人教版高中語文選修中外傳記作品選讀精讀《貝多芬：扼住命運的咽喉》-課件

貝多芬扼住命運的咽喉羅曼·羅蘭貝多芬貝多芬簡介貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔距法國不遠的小城—波恩。他出生于夫拉芒家族，一個音樂世家。他的祖父叫魯特維克，是波恩宮廷樂團的樂團長，父親是一個酗酒的男高音歌手。他的母親是一個女仆，一個廚子的女兒。貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天分，父親急于把他培養(yǎng)成為一個像莫扎特那樣的神童，從小就把他一人和提琴關(guān)在家里，或整天逼著他練習(xí)。八歲時他已開始在音樂會上表演并嘗試作曲。貝多芬簡介貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔距法國不遠可愛的幼年貝多芬！可愛的幼年貝多芬！

從1781年起，貝多芬在劇院工作的同時，跟樂隊指揮奈弗學(xué)習(xí)巴赫的《平均律鋼琴曲》和作曲法。貝多芬通過向這位老師學(xué)習(xí)，認識到學(xué)習(xí)德國民族音樂的重要性，并在奈弗的引導(dǎo)下也接受了啟蒙運動的影響，對德國當(dāng)時的進步文學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。從1781年起，貝多芬在劇院工作的同時，跟樂隊指揮貝多芬作為鋼琴家所具有的嫻熟技巧給所有的人都留下了深刻的印象。他不僅是一名成功的演奏家，也是一位優(yōu)秀的教師。他不久就成為一名多產(chǎn)的作曲家。他的作品頗受歡迎，二十五六歲時就能輕而易舉地把作品賣給出版商。

貝多芬作為鋼琴家所具有的嫻熟技巧給所有的人都留下了深刻的印象貝多芬將近而立之年時就有了失聰?shù)南日祝@位年輕的作曲家為此不祥之兆而感到惴惴不安，這是可想而知的。一時間他竟想到了自殺。貝多芬不斷地譜寫出大量的音樂作品。但是隨著時光的流逝，他對當(dāng)時音樂觀眾所喜聞樂聽的音樂的關(guān)注日漸減少。但是他卻在不斷地獲得成功。貝多芬快到50歲時已經(jīng)完全耳聾。結(jié)果他不再登臺演出，甚至變得更加孤獨怪癖。他并不象先前那樣多產(chǎn)，而且作品也給人以詰屈聱牙之感。貝多芬將近而立之年時就有了失聰?shù)南日?，這位年輕的作曲家為此不但貝多芬最后的晚年是他一生最悲慘、最痛苦的年月，孤寂和貧困的威脅使他窮愁潦倒，孑然一身，1827年3月26日病逝于維也納。據(jù)說在他臨終的一刻，暴雨雷電交加，貝多芬舉起干枯的手臂向天空作最后的奮擊。這種生命不息戰(zhàn)斗不止的精神，全部貫注在他那些不朽的巨作中。但貝多芬最后的晚年是他一生最悲慘、最痛苦的年月，孤寂和貧困的主要作品《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》《合唱》《月光曲》《第三交響曲》等著名作品主要作品《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》《合唱》《羅曼·羅蘭，法國作家、思想家，人道主義者。羅曼·羅蘭被認為是法國當(dāng)代最重要的作家。他出身一個中產(chǎn)家庭，從小身體虛弱，15歲時，隨父母遷居巴黎，接受良好的教育。1899年，羅曼·羅蘭畢業(yè)于法國巴黎高等師范學(xué)校，并從事文藝創(chuàng)作。羅曼羅蘭極其擅長寫人物傳記，羅蘭為讓世人“呼吸英雄的氣息”，連續(xù)寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。同時發(fā)表了他的長篇小說杰作《約翰·克利斯朵夫》。羅曼·羅蘭，法國作家、思想家，人道主義者。1915年，為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對真理的熱愛”，羅蘭被授予諾貝爾文學(xué)獎。他是一個有廣泛國際影響的作家，也是著名的社會活動家，一生為爭取人類自由、民主與光明進行了不屈的斗爭。

1915年，為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種譯者傅雷：字怒安，號怒庵，翻譯家，文藝評論家。20世紀60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻，被法國巴爾扎克研究會吸收為會員。他的全部譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定編成《傅雷譯文集》《傅雷家書》

傅雷在“譯者序”中說：“療治我青年時世紀病的是貝多芬，扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝多芬，在我靈智的成長中給我大影響的是貝多芬?！?/p>

譯者傅雷：字怒安，號怒庵，翻譯家，文藝評論家。20世紀60年學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)并體會傳記的寫作特點：史述與評論的緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)理解本課抓住傳主一生重要事件進行評述的寫作方式。2、體會作者抓住特征進行肖像描寫，以凸現(xiàn)人物精神氣質(zhì)的方法。3、了解貝多芬充滿磨難而又始終挑戰(zhàn)命運的奮斗的一生。4、感悟和學(xué)習(xí)貝多芬那種敢于“扼住命運咽喉”的大無畏精神，樹立在艱難困苦的環(huán)境中面對挫折決不低頭，為實現(xiàn)美好理想勇往直前生活下去的堅定信念。學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)并體會傳記的寫作特點：史述與評論的緊密結(jié)合，

給全文標出段落序號，給這些段落劃分層次結(jié)構(gòu)，概括人物事跡。

梳理傳主經(jīng)歷全文共70小節(jié)，評述傳主經(jīng)歷大致可分為五部分：1、（1—4）1770年—1788年貝多芬童年及家境生活的最初20年。2、（5—24）1789年—1809年貝多芬的大學(xué)、愛情生活及其創(chuàng)作。3、（25—33）1810年—1815年貝多芬與歌德的交往及第七、第八交響曲創(chuàng)作時期。4、（34—66）1816年—1827年貝多芬最悲慘的時期及其第九交響曲等創(chuàng)作。5、（67—70）作者的評價。梳理傳主經(jīng)歷全文共70小節(jié)，評述傳主經(jīng)歷大致可分為五部分：

