習(xí)作：寫作品梗概-課件

魯濱遜漂流記梗概

從前有個(gè)喜歡航海冒險(xiǎn)的英國(guó)人，他叫魯濱遜。一次他因乘船遭遇風(fēng)暴失事，漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島；他克服了沒有食物、沒有住所、沒有朋友、令人畏懼的野人等種種困難！魯濱遜漂流記梗概從前有個(gè)喜歡航海冒險(xiǎn)的英國(guó)人，他獨(dú)自在孤島上生活了26年，不但供給了自己的日用所需，而且經(jīng)營(yíng)了一片肥美的土地。他獨(dú)自在孤島上生活了26年，不但供給了自己的日用所需有時(shí)他覺得自己都不想離開這個(gè)生活26年的孤島了，可當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了野人蹤跡的時(shí)候這個(gè)念頭也隨之破滅了！他為了躲避野人做了周到的防護(hù)措施。有時(shí)他覺得自己都不想離開這個(gè)生活26年的孤島了，可當(dāng)

后來，他救了一位野人朋友，又給野人取名為“星期五”，還教會(huì)了“星期五”很多東西，“星期五”很快成了魯濱遜的好幫手。后來，他救了一位野人朋友，又給野人取名為“星一天，魯濱遜被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原來，一艘船上發(fā)生了叛亂，魯濱遜和“星期五”救下了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)為了感謝魯濱遜，就把魯濱遜和“星期五”帶回了英國(guó)！一天，魯濱遜被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原來，一讀了《魯濱遜漂流記》故事梗概，我們對(duì)該書的主要情節(jié)有了大概的了解?！肮８拧笔且环N應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說的故事作簡(jiǎn)單的介紹等。寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來。讀了《魯濱遜漂流記》故事梗概，我們對(duì)該書的主要情節(jié)有習(xí)作語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)寫作品梗概習(xí)作語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)寫作品梗概想一想：日常生活中，在什么情況下我們需要對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括呢？想一想：日常生活中，在什么情況下我們需要對(duì)書學(xué)校征集最歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每個(gè)同學(xué)推薦一本最喜愛的書。征集最受歡迎的少兒讀物學(xué)校征集最歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每個(gè)同學(xué)推薦一本班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一本書。班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一本書。你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了些什么。你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這

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誰來跟大家說一說你最近在讀什么書？自由發(fā)言誰來跟大家說一說你最近在讀什么書？自由發(fā)言想一想，一本書的梗概應(yīng)該具備怎樣的特點(diǎn)？寫作指導(dǎo)想一想，一本書的梗概應(yīng)該具備怎樣的特點(diǎn)？寫作指導(dǎo)要想寫好故事梗概，必須做到：1.長(zhǎng)話短說要簡(jiǎn)要；2.詳寫略寫要分清；3.中心順序人稱不變；4.關(guān)鍵要素說清楚。要想寫好故事梗概，必須做到：想一想，我們可以怎樣來寫一本書的梗概？想一想，我們可以怎樣來寫一本書的梗概？理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)讀理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)讀回顧課文流落荒島→（）→（）→（）→（）→（）救星期五搭蓋住所馴養(yǎng)野羊播種糧食奪船回國(guó)梗概按照上述線索展開敘述?；仡櫿n文流落荒島→（）→（）

通過對(duì)原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對(duì)話”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。讀通過對(duì)原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對(duì)話篩選概括，合并成段保留“主干”，去除“枝葉”。用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。抽連篩選概括，合并成段保留“主干”，去除“枝葉”。抽連你知道如何概括章節(jié)內(nèi)容嗎？

1.要把人物語(yǔ)言描寫概括成敘述性的話——直接引語(yǔ)變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。你知道如何概括章節(jié)內(nèi)容嗎？1.要把人物語(yǔ)言描寫概括成敘述

毛主席舀了兩碗水送到她們母女倆手里，說：“你們倆歇會(huì)兒吧！”然后對(duì)警衛(wèi)員說：“來，咱倆試試，半年多不推這玩意兒了。”毛主席推碾子還挺在行，一邊推，一邊還用笤帚往碾盤里掃碾出來的玉米碎粒。毛主席讓母女倆歇會(huì)兒，然后與警衛(wèi)員一起幫她們推碾子。原句概括毛主席舀了兩碗水送到她們母女倆手里，說：“你們倆歇會(huì)

