高中議論文寫作指導(dǎo)-起承轉(zhuǎn)合章法課件

你是否感覺文章寫著寫著就不知道下一步該寫什么了？你是否想要文章順利寫滿字?jǐn)?shù)還不跑題？你是否想要讓自己每次寫文章都有跡可循？你是否感覺文章寫著寫著就不知道下一步該寫什么了？1其實(shí)你需要的是構(gòu)建文章的基本章法高中議論文寫作指導(dǎo)——起承轉(zhuǎn)合章法課件2有什么好的章法？有什么好的章法？3議論文的結(jié)構(gòu)章法之一——起承轉(zhuǎn)合議論文的結(jié)構(gòu)章法之一——起承轉(zhuǎn)合4什么叫“起承轉(zhuǎn)合”？什么叫“起承轉(zhuǎn)合”？5度娘說：起承轉(zhuǎn)合是詩文寫作結(jié)構(gòu)章法方面的術(shù)語。起"是起因,文章的開頭;"承"是事件的過程;"轉(zhuǎn)"是事件結(jié)果的轉(zhuǎn)折;"合"是對(duì)該事件的議論,是結(jié)尾。度娘說：6概念太抽象？那來點(diǎn)具體的概念太抽象？那來點(diǎn)具體的7登高——杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（起）無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（承）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（轉(zhuǎn)）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（合）同學(xué)們能說一說，這首學(xué)過的詩每一聯(lián)之間，前后的結(jié)構(gòu)變化么？起承轉(zhuǎn)合示例登高起承轉(zhuǎn)合示例8

登高——杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（起）景（登高所望之整體秋景）

無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（承）景（對(duì)秋景的進(jìn)一步局部描寫）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（轉(zhuǎn)）情（由寫景轉(zhuǎn)而抒發(fā)一生的遭遇）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（合）情（最后抒發(fā)當(dāng)下的個(gè)人境況）起承轉(zhuǎn)合示例登高起承轉(zhuǎn)合示例9明確了基本概念，我們現(xiàn)在看看“起承轉(zhuǎn)合”章法在我們的議論文寫作中如何使用。明確了基本概念，我們現(xiàn)在看看“起承轉(zhuǎn)合”章法在我們的議論文寫10（2020年全國(guó)卷1）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！庇?jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思考：如果讓你運(yùn)用“起承轉(zhuǎn)合”的章法來寫這篇文章，請(qǐng)你構(gòu)思一下，“起承轉(zhuǎn)合”各部分的內(nèi)容應(yīng)該是什么？（2020年全國(guó)卷1）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（11起

高度概括材料，并根據(jù)題目，提出你的觀點(diǎn)（即選定材料中一位你感受最深的歷史人物。）建議基本上100字以內(nèi)起12承

承，意味著你要做的是承接你剛才提出的觀點(diǎn)，進(jìn)一步的論述為什么會(huì)選擇那一位歷史人物。建議三個(gè)歷史人物做適當(dāng)?shù)膶?duì)比分析，最終確定你所選擇的歷史人物令你感觸最深的根本原因。建議用400字左右的篇幅。承13轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)，意味著你的文章要適當(dāng)?shù)淖兓辉倮^續(xù)糾纏于如何證明你的觀點(diǎn)，而是論述的中心有所轉(zhuǎn)變。

根據(jù)材料，所闡述的是歷史人物和事件，那么，可以由歷史轉(zhuǎn)到當(dāng)下，即“你所選擇的那一位歷史人物身上的某種品質(zhì)、思想，對(duì)當(dāng)下社會(huì)的積極意義。建議300字左右。轉(zhuǎn)14合

合，顧名思義，即文章的收尾，這一部分可以是前面文章的一個(gè)總體歸納概括，也可以是在前面文章的基礎(chǔ)之上的進(jìn)一步升華。總結(jié)與升華：先總結(jié)你前文的內(nèi)容，再說說，你作為中學(xué)生，你選擇的那位歷史人物將對(duì)你的人生產(chǎn)生怎樣的影響，給你怎樣的啟示？建議100字左右。合15小試牛刀小試牛刀16

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說:“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。2019全國(guó)1卷2019全國(guó)1卷17

