《過秦論》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

第課

11過秦論高中語文選擇性必修中冊第三單元素養(yǎng)目標(biāo)1.了解賈誼的相關(guān)知識，積累并掌握文中重要的實詞、虛詞、特殊句式等文言基礎(chǔ)知識；背誦課文。2.理清文章思路，結(jié)合時代背景把握作者觀點及寫作意圖。3.把握文章鋪排陳述、多用對比、自然得出結(jié)論的說理方法；體會文章多用夸張、對比，氣勢充沛，鋪張揚(yáng)厲的語言風(fēng)格。作者簡介賈誼（前200—前168），洛陽（今屬河南）人，西漢政論家、文學(xué)家。著有《新書》十卷。少以博學(xué)能文聞名于郡中，后被漢文帝任命為博士，掌管文獻(xiàn)典籍。不久就擢升為太中大夫，參與政事，深受文帝信任。因提議改革政治，遭權(quán)貴嫉妒毀謗，被貶為長沙王太傅。后轉(zhuǎn)任梁懷王太傅。梁懷王墜馬而死，賈誼認(rèn)為自己作為太傅沒有盡到責(zé)任，一年后也憂郁而死。后世往往把屈原和賈誼并稱“屈賈”。賈誼的著作主要有散文和辭賦兩類。他的散文有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)采，善于通過不同歷史事實的對比來分析利害，在鋪張渲染的描寫中，形成文章的充沛氣勢，富有說服力和感染力。同時，因抱有改革政治的熱情而又受到壓抑，議論說理毫無顧忌，行文暢達(dá)而不浮淺，語言犀利激切，富于文采。以《過秦論》《陳政事疏》《論積貯疏》最有名。他的辭賦也飽含濟(jì)世的熱情，抒發(fā)憤懣不平之情，具有感人的力量。著名的有《吊屈原賦》《服鳥賦》。題目解說

“過秦”即“言秦之過”，指斥秦的過失。原文共有上中下三篇，本文選的是上篇。上篇先講述秦自孝公至始皇逐漸強(qiáng)大的原因，后寫陳涉雖然本身力量微小，卻能使強(qiáng)大的秦覆滅，在對比中得出秦亡在于“仁義不施”的結(jié)論。中篇剖析秦統(tǒng)一天下后沒有施行正確的政策，秦二世不能改正秦始皇的錯誤政策，主要指責(zé)秦二世的過失。下篇寫在秦面臨危亡的情況下，秦王子嬰沒有救亡扶傾的能力，主要指責(zé)秦王子嬰的過失。寫作背景賈誼所處的時代，屬于西漢的“太平盛世”，許多人認(rèn)為當(dāng)時天下“已安已治”了，實際上卻是矛盾重重，危機(jī)四伏。按照賈誼的說法是“抱火厝之積薪之下而寢其上”（《陳政事疏》）。由于大地主大商人勢傾王侯，土地高度集中，農(nóng)民大批逃亡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到破壞，階級矛盾日益加深。作為一個具有遠(yuǎn)見卓識的政治家，賈誼從秦滅亡的歷史教訓(xùn)中，認(rèn)識到人民力量的強(qiáng)大，他目睹現(xiàn)實，深感憂慮。寫作《過秦論》，名為“過秦”，實為“規(guī)漢”，希望漢朝統(tǒng)治者以秦為鑒，施行仁政，改革政治，緩和矛盾，避免社會危機(jī)。課文探究

秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。固：形作名,險固的地勢以：表目的，來席卷、包舉、囊括：并吞?！跋?、包、囊”，名詞作狀語，像……一樣八荒：原指八方最邊遠(yuǎn)的地方，這里指天下。宇內(nèi)、四海、八荒均指天下內(nèi)：名詞作狀語，在內(nèi)務(wù)：致力，專業(yè)從事外：名詞作狀語對外斗：使動用法，使…爭斗西河：戰(zhàn)國時魏地孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當(dāng)此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。沒：去世，死因：沿襲南：名詞作狀語，向南

舉：攻取膏腴：肥沃會盟：古代諸侯集會而結(jié)盟

愛：吝惜以：連詞，表目的致：招致，招引約：結(jié)離：離散于是六國之士，有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強(qiáng)國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。屬：某一類人，與下文的“徒”“倫”，都是“類、輩”的意思延：迎擊逡巡：有所顧慮而徘徊不敢前進(jìn)亡：丟失

