2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試（本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）學(xué)校.班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、積累運(yùn)用（30分）文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。班級(jí)準(zhǔn)備開展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。1.小語(yǔ)徜徉在經(jīng)典詩(shī)文的長(zhǎng)廊中，獲得了很多感悟。請(qǐng)你用詩(shī)文原句填空。（10分）故鄉(xiāng)，揮不去的眷戀：馬致遠(yuǎn)的曲中有（1）“夕陽(yáng)西下，________________”的愁苦；王灣在《次北固山下》中將思鄉(xiāng)之情表達(dá)得很直白：（2）“______________？___________”；李商隱《夜雨寄北》中想象回到家鄉(xiāng)后與親人團(tuán)聚，共話今宵的詩(shī)句：（3）__________________，__________________。初心難忘，始終堅(jiān)守：曹操登山觀海，放聲高歌（4）“日月之行，____________；____________，若出其里”；岑參在《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中，借菊寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望的詩(shī)句：（5）“遙憐故園菊，______________。”讀經(jīng)典，悟人生智慧：做人當(dāng)堅(jiān)守正義，切不可用不義的手段獲取富貴，正如孔子所說(shuō)（6）“________________，______________?！?.小文針對(duì)文學(xué)經(jīng)典閱讀做了如下發(fā)言，請(qǐng)閱讀語(yǔ)段，完成任務(wù)。（7分）tǎngruò（）我們回眸走過(guò)的人生歷程，有一種閱讀是令人難以忘懷的。它A.如影隨形地陪伴著你，qiányímòhuà（）地影響著你，切不可與淺薄的碎片化閱讀B.混為一談。它就是文學(xué)經(jīng)典閱讀。閱讀那些深刻地描寫了人性的真實(shí)與復(fù)雜且具有zhènhàn（）靈魂的偉大力量的作品，需要帶著一顆chéngchè（）的內(nèi)心，秉持C.刨根究底的精神，熟讀，精思。唯有如此，我們D.不毛之地的精神世界才會(huì)變得生機(jī)勃勃。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（4分）tǎngruò()qiányímòhuà()zhènhàn()chéngchè()（2）文中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A.如影隨形 B.混為一談 C.刨根究底 D.不毛之地3.班級(jí)提議創(chuàng)立文學(xué)班刊，關(guān)于這一提議，同學(xué)們反應(yīng)不一，下面是某位同學(xué)的觀點(diǎn)及理由，其中畫線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）某同學(xué)：A.我認(rèn)為創(chuàng)立文學(xué)班刊很有必要。首先，文學(xué)與我們關(guān)系密切，B.通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能夠豐富知識(shí)，開闊眼界。其次，C.創(chuàng)立文學(xué)班刊不僅能營(yíng)造良好的閱讀氛圍，而且能方便我們利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。D.在我們的合理安排下，文學(xué)班刊一定能發(fā)揮它的巨大作用。4.（1）“調(diào)查名著閱讀情況”是本次活動(dòng)的內(nèi)容之一。下面表格是對(duì)班級(jí)40名同學(xué)必讀名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。關(guān)于班級(jí)名著閱讀情況，你從表中得到了什么結(jié)論？（20字以內(nèi)）（2分）閱讀情況名著沒讀只讀序言讀了部分重點(diǎn)選讀專題探究精讀與跳讀《朝花夕拾》8人3人10667《西游記》2人1人18487（2）下列備選對(duì)聯(lián)中，請(qǐng)選出最合適的下聯(lián)作為本次活動(dòng)的主題語(yǔ)。你的選項(xiàng)是()（2分）上聯(lián)：胸藏文墨懷若谷下聯(lián)______A.