根據(jù)作文題目要求，按照“起承轉(zhuǎn)合”的章法，試著草擬一份作文框架提綱根據(jù)作文題目要求，按照“起承轉(zhuǎn)合”的章法，試著草18起:概括原材料，勞動(dòng)的淵源以及其重要性，指出材料中一些人的觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性，提出自己的觀點(diǎn)——熱愛勞動(dòng)，從我做起。建議150字承：論述我們?yōu)槭裁匆盁釔蹌趧?dòng)”?？梢詸M向論述（社會(huì)各行各業(yè)），也可以縱向論述（歷史）。——建議400字轉(zhuǎn)：根據(jù)題目的設(shè)置，文章可以轉(zhuǎn)為批判當(dāng)下一些不愛勞動(dòng)，不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象?！ㄗh200字合：總結(jié)觀點(diǎn)，明確我們作為中學(xué)生，在生活中該怎樣“熱愛勞動(dòng)，從我做起”——建議100字示例起:概括原材料，勞動(dòng)的淵源以及其重要性，指出材料中一些人的觀19課堂作文：四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)有人說“世界上唯一不變的就是變”,應(yīng)當(dāng)“以變應(yīng)變”。也有人認(rèn)為“萬變不離其宗”,不妨“以不變應(yīng)萬變”。2020年是充滿變數(shù)的一年,一場(chǎng)疫情,改變了太多,而且還將對(duì)世界未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。有人說,新冠疫情過后，“舊世界”不復(fù)存在，“新世界”喜憂參半。更有學(xué)者認(rèn)為，“我們正見證人類歷史大轉(zhuǎn)折,世界快速向中國(guó)傾斜”。面對(duì)今天“百年未有之大變局”，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會(huì)生活等諸多領(lǐng)域深刻的變化,作為國(guó)家未來的主人，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)?是“以變應(yīng)變”,還是“以不變應(yīng)萬變"?是銳意“變”,還是堅(jiān)守“不變”?為此，學(xué)校?？_辟名為“指點(diǎn)江山”的時(shí)評(píng)專欄,讓同學(xué)們各抒己見，在思想碰撞中提升認(rèn)識(shí)、明確使命。請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,選取一個(gè)或幾個(gè)方面,聯(lián)系實(shí)際，積極撰文投稿,談?wù)勀愕乃伎?。要?自選角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。課堂作文：20再見再見211.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎(chǔ),也是整體感知小說的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí),也必定以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn),從整體上設(shè)置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設(shè)題考查。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場(chǎng)景來梳理。一般一個(gè)場(chǎng)景可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說中的場(chǎng)景就是不同時(shí)間人物活動(dòng)的場(chǎng)所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡(jiǎn)單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來。8.少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。9.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.情節(jié)是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)22你是否感覺文章寫著寫著就不知道下一步該寫什么了？你是否想要文章順利寫滿字?jǐn)?shù)還不跑題？你是否想要讓自己每次寫文章都有跡可循？你是否感覺文章寫著寫著就不知道下一步該寫什么了？23其實(shí)你需要的是構(gòu)建文章的基本章法高中議論文寫作指導(dǎo)——起承轉(zhuǎn)合章法課件24有什么好的章法？有什么好的章法？25議論文的結(jié)構(gòu)章法之一——起承轉(zhuǎn)合議論文的結(jié)構(gòu)章法之一——起承轉(zhuǎn)合26什么叫“起承轉(zhuǎn)合”？什么叫“起承轉(zhuǎn)合”？27度娘說：起承轉(zhuǎn)合是詩文寫作結(jié)構(gòu)章法方面的術(shù)語。起"是起因,文章的開頭;"承"是事件的過程;"轉(zhuǎn)"是事件結(jié)果的轉(zhuǎn)折;"合"是對(duì)該事件的議論,是結(jié)尾。度娘說：28概念太抽象？那來點(diǎn)具體的概念太抽象？那來點(diǎn)具體的29登高——杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（起）無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（承）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（轉(zhuǎn)）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（合）同學(xué)們能說一說，這首學(xué)過的詩每一聯(lián)之間，前后的結(jié)構(gòu)變化么？起承轉(zhuǎn)合示例登高起承轉(zhuǎn)合示例30

登高——杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（起）景（登高所望之整體秋景）

無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（承）景（對(duì)秋景的進(jìn)一步局部描寫）萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（轉(zhuǎn)）情（由寫景轉(zhuǎn)而抒發(fā)一生的遭遇）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（合）情（最后抒發(fā)當(dāng)下的個(gè)人境況）起承轉(zhuǎn)合示例登高起承轉(zhuǎn)合示例31明確了基本概念，我們現(xiàn)在看看“起承轉(zhuǎn)合”章法在我們的議論文寫作中如何使用。明確了基本概念，我們現(xiàn)在看看“起承轉(zhuǎn)合”章法在我們的議論文寫32（2020年全國(guó)卷1）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！庇?jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