貝多芬遇到的苦難有哪些？

（1）貧窮的出生！

（2）艱苦（不幸）的童年！（3）失聰?shù)碾p耳?。?）破滅的愛情?。?）重病纏身的身體！（6）無情義的侄子！

貝多芬遇到的苦難有哪些？

（1）貧窮的出生！問題一：面對這樣苦難的人生，貝多芬采取什么態(tài)度？

渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運的咽喉，決不屈服問題一：面對這樣苦難的人生，貝多芬采取什么態(tài)度？渴望痊愈，問：作者是怎樣評價貝多芬的一生？請從課文中找出原話。評價：“一個不幸的人，貧窮，殘廢，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。”

怎樣理解這句話？

問：作者是怎樣評價貝多芬的一生？請從課文中找出原話。評價：“

在他極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在抗爭，在尋求歡樂，并在自己的音樂領(lǐng)空中創(chuàng)造歡樂。在他的作品中，充滿了對于幸福、愛情的渴望與深情贊頌。雖然他自身的環(huán)境極為惡劣，他的作品卻從不缺少對于不幸者有益的歡樂。如何理解“他用他的苦難來鑄成歡樂”這句話？在他極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在抗爭，在尋

在貝多芬的作品中，充滿了對于幸福、愛情的渴望與深情贊頌，雖然他自身的環(huán)境極為惡劣。

羅曼?羅蘭贊揚他與命運抗爭的崇高勇氣和承擔(dān)全人類苦難的偉大情懷。理解理解從課文中找出幾處對傳主肖像的描寫，體會這些寫法的技巧與特色。

從課文中找出幾處對傳主肖像的描寫，體會這些寫法的技巧與特色?！岸绦∮纺[，外表結(jié)實，生就運動家般的骨骼。……于里于斯·裴奈狄脫說他無異‘李爾王’。”

描寫貝多芬的外貌時，羅曼·羅蘭基本上是透過人物外在的面部特征和表情來展示貝多芬的性格和內(nèi)心。從寬廣的額角，狂野的頭發(fā)，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結(jié)實的牙床，羅曼·羅蘭細致地雕刻著貝多芬特異的相貌。這些描寫與其說是追求著一種外部的真實，不如說是在著力再現(xiàn)內(nèi)在的真實，再現(xiàn)貝多芬非凡的個性自我。在作了靜態(tài)而不失深刻的描寫后，羅曼·羅蘭接著去表現(xiàn)貝多芬動態(tài)的面部神情，那不慣于歡笑的笑容，憂郁的神色，突然間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，說明他的內(nèi)心是極其的狂亂激動。通過這樣的肖像描寫，一個強悍有力、躁動不寧、令人震驚的藝術(shù)家形象躍然紙上?！岸绦∮纺[，外表結(jié)實，生就運動家般的骨骼?！诶镉谒埂づ崮?/p>

“這時代史丹霍塞替他畫的肖像，把他當(dāng)時的面目表現(xiàn)得相當(dāng)準確?！浪囊庵舅冢凰嘈抛约旱牧α??！?/p>

這是貝多芬年輕時的一幅肖像，此時的貝多芬尚未經(jīng)受苦難的折磨，因此“僵直的頭頸”、“睥睨一切”的目光，都生動刻畫出貝多芬的自信與傲慢。抓住貝多芬鄙視艱難坎坷、充滿生活和藝術(shù)創(chuàng)作自信的精神氣質(zhì)。

“這時代史丹霍塞替他畫的肖像，把他當(dāng)時的面目表現(xiàn)得相當(dāng)在曼勒替他畫的肖像上，我們也可看到一種浪漫底克的風(fēng)雅，微微有些不自然的神情。貝多芬要博人歡心，并且知道已經(jīng)博得人家歡心。猛獅在戀愛中：它的利爪藏起來了。但在他的眼睛深處，甚至在《第四交響樂》的幻夢與溫柔的情調(diào)之下，我們?nèi)阅芨械侥枪煽膳碌娜涡缘钠?，突發(fā)的憤怒。

這是對別人給他所作畫像的轉(zhuǎn)述，抓住他藝術(shù)美好憧憬、對悲苦現(xiàn)實絲毫也不妥協(xié)的精神氣質(zhì)。

愛情的滋養(yǎng)似乎使貝多芬改變了狂野的氣質(zhì)，在他的眼睛中有了一種深邃的和平，但是力量、任性的藝術(shù)家氣質(zhì)并未隱退。

在曼勒替他畫的肖像上，我們也可看到一種浪漫底克的風(fēng)雅，微微有獅子般的臉上，牙床緊咬著，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖式的意志：“可惜我在戰(zhàn)爭里不像在音樂中那么內(nèi)行!否則我將戰(zhàn)敗他!”