鏃：箭頭追亡逐北：追逐敗逃的軍隊

櫓：大盾牌因：趁著

享國：帝王在位年數(shù)及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。奮：振興

烈：功業(yè)、功績策：馬鞭子

六合：天地四方敲撲：行刑用的棍杖，短的叫“敲”，長的叫“撲”鞭笞：用鞭抽打以為：以之為的省略委:托付、交付

卻：使動用法，使退卻，擊退于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。道：法則、制度

言：言論，這里指著作黔首：秦朝對百姓的稱呼。黔，黑色。秦朝百姓用黑色頭巾包頭，故稱“黔首”

隳：毀壞兵：兵器

踐：踏

因：憑借信：可靠的關(guān)中：秦的腹地，在今陜西帝王：名詞用作動詞，做帝王始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼，墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。殊俗：不同的風(fēng)俗，指邊遠(yuǎn)的地方甕牖繩樞：甕、繩都是名詞用作動詞,用甕做,用草繩系。牖,窗戶。樞,門扇開關(guān)的樞軸氓隸：指下層百姓。氓,民。隸,低賤的人遷徙之徒：被征發(fā)的人。指陳涉被征發(fā)戍守漁陽中人：平常的人躡足：置身,參與行伍：代指軍隊。古代兵制,五人為一伍,二十五人為一行倔起：興起阡陌：田間小路，這里指田野。南北方向的小路為阡,東西方向的小路為陌云集響應(yīng)：“云”“響”均為名詞作狀語,像云一樣,像回聲一樣贏：擔(dān)負(fù)景：同“影”。名詞作狀語,像影子一樣山東：指崤山以東,代指東方諸國

