬鸢更c睛】本題綜合考查了群落的演替、結(jié)構(gòu)、物種豐富度、生物多樣性的價值、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的知識,考生需要識記即可。二、綜合題:本大題共4小題7、光合片層細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)擬柱胞藻產(chǎn)生碳酸酐酶,能分解水中的HCO3產(chǎn)生CO2NaHCO3溶液濃度較高,能分解產(chǎn)生較多的CO2甲當(dāng)NaHCO3溶液濃度達(dá)到一定值后,在相同濃度的NaHCO3溶液中,甲的凈光合速率最大,說明其催化HCO3-分解為CO2的能力更強(qiáng)【答案解析】
擬柱胞藻是一種藍(lán)藻,屬于原核生物,沒有葉綠體,其色素分布于光合片層上,擬柱胞藻細(xì)胞內(nèi)光合作用光反應(yīng)就在光合片層上進(jìn)行?!绢}目詳解】(1)據(jù)上分析可知擬柱胞藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生O2的場所是光合片層,固定CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。由于擬柱胞藻能產(chǎn)生碳酸酐酶,可以分解水中的HCO3-產(chǎn)生CO2為光合作用提供原料,因此,與其他藻類相比,擬柱胞藻在CO2濃度低的水體中具有一定的競爭優(yōu)勢。(2)藻種丙在B點時的凈光合速率比A點高,原因是B點對應(yīng)的NaHCO3溶液濃度較高,藻種丙能分解HCO3-產(chǎn)生較多的CO2提供給光合作用。當(dāng)NaHCO3溶液濃度達(dá)到一定值后(A點后),甲、乙、丙三個藻種在相同濃度的NaHCO3溶液中,甲的凈光合速率最大,說明其催化HCO3-分解為CO2的能力最強(qiáng),三個藻種產(chǎn)生碳酸酐酶的能力相同,因此推測碳酸酐酶活性最強(qiáng)的藻種是甲。【答案點睛】此題考查光合作用的原理、過程以及影響光合作用的因素,主要考查理解能力和綜合運用能力。8、氨基酸核苷酸序列PCR此轉(zhuǎn)基因植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物一定濃度的鹽水澆灌耐鹽性【答案解析】
根據(jù)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中氨基酸序列和堿基配對原則,可推測對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因),進(jìn)而利用化學(xué)方法合成少量目的基因,然后利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增該目的基因?;蚬こ痰牟僮鞑襟E:一是獲取目的基因;二是構(gòu)建基因表達(dá)載體(核心);三是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(導(dǎo)入植物細(xì)胞一般有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管道法等);四是檢測和鑒定目的基因(一是檢測目的基因是否導(dǎo)入成功,二是檢測目的基因是否成功表達(dá),三是檢測目的基因控制的性狀是否在能在植株上表現(xiàn)出來)?!绢}目詳解】(1)為了獲得耐鹽基因,可以根據(jù)耐鹽堿蛋白質(zhì)的氨基酸序列;預(yù)測出對應(yīng)mRNA上核糖核苷酸序列,進(jìn)一步推測出對應(yīng)的基因上的脫氧核苷酸序列;再用化學(xué)合成法合成目的基因,然后用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因。(2)要確認(rèn)耐鹽基因在藍(lán)莓植株中是否正確表達(dá),可以檢測此轉(zhuǎn)基因植株中該基因的表達(dá)產(chǎn)物;如果檢測結(jié)果呈陽性,再用一定濃度的鹽水澆灌的方法,可以從個體水平檢測植株的耐鹽性是否得到提高。(3)用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐鹽植株自交,子代中耐鹽與不耐鹽株系的數(shù)量比為15∶1,是9︰3︰3︰1的變形,符合基因的自由組合定律,說明耐鹽基因整合到了非同源染色體上,如圖所示:。【答案點睛】解答本題的關(guān)鍵是識記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確答題。9、小于增長型cK2~K3偏高有利次生演替陽光直接使用價值【答案解析】