書海揚(yáng)帆破千浪 B.腹有詩(shī)書氣自華 C.手不釋卷聞書香 D.書到用時(shí)方恨少5.【名著綜合】活動(dòng)策劃小組準(zhǔn)備了“名著回頭看”環(huán)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)要求完成表格。（6分）閱讀方法方法摘要閱讀任務(wù)跳讀回顧閱讀時(shí)，為求更高的效率，有意忽略與閱讀目的無(wú)關(guān)或自己不感興趣的章節(jié)。（1）想要感受魯迅在《朝花夕拾》中相信科學(xué)，反對(duì)封建的思想，可以暫時(shí)跳過(guò)的一項(xiàng)是()（2分）A.《二十四孝圖》 B.《五猖會(huì)》C.《狗·貓·鼠》 D.《從百草園到三味書屋》精讀思考深入地閱讀，對(duì)作品的精彩內(nèi)容、縝密結(jié)構(gòu)、獨(dú)特寫法、精妙語(yǔ)言和深刻思想等，能有細(xì)膩的感受、獨(dú)到的見解和廣泛的思考。閱讀《西游記》時(shí)，你深入閱讀了《三調(diào)芭蕉扇》的精彩片段，提出了如下兩個(gè)問題：（2）_____________________________________________？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________？（2分）選讀探究讀完一本書后，尋找一個(gè)關(guān)注點(diǎn)反復(fù)閱讀進(jìn)行探究，能使思想更加深邃。摘錄一：那呆子捆在地下，氣呼呼的道：“闖禍的潑猴子，無(wú)知的弼馬溫！該死的潑猴子，油烹的弼馬溫！猴兒了帳，馬溫?cái)喔　睂O行者在油鍋底上，聽得那呆子亂罵，忍不住現(xiàn)了本相，赤淋淋的站在油鍋底道：“馕糟的夯貨！你罵那個(gè)哩！”唐僧見了道：“徒弟，唬殺我也！”（第四十六回外道弄強(qiáng)欺正法心猿顯圣滅諸邪）選讀探究讀完一本書后，尋找一個(gè)關(guān)注點(diǎn)反復(fù)閱讀進(jìn)行探究，能使思想更加深邃。摘錄二：行者忍不住，按落云頭，厲聲高叫道：“八戒不要忙，老孫來(lái)了！”那呆子聽得是行者聲音，仗著勢(shì)，愈長(zhǎng)威風(fēng)，一頓鈀，向前亂筑。那妖精抵?jǐn)巢蛔?，道：“這和尚先前不濟(jì)，這會(huì)子怎么又發(fā)起狠來(lái)?！卑私涞溃骸拔业膬?，不可欺負(fù)我！我家里人來(lái)也！”一發(fā)向前，沒頭沒臉筑去。（第八十五回心猿妒木母魔主計(jì)吞禪）選讀探究讀完一本書后，尋找一個(gè)關(guān)注點(diǎn)反復(fù)閱讀進(jìn)行探究，能使思想更加深邃。（3）根據(jù)摘錄的片段說(shuō)說(shuō)你是如何理解他們之間的關(guān)系的。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（40分）（一）閱讀下面的文字,完成6~10題。（15分）【甲】杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。6.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。（3分）（1）身亡所寄（2）因往曉之（3）天果積氣7.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）只使墜，亦不能有所中傷。（2）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇棵佳劭诒菭?zhēng)能眉，眼，口，鼻四者，皆有神也。一日，口為鼻曰：“爾有何能,而位居吾上?”鼻曰：“吾能別香臭，然后子方可食，故吾位居汝上?！北菫檠墼唬骸白佑泻文埽辉谖嵘弦?？”眼曰：“吾能觀美惡望東西其功不小宜居汝上也。”鼻又曰：“若然,則眉有何能,亦居吾上?”眉曰：“吾也不解與諸君廝爭(zhēng)得，吾若居眼鼻之下，不知你個(gè)面皮安放哪里?”（選自羅燁《醉翁談錄》）8.下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意思不同的一項(xiàng)是()（2分）A.而位居吾上/居高臨下 B.然后子方可食/撒鹽空中差可擬C.故吾位居汝上/溫故而知新 D.爾有何能/百無(wú)一能9.請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）吾能觀美惡望東西其功不小宜居汝上也10.【甲】【乙】?jī)善⒀远歼\(yùn)用了什么描寫來(lái)反映主題？分別告訴我們什么樣的道理？（3分）（二）閱讀下面的文字,完成11~13題。（10分）【材料一】森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來(lái)一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。