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時之士也。小弱：形容詞用作動詞,變小,變?nèi)踝匀簦阂馑际窍袷窃瓉淼臉幼臃亲鹩冢翰槐取鹳F。于,介詞,比。下面幾句中的“于”與此義同铦：鋒利抗：匹敵,相當(dāng)鄉(xiāng)時：先前。鄉(xiāng),同“向”然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。度長絜大：量量長短,比比大小。絜,衡量萬乘：兵車萬輛。表示軍事力量強(qiáng)大序：安置使有序。引申為統(tǒng)治，管轄朝：使動用法,使……朝見有：同“又”一夫作難：指陳涉起義。作難,起事七廟：古代天子的宗廟為：表被動思考1：“秦孝公據(jù)崤函之固……并吞八荒之心”幾句有什么作用？開頭敘寫秦的地理優(yōu)勢和秦孝公的政治野心?！跋怼薄鞍e”“囊括”“并吞”四個短語構(gòu)成互文，同時又是排比鋪陳，極言秦孝公吞并天下的雄心，可謂氣勢磅礴。思考2：“諸侯恐懼，會盟而謀弱秦……田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵”這一段詳細(xì)介紹諸侯的情況，有什么用意？作者寫“諸侯恐懼，會盟而謀弱秦”，先以“齊有孟嘗……魏有信陵”四個相同的主謂結(jié)構(gòu)的句式構(gòu)成排比，顯示“合從締交”面之廣；接著以“明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士”三個相同的并列結(jié)構(gòu)的短語構(gòu)成排比，顯示上述四君子的謀略才干；再以“……杜赫之屬為之謀”“……樂毅之徒通其意”“……趙奢之倫制其兵”三個句式基本相同的句子，顯示“致天下之士”“合從締交”勠力攻秦的力量。以上內(nèi)容意在說明諸侯國的聯(lián)合實力遠(yuǎn)超秦國，為下文做鋪墊。思考3：秦始皇統(tǒng)一中國后由攻轉(zhuǎn)守，就其國內(nèi)來說，他的“守”策有哪些？首先是愚民政策，秦始皇認(rèn)為先王治世之道不符合其專制統(tǒng)治，而諸子百家之言多講“仁義”，也與之格格不入，于是“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首”；其次是弱民政策，秦始皇認(rèn)為人民手無寸鐵就不會反抗，所以他想盡一切辦法削弱人民的反抗力量，便“收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑”；最后是防民政策，他“踐華為城，因河為池”，派“良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何”。思考4：第5段是如何將陳涉與九國之師作對比的？作用是什么？①從領(lǐng)袖的地位、指揮作戰(zhàn)的能力、部隊的素質(zhì)和裝備等方面將九國之師與陳涉作對比，均“不可同年而語”。②這樣寫意在突出秦亡的原因不在山河，不在陳涉，只能從秦自身去分析，使文章很自然地又轉(zhuǎn)入對秦歷史的反思，為文末揭示答案蓄勢。思考5：結(jié)尾部分是怎樣照應(yīng)全文，歸納中心論點的？“然秦以區(qū)區(qū)之地”四小句照應(yīng)第1、2段，“然后以六合為家”兩小句照應(yīng)第3段；“一夫作難”三小句照應(yīng)第4段；結(jié)尾照應(yīng)上文“成敗異變”兩小句。最后得出全文的中心論點：“仁義不施而攻守之勢異也?！眱?nèi)容小結(jié)主題歸納本文通過敘述秦經(jīng)過數(shù)代之經(jīng)營，終于橫掃六國，統(tǒng)一四海，卻因“一夫作難而七廟隳”的歷史事實，指出“仁義不施而攻守之勢異也”是秦王朝迅速滅亡的原因。作者總結(jié)秦王朝覆滅的歷史教訓(xùn)，意在勸誡漢朝統(tǒng)治者應(yīng)該汲取前朝教訓(xùn)，與民休息，安民養(yǎng)民，不要重蹈秦之覆轍?；A(chǔ)梳理1.通假釋義贏糧而景從（“景”同“影”）鋤櫌棘矜（“櫌”同“耰”，碎土平田用的農(nóng)具）非及鄉(xiāng)時之士也（“鄉(xiāng)”同“向”）百有余年矣（“有”同“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間）2.古今異義（1）然后踐華為城，因河為池（古義：黃河。今義：泛指一切河流。）（2）然后踐華為城，因河為池（古義：護(hù)城河。今義：池塘。）（3）以為桂林、象郡（古義：把……作為。今義：認(rèn)為。）（4）山東豪俊遂并起而亡秦族矣（古義：崤山以東，代指東方諸國。今義：指山東省。）（5）流血漂櫓（古義：大盾牌。今義：使船前進(jìn)的工具。）（6）才能不及中人（古義：平常的人。今義：為雙方介紹買賣、調(diào)解糾紛等并做見證的人。）3.詞類活用（1）名詞的活用有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意（均為名詞作狀語，席，像席子一樣；包，像包裹一樣；囊，像口袋一樣）內(nèi)立法度……外連衡而斗諸侯（名詞作狀語，內(nèi)，對內(nèi)；外，對外）南取漢中（名詞作狀語，向南）甕牖繩樞之子（名詞用作動詞，甕，用甕做；繩，用草繩系）天下云集響應(yīng)（名詞作狀語，云，像云一樣；響，像回聲一樣）贏糧而景從（名詞作狀語，同“影”，像影子一樣）序八州而朝同列（名詞用作動詞，安置使有序）子孫帝王萬世之業(yè)也（名詞用作動詞，做帝王）（2）動詞的活用追亡逐北，伏尸百萬（動詞用作名詞，指逃亡的敗兵）（3）形容詞的活用會盟而謀弱秦（形容詞的使動用法，使……變?nèi)?，削弱）尊賢而重士（形容詞用作動詞，敬重、看重）焚百家之言，以愚黔首（形容詞的使動用法，使……愚昧）且夫天下非小弱也（形容詞用作動詞，小，變?。蝗?，變?nèi)酰?.文言句式（1）判斷句此四君者，皆明智而忠信（“者”表判斷）子孫帝王萬世之業(yè)也/然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也/仁義不施而攻守之勢異也（“也”表判斷）（2）狀語后置句非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也（即“非于齊……之君尊也”）非抗于九國之師也（即“非于九國之師抗也”）（3）被動句一夫作難而七廟隳（語意上的被動）為天下笑者，何也（“為”表被動）（4）省略句南取百越之地，以（之）為桂林、象郡躡足（于）行伍之間，而倔起（于）阡陌之中課堂訓(xùn)練1.下列選項中全都有通假字的一項是（）①非及鄉(xiāng)時之士也②百有余年矣③逸豫可以亡身④乃幽武置大窖中⑤爾其無忘乃父之志⑥流血漂櫓⑦畔