第三章體育教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)、過(guò)程課件

第三章體育教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)、過(guò)程

第一節(jié)體育教學(xué)的一般概述體育教學(xué)——體育教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師有目的.有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù).技能.鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想道德的一種有組織的教學(xué)過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一

第二節(jié)體育教學(xué)的特點(diǎn)和目標(biāo)一、體育教學(xué)的特點(diǎn)（一）、共性特點(diǎn)：（二）、不同特點(diǎn)：1、教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)內(nèi)容3、教學(xué)方法4、教學(xué)組織5、教學(xué)中人際關(guān)系6、教學(xué)中的教育工作7、教學(xué)要求8負(fù)荷特點(diǎn)第三章體育教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)、過(guò)程1二、體育教學(xué)的目標(biāo)體育教學(xué)目標(biāo)——體育教學(xué)目標(biāo)是指在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)，體育教學(xué)中師生所應(yīng)達(dá)到的最終目的，既預(yù)期所要達(dá)到的教學(xué)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。（一）、制定體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)1、學(xué)校體育目標(biāo)與體育教學(xué)大綱2、學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及其規(guī)律3、各地區(qū)、各部門(mén)和單位的實(shí)際情況和可能（二）、體育教學(xué)目標(biāo)的特征和基本要求1、體育教學(xué)目標(biāo)的特征（1）、必須詳細(xì)說(shuō)明目標(biāo)的內(nèi)容（2）、應(yīng)當(dāng)用特定的術(shù)語(yǔ)描述教學(xué)后所要達(dá)到的結(jié)果和明細(xì)規(guī)格。二、體育教學(xué)的目標(biāo)（一）、制定體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)（二）、體育22、制定體育教學(xué)目標(biāo)基本要求（1）、教學(xué)目標(biāo)必須明確規(guī)定，教學(xué)后學(xué)生必須達(dá)到的結(jié)果和明細(xì)規(guī)格。（2）、教學(xué)目標(biāo)必須用可觀察、可測(cè)量的、比較具體的量化指標(biāo)加以說(shuō)明。（3）、預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的成功程度，必須加以評(píng)價(jià)。（三）、我國(guó)體育教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育、衛(wèi)生保健知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。我國(guó)各學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)階段：初中階段：高中階段：（四）、體育教學(xué)目標(biāo)分類：知識(shí)、技能技術(shù)和情感三類2、制定體育教學(xué)目標(biāo)基本要求（三）、我國(guó)體育教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)體3我國(guó)基礎(chǔ)課程改革后，學(xué)校體育與健康課程的目標(biāo)：（1）、增強(qiáng)體能、掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。（2）、增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。（3）、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。（4）、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。（5）、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。體育與健康課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：（1）、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。（2）、用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：（1）、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)。（2）、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能我國(guó)基礎(chǔ)課程改革后，學(xué)校體育與健康課程的目標(biāo)：體育與健康課程4

（3）、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)（4）、獲得野外活動(dòng)的基本技能身體健康目標(biāo)：（1）、形成正確的身體姿勢(shì)（2）、發(fā)展體能（3）、具有關(guān)注身體和健康意識(shí)（4）、懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的響心理健康目標(biāo)：（1）、了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系。（2）、正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系。（3）、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒。（4）、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：（1）、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。（2）、學(xué)會(huì)獲得現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。（3）、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)身體健康目標(biāo)：心理健康目標(biāo)：5

第三節(jié)體育教學(xué)過(guò)程體育教學(xué)過(guò)程——是指為達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)所進(jìn)行的體育教學(xué)的程序。一、體育教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成：準(zhǔn)備階段實(shí)施階段檢查與評(píng)定階段。二、體育教學(xué)過(guò)程的基本因素：

教學(xué)目標(biāo)—包括社會(huì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容—必修教材、限制選修教材和選修教材。

人際關(guān)系—師生關(guān)系、學(xué)生關(guān)系。

傳播媒介—物質(zhì)條件、完成教學(xué)的手段和方法等。三、體育教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律（一）、體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律：1、社會(huì)制約性規(guī)律2、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律3、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律4、教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律5、教師的教與學(xué)生的學(xué)的辯證統(tǒng)一的規(guī)律性第三節(jié)體育教6（二）、體育教學(xué)過(guò)程的特殊教學(xué)規(guī)律1、運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律

粗略掌握動(dòng)作階段——泛化階段改進(jìn)提高動(dòng)作階段——分化階段鞏固和運(yùn)用自如階段——自動(dòng)化階段2、人體生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律（1）、人體工作能力變化的規(guī)律

上升階段——工作能力逐漸提高。穩(wěn)定階段——工作能力穩(wěn)定在一個(gè)相對(duì)較高的波浪形變化不大的階段。下降恢復(fù)階段——工作能力逐漸下降階段。（2）、消退抑制規(guī)律（3）、適應(yīng)規(guī)律

刺激——適應(yīng)——再刺激——再適應(yīng)