這是一個特定時期的肖像，他受著獨立戰(zhàn)爭的鼓動，對于民族的獨立，對于自由和民主，他有著堅定的意志，獅子般的臉，緊咬著的牙床，都能體現(xiàn)出來。這是對一副木刻作品中貝多芬肖像的轉(zhuǎn)述，抓住了他對現(xiàn)實、對苦惱的憤怒，對創(chuàng)作音樂、謳歌歡樂的自信這樣的精神品質(zhì)。

獅子般的臉上，牙床緊咬著，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最小結(jié)無論是直接描寫，還是間接轉(zhuǎn)述，作者力圖要表現(xiàn)貝多芬不向悲苦命運低頭的那種精神氣質(zhì)，這是他戰(zhàn)勝一切艱難困苦的精神力量源泉。

小結(jié)無論是直接描寫，還是間接轉(zhuǎn)述，作者力圖要表現(xiàn)貝多芬不向悲人類平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命運的戰(zhàn)勝者，他的痛苦的戰(zhàn)勝者。

貝多芬是一個怎樣的人？請大家描繪出自己心目中的貝多芬。人類平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命運的戰(zhàn)勝者，他的痛苦的戰(zhàn)勝者。談?wù)勛约簭娜宋锷砩系玫降膯⒌?/p>

談?wù)勛约簭娜宋锷砩系玫降膯⒌习肷須埣布顚?dǎo)師半丁

你就是生命最大的奇跡！

半身殘疾激勵導(dǎo)師半丁你就是生命最大的奇跡！

感動中國100場半身殘疾激勵導(dǎo)師半丁半丁曾經(jīng)是一個1.8米高的大漢，12年前因一次意外失去了雙腿。妻子撇下兩歲女兒棄他而去，心如刀割的父母從來都是強忍淚水，他幾度自殺，卻翻然醒悟，選擇堅強的活下去。兒時愛好的書法成了他堅強樂觀活下去的精神家園，他決定賣字為生，12年來，他用手替腳，走遍了全國20多個城市。1999年，他更是挑戰(zhàn)自我的極限，登上了萬里長城。他以自己頑強的自尊、自信、自立，不僅贏得了書法和演講上極高的造詣，還贏得了更多的人關(guān)注殘疾人事業(yè)，關(guān)注病困人士！更以自己的頑強贏得了上天的厚愛，賜予他生命中的愛情奇跡！獲得了一個女大學(xué)生的愛情,有了孩子,在深圳安了家。現(xiàn)在他的頭銜是著名的殘疾激勵導(dǎo)師、殘疾書法家、西部書法院副院長、中國交通大學(xué)特聘顧問。他用半截身軀創(chuàng)造了一個完整圓滿的生命?？筛杩善哪凶訚h。這是很多正常人夢寐以求而做不到的。

感動中國100場半身殘疾激勵導(dǎo)師半丁人教版高中語文選修”中外傳記作品選讀“精讀《貝多芬：扼住命運的咽喉》-課件

盲人歌手楊光：來自中國哈爾濱的一位男孩，他8個月就因為病而雙目失明，在他的腦海里根本就沒有關(guān)于這個世界的任何影像記憶，直到現(xiàn)在，他的頭腦里沒有任何顏色的概念；可以說生活對楊光是不公平的，但他沒有被打倒。多年來他一直用音樂詮釋自己心中的世界，以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。他成功了，他是2007年星光大道年度總冠軍,并上了2008年的春晚節(jié)目。

盲人歌手楊光：來自中國哈爾濱的一位男孩，他8個月就因為病提煉本文傳主生平事跡------提取材料里的論點

提煉本文傳主生平事跡1、論點一：家庭出身低并不決定不能成就精彩人生。（本文論據(jù)：貝多芬出身低微，母親是女仆，父親是一個不聰明而酗酒的男歌手。他貧窮的出生和艱苦不幸的童年并沒影響他成長為一個偉大的音樂家。）

1、論點一：家庭出身低并不決定不能成就精彩人生。（本文論據(jù)：課外補充論據(jù)：

鑿璧偷光的匡衡

講的是匡衡,西漢的著名學(xué)者匡衡，出身農(nóng)民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學(xué)，甚至連書本也買不起，匡衡只好向別人借書來看。某天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書，但由於家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點燈讀書。正當(dāng)匡衡發(fā)愁時，忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線，正從墻壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居的燈光?？锖庑纳挥嫞阌描徸影涯切】p挖大成一個小洞，然后捧著書，倚在墻邊，利用那點微弱的光線閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為著名學(xué)者。）

螢?zāi)业能囏泛陀逞┑膶O康

晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書；映雪是晉代孫康同樣因家貧，冬天夜里就利用雪映出的光亮看書。他們功名仕途一生，為國為民，鞠躬盡瘁，職守功勛，頗極一時之盛。其囊螢映雪夜讀的精神激勵著一代又一代的莘莘學(xué)子，鼓舞后輩，永世垂范。

課外補充論據(jù)：

鑿璧偷光的匡衡

講的是匡出身貧寒的盧武鉉

原韓國總統(tǒng)盧武鉉出身貧寒，白天打雜工，晚上讀夜校，最后考取律師執(zhí)照。不過，到了八十年代中期，盧武鉉發(fā)現(xiàn)自己真正想要做的，是為被軍人獨裁政府壓迫的人民伸張正義。于是，盧武鉉于1987年改換職業(yè)跑道，投身政界。當(dāng)時，韓國正爆發(fā)全國性反政府示威。2002年，韓國因一輛美國軍車意外撞死兩名女學(xué)生，掀起了一股反美情緒。盧武鉉在該年舉行的總統(tǒng)選舉中承諾，將和最長久的盟友美國達致一個更平等的關(guān)系，結(jié)果他高票當(dāng)選。出身貧寒的盧武鉉

原韓國總統(tǒng)盧武鉉出身貧寒，白天打

2、論點二：身體的殘疾并不能阻礙人到達成功的彼岸。（本文論據(jù)：貝多芬于1796至1800年,遭遇耳聾的酷刑，他才26—30歲，但他并沒有失去對音樂的執(zhí)著追求，他的絕大多數(shù)名曲卻是在他耳聾之后創(chuàng)作的。）