(1)題圖表示,野兔的種群數(shù)量經(jīng)過一段時間發(fā)展后,達(dá)到環(huán)境容納量,并相對穩(wěn)定,呈S型增長;圖中0→b時段內(nèi)野兔的種群數(shù)量處于增長階段,其死亡率小于出生率,此階段該種群的年齡組成最可能為增長型。(2)某種天敵進(jìn)入一段時間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到了相對穩(wěn)定狀態(tài),環(huán)境容納量在K2與K3之間。推測天敵最可能進(jìn)入的時間在c處。(3)野兔用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群數(shù)量時,若部分標(biāo)記個體的標(biāo)記物不慎脫落,根據(jù)種群數(shù)量=N1N2/n(N1表示第一次捕獲并標(biāo)記的數(shù)量,n表示第二次捕獲中帶標(biāo)記的數(shù)量,N2表示第二次捕獲數(shù)量),當(dāng)n減少,估算出的種群數(shù)量則偏高。攝入食物后,對捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于l,該比例有利于種群繁殖而增長。(4)草原原有土壤條件和部分繁殖體或者種子保留而進(jìn)行的群落演替屬于次生演替。演替過程中主要體現(xiàn)了不同植被物種中優(yōu)勢種群的替代主要是植被物種對陽光的競爭力不同導(dǎo)致。利用生物的藥用價值體現(xiàn)的是生物多樣性的直接使用價值?!敬鸢更c睛】種群增長的“S”型曲線分析(1)K值及其變化示意圖①同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響。在環(huán)境不遭受破壞的情況下,K值會在平均值附近上下波動;當(dāng)種群數(shù)量偏離平均值的時候,會通過負(fù)反饋機(jī)制使種群密度回到一定范圍內(nèi)。②環(huán)境遭受破壞,K值會下降;生物生存的環(huán)境改善,K值會上升。(2)封閉環(huán)境中的種群數(shù)量變化模型在封閉環(huán)境中,無外源物質(zhì)和能量的補充,種群數(shù)量達(dá)到最大值后隨資源的消耗和有害物質(zhì)的積累,最終K值不斷降低,種群數(shù)量減少甚至消亡。10、AABb兩對等位基因在遺傳時遵循基因的自由組合定律紅桿∶粉稈∶白桿=1∶1∶23/8低溫抑制紡錘體形成減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂不能形成生殖細(xì)胞【答案解析】
由題意可知,該植物的莖稈顏色受兩對等位基因控制,基因B為修飾基因,BB使紅色完全消失,Bb使紅色淡化,因此紅桿的基因型為A_bb;粉紅色花的基因型為A_Bb;白花的基因型為A_BB、aaB_、aabb;第二組子一代是粉桿,粉桿自交后代的性狀分離比是3∶6∶7,有16種組合,因此可以判定,兩對等位基因在遺傳過程中遵循自由組合定律,且子一代的基因型是AaBb,親本紅桿的基因型是AAbb,白桿的基因型是aaBB?!绢}目詳解】(1)根據(jù)題意,A_BB、aa__為白色,A_Bb為粉色,A_bb為紅色,第一組中,F(xiàn)1自交子代BB∶Bb∶bb=1∶2∶1,結(jié)合紅稈∶粉稈∶白稈=1∶2∶1,可知F1粉色只能為AABb。根據(jù)第二組粉桿自交后代的性狀分離比有16種組合,說明兩對等位基因在遺傳過程中遵循基因的自由組合定律,所以F1(AABb)雜合子自交,F(xiàn)2會發(fā)生性狀分離,分離比為AABB(白桿)∶AABb(粉桿)∶AAbb(紅桿)=1∶2∶1。(2)第二組:純合白桿(AABB或aaBB或aabb)×純合紅桿(AAbb)→F1粉桿(A_Bb),自交→F2紅桿∶粉桿∶白桿=3∶6∶7,說明F1的基因型為AaBb,F(xiàn)1(AaBb)自交所得F2為(AAbb、Aabb)(紅桿)∶(AABb、AaBb)(粉桿)∶(AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb)(白桿)=3∶6∶7。讓第二組F1粉稈進(jìn)行測交,即AaBb×aabb,則F2中的基因型及表現(xiàn)型的比例為:Aabb紅桿∶AaBb粉稈∶(aaBb、aabb)白桿=1∶1∶2。第二組F2中粉稈個體的基因型為1/3AAABb、2/3AaBb,1/3AABb自交后代有1/3×1/4AABb為白桿,2/3AaBb自交后代有2/3×(3/16A__BB+4/16aa__)為白桿,即7/24。兩種情況綜合可知,后代為白稈個體的比例占(1/12+7/24)=3/8。(3)低溫抑制紡錘體形成,導(dǎo)致復(fù)制后的染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)的
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