（二）、體育教學(xué)過(guò)程的特殊教學(xué)規(guī)律2、人體生理機(jī)能活動(dòng)變化的7上升階段穩(wěn)定階段下降恢復(fù)階段人體工作能力的變化規(guī)律四、體育教學(xué)過(guò)程的控制上升階段穩(wěn)定階段8教師學(xué)生傳播媒介思想、知識(shí)、技術(shù)技能信息視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)本體感覺(jué)思維進(jìn)行加工獲得信息傳播媒介反饋——即時(shí)反饋、延時(shí)反饋、延時(shí)反饋——中時(shí)反饋、長(zhǎng)時(shí)反饋教師學(xué)生傳播媒介思想、知識(shí)、技術(shù)技能信息視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)本體感覺(jué)思維9第三章體育教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)、過(guò)程

第一節(jié)體育教學(xué)的一般概述體育教學(xué)——體育教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在教師有目的.有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù).技能.鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)思想道德的一種有組織的教學(xué)過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一

第二節(jié)體育教學(xué)的特點(diǎn)和目標(biāo)一、體育教學(xué)的特點(diǎn)（一）、共性特點(diǎn)：（二）、不同特點(diǎn)：1、教學(xué)目標(biāo)2、教學(xué)內(nèi)容3、教學(xué)方法4、教學(xué)組織5、教學(xué)中人際關(guān)系6、教學(xué)中的教育工作7、教學(xué)要求8負(fù)荷特點(diǎn)第三章體育教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)、過(guò)程10二、體育教學(xué)的目標(biāo)體育教學(xué)目標(biāo)——體育教學(xué)目標(biāo)是指在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)，體育教學(xué)中師生所應(yīng)達(dá)到的最終目的，既預(yù)期所要達(dá)到的教學(xué)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。（一）、制定體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)1、學(xué)校體育目標(biāo)與體育教學(xué)大綱2、學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及其規(guī)律3、各地區(qū)、各部門(mén)和單位的實(shí)際情況和可能（二）、體育教學(xué)目標(biāo)的特征和基本要求1、體育教學(xué)目標(biāo)的特征（1）、必須詳細(xì)說(shuō)明目標(biāo)的內(nèi)容（2）、應(yīng)當(dāng)用特定的術(shù)語(yǔ)描述教學(xué)后所要達(dá)到的結(jié)果和明細(xì)規(guī)格。二、體育教學(xué)的目標(biāo)（一）、制定體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)（二）、體育112、制定體育教學(xué)目標(biāo)基本要求（1）、教學(xué)目標(biāo)必須明確規(guī)定，教學(xué)后學(xué)生必須達(dá)到的結(jié)果和明細(xì)規(guī)格。（2）、教學(xué)目標(biāo)必須用可觀察、可測(cè)量的、比較具體的量化指標(biāo)加以說(shuō)明。（3）、預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的成功程度，必須加以評(píng)價(jià)。（三）、我國(guó)體育教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育、衛(wèi)生保健知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。我國(guó)各學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)階段：初中階段：高中階段：（四）、體育教學(xué)目標(biāo)分類：知識(shí)、技能技術(shù)和情感三類2、制定體育教學(xué)目標(biāo)基本要求（三）、我國(guó)體育教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)體12我國(guó)基礎(chǔ)課程改革后，學(xué)校體育與健康課程的目標(biāo)：（1）、增強(qiáng)體能、掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。（2）、增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。（3）、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。（4）、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。（5）、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。體育與健康課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：（1）、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。（2）、用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：（1）、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)。（2）、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能我國(guó)基礎(chǔ)課程改革后，學(xué)校體育與健康課程的目標(biāo)：體育與健康課程13

（3）、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)（4）、獲得野外活動(dòng)的基本技能身體健康目標(biāo)：（1）、形成正確的身體姿勢(shì)（2）、發(fā)展體能（3）、具有關(guān)注身體和健康意識(shí)（4）、懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的響心理健康目標(biāo)：（1）、了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系。（2）、正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系。（3）、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒。（4）、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：（1）、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。（2）、學(xué)會(huì)獲得現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。（3）、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)身體健康目標(biāo)：心理健康目標(biāo)：14

第三節(jié)體育教學(xué)過(guò)程體育教學(xué)過(guò)程——是指為達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)所進(jìn)行的體育教學(xué)的程序。一、體育教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成：準(zhǔn)備階段實(shí)施階段檢查與評(píng)定階段。二、體育教學(xué)過(guò)程的基本因素：

教學(xué)目標(biāo)—包括社會(huì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容—必修教材、限制選修教材和選修教材。

人際關(guān)系—師生關(guān)系、學(xué)生關(guān)系。

傳播媒介—物質(zhì)條件、完成教學(xué)的手段和方法等。三、體育教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律（一）、體育教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律：1、社會(huì)制約性規(guī)律2、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律3、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律4、教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律5、教師的教與學(xué)生的學(xué)的辯證統(tǒng)一的規(guī)律性第三節(jié)體育教15（二）、體育教學(xué)過(guò)程的特殊教學(xué)規(guī)律1、運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律

粗略掌握動(dòng)作階段——泛化階段改進(jìn)提高動(dòng)作階段——分化階段鞏固和運(yùn)用自如階段——自動(dòng)化階段2、人體生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律（1）、人體工作能力變化的規(guī)律

上升階段——工作能力逐漸提高。穩(wěn)定階段——工作能力穩(wěn)定在一個(gè)相對(duì)較高的波浪形變化不大的階段。下降恢復(fù)階段——工作能力逐漸下降階段。（2）、消退抑制規(guī)律（3）、適應(yīng)規(guī)律

刺激——適應(yīng)——再刺激——再適應(yīng)

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