2、論點二：身體的殘疾并不能阻礙人到達成功的彼岸。（本盲人歌手楊光：來自中國哈爾濱的一位男孩，他8個月就因為病而雙目失明，在他的腦海里根本就沒有關(guān)于這個世界的任何影像記憶，直到現(xiàn)在，他的頭腦里沒有任何顏色的概念；可以說生活對楊光是不公平的，但他沒有被打倒。多年來他一直用音樂詮釋自己心中的世界，以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。他成功了，他是2007年星光大道年度總冠軍,并上了2008年的春晚節(jié)目。

盲人歌手楊光：來自中國哈爾濱的一位男孩，他8個月就因為病而雙自學(xué)成才的張海迪：身子三分之二殘疾，高位截癱，卻堅持自學(xué)外語、攻讀醫(yī)學(xué)，成為著名的年輕學(xué)者。

盲作家奧斯特洛夫斯基：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，雙目失明、下身癱瘓，但他卻躺在病床上用手摸索著創(chuàng)作了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》；

永遠坐進輪椅的霍金：當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家霍金，剛過完21歲生日就被確診患上了“盧伽雷氏癥”，即運動神經(jīng)細胞萎縮癥，被“宣判”只剩兩年的生命。雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻，獲得1988年的沃爾夫物理獎。

自學(xué)成才的張海迪：身子三分之二殘疾，高位截癱，卻堅持自學(xué)外語3、論點三：青年人不要被失戀擊倒而一事無成。（本文論據(jù)：貝多芬遭受了被愛情遺棄的不幸，此時的他正當(dāng)盛年。但他在音樂事業(yè)上并沒有沉淪，反而創(chuàng)作出《第七交響樂》和《第八交響樂》這樣的名曲。）

3、論點三：青年人不要被失戀擊倒而一事無成。（本文論據(jù)：貝多

杰克?倫敦——我要與新世紀一起出發(fā)

當(dāng)世界進入20世紀的鐘聲敲過，美國作家杰克?倫敦對心愛的情人瑪貝爾的最后一次求愛，又因?qū)Ψ礁改傅姆磳Χ×?。杰克懷著失戀的痛苦回到家里，大聲喊著“我要與新世紀一起出發(fā)！”連夜埋頭讀書，用發(fā)憤自學(xué)迎來20世紀第一個黎明。從此，他抓緊學(xué)習(xí)和寫作，1990年2月發(fā)表了轟動美國文學(xué)界的小說《狼的孩子》。

杰克?倫敦——我要與新世紀一起出發(fā)

當(dāng)世界進

居里夫人——生活和科學(xué)在召喚她

居里夫人年青時第一次愛上的是當(dāng)家庭教師的那家主人的大兒子卡西密爾。由于對方父母反對，漂亮英俊的卡西密爾向她宣布斷交。失戀的痛苦象反作用力一樣，推著她以發(fā)狂般的勇氣去奮斗。生活和科學(xué)在召喚，她終于跳出了失戀的深淵，踏上了科學(xué)大道并覓到了知音。

居里夫人——生活和科學(xué)在召喚她

居里夫人年青時第歌德——憑借文學(xué)擺脫痛苦

歌德多次失戀過，與綠蒂分手是第5次失戀，這次是最痛苦，多次欲自盡。但他終于堅強地戰(zhàn)勝了怯懦。后來當(dāng)綠蒂結(jié)婚時，他還送了禮物。祝他們幸福。綠蒂后來就成為小說《少年維特之煩惱》中的主人公之一了。歌德每次失戀，都是憑借文學(xué)來擺脫精神痛苦的。歌德——憑借文學(xué)擺脫痛苦

歌德多次失戀過，與綠蒂分

4、論點四：不幸或逆境更能激勵人成才（或成功）。（本文論據(jù)：縱觀貝多芬的一生，那就是“不幸”的代名詞，但逆境并沒讓他沉淪，喪失斗志，反而成就了他偉大的音樂人生。）

課外補充論據(jù)：

4、論點四：不幸或逆境更能激勵人成才（或成功）。（本文論據(jù)一代“史圣”司馬遷

他由于李陵一案身受宮刑，蒙受大辱，但他終于頂過磨難，發(fā)憤寫完了輝煌巨著——《史記》。

越王勾踐臥薪嘗膽

春秋時期越王勾踐被吳王夫差打敗后，力圖雪恥，激勵自己，在屋內(nèi)懸一苦膽出人、坐臥都要嘗嘗，使不忘受辱之苦。睡覺時不用床鋪和被褥，睡在木柴上面，使不忘亡國之痛。經(jīng)過這樣多年的磨礪，終于使越國強盛起來，打敗了吳國。

一代“史圣”司馬遷

他由于李陵一案身受宮刑，蒙受大

著名作家高爾基

高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時間去看書，還常常在老板的皮鞭下偷學(xué)寫作，終于成為著名的作家。

美國的大發(fā)明家愛迪生

小時候家里買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個舉世聞名的科學(xué)家。

著名作家高爾基

高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使美國盲聾啞女海倫?凱勒

19世紀美國盲聾啞女作家、教育家、慈善家、社會活動家。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮(zhèn)——塔斯喀姆比亞。她在19個月的時候被猩紅熱奪去了她的視力和聽力。不久，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，并在她的導(dǎo)師安妮?莎莉文的努力下，海倫用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活并從中得到知識，學(xué)會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國拉德克利夫?qū)W院，成為一個學(xué)識淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。美國盲聾啞女海倫?凱勒