森林火災(zāi)不僅燒死、燒傷林木，直接減少森林面積，而且嚴(yán)重破壞森林結(jié)構(gòu)和森林環(huán)境，導(dǎo)致森林生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，森林生物量下降，生產(chǎn)力減弱，益獸益鳥減少，甚至造成人畜傷亡。高強(qiáng)度的大火，能破壞土壤的化學(xué)、物理性質(zhì)，降低土壤的保水性和滲透性，使某些林地和低洼地的地下水位上升，引起沼澤化；另外，由于土壤表面炭化增溫，還會(huì)加速火燒跡地干燥，導(dǎo)致陽(yáng)性雜草叢生，不利于森林更新或造成耐極端生態(tài)條件的低價(jià)值森林更替。（數(shù)據(jù)來(lái)源《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》）【材料二】2013—2017年全國(guó)森林火災(zāi)情況表年份2013年2014年2015年2016年2017年森林火災(zāi)次數(shù)/次39293703293620343223火災(zāi)森林面積/公頃137241911012940622424502受災(zāi)損失折款/萬(wàn)元6061.642512.86371.44135.74624.1【材料三】2019年3月30日，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)，30名撲火人員不幸犧牲。在大家痛悼救火英雄的同時(shí)，也有不少網(wǎng)友提出了疑問：“海拔4000米的無(wú)人區(qū)就是一些樹木而已，為什么還要冒著危險(xiǎn)去救火？”四川省森林草原防火指揮部辦公室張副主任已從事森林草原防火工作十多年，他表示，在森林火災(zāi)中，撲救是世界主流，我國(guó)也以管控火源并“打早、打小、打了”為應(yīng)對(duì)森林火災(zāi)的指導(dǎo)方針?！叭澜缈矗蠡饚?lái)的不只是生態(tài)損失，更會(huì)對(duì)林區(qū)周邊城鎮(zhèn)和人民的生命安全造成嚴(yán)重威脅?！币淹诵莸乃拇ㄊ∩植菰阑鹬笓]部老干部龍先生說(shuō)，“我國(guó)居民居住區(qū)與林區(qū)大多犬牙交錯(cuò)，一旦火勢(shì)失控，后果不堪設(shè)想?！?1.閱讀材料三，請(qǐng)問我國(guó)是如何應(yīng)對(duì)森林火災(zāi)的？（3分）12.下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是()（3分）A.森林火災(zāi)是指失去了人為控制，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)造成危害的一種自然災(zāi)害。B.森林火災(zāi)具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的特點(diǎn)。C.森林火災(zāi)直接減少了森林面積，從而導(dǎo)致森林結(jié)構(gòu)和森林環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞。D.高強(qiáng)度的大火能使林地土壤的化學(xué)、物理性質(zhì)遭受破壞，保水性和滲透性降低。13.結(jié)合三則材料，請(qǐng)回答材料三中網(wǎng)友提出的疑問。（4分）（三）閱讀下面的文字,完成14~17題。（15分）思念田溝魚黎衍?、傥业募亦l(xiāng)在南海岸邊上。這里依山傍海，氣候宜人，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。家鄉(xiāng)人對(duì)吃頗為講究，烹飪文化底蘊(yùn)深厚，菜香遠(yuǎn)方。尤其是現(xiàn)在生活條件好了，家鄉(xiāng)人對(duì)山珍、海鮮的烹飪別出心裁，碟碟都讓人饞涎不已。②有一年，政府部門讓我編寫《特色美食》一書。我組織撰寫者、攝影師等人用了將近一年才編好。書分“大海的味道”“田野的味道”兩部分。我們盡情譜寫大海的魚蝦，挖掘田野的珍藏，搜集民間美食歷史和烹飪秘訣，力求讓家鄉(xiāng)傳統(tǒng)美食文化在書中得到充分展現(xiàn)。③一天，我將初稿帶回家中，八十多歲的母親看到書中美麗的菜圖，便翻閱起來(lái)。她說(shuō)，這些菜全是海參、石斑的，怎么沒見家鄉(xiāng)的“田溝魚”，“田溝魚”最香。④是啊，怎么連家鄉(xiāng)的“田溝魚”都忘記編寫進(jìn)去了呢？⑤“田溝魚”是家鄉(xiāng)人的稱呼，是田野中自然繁殖生長(zhǎng)的小魚，因生活在田間的“排水溝”里，故如此稱。⑥家鄉(xiāng)的“田溝魚”種類繁多，五顏六色，非常美。小時(shí)候常會(huì)捕回家中，用玻璃瓶養(yǎng)著。瓶中放些水草，魚兒在草中游蕩，逗著玩，很有趣。村民大多不懂魚的學(xué)名，是沿用祖宗冠以的“土名”來(lái)稱呼。比如“阿記嬌”“花肚屎”等。