2.要把人物動(dòng)作描寫進(jìn)行選擇后，概括成敘述性的話。2.要把人物動(dòng)作描寫進(jìn)行選擇后，概括成敘述性的話從受到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在哪里。毛主席收到這封電報(bào)后悲痛萬分，茶飯不思。原句概括從受到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支

魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請(qǐng)求救援?；仡櫿n文讀下列梗概，思考它是如何表現(xiàn)原文內(nèi)容的？篩選原著內(nèi)容要點(diǎn)，保留主干，按照主人公在荒島上建造“家園”的過程，分點(diǎn)概括。魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意。需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)一些描寫具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對(duì)一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則大膽地取舍。

將抽取出來的各段大意連接起來。抽連在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語(yǔ)言清楚連貫。理錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語(yǔ)言清楚連貫。

有一次，魯濱遜乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船上的桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓，流落到這種地方，怎樣活下去呢？回顧課文注意段落間的過渡。有一次，魯濱遜乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船上的桅

第二天，太陽(yáng)出來了，海面上也平靜下來。等到潮水退了，魯濱遜看到那翻了的船，有一半浮在海面上，離岸并不遠(yuǎn)。他就找了一些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條狗、兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？段落間以時(shí)間為順序，過渡自然，語(yǔ)句連貫。第二天，太陽(yáng)出來了，海面上也平靜下來。等到潮水退了，

將連接好的語(yǔ)句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。理將連接好的語(yǔ)句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。篩選概括，合并成段。錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。讀抽連理讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。篩選概括，合并成段。錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。寫好開頭《騎鵝旅行記》講一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮巫脚【`，而被小妖精用魔法變成一個(gè)小人。此段故事梗概的開頭，根據(jù)故事內(nèi)容入手，去把握故事主要內(nèi)容。寫好開頭《騎鵝旅行記》講一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮習(xí)作：寫作品梗概-課件湯姆·索亞是一個(gè)聰明但調(diào)皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴(yán)厲但也十分疼他的包莉姨媽家里。他活潑好動(dòng)，還有著許多精靈鬼點(diǎn)子，而且不愛學(xué)習(xí)，總喜歡逃了學(xué)去釣魚、和流浪兒哈克貝利·費(fèi)恩去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品……等等。他甚至喜歡上了名叫蓓琪·撒切爾的女孩，并想盡辦法來“追求”她。開頭抓住湯姆?索亞的性格特點(diǎn)，結(jié)合他的家庭背景、個(gè)人愛好進(jìn)行介紹。湯姆·索亞是一個(gè)聰明但調(diào)皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴(yán)習(xí)作：寫作品梗概-課件寫好結(jié)尾孩子們，趕快打開這本有趣的書，讓我們一起開始閱讀之旅吧！你馬上就會(huì)和瑞典少年尼爾斯一起，騎上白鵝，跟隨大雁們一起翱翔在藍(lán)天白云之間，經(jīng)歷一次次驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)，聆聽一個(gè)個(gè)溫馨美麗的傳說，開始一段奇妙的空中旅行吧。結(jié)尾用饒有興趣的語(yǔ)言，激發(fā)讀者的閱讀興趣。寫好結(jié)尾孩子們，趕快打開這本有趣的書，讓我們一起開始

……從此以后，湯姆和哈克變成了小鎮(zhèn)上的“風(fēng)云人物”，不僅走到哪兒都會(huì)受到歡迎，而且他們倆的小傳還登在了鎮(zhèn)報(bào)上……對(duì)原著的結(jié)尾作了簡(jiǎn)要的介紹，并設(shè)下了懸念?！瓘拇艘院?，湯姆和哈克變成了小鎮(zhèn)上的“風(fēng)云人物”，

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說家馬克?吐溫的代表作，主要描述以湯姆?索亞為首的一群孩子豐富多彩的生活和他們的冒險(xiǎn)故事。湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，湯姆與好友哈克到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生：羅賓遜醫(yī)生和惡棍印江?喬埃以及喝得醉醺醺的莫夫?波特三個(gè)人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，在混亂的廝打中，喬埃把雇用他們?nèi)ケI尸的羅賓遜醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特。