19世紀美國盲聾啞女作家、1、名人名言：

感動中國人物、半身殘疾激勵導(dǎo)師半丁說過：“苦難就是財富，因為苦難，我的人生才更加精彩?！?/p>

俄國評論家別林斯基說過：“不幸是一所最好的大學(xué)?！?/p>

貝多芬說過：“卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓?！?/p>

培根說過：“奇跡多是在厄運中出現(xiàn)的?！?、名人名言：

感動中國人物、半身殘疾激勵導(dǎo)師半丁艱難困苦，玉汝于成艱難困苦，玉汝于成半身殘疾激勵導(dǎo)師半丁

你就是生命最大的奇跡！半身殘疾激勵導(dǎo)師半丁你就是生命最大的奇跡！人教版高中語文選修”中外傳記作品選讀“精讀《貝多芬：扼住命運的咽喉》-課件運到盛時需警醒境當(dāng)逆時要從容運到盛時需警醒1．西方資本主義迅猛發(fā)展，急需開辟更大的商品銷售市場和原料產(chǎn)地2．列強擁有強大的經(jīng)濟實力和船堅炮利的軍事優(yōu)勢3．當(dāng)時中國正值封建社會末期，國力漸衰，內(nèi)部危機嚴重4.電腦和網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，給人們提供了許多便利，使人們變得懶惰而浮躁，出現(xiàn)了拼湊、剪接式的文章。5.文藝創(chuàng)作者不能把極端個性的東西展現(xiàn)給觀眾，也不能把屬于極端個人的觀點強加給大眾，使文藝作品的傳播遭遇障礙。6.作家要承擔(dān)起社會責(zé)任，關(guān)注大眾的藝術(shù)審美品位，尊重大眾的理解，從而引導(dǎo)大眾去感悟真理，提升大眾的思想境界。7.作家要有清醒的意識，沒有容忍錯誤的傾向，為社會充滿思想活力和精神自由做出自己的貢獻。

8．易硯制作工藝由簡到繁，題材日益豐富，制硯師采用平雕、透雕等手法，雕刻出的山水、花卉、人物、名勝等形象惟妙惟肖。9．易硯不僅成為宮廷貢品和傳世名硯，而且受到了王公貴族、文人墨客乃至平民百姓的珍愛，這應(yīng)該是自唐宋以后的事了。感謝聆聽，歡迎指導(dǎo)！1．西方資本主義迅猛發(fā)展，急需開辟更大的商品銷售市場和原料產(chǎn)貝多芬扼住命運的咽喉羅曼·羅蘭貝多芬貝多芬簡介貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔距法國不遠的小城—波恩。他出生于夫拉芒家族，一個音樂世家。他的祖父叫魯特維克，是波恩宮廷樂團的樂團長，父親是一個酗酒的男高音歌手。他的母親是一個女仆，一個廚子的女兒。貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天分，父親急于把他培養(yǎng)成為一個像莫扎特那樣的神童，從小就把他一人和提琴關(guān)在家里，或整天逼著他練習(xí)。八歲時他已開始在音樂會上表演并嘗試作曲。貝多芬簡介貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔距法國不遠可愛的幼年貝多芬！可愛的幼年貝多芬！

從1781年起，貝多芬在劇院工作的同時，跟樂隊指揮奈弗學(xué)習(xí)巴赫的《平均律鋼琴曲》和作曲法。貝多芬通過向這位老師學(xué)習(xí)，認識到學(xué)習(xí)德國民族音樂的重要性，并在奈弗的引導(dǎo)下也接受了啟蒙運動的影響，對德國當(dāng)時的進步文學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。從1781年起，貝多芬在劇院工作的同時，跟樂隊指揮貝多芬作為鋼琴家所具有的嫻熟技巧給所有的人都留下了深刻的印象。他不僅是一名成功的演奏家，也是一位優(yōu)秀的教師。他不久就成為一名多產(chǎn)的作曲家。他的作品頗受歡迎，二十五六歲時就能輕而易舉地把作品賣給出版商。

貝多芬作為鋼琴家所具有的嫻熟技巧給所有的人都留下了深刻的印象貝多芬將近而立之年時就有了失聰?shù)南日?，這位年輕的作曲家為此不祥之兆而感到惴惴不安，這是可想而知的。一時間他竟想到了自殺。貝多芬不斷地譜寫出大量的音樂作品。但是隨著時光的流逝，他對當(dāng)時音樂觀眾所喜聞樂聽的音樂的關(guān)注日漸減少。但是他卻在不斷地獲得成功。貝多芬快到50歲時已經(jīng)完全耳聾。結(jié)果他不再登臺演出，甚至變得更加孤獨怪癖。他并不象先前那樣多產(chǎn)，而且作品也給人以詰屈聱牙之感。貝多芬將近而立之年時就有了失聰?shù)南日?，這位年輕的作曲家為此不但貝多芬最后的晚年是他一生最悲慘、最痛苦的年月，孤寂和貧困的威脅使他窮愁潦倒，孑然一身，1827年3月26日病逝于維也納。據(jù)說在他臨終的一刻，暴雨雷電交加，貝多芬舉起干枯的手臂向天空作最后的奮擊。這種生命不息戰(zhàn)斗不止的精神，全部貫注在他那些不朽的巨作中。但貝多芬最后的晚年是他一生最悲慘、最痛苦的年月，孤寂和貧困的主要作品《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》《合唱》《月光曲》《第三交響曲》等著名作品主要作品《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》《合唱》《羅曼·羅蘭，法國作家、思想家，人道主義者。羅曼·羅蘭被認為是法國當(dāng)代最重要的作家。他出身一個中產(chǎn)家庭，從小身體虛弱，15歲時，隨父母遷居巴黎，接受良好的教育。1899年，羅曼·羅蘭畢業(yè)于法國巴黎高等師范學(xué)校，并從事文藝創(chuàng)作。羅曼羅蘭極其擅長寫人物傳記，羅蘭為讓世人“呼吸英雄的氣息”，連續(xù)寫了幾部名人傳記：《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。同時發(fā)表了他的長篇小說杰作《約翰·克利斯朵夫》。羅曼·羅蘭，法國作家、思想家，人道主義者。1915年，為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對真理的熱愛”，羅蘭被授予諾貝爾文學(xué)獎。他是一個有廣泛國際影響的作家，也是著名的社會活動家，一生為爭取人類自由、民主與光明進行了不屈的斗爭。