⑦20世紀(jì)六七十年代，村里人生活艱辛，都喜歡捕“田溝魚”，來(lái)添補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。⑧六月早稻收割，泥土翻新，“田溝魚”散游在水田中。夏天驕陽(yáng)似火，田水常被太陽(yáng)曬得燙手。田間的一些魚兒會(huì)被燙死，一些會(huì)在田埂下冷泉旁，集體尋求掩護(hù)。這是捕捉的最佳時(shí)間。家鄉(xiāng)捕“日曬魚”的說(shuō)法，就是由此而來(lái)。⑨少年時(shí)，我會(huì)常常帶著妹妹們?nèi)プァ叭諘耵~”。我們有的拿竹簍，有的拿小簸箕，有的拿鋤頭，正午出發(fā)。在田里搜尋，淺水處直接用簸箕抓，深水處就用泥土圈起來(lái)，用簸箕挖干水再抓。田埂旁的小洞是螃蟹“居住地”，常有水蛇在里面，我們按照母親的指導(dǎo)，先用木棍插進(jìn)去，撞幾下，覺得安全后再用手塞進(jìn)去抓螃蟹。妹妹們沒有經(jīng)驗(yàn)，常被螃蟹鉗鉗得哇哇大叫。但她們并不害怕，抓了一個(gè)又一個(gè)。下午三四點(diǎn)回來(lái)時(shí)，個(gè)個(gè)全身濕透，臉色通紅。我們扛著滿筐魚蟹歸來(lái)，心花怒放。⑩母親是烹飪“田溝魚”的好手，用家中自制的豆豉、芋苗、酸菜等做配料煮“田溝魚”，味道清香撲鼻，讓我們胃口大開。所以，每當(dāng)此時(shí)，母親都會(huì)吩咐我煮飯要多加點(diǎn)米，讓妹妹吃個(gè)飽。?母親手把手教我們煎“田溝魚”，總是邊煎邊說(shuō)，煎魚急不了，小火煎魚不會(huì)糊，煎到金黃色才香……?我對(duì)母親說(shuō)：“您一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。書中的菜，煎炸燜炒，樣樣好，但如果沒有‘田溝魚’，這本書真的缺味道了，謝謝母親?！?我回到老家，將想法告訴村里人。他們說(shuō)，“田溝魚”幾乎絕跡了。?我..。田園廣闊，“田溝魚”具有頑強(qiáng)的生命力啊，怎么會(huì)幾乎絕跡呢？?堂兄阿貴說(shuō)話風(fēng)趣。他說(shuō)，過(guò)去，晚上田園蛙聲一片，有擂鼓、有唱歌，像大型音樂會(huì)，用燈火一照，到處可見它們?cè)凇罢剳賽邸薄，F(xiàn)在，青蛙、“田溝魚”等難見了，幾乎都走“黃泉路”了，就連山上的鳥兒也少多了。?大叔說(shuō)，“年輕人常勸大家不要濫用農(nóng)藥，一來(lái)作為農(nóng)藥殘留超標(biāo)，危害身體；二來(lái)會(huì)破壞自然生態(tài)的平衡，害蟲越來(lái)越多，益蟲越來(lái)越少，會(huì)吃大虧，可就是沒人愿意聽。”?告別鄉(xiāng)親。回來(lái)時(shí)，因找不到“田溝魚”，心中自然失落。當(dāng)然，這不止是為一美味的失去，而是想，在自然界里，有益于人類的物種，都值得被尊重和保護(hù)。?“田溝魚”還能回來(lái)嗎？我在思念著。（選自《南方日?qǐng)?bào)》）14.文章圍繞“田溝魚”寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）①“田溝魚”的由來(lái)以及帶給“我們”的樂趣。②____________________________③________________________________④“田溝魚”幾乎絕跡。15.開頭兩段在文中有何作用？請(qǐng)聯(lián)系全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。（4分）16.按要求完成下面的題目。（4分）（1）體會(huì)下面語(yǔ)句的表達(dá)效果。（2分）是啊，怎么連家鄉(xiāng)的“田溝魚”都忘記編寫進(jìn)去了呢？（2）在文中橫線處根據(jù)情境補(bǔ)寫表示神態(tài)或表情的詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。（2分）我___________________________________________。田園廣闊，“田溝魚”具有頑強(qiáng)的生命力啊，怎么會(huì)幾乎絕跡了呢？理由：_______________________________________________________17.仔細(xì)揣摩結(jié)尾段，結(jié)合全文和生活實(shí)際，你認(rèn)為“田溝魚”還能回來(lái)嗎？談?wù)勀愕目捶?。文中的“我”又在思念著什么？?分）（高階思維）三、作文（50分）18.閱讀下面的文字，按要求作文。我國(guó)神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射，翟志剛、王亞平與葉光富三位航天員將會(huì)在太空停留半年。今天，航天員們邀請(qǐng)你去太空與他們共度一天，你覺得會(huì)發(fā)生哪些事情？你最想做些什么？