開篇介紹書名、作者和主要內(nèi)容，文字十分簡(jiǎn)練。交代故事的起因。故事的主要人物都得到展現(xiàn)。

例文賞析《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克帶著另一個(gè)小伙伴一起，逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。過了一段時(shí)間，法院開庭審理這起兇殺案，法官即將對(duì)波特的罪行作出判決，這讓湯姆十分的愧疚和不安。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，勇敢地站出來指出印江?喬埃就是殺人兇手，但狡猾的喬埃卻從法庭上逃走了。

故事的發(fā)展，對(duì)湯姆的心理描寫十分生動(dòng)細(xì)膩。

因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克帶著另一不久之后，湯姆與他心愛的姑娘貝奇到山上野餐時(shí)，在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。但湯姆他們?cè)诙粗性僖淮慰匆娏藲⑷朔赣〗?喬埃。經(jīng)過一番周折，他們?cè)诖迕竦膸椭陆K于成功脫險(xiǎn)。

湯姆把殺人犯印江?喬埃藏在洞中的消息告訴了貝奇的爸爸薩契爾法官。誰知薩契爾法官之前把山洞的入口封住了，躲在洞里的喬埃活活餓死了，惡人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。后來，湯姆和好友哈克再次回到山洞，找到了兇手埋藏的那筆寶藏。

次要情節(jié)一筆帶過，詳略處理得當(dāng)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，概括合并得十分得當(dāng)。

簡(jiǎn)要敘述故事的結(jié)局。

不久之后，湯姆與他心愛的姑娘貝奇到山上野餐時(shí)，在一個(gè)

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作向我們介紹了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容梗概。作者在介紹前，對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行了深入了解，并在忠于原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行高度壓縮。能扣住主要人物、主要事件，把握小說的核心環(huán)節(jié)，對(duì)原著內(nèi)容進(jìn)行篩選概括合并，達(dá)到了理想的效果。敘事清楚，語(yǔ)言連貫，能把握原著的主要故事情節(jié)，按故事發(fā)展的先后順序，有條理地將小說內(nèi)容展現(xiàn)給讀者。更多例文一更多例文二點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作向我們介紹了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容梗概寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否明白大意，然后根據(jù)反饋意見，對(duì)不清楚的地方進(jìn)行修改。互評(píng)修改寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否明白大意，然后根據(jù)反饋評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油是否能真正明白故事內(nèi)容是否把握原文脈絡(luò)語(yǔ)言描寫是否簡(jiǎn)練、連貫書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油是否能真正明白故事內(nèi)容是否把握原文脈絡(luò)語(yǔ)言描當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個(gè)朋友比得上健康，沒有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f：不為模糊不清的未來?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?，才破滅了成為棟梁之材的?mèng)。樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論有一個(gè)人任何時(shí)候都不會(huì)背棄你，這個(gè)人就是你自己。誰不虛偽，誰不善變，誰都不是誰的誰。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一種女人像貝殼一樣，外面很硬，內(nèi)在其實(shí)很軟。心里有一顆美麗的珍珠，卻從來不輕易讓人看見。人生沒有絕對(duì)的公平，而是相對(duì)公平。在一個(gè)天平上，你得到越多，勢(shì)必要承受更多，每一個(gè)看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。你要學(xué)會(huì)捂上自己的耳朵，不去聽那些熙熙攘攘的聲音；這個(gè)世界上沒有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。時(shí)間會(huì)告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個(gè)錯(cuò)誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。時(shí)間并不會(huì)真的幫我們解決什么問題，它只是把原來怎么也想不通的問題，變得不再重要了。生活不是讓你用來妥協(xié)的。你退縮得越多，那么可以讓你喘息的空間也就是越少。胸懷臨云志，莫負(fù)少年時(shí)唯有行動(dòng)才能解除所有的不安。明天的希望，讓我們忘記昨天的痛！如果你不努力爭(zhēng)取你想要的，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有它。過去屬于死神，未來屬于你自己其實(shí)每一條都通往陽(yáng)光的大道，都充滿坎坷。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。我已經(jīng)看見，多年后的自己。自信！開朗！豁達(dá)！努力的目的在于讓媽媽給自己買東西時(shí)像給我買東西一樣干脆。被人羞辱的時(shí)候，翻臉不如翻身，生氣不如爭(zhēng)氣。成長(zhǎng)道路誰都會(huì)受傷，我們才剛剛起航，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。在成長(zhǎng)的過程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無論有多難，有多遠(yuǎn)。當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇魯濱遜漂流記梗概