1915年，為了表彰“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種譯者傅雷：字怒安，號怒庵，翻譯家，文藝評論家。20世紀60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻，被法國巴爾扎克研究會吸收為會員。他的全部譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定編成《傅雷譯文集》《傅雷家書》

傅雷在“譯者序”中說：“療治我青年時世紀病的是貝多芬，扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝多芬，在我靈智的成長中給我大影響的是貝多芬。”

譯者傅雷：字怒安，號怒庵，翻譯家，文藝評論家。20世紀60年學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)并體會傳記的寫作特點：史述與評論的緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)理解本課抓住傳主一生重要事件進行評述的寫作方式。2、體會作者抓住特征進行肖像描寫，以凸現(xiàn)人物精神氣質(zhì)的方法。3、了解貝多芬充滿磨難而又始終挑戰(zhàn)命運的奮斗的一生。4、感悟和學(xué)習(xí)貝多芬那種敢于“扼住命運咽喉”的大無畏精神，樹立在艱難困苦的環(huán)境中面對挫折決不低頭，為實現(xiàn)美好理想勇往直前生活下去的堅定信念。學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)并體會傳記的寫作特點：史述與評論的緊密結(jié)合，

給全文標出段落序號，給這些段落劃分層次結(jié)構(gòu)，概括人物事跡。

梳理傳主經(jīng)歷全文共70小節(jié)，評述傳主經(jīng)歷大致可分為五部分：1、（1—4）1770年—1788年貝多芬童年及家境生活的最初20年。2、（5—24）1789年—1809年貝多芬的大學(xué)、愛情生活及其創(chuàng)作。3、（25—33）1810年—1815年貝多芬與歌德的交往及第七、第八交響曲創(chuàng)作時期。4、（34—66）1816年—1827年貝多芬最悲慘的時期及其第九交響曲等創(chuàng)作。5、（67—70）作者的評價。梳理傳主經(jīng)歷全文共70小節(jié)，評述傳主經(jīng)歷大致可分為五部分：

貝多芬遇到的苦難有哪些？

（1）貧窮的出生！

（2）艱苦（不幸）的童年！（3）失聰?shù)碾p耳?。?）破滅的愛情?。?）重病纏身的身體?。?）無情義的侄子！

貝多芬遇到的苦難有哪些？

（1）貧窮的出生！問題一：面對這樣苦難的人生，貝多芬采取什么態(tài)度？

渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他要扼住命運的咽喉，決不屈服問題一：面對這樣苦難的人生，貝多芬采取什么態(tài)度？渴望痊愈，問：作者是怎樣評價貝多芬的一生？請從課文中找出原話。評價：“一個不幸的人，貧窮，殘廢，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。”

怎樣理解這句話？

問：作者是怎樣評價貝多芬的一生？請從課文中找出原話。評價：“

在他極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在抗爭，在尋求歡樂，并在自己的音樂領(lǐng)空中創(chuàng)造歡樂。在他的作品中，充滿了對于幸福、愛情的渴望與深情贊頌。雖然他自身的環(huán)境極為惡劣，他的作品卻從不缺少對于不幸者有益的歡樂。如何理解“他用他的苦難來鑄成歡樂”這句話？在他極其痛苦不幸的一生中，他始終在奮斗、在抗爭，在尋

在貝多芬的作品中，充滿了對于幸福、愛情的渴望與深情贊頌，雖然他自身的環(huán)境極為惡劣。

羅曼?羅蘭贊揚他與命運抗爭的崇高勇氣和承擔(dān)全人類苦難的偉大情懷。理解理解從課文中找出幾處對傳主肖像的描寫，體會這些寫法的技巧與特色。

從課文中找出幾處對傳主肖像的描寫，體會這些寫法的技巧與特色?！岸绦∮纺[，外表結(jié)實，生就運動家般的骨骼。……于里于斯·裴奈狄脫說他無異‘李爾王’?！?/p>

描寫貝多芬的外貌時，羅曼·羅蘭基本上是透過人物外在的面部特征和表情來展示貝多芬的性格和內(nèi)心。從寬廣的額角，狂野的頭發(fā)，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結(jié)實的牙床，羅曼·羅蘭細致地雕刻著貝多芬特異的相貌。這些描寫與其說是追求著一種外部的真實，不如說是在著力再現(xiàn)內(nèi)在的真實，再現(xiàn)貝多芬非凡的個性自我。在作了靜態(tài)而不失深刻的描寫后，羅曼·羅蘭接著去表現(xiàn)貝多芬動態(tài)的面部神情，那不慣于歡笑的笑容，憂郁的神色，突然間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，說明他的內(nèi)心是極其的狂亂激動。通過這樣的肖像描寫，一個強悍有力、躁動不寧、令人震驚的藝術(shù)家形象躍然紙上。“短小臃腫，外表結(jié)實，生就運動家般的骨骼。……于里于斯·裴奈

“這時代史丹霍塞替他畫的肖像，把他當(dāng)時的面目表現(xiàn)得相當(dāng)準確?！浪囊庵舅?；他相信自己的力量?！?/p>

這是貝多芬年輕時的一幅肖像，此時的貝多芬尚未經(jīng)受苦難的折磨，因此“僵直的頭頸”、“睥睨一切”的目光，都生動刻畫出貝多芬的自信與傲慢。抓住貝多芬鄙視艱難坎坷、充滿生活和藝術(shù)創(chuàng)作自信的精神氣質(zhì)。