請(qǐng)發(fā)揮你的想象，自擬題目，寫一篇記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，不少于500字。部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試一、1.(1)斷腸人在天涯(2)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊(3)何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)(4)若出其中星漢燦爛(5)應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(6)不義而富且貴于我如浮云2．(1)倘若潛移默化震撼澄澈(2)D(不毛之地：不長(zhǎng)莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。句中不能作定語(yǔ)。)3．C(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“營(yíng)造良好的閱讀氛圍”與“方便我們利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀”調(diào)換位置。)4．(1)沉下心來(lái)認(rèn)真閱讀名著的同學(xué)不到二分之一。(根據(jù)圖表中學(xué)生們對(duì)兩部名著閱讀的完成情況看，閱讀時(shí)“重點(diǎn)選讀”“專題探究”“精讀與跳讀”的學(xué)生都只有19人，而“沒讀”“只讀序言”“讀了部分”卻都有21人，這表明沉下心來(lái)認(rèn)真閱讀名著的同學(xué)不到二分之一。)(2)B(根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的下聯(lián)的末一字必須是平聲。“浪”“少”為仄聲，故可排除AD選項(xiàng)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。上聯(lián)“胸藏文墨懷若谷”是“主謂短語(yǔ)＋主謂短語(yǔ)”的形式，B“腹有詩(shī)書氣自華”是“主謂短語(yǔ)＋主謂短語(yǔ)”的形式，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)一致；C“手不釋卷聞書香”是“主謂短語(yǔ)＋動(dòng)賓短語(yǔ)”的形式，與上聯(lián)結(jié)構(gòu)不一致。故選B。)5．(1)C(《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與貓相似的人。不符合“想要感受魯迅在《朝花夕拾》中相信科學(xué)，反對(duì)封建的思想”的要求，可以跳過(guò)，故C符合題意。)(2)示例一：孫悟空借芭蕉扇為什么會(huì)遭到拒絕？示例二：一借芭蕉扇后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“西行”的對(duì)話，表現(xiàn)了各自怎樣的心理？示例三：孫悟空、羅剎女的語(yǔ)言各有什么特點(diǎn)？(每個(gè)問題1分)(3)一方面孫悟空和豬八戒經(jīng)常打鬧取笑，孫悟空喜歡惡作劇，豬八戒也經(jīng)常罵他，甚至攛掇師父念《緊箍咒》；另一方面，兩人又是師兄弟關(guān)系，關(guān)鍵時(shí)刻還是會(huì)互相幫忙。二、(一)6．(1)無(wú)，沒有(2)告知，開導(dǎo)(3)果然，果真7．(1)即使(它們)掉下來(lái)，也不會(huì)有什么傷害。(2)那個(gè)杞國(guó)人放心了，非常高興；開導(dǎo)他的人也放心了，非常高興。8．C(A.在；B.可以；C.所以/學(xué)過(guò)的知識(shí)；D.本領(lǐng)。)9．吾能觀美惡/望東西/其功不小/宜居汝上也10．【甲】【乙】?jī)善⒀远歼\(yùn)用了語(yǔ)言描寫(對(duì)話描寫)來(lái)反映主題。(1分)【甲】篇寓言告訴我們不要毫無(wú)根據(jù)地憂慮和擔(dān)心；【乙】篇寓言告訴我們要顧全大局，不要妄自尊大。(1分)【乙】【參考譯文】眉毛、眼睛、嘴和鼻子四個(gè)都有靈性。一天，嘴對(duì)鼻子說(shuō)：“你有什么本領(lǐng)，可以在我上面？”鼻子回答：“我能識(shí)別香味和臭味，這樣以后你才可以吃，所以我才能在你的位置之上?！北亲訉?duì)眼睛說(shuō)：“你有什么本領(lǐng)，可以在我上面？”眼睛說(shuō)：“我能觀察善惡美丑，遙望東方和西方，我的功勞不小，所以位置在你上面?！北亲佑终f(shuō)：“如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也能在我上面呢？”眉毛說(shuō)：“我不能和各位相互爭(zhēng)辯比較。如果我在眼睛、鼻子下面，不知道你的臉放到