《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新人教版教科書(shū)P31-32教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)整理、復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。在學(xué)生對(duì)這些形體認(rèn)識(shí)和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀(guān)念教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生空間觀(guān)念的培養(yǎng)。教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體框架、正方體方塊。課前準(zhǔn)備：家庭作業(yè)試完成練習(xí)五。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)問(wèn)：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？幾個(gè)頂點(diǎn)？幾條棱？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體認(rèn)識(shí)的理解更加深入。）二、教學(xué)練習(xí)五。1、分別出示第一題、第二題、第三題。先提問(wèn)，再集體訂正。第1題：（1）這個(gè)紙巾盒的前面是什么形狀？長(zhǎng)和寬各是多少？和他相同的面是哪個(gè)？（2）他的右面是什么形狀？長(zhǎng)和寬各是多少？和他相同的面是哪個(gè)？（3）那幾個(gè)面的長(zhǎng)是24cm，寬是12cm?第2題：這個(gè)粉筆盒是什么形狀的？他的棱長(zhǎng)是多少？有幾個(gè)面完全相同？第3題：量一量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、高各是多少，然后說(shuō)一說(shuō)每個(gè)面的長(zhǎng)和寬是多少。2、出示第四題。第4題：（1）和a平行的棱有幾條？（2）和a相交并垂直的棱有哪幾條？（3）和b平行的棱有幾條？（你能發(fā)現(xiàn)什么？）（設(shè)計(jì)意圖：借助長(zhǎng)方體框架教具，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體棱之間的關(guān)系。）3、教學(xué)第五題。第5題：從生活中找一個(gè)長(zhǎng)方體或正方體包裝箱，量一量它的長(zhǎng)、寬、高各是多少。讓學(xué)生說(shuō)出量的是什么物體，長(zhǎng)寬高分別是多少，其他同學(xué)分析是否合理（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。）4、教學(xué)第六題：為迎接“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，工人叔叔要在工人俱樂(lè)部四周裝上彩燈（地面的四邊不裝）。已知工人俱樂(lè)部的長(zhǎng)90m,寬55m高20m,工人叔叔至少需要多長(zhǎng)的彩燈線(xiàn)？先讓同學(xué)板演,再集體訂正。5、教學(xué)第七題：小賣(mài)部要做一個(gè)長(zhǎng)2.2m,寬40cm，高80cm的玻璃柜臺(tái)，現(xiàn)已要在柜臺(tái)各邊都安上角鐵，這個(gè)柜臺(tái)需要多少米角鐵？投影幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)，找出錯(cuò)誤的原因。6、教學(xué)第八題：用棱長(zhǎng)lcm的小正方體擺成稍大一些的正方體，至少需要多少個(gè)小正方體？動(dòng)手?jǐn)[擺看.先讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)，可能很多同學(xué)會(huì)以為要用4個(gè)。讓一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)擺一擺，全班同學(xué)觀(guān)察，從中理解其中奧秘。（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生判別、理解、分析、解決問(wèn)題的能力。）7、教學(xué)第九題：正方體的6個(gè)面分別寫(xiě)著A、C、D、E、F、I與A