“這時代史丹霍塞替他畫的肖像，把他當(dāng)時的面目表現(xiàn)得相當(dāng)在曼勒替他畫的肖像上，我們也可看到一種浪漫底克的風(fēng)雅，微微有些不自然的神情。貝多芬要博人歡心，并且知道已經(jīng)博得人家歡心。猛獅在戀愛中：它的利爪藏起來了。但在他的眼睛深處，甚至在《第四交響樂》的幻夢與溫柔的情調(diào)之下，我們?nèi)阅芨械侥枪煽膳碌娜涡缘钠猓话l(fā)的憤怒。

這是對別人給他所作畫像的轉(zhuǎn)述，抓住他藝術(shù)美好憧憬、對悲苦現(xiàn)實絲毫也不妥協(xié)的精神氣質(zhì)。

愛情的滋養(yǎng)似乎使貝多芬改變了狂野的氣質(zhì)，在他的眼睛中有了一種深邃的和平，但是力量、任性的藝術(shù)家氣質(zhì)并未隱退。

在曼勒替他畫的肖像上，我們也可看到一種浪漫底克的風(fēng)雅，微微有獅子般的臉上，牙床緊咬著，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖式的意志：“可惜我在戰(zhàn)爭里不像在音樂中那么內(nèi)行!否則我將戰(zhàn)敗他!”

這是一個特定時期的肖像，他受著獨立戰(zhàn)爭的鼓動，對于民族的獨立，對于自由和民主，他有著堅定的意志，獅子般的臉，緊咬著的牙床，都能體現(xiàn)出來。這是對一副木刻作品中貝多芬肖像的轉(zhuǎn)述，抓住了他對現(xiàn)實、對苦惱的憤怒，對創(chuàng)作音樂、謳歌歡樂的自信這樣的精神品質(zhì)。

獅子般的臉上，牙床緊咬著，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最小結(jié)無論是直接描寫，還是間接轉(zhuǎn)述，作者力圖要表現(xiàn)貝多芬不向悲苦命運低頭的那種精神氣質(zhì)，這是他戰(zhàn)勝一切艱難困苦的精神力量源泉。

小結(jié)無論是直接描寫，還是間接轉(zhuǎn)述，作者力圖要表現(xiàn)貝多芬不向悲人類平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命運的戰(zhàn)勝者，他的痛苦的戰(zhàn)勝者。

貝多芬是一個怎樣的人？請大家描繪出自己心目中的貝多芬。人類平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命運的戰(zhàn)勝者，他的痛苦的戰(zhàn)勝者。談?wù)勛约簭娜宋锷砩系玫降膯⒌?/p>

談?wù)勛约簭娜宋锷砩系玫降膯⒌习肷須埣布顚?dǎo)師半丁

你就是生命最大的奇跡！

半身殘疾激勵導(dǎo)師半丁你就是生命最大的奇跡！

感動中國100場半身殘疾激勵導(dǎo)師半丁半丁曾經(jīng)是一個1.8米高的大漢，12年前因一次意外失去了雙腿。妻子撇下兩歲女兒棄他而去，心如刀割的父母從來都是強忍淚水，他幾度自殺，卻翻然醒悟，選擇堅強的活下去。兒時愛好的書法成了他堅強樂觀活下去的精神家園，他決定賣字為生，12年來，他用手替腳，走遍了全國20多個城市。1999年，他更是挑戰(zhàn)自我的極限，登上了萬里長城。他以自己頑強的自尊、自信、自立，不僅贏得了書法和演講上極高的造詣，還贏得了更多的人關(guān)注殘疾人事業(yè)，關(guān)注病困人士！更以自己的頑強贏得了上天的厚愛，賜予他生命中的愛情奇跡！獲得了一個女大學(xué)生的愛情,有了孩子,在深圳安了家。現(xiàn)在他的頭銜是著名的殘疾激勵導(dǎo)師、殘疾書法家、西部書法院副院長、中國交通大學(xué)特聘顧問。他用半截身軀創(chuàng)造了一個完整圓滿的生命?？筛杩善哪凶訚h。這是很多正常人夢寐以求而做不到的。

感動中國100場半身殘疾激勵導(dǎo)師半丁人教版高中語文選修”中外傳記作品選讀“精讀《貝多芬：扼住命運的咽喉》-課件

盲人歌手楊光：來自中國哈爾濱的一位男孩，他8個月就因為病而雙目失明，在他的腦海里根本就沒有關(guān)于這個世界的任何影像記憶，直到現(xiàn)在，他的頭腦里沒有任何顏色的概念；可以說生活對楊光是不公平的，但他沒有被打倒。多年來他一直用音樂詮釋自己心中的世界，以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。他成功了，他是2007年星光大道年度總冠軍,并上了2008年的春晚節(jié)目。

盲人歌手楊光：來自中國哈爾濱的一位男孩，他8個月就因為病提煉本文傳主生平事跡------提取材料里的論點

提煉本文傳主生平事跡1、論點一：家庭出身低并不決定不能成就精彩人生。（本文論據(jù)：貝多芬出身低微，母親是女仆，父親是一個不聰明而酗酒的男歌手。他貧窮的出生和艱苦不幸的童年并沒影響他成長為一個偉大的音樂家。）

1、論點一：家庭出身低并不決定不能成就精彩人生。（本文論據(jù)：課外補充論據(jù)：

鑿璧偷光的匡衡

講的是匡衡,西漢的著名學(xué)者匡衡，出身農(nóng)民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學(xué)，甚至連書本也買不起，匡衡只好向別人借書來看。某天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書，但由於家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點燈讀書。正當(dāng)匡衡發(fā)愁時，忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線，正從墻壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居的燈光?？锖庑纳挥嫞阌描徸影涯切】p挖大成一個小洞，然后捧著書，倚在墻邊，利用那點微弱的光線閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為著名學(xué)者。）