從前有個(gè)喜歡航海冒險(xiǎn)的英國(guó)人，他叫魯濱遜。一次他因乘船遭遇風(fēng)暴失事，漂流到一個(gè)荒無人煙的孤島；他克服了沒有食物、沒有住所、沒有朋友、令人畏懼的野人等種種困難！魯濱遜漂流記梗概從前有個(gè)喜歡航海冒險(xiǎn)的英國(guó)人，他獨(dú)自在孤島上生活了26年，不但供給了自己的日用所需，而且經(jīng)營(yíng)了一片肥美的土地。他獨(dú)自在孤島上生活了26年，不但供給了自己的日用所需有時(shí)他覺得自己都不想離開這個(gè)生活26年的孤島了，可當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了野人蹤跡的時(shí)候這個(gè)念頭也隨之破滅了！他為了躲避野人做了周到的防護(hù)措施。有時(shí)他覺得自己都不想離開這個(gè)生活26年的孤島了，可當(dāng)

后來，他救了一位野人朋友，又給野人取名為“星期五”，還教會(huì)了“星期五”很多東西，“星期五”很快成了魯濱遜的好幫手。后來，他救了一位野人朋友，又給野人取名為“星一天，魯濱遜被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原來，一艘船上發(fā)生了叛亂，魯濱遜和“星期五”救下了船長(zhǎng)，船長(zhǎng)為了感謝魯濱遜，就把魯濱遜和“星期五”帶回了英國(guó)！一天，魯濱遜被“星期五”叫醒，他跑出去一看，原來，一讀了《魯濱遜漂流記》故事梗概，我們對(duì)該書的主要情節(jié)有了大概的了解?！肮８拧笔且环N應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說的故事作簡(jiǎn)單的介紹等。寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫下來。讀了《魯濱遜漂流記》故事梗概，我們對(duì)該書的主要情節(jié)有習(xí)作語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)寫作品梗概習(xí)作語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)寫作品梗概想一想：日常生活中，在什么情況下我們需要對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括呢？想一想：日常生活中，在什么情況下我們需要對(duì)書學(xué)校征集最歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每個(gè)同學(xué)推薦一本最喜愛的書。征集最受歡迎的少兒讀物學(xué)校征集最歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每個(gè)同學(xué)推薦一本班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一本書。班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一本書。你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了些什么。你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這

選擇你最近讀的一本書寫梗概。習(xí)作內(nèi)容選擇你最近讀的一本書寫梗概。習(xí)作內(nèi)容

誰來跟大家說一說你最近在讀什么書？自由發(fā)言誰來跟大家說一說你最近在讀什么書？自由發(fā)言想一想，一本書的梗概應(yīng)該具備怎樣的特點(diǎn)？寫作指導(dǎo)想一想，一本書的梗概應(yīng)該具備怎樣的特點(diǎn)？寫作指導(dǎo)要想寫好故事梗概，必須做到：1.長(zhǎng)話短說要簡(jiǎn)要；2.詳寫略寫要分清；3.中心順序人稱不變；4.關(guān)鍵要素說清楚。要想寫好故事梗概，必須做到：想一想，我們可以怎樣來寫一本書的梗概？想一想，我們可以怎樣來寫一本書的梗概？理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)讀理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)讀回顧課文流落荒島→（）→（）→（）→（）→（）救星期五搭蓋住所馴養(yǎng)野羊播種糧食奪船回國(guó)梗概按照上述線索展開敘述。回顧課文流落荒島→（）→（）