思考：如果讓你運(yùn)用“起承轉(zhuǎn)合”的章法來寫這篇文章，請(qǐng)你構(gòu)思一下，“起承轉(zhuǎn)合”各部分的內(nèi)容應(yīng)該是什么？（2020年全國(guó)卷1）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（33起

高度概括材料，并根據(jù)題目，提出你的觀點(diǎn)（即選定材料中一位你感受最深的歷史人物。）建議基本上100字以內(nèi)起34承

承，意味著你要做的是承接你剛才提出的觀點(diǎn)，進(jìn)一步的論述為什么會(huì)選擇那一位歷史人物。建議三個(gè)歷史人物做適當(dāng)?shù)膶?duì)比分析，最終確定你所選擇的歷史人物令你感觸最深的根本原因。建議用400字左右的篇幅。承35轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)，意味著你的文章要適當(dāng)?shù)淖兓?，不再繼續(xù)糾纏于如何證明你的觀點(diǎn)，而是論述的中心有所轉(zhuǎn)變。

根據(jù)材料，所闡述的是歷史人物和事件，那么，可以由歷史轉(zhuǎn)到當(dāng)下，即“你所選擇的那一位歷史人物身上的某種品質(zhì)、思想，對(duì)當(dāng)下社會(huì)的積極意義。建議300字左右。轉(zhuǎn)36合

合，顧名思義，即文章的收尾，這一部分可以是前面文章的一個(gè)總體歸納概括，也可以是在前面文章的基礎(chǔ)之上的進(jìn)一步升華?？偨Y(jié)與升華：先總結(jié)你前文的內(nèi)容，再說說，你作為中學(xué)生，你選擇的那位歷史人物將對(duì)你的人生產(chǎn)生怎樣的影響，給你怎樣的啟示？建議100字左右。合37小試牛刀小試牛刀38

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！懊裆谇?，勤則不匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)。有的說:“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說:“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說:“勞動(dòng)這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動(dòng)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。2019全國(guó)1卷2019全國(guó)1卷39

根據(jù)作文題目要求，按照“起承轉(zhuǎn)合”的章法，試著草擬一份作文框架提綱根據(jù)作文題目要求，按照“起承轉(zhuǎn)合”的章法，試著草40起:概括原材料，勞動(dòng)的淵源以及其重要性，指出材料中一些人的觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性，提出自己的觀點(diǎn)——熱愛勞動(dòng)，從我做起。建議150字承：論述我們?yōu)槭裁匆盁釔蹌趧?dòng)”?？梢詸M向論述（社會(huì)各行各業(yè)），也可以縱向論述（歷史）?！ㄗh400字轉(zhuǎn)：根據(jù)題目的設(shè)置，文章可以轉(zhuǎn)為批判當(dāng)下一些不愛勞動(dòng)，不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象?！ㄗh200字合：總結(jié)觀點(diǎn)，明確我們作為中學(xué)生，在生活中該怎樣“熱愛勞動(dòng)，從我做起”——建議100字示例起:概括原材料，勞動(dòng)的淵源以及其重要性，指出材料中一些人的觀41課堂作文：四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)有人說“世界上唯一不變的就是變”,應(yīng)當(dāng)“以變應(yīng)變”。也有人認(rèn)為“萬變不離其宗”,不妨“以不變應(yīng)萬變”。2020年是充滿變數(shù)的一年,一場(chǎng)疫情,改變了太多,而且還將對(duì)世界未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。有人說,新冠疫情過后，“舊世界”不復(fù)存在，“新世界”喜憂參半。更有學(xué)者認(rèn)為，“我們正見證人類歷史大轉(zhuǎn)折,世界快速向中國(guó)傾斜”。面對(duì)今天“百年未有之大變局”，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會(huì)生活等諸多領(lǐng)域深刻的變化,作為國(guó)家未來的主人，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)?是“以變應(yīng)變”,還是“以不變應(yīng)萬變"?是銳意“變”,還是堅(jiān)守“不變”?為此，學(xué)校校刊開辟名為“指點(diǎn)江山”的時(shí)評(píng)專欄,讓同學(xué)們各抒己見，在思想碰撞中提升認(rèn)識(shí)、明確使命。請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,選取一個(gè)或幾個(gè)方面,聯(lián)系實(shí)際，積極撰文投稿,