螢?zāi)业能囏泛陀逞┑膶O康

晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書；映雪是晉代孫康同樣因家貧，冬天夜里就利用雪映出的光亮看書。他們功名仕途一生，為國為民，鞠躬盡瘁，職守功勛，頗極一時之盛。其囊螢映雪夜讀的精神激勵著一代又一代的莘莘學(xué)子，鼓舞后輩，永世垂范。

課外補充論據(jù)：

鑿璧偷光的匡衡

講的是匡出身貧寒的盧武鉉

原韓國總統(tǒng)盧武鉉出身貧寒，白天打雜工，晚上讀夜校，最后考取律師執(zhí)照。不過，到了八十年代中期，盧武鉉發(fā)現(xiàn)自己真正想要做的，是為被軍人獨裁政府壓迫的人民伸張正義。于是，盧武鉉于1987年改換職業(yè)跑道，投身政界。當(dāng)時，韓國正爆發(fā)全國性反政府示威。2002年，韓國因一輛美國軍車意外撞死兩名女學(xué)生，掀起了一股反美情緒。盧武鉉在該年舉行的總統(tǒng)選舉中承諾，將和最長久的盟友美國達致一個更平等的關(guān)系，結(jié)果他高票當(dāng)選。出身貧寒的盧武鉉

原韓國總統(tǒng)盧武鉉出身貧寒，白天打

2、論點二：身體的殘疾并不能阻礙人到達成功的彼岸。（本文論據(jù)：貝多芬于1796至1800年,遭遇耳聾的酷刑，他才26—30歲，但他并沒有失去對音樂的執(zhí)著追求，他的絕大多數(shù)名曲卻是在他耳聾之后創(chuàng)作的。）

2、論點二：身體的殘疾并不能阻礙人到達成功的彼岸。（本盲人歌手楊光：來自中國哈爾濱的一位男孩，他8個月就因為病而雙目失明，在他的腦海里根本就沒有關(guān)于這個世界的任何影像記憶，直到現(xiàn)在，他的頭腦里沒有任何顏色的概念；可以說生活對楊光是不公平的，但他沒有被打倒。多年來他一直用音樂詮釋自己心中的世界，以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。他成功了，他是2007年星光大道年度總冠軍,并上了2008年的春晚節(jié)目。

盲人歌手楊光：來自中國哈爾濱的一位男孩，他8個月就因為病而雙自學(xué)成才的張海迪：身子三分之二殘疾，高位截癱，卻堅持自學(xué)外語、攻讀醫(yī)學(xué)，成為著名的年輕學(xué)者。

盲作家奧斯特洛夫斯基：前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，雙目失明、下身癱瘓，但他卻躺在病床上用手摸索著創(chuàng)作了名著《鋼鐵是怎樣煉成的》；

永遠坐進輪椅的霍金：當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家霍金，剛過完21歲生日就被確診患上了“盧伽雷氏癥”，即運動神經(jīng)細胞萎縮癥，被“宣判”只剩兩年的生命。雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。從宇宙大爆炸的奇點到黑洞輻射機制，霍金對量子宇宙論的發(fā)展做出了杰出的貢獻，獲得1988年的沃爾夫物理獎。

自學(xué)成才的張海迪：身子三分之二殘疾，高位截癱，卻堅持自學(xué)外語3、論點三：青年人不要被失戀擊倒而一事無成。（本文論據(jù)：貝多芬遭受了被愛情遺棄的不幸，此時的他正當(dāng)盛年。但他在音樂事業(yè)上并沒有沉淪，反而創(chuàng)作出《第七交響樂》和《第八交響樂》這樣的名曲。）

3、論點三：青年人不要被失戀擊倒而一事無成。（本文論據(jù)：貝多

杰克?倫敦——我要與新世紀一起出發(fā)

當(dāng)世界進入20世紀的鐘聲敲過，美國作家杰克?倫敦對心愛的情人瑪貝爾的最后一次求愛，又因?qū)Ψ礁改傅姆磳Χ×?。杰克懷著失戀的痛苦回到家里，大聲喊著“我要與新世紀一起出發(fā)！”連夜埋頭讀書，用發(fā)憤自學(xué)迎來20世紀第一個黎明。從此，他抓緊學(xué)習(xí)和寫作，1990年2月發(fā)表了轟動美國文學(xué)界的小說《狼的孩子》。

杰克?倫敦——我要與新世紀一起出發(fā)

當(dāng)世界進

居里夫人——生活和科學(xué)在召喚她

居里夫人年青時第一次愛上的是當(dāng)家庭教師的那家主人的大兒子卡西密爾。由于對方父母反對，漂亮英俊的卡西密爾向她宣布斷交。失戀的痛苦象反作用力一樣，推著她以發(fā)狂般的勇氣去奮斗。生活和科學(xué)在召喚，她終于跳出了失戀的深淵，踏上了科學(xué)大道并覓到了知音。

居里夫人——生活和科學(xué)在召喚她

居里夫人年青時第歌德——憑借文學(xué)擺脫痛苦

歌德多次失戀過，與綠蒂分手是第5次失戀，這次是最痛苦，多次欲自盡。但他終于堅強地戰(zhàn)勝了怯懦。后來當(dāng)綠蒂結(jié)婚時，他還送了禮物。祝他們幸福。綠蒂后來就成為小說《少年維特之煩惱》中的主人公之一了。歌德每次失戀，都是憑借文學(xué)來擺脫精神痛苦的。歌德——憑借文學(xué)擺脫痛苦

歌德多次失戀過，與綠蒂分