通過對(duì)原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對(duì)話”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不“善罷甘休”。讀通過對(duì)原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對(duì)話篩選概括，合并成段保留“主干”，去除“枝葉”。用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。抽連篩選概括，合并成段保留“主干”，去除“枝葉”。抽連你知道如何概括章節(jié)內(nèi)容嗎？

1.要把人物語(yǔ)言描寫概括成敘述性的話——直接引語(yǔ)變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。你知道如何概括章節(jié)內(nèi)容嗎？1.要把人物語(yǔ)言描寫概括成敘述

毛主席舀了兩碗水送到她們母女倆手里，說：“你們倆歇會(huì)兒吧！”然后對(duì)警衛(wèi)員說：“來，咱倆試試，半年多不推這玩意兒了?！泵飨颇胱舆€挺在行，一邊推，一邊還用笤帚往碾盤里掃碾出來的玉米碎粒。毛主席讓母女倆歇會(huì)兒，然后與警衛(wèi)員一起幫她們推碾子。原句概括毛主席舀了兩碗水送到她們母女倆手里，說：“你們倆歇會(huì)

2.要把人物動(dòng)作描寫進(jìn)行選擇后，概括成敘述性的話。2.要把人物動(dòng)作描寫進(jìn)行選擇后，概括成敘述性的話從受到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在哪里。毛主席收到這封電報(bào)后悲痛萬分，茶飯不思。原句概括從受到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支

魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請(qǐng)求救援?；仡櫿n文讀下列梗概，思考它是如何表現(xiàn)原文內(nèi)容的？篩選原著內(nèi)容要點(diǎn)，保留主干，按照主人公在荒島上建造“家園”的過程，分點(diǎn)概括。魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹陰、又在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意。需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)一些描寫具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對(duì)一些簡(jiǎn)短的、不影響文章表達(dá)的次要段落則大膽地取舍。

將抽取出來的各段大意連接起來。抽連在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語(yǔ)言清楚連貫。理錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過渡，使語(yǔ)言清楚連貫。

有一次，魯濱遜乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船上的桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓，流落到這種地方，怎樣活下去呢？回顧課文注意段落間的過渡。有一次，魯濱遜乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船上的桅

第二天，太陽(yáng)出來了，海面上也平靜下來。等到潮水退了，魯濱遜看到那翻了的船，有一半浮在海面上，離岸并不遠(yuǎn)。他就找了一些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條狗、兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？段落間以時(shí)間為順序，過渡自然，語(yǔ)句連貫。第二天，太陽(yáng)出來了，海面上也平靜下來。等到潮水退了，

將連接好的語(yǔ)句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。理將連接好的語(yǔ)句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。篩選概括，合并成段。錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。讀抽連理讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。篩選概括，合并成段。錘煉語(yǔ)言，表達(dá)連貫。寫好開頭《騎鵝旅行記》講一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮巫脚【`，而被小妖精用魔法變成一個(gè)小人。此段故事梗概的開頭，根據(jù)故事內(nèi)容入手，去把握故事主要內(nèi)容。寫好開頭《騎鵝旅行記》講一個(gè)不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮習(xí)作：寫作品梗概-課件湯姆·索亞是一個(gè)聰明但調(diào)皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴(yán)厲但也十分疼他的包莉姨媽家里。他活潑好動(dòng)，還有著許多精靈鬼點(diǎn)子，而且不愛學(xué)習(xí)，總喜歡逃了學(xué)去釣魚、和流浪兒哈克貝利·費(fèi)恩去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品……等等。他甚至喜歡上了名叫蓓琪·撒切爾的女孩，并想盡辦法來“追求”她。開頭抓住湯姆?索亞的性格特點(diǎn)，結(jié)合他的家庭背景、個(gè)人愛好進(jìn)行介紹。湯姆·索亞是一個(gè)聰明但調(diào)皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴(yán)習(xí)作：寫作品梗概-課件寫好結(jié)尾孩子們，趕快打開這本有趣的書，讓我們一起開始閱讀之旅吧！你馬上就會(huì)和瑞典少年尼爾斯一起，騎上白鵝，跟隨大雁們一起翱翔在藍(lán)天白云之間，經(jīng)歷一次次驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)，聆聽一個(gè)個(gè)溫馨美麗的傳說，開始一段奇妙的空中旅行吧。結(jié)尾用饒有興趣的語(yǔ)言，激發(fā)讀者的閱讀興趣。寫好結(jié)尾孩子們，趕快打開這本有趣的書，讓我們一起開始

……從此以后，湯姆和哈克變成了小鎮(zhèn)上的“風(fēng)云人物”，不僅走到哪兒都會(huì)受到歡迎，而且他們倆的小傳還登在了鎮(zhèn)報(bào)上……對(duì)原著的結(jié)尾作了簡(jiǎn)要的介紹，并設(shè)下了懸念?！瓘拇艘院螅瑴泛凸俗兂闪诵℃?zhèn)上的“風(fēng)云人物”，

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說家馬克?吐溫的代表作，主要描述以湯姆?索亞為首的一群孩子豐富多彩的生活和他們的冒險(xiǎn)故事。湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，湯姆與好友哈克到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生：羅賓遜醫(yī)生和惡棍印江?喬埃以及喝得醉醺醺的莫夫?波特三個(gè)人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，在混亂的廝打中，喬埃把雇用他們?nèi)ケI尸的羅賓遜醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特。

開篇介紹書名、作者和主要內(nèi)容，文字十分簡(jiǎn)練。交代故事的起因。故事的主要人物都得到展現(xiàn)。

例文賞析《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克帶著另一個(gè)小伙伴一起，逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。過了一段時(shí)間，法院開庭審理這起兇殺案，法官即將對(duì)波特的罪行作出判決，這讓湯姆十分的愧疚和不安。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，勇敢地站出來指出印江?喬埃就是殺人兇手，但狡猾的喬埃卻從法庭上逃走了。

故事的發(fā)展，對(duì)湯姆的心理描寫十分生動(dòng)細(xì)膩。

因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克帶著另一不久之后，湯姆與他心愛的姑娘貝奇到山上野餐時(shí)，在一個(gè)巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。但湯姆他們?cè)诙粗性僖淮慰匆娏藲⑷朔赣〗?喬埃。經(jīng)過一番周折，他們?cè)诖迕竦膸椭陆K于成功脫險(xiǎn)。

湯姆把殺人犯印江?喬埃藏在洞中的消息告訴了貝奇的爸爸薩契爾法官。誰知薩契爾法官之前把山洞的入口封住了，躲在洞里的喬埃活活餓死了，惡人得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。后來，湯姆和好友哈克再次回到山洞，找到了兇手埋藏的那筆寶藏。

次要情節(jié)一筆帶過，詳略處理得當(dāng)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練，概括合并得十分得當(dāng)。

簡(jiǎn)要敘述故事的結(jié)局。

不久之后，湯姆與他心愛的姑娘貝奇到山上野餐時(shí)，在一個(gè)

點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作向我們介紹了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容梗概。作者在介紹前，對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行了深入了解，并在忠于原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行高度壓縮。能扣住主要人物、主要事件，把握小說的核心環(huán)節(jié)，對(duì)原著內(nèi)容進(jìn)行篩選概括合并，達(dá)到了理想的效果。敘事清楚，語(yǔ)言連貫，能把握原著的主要故事情節(jié)，按故事發(fā)展的先后順序，有條理地將小說內(nèi)容展現(xiàn)給讀者。更多例文一更多例文二點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作向我們介紹了《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容梗概寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否明白大意，然后根據(jù)反饋意見，對(duì)不清楚的地方進(jìn)行修改?；ピu(píng)修改寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否明白大意，然后根據(jù)反饋評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油是否能真正明白故事內(nèi)容是否把握原文脈絡(luò)語(yǔ)言描寫是否簡(jiǎn)練、連貫書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油是否能真正明白故事內(nèi)容是否把握原文脈絡(luò)語(yǔ)言描當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來的，潛能是逼出來的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來過。如果驕傲沒有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚隨波逐流，活魚逆流而上。墻高萬丈，擋的只是不來的人，要來，千軍萬馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門是珍視你所擁有的、遺忘你所沒有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。沒有一個(gè)朋友比得上健康，沒有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有